二年級(jí)閱讀理解

時(shí)間：2025-08-29 08:06:16 閱讀理解我要投稿

二年級(jí)閱讀理解（優(yōu)）

二年級(jí)閱讀理解1

　　在我國(guó)南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥(niǎo)。

二年級(jí)閱讀理解（優(yōu)）

　　數(shù)量多的'是白鳥(niǎo)。這種白色的鳥(niǎo)愛(ài)吃魚(yú)，它們成群地在海面上尋找魚(yú)群，傍晚才飛回海島。

　　大的海鳥(niǎo)叫信天翁（wēnɡ）。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長(zhǎng)。它常常張開(kāi)翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來(lái)。

　　1、這段話主要講西沙群島上有（）種海鳥(niǎo)。其中數(shù)量多的是（），它愛(ài)吃（）；大的海鳥(niǎo)叫（）。

　　2、用“______”劃出文中寫(xiě)信天翁很大的句子。

二年級(jí)閱讀理解2

　　不用說(shuō)，無(wú)論誰(shuí)看到狐貍和鴨子這樣依偎著睡覺(jué)，肯定都會(huì)大吃一驚的.。因?yàn)椋蠹叶加X(jué)得狐貍一心想吃掉小鴨子，小鴨子也應(yīng)該害怕狐貍才對(duì)。

　　“小家伙！你是我的啦！”紅狐貍克瑞特把小鴨子高高地拋起來(lái)。小鴨子也開(kāi)心地咯咯笑著。

　　“你要長(zhǎng)胖些，等你胖得像氣球一樣的時(shí)候，我再把你吃掉！說(shuō)著，克瑞特把小鴨子像氣球一樣往上拋，等他掉下來(lái)再接住，這個(gè)小游戲讓小鴨子開(kāi)心極了。玩了一會(huì)兒，克瑞特就累得上氣不接下氣了。要知道，以前他可從來(lái)沒(méi)玩過(guò)拋小鴨子的游戲呢。這時(shí)，克瑞特突然想到：小鴨子還沒(méi)有名字呢。

　　“他需要個(gè)名字，”克瑞特想，“不管誰(shuí)都應(yīng)該有自己的名字呀！”

　　“勞倫斯！對(duì)，從今天開(kāi)始，你就叫勞倫斯啦！”紅狐貍對(duì)小鴨子說(shuō)。鴨子開(kāi)始不停地叫：“勞倫斯！勞倫斯！”

　　“說(shuō)一遍就夠啦，知道了嗎？”克瑞特大聲地說(shuō)。

　　“知道啦！知道啦！”，小鴨子開(kāi)心地回答。

　�。ㄟx自《紅狐貍和小鴨子》）

　�。�1）紅狐貍和小鴨子玩了一個(gè)什么游戲？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬_______”畫(huà)出來(lái)。

　�。�2）紅狐貍給小鴨子取了個(gè)名字，叫（）

　　A、克瑞特

　　B、勞倫斯

　　（3）為什么大家看到狐貍和鴨子依偎著睡覺(jué)，會(huì)大吃一驚？

二年級(jí)閱讀理解3

　　塑料袋的自述

　　我是一個(gè)被人丟棄的塑料袋，在空中已經(jīng)飛了好多天了。我漫無(wú)目的地飄呀飄，時(shí)而東時(shí)而西，時(shí)而高時(shí)而低。突然，我在一個(gè)高坎上被絆了一下。哦，原來(lái)是個(gè)又臟又破的塑料飯盒。

　　“喂！飯盒小弟，你怎么呆在這兒呢？”我問(wèn)。 “唉，昨天中午，一個(gè)小青年到飯店買(mǎi)吃的，我高興地裝滿了飯菜。誰(shuí)知，他扒了幾口，嫌味道不好，就把我扔到這兒了。這不，風(fēng)伯伯正準(zhǔn)備送我啟程哩�！憋L(fēng)兒把塑料盒刮到了高坎下邊。

　　幾天的奔跑，我實(shí)在是筋疲力盡，正當(dāng)我有力無(wú)氣地飄落在地上時(shí)，突然聽(tīng)到了傷心的抽泣聲，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是土壤姐姐。

　　土壤姐姐你怎么了我問(wèn)

　　土壤姐姐看了我一眼說(shuō)都怪你我莫名其妙，不知道怎么得罪了土壤姐姐。

　　土壤姐姐傷心地說(shuō)：“你們塑料家族的'姐妹們，一年又一年，濕而不腐，干也不爛，我的身體都讓你們給弄壞了�！笨删庉媎oc 。說(shuō)完，又嗚嗚地哭了。

　　可編輯doc 。

　　聽(tīng)了土壤姐姐的哭訴，我也挺傷心：這能怪我們塑料家族嗎？

　　1、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　jīn pí lì jìn yǒu qì wú lì mò míng qí miào chōu qì

　　（）（）（）（）

　　2、請(qǐng)給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　�、磐寥澜憬隳阍趺戳宋覇�(wèn)

　　⑵土壤姐姐看了我一眼說(shuō)都怪你

　　3、土壤姐姐哭泣的原因是？

　　_______________________

　　4、聽(tīng)了土壤姐姐的哭訴，塑料袋挺傷心。這能簡(jiǎn)單地怪塑料家族嗎？你覺(jué)得應(yīng)該怪誰(shuí)呢？

　　_________________________________

二年級(jí)閱讀理解4

　　一、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解練習(xí)

　　1．閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？

　�。�1）用“________”畫(huà)出文中的比喻句。

　�。�2）文中描寫(xiě)春雨聲音的詞語(yǔ)是________。

　�。�3）小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)論什么問(wèn)題？

　　【答案】

　�。�1）春雨，像春姑娘紡出的線。

　�。�2）沙沙沙沙沙沙

　�。�3）春雨到底是什么顏色的。

　　【解析】

　　2．閱讀短文，完成練習(xí)。

　　我和奶奶在院子里種了幾株?duì)颗；�。�?xì)長(zhǎng)的藤上長(zhǎng)滿了碧綠的葉子。早上牽�；ㄓ奸_(kāi)放，有深紅的、淺紅的、藍(lán)色的、紫色的，就像一個(gè)個(gè)小喇叭，可愛(ài)極了！奶奶摟著我，親親我的小臉，笑著說(shuō)：“你是奶奶最喜歡的一朵小牽�；��！�

　　（1）這段話共有________句。

　�。�2）第________句寫(xiě)藤和葉子，第________句寫(xiě)花。

　　（3）用“________”畫(huà)出文中表示顏色的詞語(yǔ)。

　�。�4）從“你是奶奶最喜歡的一朵小牽牛花”中，我讀出了（）

　　A. 文中的小朋友也像牽�；ㄒ粯雍每�

　　B. 奶奶對(duì)孫子（女）的疼愛(ài)

　　【答案】

　�。�1）4

　　（2）2；3

　�。�3）碧綠、深紅、淺紅、藍(lán)色、紫色

　　（4）B

　　【解析】

　　3．閱讀短文，完成練習(xí)。

　　兩只羊

　　一天，一只白羊從南面上了獨(dú)（dú）木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。它們同時(shí)來(lái)到橋中間，白羊說(shuō)：“你退（tuì）回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！” 它們誰(shuí)也不肯（kěn）讓誰(shuí)，就打了起來(lái)。不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里“撲通（tōng）、撲通” 的響聲，它們都掉到河里去了。

　　（1）短文一共有________個(gè)自然段。

　　（2）在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。黑——________ 南——________

　�。�3）白羊和黑羊分別說(shuō)了什么？把白羊說(shuō)的話用橫線在文中畫(huà)出來(lái)，把黑羊說(shuō)的話用波浪線畫(huà)出來(lái)。

　�。�4）因?yàn)椋?），所以它們都掉到河里去了。（填序號(hào)） A. 白羊和黑羊太胖（pàng）了，橋太窄（zhǎi）了。

　　B. 白羊和黑羊誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)。

　　（5）你想對(duì)兩只羊說(shuō)些什么？

　　【答案】

　�。�1）2

　　（2）白；北

　�。�3）橫線：你退回去，讓我先過(guò)橋！波浪線：你退回去，讓我先過(guò)橋！

　�。�4）B

　�。�5）要學(xué)會(huì)讓步，互相幫助

　　【解析】

　　4．我會(huì)閱讀下列短文,按要求回答問(wèn)題。

　　春雨的色彩

　　田野里,一群小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題:春雨到底是什么顏色的?

　　小燕子說(shuō):“春雨是綠色的。你們瞧,春雨落在草地上,草就綠了,春雨淋在柳樹(shù)上,樹(shù)枝也綠了。

　　麻雀說(shuō):“不對(duì),春雨是紅色的。你們瞧,春雨灑在桃樹(shù)上,桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中,杜鵑花也紅了�！�

　�。�1）短文共有________個(gè)自然段。

　�。�2）小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題呢?請(qǐng)用“________”在文中畫(huà)出來(lái)。

　　（3）文中主要寫(xiě)了________和________兩只小鳥(niǎo)，他們分別認(rèn)為春雨是________色的和________色的。

　�。�4）你認(rèn)為春雨是什么顏色的?為什么?

　　【答案】

　�。�1）三

　�。�2）春雨到底是什么顏色的?

　　（3）小燕子；麻雀；綠色的；紅色的

　　（4）春雨是五顏六色的.，它是春天的顏色；

　　春雨是綠色的，春雨撒到小草上,小草變綠了；春雨是紅色的，春雨撒到野花上，野花盛開(kāi)了；春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥土濕潤(rùn)了；春雨是金色的，春雨撒到孩子們的笑臉上，孩子們開(kāi)心地笑了。

　　【解析】

　　5．閱讀下文，回答問(wèn)題粽子是用______的箬竹葉包的，里面裹著______的糯米，中間有一顆______的棗。外婆一掀開(kāi)鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來(lái)。剝開(kāi)粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。

　　（1）在橫線上填入表示顏色的詞語(yǔ)。粽子是用________的箬竹葉包的，里面裹著________的糯米，中間有一顆________的棗。

　�。�2）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：又黏又甜又________又________ 又________又________

　　（3）這段寫(xiě)了粽子的________。（填序號(hào)）①味道 ②做法 ③做法和味道

　　（4）包粽子，吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，在端午節(jié)還有很多有趣的活動(dòng)，如________。

　　【答案】

　�。�1）青青；白白；紅紅

　　（2）大；紅；細(xì)；長(zhǎng)

　　（3）③

　�。�4）賽龍舟、插艾葉

二年級(jí)閱讀理解5

　　云房子

　　剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。

　　一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，它們說(shuō)：“哇，這么多白云，我們來(lái)造云房子！”不一會(huì)兒，云房子造好了。有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。

　　小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，它們從這幢云房子里飛出來(lái)，又向那幢云房子飛過(guò)去。

　　忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)。咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？

　　沒(méi)有了，沒(méi)有了。天空像洗過(guò)一樣干凈，只剩下一個(gè)太陽(yáng)和一片藍(lán)天。

　　1．短文共有（______）段。第二自然段有（______）句話。

　　2．讀了短文，我知道了云房子是（）造的，有的像（），有的像（），有很高的（），有很寬的'（），也有（）。

　　3．讀短文判斷下面句子，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

　　（1）云房子是小鳥(niǎo)用白云造的房子。（______）

　�。�2）云房子有的很大，有的卻很小。（______）

　�。�3）云房子不見(jiàn)了，是被小鳥(niǎo)弄壞了（______）

二年級(jí)閱讀理解6

　　一、閱讀

　　小獾見(jiàn)小刺猬來(lái)了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說(shuō)：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒(méi)干什么呀！”

　　小獾拉著小刺猬的手，說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧�！�

　　小刺猬連忙從背上取下兩個(gè)大蘋(píng)果，對(duì)小獾說(shuō)：“留下吧，這也是我的一點(diǎn)兒心意！”

　　小獾接過(guò)蘋(píng)果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋(píng)果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果�！�

　　小刺猬也高興極了，說(shuō)：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”

　　1．小獾的一點(diǎn)兒心意是______，小刺猬的一點(diǎn)兒心意是_________。

　　2．小刺猬高興的原因是（_______）

　�、傩♀档姆Q贊②蘋(píng)果很香

　　3．小獾為什么要送給小刺猬椅子呢？

　　____________________

　　二、讀短文，完成練習(xí)。

　　紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，像柳絮（xù）在空中飛舞，像鵝毛飄落人間。雪，不停地下著。不一會(huì)兒，茫茫田野一片白雪。大地鋪（pū）上了潔白的地毯（tǎn），樹(shù)上掛滿了盛開(kāi)的“梨花”。在厚厚的雪被下，麥田甜甜地睡著，小嘴還不停地吮吸（shǔn）著甘甜的乳汁。我和小伙伴們?cè)谘┑厣峡旎畹乇模╞èng）啊，跳哇，笑哇，唱��！有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑（huá）雪。農(nóng)民伯伯更是喜上眉梢（shāo），樂(lè)呵呵（hē）地說(shuō)：“好雪，好雪！瑞雪兆（zhào）豐年哪��！”

　　1．讀一讀短文，連一連

　　盛開(kāi)的棉被甜甜地漂浮

　　甘甜的梨花不停地下著

　　厚厚的乳汁輕輕地睡著

　　2．用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)雪下得很大的一句話。

　　3．照樣子，寫(xiě)句子。

　　例1：雪花像柳絮在空中飛舞。

　�。╛___________）像（_____________________）。

　　例2：雪地上，小朋友們多開(kāi)心，有的堆雪人，有的打雪仗，還有的.在滑雪。

　　下課了操場(chǎng)上可熱鬧了，小朋友們有的（______________），有的（______________），還有的（______________）。

　　4．農(nóng)民伯伯喜上眉梢，是因?yàn)椋ǎ?/p>

　　A．這場(chǎng)雪下得很大很大。

　　B．雪地上，小朋友們正在快活地玩耍。

　　C．這是一場(chǎng)好雪，瑞雪能兆豐年哪！

　　三、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　____________

　　有一只肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門(mén)欺負(fù)別人。

　　一天，大熊看見(jiàn)農(nóng)夫在樹(shù)林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺地走過(guò)去說(shuō)：“聽(tīng)著，長(zhǎng)出地面的全歸我！”

　　秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬（qiāo）來(lái)把蘿卜。他把蘿卜葉子給了大熊，然后把出地下的蘿卜，裝上手推車回家了。大熊咬（yǎo）了幾口蘿卜葉子，說(shuō)：“一點(diǎn)兒都不好吃，我上當(dāng)了�！彼B忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說(shuō)：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長(zhǎng)在地面上的�！�

　　第二年，農(nóng)夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來(lái)了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回去了。

　　大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說(shuō)：“唉，我又上當(dāng)了！”

　　1．給短文擬個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。

　　2．這篇短文一共有（______）個(gè)自然段。

　　3．選詞填空。

　　高興大搖大擺五顏六色

　　（1）大熊（______）地走過(guò)去。

　　（2）小朋友（______）地拍著手。

　�。�3）媽媽買(mǎi)來(lái)了（______）的絨（róng）線。

　　4．讀了這個(gè)小寓言故事，我知道了蘿卜要吃_________，麥子要吃_________。

　　四、閱讀。

　　第一次勞動(dòng)

　　今天，我第一次去菜園勞動(dòng)，心里別提多高興了。

　　到了菜園，一幅豐收的景象呈現(xiàn)在我的眼前：又紅又綠的辣椒，又紫又大的茄子，又鮮又嫩的小白菜……真好看。

　　我先拿著小鋤頭去鋤草。別看草那么高，只要站在草后面，彎著腰，看準(zhǔn)目標(biāo)，舉起小鋤頭，往草前面輕輕一鋤，草就倒下了。鋤著鋤著，腰酸了，我就蹲在地上用手拔。

　　鋤完草，我又去澆水。水桶大，而且沉，但我不怕！我已經(jīng)長(zhǎng)大了嘛！我抓住桶把子，一鼓肚子，使勁往上一提，桶就被提起來(lái)了。雖然我覺(jué)得很累，可是我還是堅(jiān)持把桶提到了菜園。我舀起一瓢水，輕輕地澆在菜上，一會(huì)兒，泥土變濕了。

　　就這樣，我澆了一桶又一桶水。菜園像剛下過(guò)雨似的，菜更鮮嫩了。望著這些菜，我擦擦頭上的汗珠，甜蜜地笑了。

　　1．短文共有（___）個(gè)自然段。

　　2．讀第三自然段，用“ ”劃出描寫(xiě)“我”是怎樣鋤草的句子。

　　3．讀短文，這篇短文是按照順序來(lái)寫(xiě)的。短文中，“我”到菜園都做了哪些事？選擇這些事打“√”。

　　澆水（）鋤草（）提水（）炒菜（）

　　4．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　例：又鮮又嫩

　　又__又__又___又__又___又__

　　五、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。

　　數(shù)雨滴的孩子

　　沙沙沙，沙沙沙，下雨啦！

　　竺可楨搬來(lái)一張小板凳，坐在屋門(mén)旁，出神地望著房檐上滴落的小雨滴，輕輕地?cái)?shù)著：“1、2、3、4、5……”

　　數(shù)著數(shù)著，他像發(fā)現(xiàn)了什么奇跡，房檐下的大石板上怎么有一個(gè)一個(gè)的小坑呢□小雨滴正好流在小坑里□叭叭叭地響□

　　他去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“孩子，這叫水滴石穿啊□別看小小的雨滴沒(méi)有什么了不起的，可是，日子長(zhǎng)了，大石板上就被滴出一個(gè)個(gè)小坑來(lái)了，讀書(shū)、做事情，也是這個(gè)道理，只要堅(jiān)持不懈地做下去，就一定能成功。”

　　竺可楨記住了媽媽的話，從此發(fā)奮學(xué)習(xí)。后來(lái)，他專門(mén)研究氣象，成了著名的科學(xué)家。

　　1．“沙沙沙”“叭叭叭”都是描寫(xiě)聲音的詞，請(qǐng)你再寫(xiě)一個(gè)類似的描寫(xiě)聲音的詞：______。

　　2．在文中□里填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　3．“水滴石穿”是什么意思？仔細(xì)閱讀文中媽媽的話，用“___”畫(huà)出來(lái)。

　　4．“讀書(shū)、做事情，也是這個(gè)道理，只要堅(jiān)持不懈地做下去，就一定能成．功�！庇眉狱c(diǎn)字寫(xiě)一句話。

　　_____________________________

　　5．這篇短文告訴我們（）

　　A．下雨的時(shí)候要仔細(xì)數(shù)雨滴

　　B．研究氣候，長(zhǎng)大后就會(huì)成為科學(xué)家

　　C．做事情時(shí)只要堅(jiān)持做下去，就一定能成功

　　六、閱讀下文，回答問(wèn)題

　　馬蜂窩

　　一位老農(nóng)看見(jiàn)大楊樹(shù)上有個(gè)馬蜂窩，就拿一只口袋套住馬蜂窩，用繩子緊緊系住袋口，扔在樹(shù)底下，回家吃飯去了。

　　梅花鹿和羚羊發(fā)現(xiàn)了口袋，以為里邊有什么好吃的東西，都說(shuō)是自己先看

　　見(jiàn)的，口袋該歸自己。它們吵起來(lái)了，讓一只尖耳朵狐貍聽(tīng)見(jiàn)了。它溜過(guò)來(lái)，看見(jiàn)梅花鹿、羚羊面前放著一個(gè)圓鼓鼓的口袋，心想：里面準(zhǔn)是一大塊肥肉，足夠我吃兩頓的。

　　于是，狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。它說(shuō)：“你們別吵了！我來(lái)給你們?cè)u(píng)評(píng)理�！泵坊购土缪蛘f(shuō)：“你很聰明，一定有好辦法。我們聽(tīng)你的。”狐貍一聽(tīng)，高興極了。它瞇起眼睛清清嗓子，裝出一副方正的樣子說(shuō)：“那好吧，你們誰(shuí)跑得快，口袋就是誰(shuí)的。現(xiàn)在就比賽，從這兒跑到小河邊再跑回來(lái)�！泵坊购土缪蚱疵叵蛐『舆吪苋ァ�

　　狐貍得意地打開(kāi)口袋。一下子，馬蜂全跑出來(lái)了，把狐貍蜇得直打滾。

　�。ㄓ懈膭�(dòng)）

　　1．梅花鹿和羚羊?yàn)開(kāi)_______而爭(zhēng)吵起來(lái)。

　　2．狐貍看到這個(gè)口袋，有什么想法？在短文中找出來(lái)。 _________________________________

　　3．狐貍用什么方法得到了口袋？（）

　　A．與梅花鹿和羚羊賽跑。

　　B．騙梅花鹿和羚羊賽跑，把它們支走。

　　4．這個(gè)故事告訴我們（）

　　A．狐貍很聰明。

　　B．梅花鹿和羚羊很傻。

　　C．貪心的人沒(méi)有好下場(chǎng)。

　　D．不能輕信別人的話。

　　七、課內(nèi)閱讀《日月潭》，回答問(wèn)題。

　　清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。

　　中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童．．．．話中的仙境。

　　1．從語(yǔ)段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

　　清楚——（____________）展示——（____________）

　　2．語(yǔ)段中加點(diǎn)詞“蒙蒙細(xì)雨”，寫(xiě)出了雨___________________。

　　3．第一自然段寫(xiě)到了薄霧、__________、__________、湖水這幾種景物。

　　4．第二自然段的第一句話寫(xiě)的是中午時(shí)日月潭的景色，第二句話寫(xiě)的是________________時(shí)日月潭的美景。

　　5．這兩個(gè)自然段是按照（）順序?qū)懙摹?/p>

　　A．時(shí)間（清晨——中午）B．地點(diǎn)（湖面——山上）

　　八、課外閱讀。

　　春風(fēng)

　　微微的春風(fēng)，吹醒（）了熟睡的小草。小草挺著身子，鉆出地面，迎xǐnɡ著春風(fēng)長(zhǎng)呀長(zhǎng)。那青青的小草，連成一片，綠油油的，像給大地鋪（）上了pū一層綠色的地毯（）。

　　tǎn

　　微微的春風(fēng)，吹開(kāi)了花朵，桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，滿樹(shù)都是花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛開(kāi)著金黃色的迎春花，紫色的蝴蝶花，還有一些不知名的野花，五顏六色，十分美麗。

　　微微的春風(fēng)，送來(lái)了春雨。春雨細(xì)如絲，像牛毛。風(fēng)一吹，春雨輕輕地落到山坡上、田野里、小河中。山坡更綠了，田野更綠了，小河唱得更歡了。

　　1．根據(jù)短文，填上合適的詞語(yǔ)。

　　（_____）的小草（_____）的春風(fēng)

　�。╛____）的迎春花（_____）的地毯

　　2．找出文中表示顏色的詞語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái)。（至少寫(xiě)六個(gè)）__________________________

　　3．春風(fēng)一吹，大地發(fā)生了哪些變化？下列描述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A．小草挺著身子，鉆出地面。

　　B．荷葉變得更綠了。

　　C．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)都開(kāi)花了。

　　D．春雨細(xì)如絲，像牛毛。

　　4．春天還有哪些特別的景象？寫(xiě)一寫(xiě)。

　　____________________________

　　九、讀短文，回答問(wèn)題。

　　小兔伯尼

　　有只小兔，名字叫伯尼，又聰明又可愛(ài)。狠心的狼一心想害死他。

　　狼讓狐貍來(lái)幫忙，說(shuō)：“你去把小兔騙來(lái)�！焙傉业叫⊥�，一本正經(jīng)地說(shuō)：“告訴你個(gè)好消息，狼死了，他再也不會(huì)害你了�！�

　　小兔不相信，就走到狼那里，從窗口望去，只見(jiàn)狼躺在床上，眼睛和嘴巴緊閉著，真像死了一樣。

　　小兔想了想，故意把頭伸進(jìn)窗口，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“狐貍說(shuō)狼死了，我看他沒(méi)有死，死狼的嘴巴總是張著的�！崩锹�(tīng)了，馬上把嘴巴張開(kāi)。

　　小兔知道狼在裝死，就大聲喊道：“牛伯伯，馬叔叔，山羊哥哥，松鼠姐姐，大家快來(lái)呀！狼死了，我們把它扔到河里去吧！”狼嚇得趕快爬起來(lái)，飛快地逃走了。

　　1．這個(gè)故事主要說(shuō)（）

　　A．狼十分兇狠

　　B．狐貍會(huì)騙人

　　C．小兔很聰明

　　2．狼嚇得逃走了，是因?yàn)楹ε拢ǎ?/p>

　　A．小兔伯尼

　　B．牛伯伯

　　C．大家

　　3．狐貍是怎么騙小兔的？用“——”畫(huà)出相關(guān)的句子

　　4．你喜歡小兔伯尼嗎？為什么？

　　______________________

二年級(jí)閱讀理解7

　　馬路邊新建了一個(gè)公共廁所，雪白的墻壁亮堂堂的。

　　不知哪個(gè)小畫(huà)家在廁所墻上畫(huà)了一幅風(fēng)景畫(huà)，旁邊寫(xiě)著：大家都要講文明、講衛(wèi)生！

　　過(guò)了幾天，一支好心的粉筆端端正正地在一旁寫(xiě)道：不要在墻上亂寫(xiě)、亂畫(huà)！

　　不久，一支紅色的粉筆又寫(xiě)道：誰(shuí)再亂畫(huà)誰(shuí)就是大王八。

　　接著，一支綠色的'粉筆又寫(xiě)道：你不僅亂畫(huà)了，而且口出臟話，什么東西！

　　墻上寫(xiě)滿了紅紅綠綠互相指責(zé)的話，形成了一幅五彩繽紛的壁畫(huà)。

　　開(kāi)展講文明，樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)以來(lái)，壁畫(huà)消失了。墻壁被粉刷一新，又恢復(fù)了本來(lái)的面目：雪白，亮堂！它告訴人們：公共場(chǎng)所的整潔要靠大家來(lái)愛(ài)護(hù)，誰(shuí)也不能亂涂亂畫(huà)！

　　1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　 指責(zé)（）愛(ài)護(hù)（）

　　2．讀畫(huà)線的句子，再回答問(wèn)題。

　　 （1）好心兩字加上引號(hào)，是因?yàn)椋篲______________________

　　 （2）如果這個(gè)人真的是好心，則_____________________________

　　3．摘寫(xiě)表現(xiàn)短文中心的句子。

　　 _____________________________________

　　參考答案：

　　1．批評(píng) 愛(ài)惜

　　2．（1）好心辦成了壞事，不是真正的好心。

　�。�2）不應(yīng)該繼續(xù)在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)。

　　3．公共場(chǎng)所的整潔要靠大家來(lái)愛(ài)護(hù)，誰(shuí)也不能亂涂亂畫(huà)！

二年級(jí)閱讀理解8

　　菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。

　　屋檐下，燕子?jì)寢寙?wèn)小燕子：“你能不能飛到菜園里去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣？”

　　小燕子飛去了，回來(lái)說(shuō)：“媽媽，媽媽，冬瓜是大的，茄子是小的！”燕子?jì)寢屨f(shuō)：“不錯(cuò)�？墒�，你能不能再去看看，還有什么不一樣？”

　　小燕子又飛去了，回來(lái)說(shuō)：“媽媽，媽媽，冬瓜是青的，茄子是紫的`！”燕子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好�？墒牵隳懿荒茉偃フJ(rèn)真地看看，它們還有什么不一樣？”

　　小燕子又一次飛去了，回來(lái)后高興地叫著：“媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺呢！”

　　燕子?jì)寢尭吲d地笑了。

　　1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。第二段共有（）句話。

　　2、燕子?jì)寢屢⊙嘧拥讲藞@里去看什么？

　　3、小燕子第一次去，看見(jiàn)冬瓜是（）的，茄子是（）的。第二次去，看見(jiàn)冬瓜是（）的，茄子是（）的。第三次去，發(fā)現(xiàn)冬瓜的（），茄子的（）。

　　4、因?yàn)樾⊙嘧右淮伪纫淮慰吹茫ǎ�，所以燕子�(jì)寢專ǎ?/p>

二年級(jí)閱讀理解9

　　新疆的果子溝是個(gè)美麗的地方。那里水綠山青，花繁樹(shù)茂。一到春天，山溝里到處是花。除去滿坡的野花處，還有滿樹(shù)的杏花、蘋(píng)果花、山楂花、櫻桃花。順著山溝往上走，一樹(shù)樹(shù)，一叢叢，一片片，紅艷艷，藍(lán)瑩瑩，白閃閃，直到山頂與天上的彩云相接。

　　1、短文共有____句話。

　　2、你能照樣子把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎？

　　例：水（綠）

　　山（）花（）樹(shù)（）天（）

　　3、短文是圍繞哪句話展開(kāi)描寫(xiě)的？請(qǐng)用“____”標(biāo)出。

　　4、短文重點(diǎn)寫(xiě)了果子溝的____。除了滿坡的'____花外，還有滿樹(shù)的____花、____花、____花、____花。

　　5、“一樹(shù)樹(shù)，一叢叢，一片片”是寫(xiě)花很____，“紅艷艷，藍(lán)瑩瑩，白閃閃”是寫(xiě)花的____很____。

二年級(jí)閱讀理解10

　　神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他過(guò)了九十九座高山，過(guò)了九十九條大河，來(lái)到東海邊。他上一座大山，上神箭，

　　開(kāi)神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開(kāi)，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。

　　羿一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽(yáng)。這個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。

　　1．選擇正確答案的序號(hào)填入文中。

　　①登②拉③蹚④翻⑤搭

　　神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他過(guò)了九十九座高山，過(guò)了九十九條大河，來(lái)到東海邊。他上一座大山，上神箭，開(kāi)神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開(kāi)，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。

　　2．羿幫助人們脫離苦海的辦法是______。

　　3．文段主要講的是（）

　　A．羿射下了九個(gè)太陽(yáng)。

　　B．十個(gè)太陽(yáng)炙烤大地。

　　七、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

　　爸爸拿起畫(huà)，仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)什么，不是很好嗎？”

　　玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫(huà)看上去更好了。玲玲滿意地笑了。

　　爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的'那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，( )往往能變成( )。”

　　1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　往往——（______）仔細(xì)——（______）滿意——（______）

　　2．將“在這兒畫(huà)點(diǎn)什么，不是很好嗎？”改寫(xiě)成陳述句。 _____________________________

二年級(jí)閱讀理解11

　　一、閱讀理解。

　　馬背上的大包袱

　　從前，有一個(gè)人，自以為聰明，頂著大包袱騎在馬背上（感趕）路。走．了不大一會(huì)兒，他滿臉汗水，十分吃力。

　　“喂，”過(guò)路人看了十分奇怪地問(wèn)：“你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬背上呢？”

　　“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說(shuō)：“我（那哪）能那么傻？馬馱著我，已經(jīng)夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”

　　1．本文共有（_________）個(gè)自然段。

　　2．劃掉文中不正確的字。

　　3．“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是______________ 4．你認(rèn)為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？

　　______________________________

　　二、閱讀短文，完成練習(xí)

　　木匠（jiàng）的房子

　　一個(gè)窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮木桌，只能住下他自己。

　　一天下大雨，一位老人敲門(mén)請(qǐng)求避雨。木匠說(shuō)：“對(duì)不起！我的房子很小，小得只能住一個(gè)人呀。”老人說(shuō)：“能住下一個(gè)人就能

　　待（dāi）兩個(gè)人。”木匠把老人讓進(jìn)屋里，老人就坐在地板上。

　　沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一位可憐的婦女帶著三個(gè)孩子敲門(mén)請(qǐng)求避雨。木匠說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！待得下兩個(gè)人就能待六個(gè)人。”

　　雨越下越大，陸續(xù)有路人敲門(mén)請(qǐng)求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一個(gè)人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著的，一起說(shuō)說(shuō)笑笑。

　　木匠笑著說(shuō)：“只能住一個(gè)人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬了？”大家笑著說(shuō)：“不是房子變寬了，是心寬了。一個(gè)善良人的心，寬得能容下全世界的人！”

　　1．這篇短文共有（____________）個(gè)自然段。短文主要講了（_______）的房子小得只能（_______），但在一個(gè)雨天里，他那小房子中居然待了（_________）個(gè)人的事。

　　2．猜猜下面詞語(yǔ)的意思，選擇正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

　�。�1）“陸續(xù)”的意思是（____）。 A．時(shí)斷時(shí)續(xù)B．連續(xù)不斷

　�。�2）“避雨”的意思是（____）。 A．擋雨B．躲雨

　　3．這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關(guān)的句子用橫線畫(huà)出來(lái)。

　　4．根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案打上“√”

　�。�1）為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？

　　（）因?yàn)楦F木匠造的房子很特別，人多了房子也會(huì)變寬。

　�。ǎ┮�?yàn)榇诟F木匠小房子里的都是孩子。

　　（）因?yàn)楦F木匠的心寬。

　�。�2）文中的窮木匠是個(gè)怎樣的人？

　�。ǎ┬撵`手巧（）心地善良

　　三、開(kāi)心閱讀。

　　狗尾草和南瓜花

　　菜園里，南瓜藤（）上開(kāi)了大朵金燦燦的南瓜花。小蜜蜂飛過(guò)，陶醉téng地說(shuō)：“啊，多么香甜的味道，多么燦爛的顏色！”南瓜花聽(tīng)了，驕傲極了。

　　菜園的田埂（）上還有一株瘦高的狗尾草。她開(kāi)出了一串串雪白的小gěng花，幾乎讓人看不清她們的模（）樣，蜜蜂嘲笑說(shuō)：“天哪，多可憐mú mó．的野草，她真是去錯(cuò)了地方。”南瓜花笑彎了腰。狗尾草聽(tīng)見(jiàn)了，難過(guò)地低下了頭。

　　秋天到了，狗尾草的花穗（）上結(jié)（）滿了褐（）色的小種suìjiē jiéhè．子，一粒一粒，可愛(ài)極了。

　　農(nóng)夫來(lái)到菜園里，順著南瓜藤找南瓜�？墒牵瓉�(lái)翻去，除了些皺巴的老葉子，什么也沒(méi)有找到。農(nóng)夫嘆著氣說(shuō)：“唉，這些沒(méi)用的‘謊花’！開(kāi)的花再漂亮，一個(gè)果實(shí)也不結(jié)，有什么用，真不如一株狗尾草呢！”

　　1．用“√”給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

　　2．根據(jù)短文內(nèi)容填一填。

　�。╛______）的狗尾草（_______）的南瓜花

　　（_______）的小種子（_______）的老葉子

　　3．文中“謊花”的意思是_________________。

　　4．讀完這篇短文，我明白了（）

　　A．看東西不能只看外表，而應(yīng)看它的實(shí)用價(jià)值。

　　B．南瓜藤只能開(kāi)出好看的花，但不能結(jié)果，狗尾草的作用比它大。

　　四、閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話_____如果你愿意和好_____就放一只風(fēng)箏吧_____他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

　　傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。

　　1．在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話________如果你愿意和好________就放一只風(fēng)箏吧________

　　2．片段中劃線的“你”指的是________。

　　3．是________先想和對(duì)方和好的。他用了什么方法？在文中用“________”畫(huà)出來(lái)。

　　4．用“連忙”寫(xiě)一句話。 _______________

　　5．小熊會(huì)在風(fēng)箏上寫(xiě)些什么呢？

　　_______________

　　五、閱讀

　　爭(zhēng)位

　　有一天，我們幾個(gè)小伙伴一起玩耍（）時(shí)，一個(gè)小伙伴提出了一個(gè)奇shuǎ怪的問(wèn)題：“為什么眉毛長(zhǎng)在臉的'最上面呢？”大家都被這個(gè)問(wèn)題難住了。后來(lái)，我們分別來(lái)扮（）演（）五官中的一個(gè)，爭(zhēng)先恐（）后地說(shuō)bànyǎnkǒnɡ起來(lái)。

　　我哈哈大笑，說(shuō)：“我是眼睛，眉毛憑（）什么在我的上面？我可以pínɡ看東西，如果我不工作了，人們連走路都會(huì)困難。”另一個(gè)小伙伴說(shuō)：“眉毛算什么？鼻子才厲（）害呢！我可以聞各種氣味，沒(méi)有我，人就會(huì)少一部分呼lì吸（）功（）能�！钡谌齻€(gè)小伙伴毫（）不示（）弱（）地xīɡōnɡháoshìruò說(shuō)：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰(shuí)也別想活。我應(yīng)該在最上面才對(duì)！”

　　提出問(wèn)題的小伙伴說(shuō)：“我是眉毛！其實(shí)我很有用！有了我，主人才能更好看�！�

　　話音剛落，大家就笑了�？磥�(lái)，我們的五官，少了誰(shuí)都不行呀！它們各有作用�。�

　　1．用“_______”畫(huà)出小伙伴提出的問(wèn)題。

　　2．“這下，大家都笑了�！边@句話中，“大家”指的是（）．．A．嘴、眉毛、鼻子和眼睛

　　B．幾個(gè)小伙伴

　　3．下面這些五官的作用分別是什么？把序號(hào)填在（）里。

　　眼睛（_______）鼻子（_______）嘴

　�。╛______）

　　①看東西，如果它不工作了，人們連走路都會(huì)困難。

　　②它可以使人更好看。

　�、鄢詵|西，如果它不吃東西誰(shuí)也別想活。

　　④聞各種氣味，有呼吸功能

　　4．從文中找出符合下列意思的詞語(yǔ)，圈出來(lái)。

　　（1）爭(zhēng)著向前，唯（wéi）恐落后。

　�。�2）一點(diǎn)也不向別人說(shuō)自己弱，一點(diǎn)也不示弱。

　　5．讀了這個(gè)故事，“我”和小伙伴明白了什么？

　　____________________________________________________

　　六、讀文段，完成練習(xí)。

　　早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉上（）懶腰，用一顆露珠把臉（）干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須（）得亮亮的。如果能小心地（）到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行；這可是免費(fèi)的特快列車呀！

　　1．將下列詞語(yǔ)的序號(hào)填入文段中的括號(hào)里。

　�、傧�

　　②擦

　�、厶�

　�、苌�

　　2．“免費(fèi)的特快列車”指的是_________。

　　3．早上醒來(lái)，“我”做的事情有伸懶腰、______、_______，還有可能會(huì)去旅行。

　　4．從這段話可以體會(huì)到當(dāng)一只小蟲(chóng)子（____）

　�、僖稽c(diǎn)兒都不好。

　�、谶€真不錯(cuò)。

　　七、課內(nèi)閱讀。

　　沙灘上的童話（節(jié)選）

　　轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。

　　一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機(jī)去轟炸。”

　　有人反駁：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢！”

　　我說(shuō)：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平�！�

　　我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。

　　1．選文共有_____個(gè)自然段，主要寫(xiě)了“我們”在一起商量__________的辦法。

　　2．根據(jù)意思，在選文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。

　�。�1）說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見(jiàn)。（________）

二年級(jí)閱讀理解12

　　七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)理想的是騎馬上天山。

　　進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋到后邊。迎面送來(lái)的雪山寒氣，立刻感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林。密密的塔松像無(wú)數(shù)撐大的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的'苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，一條條清澈見(jiàn)底的小溪兩岸，到處是高過(guò)馬頭的鮮花紅黃藍(lán) 白紫五彩繽紛絢麗奪目馬走在花海中顯得格外矯健人浮在花海上也顯得格外精神在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。

　　雖然這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗？

　　1、在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

　　聳立（）酷熱（）特別（）閃爍（）

　　2、給文中第二自然段空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（6分）

　　3、找出文中兩個(gè)打比方的句子，用“ ”線劃出來(lái)并填空。（6分）

　　（1）第一句把比作。

　�。�2）第二句把比作。

　　4、文中作者具體描寫(xiě)了、、等景物，寫(xiě)出了天山景物的。（4分）

　　5、找出文中同詩(shī)句“返景入深林，復(fù)照青苔上”（王維的《鹿柴》）情境相似的一句話并寫(xiě)下來(lái)。（2分）

　　6、把文中揭示中心的一句話用波浪線劃出來(lái)。（2分）

　　7、讀文中劃線的句子后，選擇判斷。（4分）

　　（1）這是一個(gè)反問(wèn)句。（）

　　（2）春天的花園比得過(guò)天山的美麗。（）

　�。�3）天山的美使春天的花園遜色。（）

　�。�4）這句話起到了總結(jié)全文的作用。（）

　　8、想一想，全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

　　答案：

　　1、矗立炎暑格外閃耀

　　2、，、、、 …… ，。，；，。

　　3、（1）“蔚藍(lán)的天空……幾朵銀灰色的暗花�！卑选霸朴啊北茸鳌鞍祷ā�

　�。�2）“在那白雪皚皚……無(wú)數(shù)撐大的巨傘。”把“塔松”比做“巨傘”

　　4、云水森林美麗

　　5、夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。

　　6、

　　7、（1）√ （2）× （3）√ （4）√

　　8、表達(dá)了作者喜愛(ài)天山美, 景或熱愛(ài)大自然的思想。

二年級(jí)閱讀理解13

　　愚（yú）公移山

　　很久很久以前，山里住了一個(gè)老人，他的名字叫愚公。愚公的家門(mén)前有兩座大山，叫做太行和王屋。

　　愚公每次出門(mén)去辦事，都要繞很遠(yuǎn)的路，要走很久很久。愚公很煩惱，他帶領(lǐng)全家人，準(zhǔn)備把這兩座大山挖掉。于是他們就一起挖山，挖下的泥土和石頭，他們就運(yùn)到海邊扔掉，他們挖得很認(rèn)真，一年都很少回家休息。

　　有人笑話愚公說(shuō)：“你這個(gè)人真笨，這么老了，怎么可能搬動(dòng)這么大的兩座山呢？”愚公卻說(shuō)：“我看你呀，比我還笨呢。我是老了，可我有兒子，還有孫子，孫子又會(huì)生兒子，子子孫孫是沒(méi)有盡頭的。可這兩座山卻不會(huì)長(zhǎng)高了，我們總有一天會(huì)把它挖平的！”

　　后來(lái)，愚公挖山的`事讓上天知道了，他被愚公的精神感動(dòng)了，派了大力神下來(lái)，把兩座山背走了。從此以后，愚公出門(mén)辦事很方便，家門(mén)前再也沒(méi)有那兩座大山了。

　　1．這篇故事講述了一個(gè)叫____的老人堅(jiān)持_______，后來(lái)他的精神感動(dòng)了上天，上天派_______下來(lái)把山搬走的故事。

　　2．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　很久很久________ _______．．

　　3．請(qǐng)?jiān)谖闹姓业接薰粕降脑虿严旅娴木渥友a(bǔ)充完整。

　　因?yàn)開(kāi)___________________，所以他就帶領(lǐng)全家--起挖山。

　　4．請(qǐng)用“ ”畫(huà)出愚公被別人笑話之后是怎么回答的。

　　5．你覺(jué)得愚公身上最值得我們學(xué)習(xí)的是什么呢？

　　_________________________________

二年級(jí)閱讀理解14

　　北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀降蘇軾到書(shū)

　　房休息，蘇軾看見(jiàn)書(shū)桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫(xiě)著：“我有一物生得巧

　　半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。”蘇軾看完以后，對(duì)秦觀說(shuō)：“妙，妙，妙！”

　　于是他隨手提起筆來(lái)，也寫(xiě)了一個(gè)字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏。”寫(xiě)完，秦觀拍手：“真妙！真妙！

　　蘇小妹聽(tīng)了，走進(jìn)書(shū)房，問(wèn)道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過(guò)，也隨口說(shuō)道：“我有一物長(zhǎng)得奇，半身生雙翅，半身長(zhǎng)四蹄，長(zhǎng)蹄的跑不快，長(zhǎng)翅的飛不好。”說(shuō)完，蘇軾、秦觀異口同聲地說(shuō)：“妙極，妙極！”

　　1、我不知道“異口同聲”的.意思，可以查詞典來(lái)理解它。這個(gè)詞語(yǔ)的意思是（）。

　　2、從秦觀的字謎中，我知道了這個(gè)字由兩種動(dòng)物的名字組成，左邊的動(dòng)物生活在（），右邊的動(dòng)物生活在（）。

　　3、短文中這三個(gè)字謎的謎底相同，這個(gè)字是（）

　　A、鮮

　　B、群

　　C、蝦

　　4、這個(gè)字特別有趣，請(qǐng)你也用這個(gè)字寫(xiě)一個(gè)謎語(yǔ)

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