[熱門]觀摩幼兒園心得體會

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可以記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的觀摩幼兒園心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

觀摩幼兒園心得體會1

　　觀摩視頻是一種常見的學(xué)習(xí)方式，通過觀察他人的優(yōu)秀表現(xiàn)，我們可以汲取經(jīng)驗、學(xué)習(xí)技巧。最近，我觀摩了一些視頻，無論是職業(yè)技能還是生活智慧方面，都給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我在觀摩視頻中所獲取的心得體會。

　　通過觀摩職業(yè)技能視頻，我發(fā)現(xiàn)成功人士在工作場所的一些優(yōu)秀技巧。比如，他們有著良好的溝通能力，能夠與同事和客戶進(jìn)行有效溝通，這使得他們在工作中能夠順利地解決問題。另外，他們還注重團(tuán)隊合作，懂得傾聽別人的.意見，并能夠與他人合作共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。此外，觀摩視頻還讓我意識到，成功人士注重時間管理，懂得合理安排時間，并且能夠高效地完成任務(wù)。觀摩這些職場技巧視頻，讓我深刻認(rèn)識到，優(yōu)秀的職業(yè)技能和良好的工作習(xí)慣是成功的關(guān)鍵所在。

　　在觀摩生活智慧方面的視頻中，我學(xué)到了很多有用的知識。比如，有一個視頻教授了如何照顧花草，我學(xué)到了正確澆水、施肥和修剪的方法，使我的花草生長得更加茂盛。此外，我還學(xué)到了一些烹飪技巧，比如如何切菜、調(diào)味和翻煎等，這些技巧讓我在烹飪上變得更加熟練。觀摩生活智慧視頻不僅讓我學(xué)到了實(shí)用的技能，還讓我體會到生活的多樣性和美好。

　　觀摩視頻也讓我培養(yǎng)了一些新的興趣愛好。比如，在觀摩繪畫視頻時，我發(fā)現(xiàn)自己對繪畫有著極大的興趣，于是開始利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)繪畫技巧。通過觀摩這些視頻，我學(xué)到了一些基本的繪畫技巧，同時也欣賞到了繪畫藝術(shù)的魅力。另外，觀摩音樂表演視頻也讓我對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，我開始學(xué)習(xí)彈奏樂器，并加入了學(xué)校樂隊。利用觀摩視頻，我不僅學(xué)到了新的技能，更拓寬了自己的興趣愛好。

　　通過觀摩視頻，我從中學(xué)習(xí)到了職場技巧、生活智慧和培養(yǎng)興趣愛好。這些視頻讓我不斷地發(fā)現(xiàn)自己可以改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方，同時也激發(fā)了我對未來的期待。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我將努力運(yùn)用所學(xué)技巧，在職場取得更好的成績；在生活中不斷錘煉自己，成為一個更加全面發(fā)展的人；并堅持培養(yǎng)興趣愛好，使自己的人生豐富多彩。觀摩視頻不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種啟發(fā)和激勵，我相信通過觀摩視頻，我們能夠不斷進(jìn)步，不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和美好。

觀摩幼兒園心得體會2

　　舞蹈作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，具有獨(dú)特的韻律和感染力，能夠通過肢體的舞動傳達(dá)出豐富的情感和意境。近期我有幸觀摩了一些舞蹈視頻，這使我對舞蹈藝術(shù)有了更深的體會和感悟。在這篇文章中，我想分享一下我的觀摩心得和體會。

　　首先，舞蹈視頻帶給我最直觀的感受就是舞者的身姿和動作。從視頻中我能清晰地看到舞者們的身體線條和舞步的精準(zhǔn)。他們的舞技非常高超，動作流暢自然，宛如天鵝飛舞。我被他們的舞姿所折服，感嘆舞者們對舞蹈的嚴(yán)格要求和對自身的不懈追求。在他們的身上，我看到了毫不妥協(xié)的專注和對舞蹈的熱愛。

　　其次，舞蹈視頻還讓我深刻地感受到了舞蹈的藝術(shù)形式對情感表達(dá)的獨(dú)特性。在一支舞蹈視頻中，舞者所表演的是一個關(guān)于愛情的故事。他們用舞蹈的形式表達(dá)出了愛情的甜蜜、悲傷、歡樂和失落。他們的肢體語言和表情變化讓我更加真切地感受到了舞蹈所傳達(dá)的情感，仿佛我也成為了故事中的主人公。這種情感共鳴讓我深陷其中，難以自拔。

　　此外，在觀摩舞蹈視頻的過程中，我還深深地感受到了舞蹈藝術(shù)對人的身心的磨練和調(diào)節(jié)的作用。舞蹈是一種需要持續(xù)訓(xùn)練的藝術(shù)形式，它要求舞者具備良好的體能和優(yōu)雅的`形體，同時也需要舞者具備較高的心理素質(zhì)和對自我要求的嚴(yán)苛程度。通過觀摩舞蹈視頻，我發(fā)現(xiàn)舞者們在舞臺上所展現(xiàn)出來的自信和魅力是經(jīng)過無數(shù)次的訓(xùn)練和苦練出來的。他們通過舞蹈釋放內(nèi)心的壓力和情感，達(dá)到身心的平衡和釋放。這讓我明白了舞蹈藝術(shù)作為一種身心調(diào)節(jié)的方式的重要性。

　　最后，在觀摩舞蹈視頻的過程中，我也不禁對舞蹈敏銳而精準(zhǔn)的表達(dá)方式為之動容。舞蹈藝術(shù)通過舞者的肢體語言和形體動作去傳達(dá)情感和意境，這種形式的表達(dá)方式使舞蹈藝術(shù)成為了一門非常獨(dú)特的藝術(shù)形式。通過觀摩舞蹈視頻，我深刻認(rèn)識到了舞蹈的獨(dú)特之處和它所傳遞的信息。舞者們通過舞蹈表達(dá)了許多言語無法表達(dá)的情感和思想，使我從不同角度去理解和感受世界。

　　總之，通過觀摩舞蹈視頻，我對舞蹈藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識和理解。舞者們高超的技藝和精湛的表演，讓我為之傾倒；舞蹈藝術(shù)所表達(dá)的情感和意境，讓我深感共鳴；舞蹈藝術(shù)對人的身心的磨練和調(diào)節(jié)，讓我深受啟發(fā)；舞蹈藝術(shù)獨(dú)特而精準(zhǔn)的表達(dá)方式，讓我為之折服。觀摩舞蹈視頻不僅豐富了我的藝術(shù)涵養(yǎng)，更讓我體會到了舞蹈藝術(shù)的浩瀚和無限魅力。在以后的生活中，我會更加關(guān)注和欣賞舞蹈藝術(shù)，這種獨(dú)特的表達(dá)方式會繼續(xù)給我?guī)�來無盡的驚喜和感動。

觀摩幼兒園心得體會3

　　在20xx年xx月xx——xx日，有幸跟隨領(lǐng)銜園魏園長的帶領(lǐng)下來到xx市進(jìn)行了為期三天的觀摩學(xué)習(xí)及研討活動，能夠到先進(jìn)的幼兒教育大都市近距離的學(xué)習(xí)，讓我眼界大開，收獲不小。在這三天的學(xué)習(xí)中，對于區(qū)域活動設(shè)置、投放材料、如何觀察記錄以及在日常生活中如何傾聽、相伴兒童有了更深入的理解。以下是我學(xué)習(xí)獲得的一些感受，也將是我未來要學(xué)習(xí)的方向、目標(biāo)。

　　一、以幼兒為主，用心創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　我們第一天來到了xx市第四幼兒園，一進(jìn)幼兒園，就被幼兒園干凈、整潔的環(huán)境所吸引，李園長的熱情的帶我們參觀了園所，在園所里，到處體現(xiàn)了她們智慧、用心：如原本雜草叢生的小路，改造成了可以供給小朋友玩耍的科學(xué)游戲長廊，各種物品進(jìn)行了標(biāo)記和整齊的擺放，并且還搭建了遮雨棚，讓小朋友不管刮風(fēng)下雨都能有玩耍的場所；在班級里，我們能看到每個班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題都各不相同，呈現(xiàn)的主題都具有連續(xù)性、完整性，從活動的發(fā)起孩子的想法，活動過程孩子的學(xué)習(xí)，最后是孩子的收獲是什么，這樣更能看見孩子的參與，孩子的思考，老師的思考。像有個大班級的主題是“扎染”，教師能夠圍繞這一主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域投放的材料豐富多彩，并且在區(qū)域中能夠讓小朋友親自動手操作，最用心的，還是老師們將幼兒開展這一系列主題活動制作了一本小冊子，里面記錄了從課程起源、初探扎染、探尋扎染、扎染初嘗試、扎染再相遇等進(jìn)行了記錄。從而讓小朋友學(xué)習(xí)到扎染工藝方法，并且在這一活動中他們也知道了如何去學(xué)習(xí)、堅持做好一件事的良好品格。在這里我們看到了每個班級都是隨處可見孩子的創(chuàng)作痕跡，幼兒參與度高，作品呈現(xiàn)形式豐富多樣，以幼兒為主體，極大調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使幼兒主動、積極的參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中。參觀園所后我們還聽了許澤敏教師分享的《PBL問題式探究助力兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成——以中班項目活動<設(shè)計停車場>為例》，教師用心的記錄了孩子們的學(xué)習(xí)過程，讓我們更直觀的了解如何開展項目式活動。一點(diǎn)一滴皆用心，一角一落皆教育，我想我們需要不斷思考，從材料投放，考慮孩子的發(fā)展與興趣，不斷調(diào)整，更新材料玩法，做一個一直思考，用心的老師。

　　二、站在兒童視角，用心傾聽、用愛陪伴

　　20xx年全國學(xué)前教育宣傳月主題是“傾聽兒童相伴成長”，教師如何做到以幼兒為本，在日常保教工作中傾聽理解幼兒、有效支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展？xx市實(shí)驗幼兒園的楊xx園長的分享《傾聽兒童相伴成長——“三人行”課程下的教師專業(yè)成長》給了我們很大的啟發(fā)。在她的.分享中，我了解到了“三人行”的課程理念，營造鼓勵傾聽的園所文化，立足兒童視角的傾聽視角，如身體動作上要目光平視、點(diǎn)頭微笑，心理上要換位思考、與之共情，并且要有傾聽的重點(diǎn)要少說多聽、有效反饋。同時要理解每位兒童的個體差異，學(xué)會分析，由外及里，理解兒童的需求。最后是激勵，支持兒童，正面肯定兒童的成長過程，從而實(shí)現(xiàn)多方互助成長的可能。聽完講座，緊接著我們就進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩區(qū)域游戲活動，在區(qū)域中我們看到區(qū)域里擺放的材料豐富、操作性強(qiáng)，如我所在觀摩的大班級的區(qū)域“制作部”，手工材料豐富：各種款式大小不一的珠子、木質(zhì)圓片、夾子、還有一些廢舊的衣物等。幼兒自主選擇喜歡的材料，在幼兒遇到問題時，教師能夠蹲下身子，耐心傾聽孩子遇到的問題，并且適時介入，通過提問的方法，讓幼兒自己解決問題，如一位小女孩在制作衣服過程中，衣服穿上去一直掉，教師便提問幼兒：我們怎樣可以不讓衣服一直掉呢？你看少了什么？讓幼兒發(fā)現(xiàn)衣服少了扣子，然后再動手操作安裝紐扣，給了幼兒充足的時間在制作，幼兒也在這個活動中學(xué)習(xí)到了穿針引線、縫紉等技能。在幼兒成功弄好紐扣后，孩子便有了新的想法想制作一條漂亮的裙子……在區(qū)域觀摩中，我看到了教師的并不是就坐在哪里，而是一個觀察者、傾聽者、引導(dǎo)者……在高質(zhì)量的陪伴中共同獲得成長。這次學(xué)習(xí)如同一股清泉注入干涸的渠道，帶來生機(jī)和活力。每位專家老師的精彩講座，讓我開闊了眼界，更新了教育理念。同時，我也會將自己學(xué)習(xí)的知識、經(jīng)驗應(yīng)用到工作中。時代不斷在發(fā)展、進(jìn)步，希望自己在未來的工作中能夠更加用心，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷成長！

觀摩幼兒園心得體會4

　　為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出觀摩學(xué)習(xí)的活動。其中我園有6位教師參加了這次活動。

　　一大早，我們在園長的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

　　在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探索的精神。

　　通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。

　　通過查閱資料（因為我是負(fù)責(zé)教育活動的項目），讓我了解了他們各幼兒園的教育活動內(nèi)容、形式及開展的方法。其中，店子中心園開展的社會實(shí)踐教育活動豐富多彩，他們充分利用農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢，利用秋、麥二季讓孩子走進(jìn)大自然，去感受農(nóng)民伯伯的的辛苦，去認(rèn)識各種農(nóng)作物；同時還不錯過一年之中每個節(jié)日的活動，“迎國慶，慶中秋”開展幼兒繪畫比賽；“教師節(jié)”給老師送禮物；“重陽節(jié)”走進(jìn)敬老院給爺爺奶奶送溫暖……

　　總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的.活動環(huán)境！

　　4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評選活動。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動，每位參賽教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長，教學(xué)活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺感觸頗深：

　　感觸一：授課教師有著高度的理論。

　　每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動的設(shè)計意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法等，老師們在介紹的時候從理論到實(shí)踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計實(shí)際上并不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué)。而我們平時在上課的時候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導(dǎo)，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。

　　感觸二：授課教師的個人魅力

　　面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨(dú)特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：實(shí)驗園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語言活動《醒來后的驚喜》，她的教態(tài)非常自然，語言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動聽，親和力較強(qiáng)，從開始的入場就與眾不同，每個環(huán)節(jié)都會給孩子與在場教師留下一個懸念，一步一步把我們?nèi)谌肫渲�，在活動過程中，她注重每個小細(xì)節(jié)，每句話都是那么經(jīng)典，特別是最后給孩子帶來的驚喜，在優(yōu)美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。整個活動設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨(dú)特授課的個人魅力贏得了在場參評教師的深度贊揚(yáng)。

　　感觸三：教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意新穎，教具豐富多彩

　　所有參賽教師教具準(zhǔn)備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的積極性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》，她根據(jù)活動情節(jié)設(shè)計了一本大型故事圖書，把主人公‘馬克把卡’對小樹的擁抱，小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對它們的愛，然后延伸到了對同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達(dá)出來。整個活動利用大型教具，多媒體教學(xué)，影像資料等形式，配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。

　　參加這次優(yōu)質(zhì)課評選活動的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕教師，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計，在展示活動過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動目標(biāo)，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì)，贏得了在場評委及聽課教師的一致好評。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕就是財富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會屬于你們的。

　　這次現(xiàn)場觀摩的教學(xué)活動，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實(shí)感感受到了差距所在�！芭R淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實(shí)而快樂！

　　此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動，而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學(xué)習(xí)：

　　一、互動

　　感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。

　　二、自由探索

　　教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動《空氣阻力》中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

　　三、精彩的鼓勵語

　　教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵在點(diǎn)上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn)，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵語就運(yùn)用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結(jié)的作用。

　　四、情感的發(fā)展

　　注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動《兩只小鴨》中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊(yùn)含著很深的寓意。

　　五、教師的教態(tài)

　　教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。

　　六、活動的組織

　　教師語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時，恰當(dāng)。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇心。

　　這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機(jī)智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實(shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會，必須在每日活動中認(rèn)真對學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。

觀摩幼兒園心得體會5

　　今天上午，受邀作為家長代表參加了外國語幼兒園中三班的家長觀摩會。一個半小時的觀摩，我最大的感觸就是，我的選擇沒有錯！

　　女兒的小班生活是在小區(qū)幼兒園度過的。今年下半年，為了方便接送，我和孩子爸爸考慮給她換一家離我們單位近的幼兒園。在我單位附近，有三家幼兒園，超前幼兒園、竹園幼兒園和外國語幼兒園。當(dāng)時在擇校上也糾結(jié)了很久，各家幼兒園都有各自的優(yōu)勢，有各自的教學(xué)理念，都很吸引我們。經(jīng)過綜合衡量和考慮，我們選擇了這個側(cè)重古詩詞教育的外國語幼兒園。我記得當(dāng)時讓我下定決心的是一位毛老師，她在向我介紹幼兒園的各項情況時表現(xiàn)出來的專業(yè)、自信、大方、親和給我留下了很深刻的印象。而正式入園前，班主任余老師進(jìn)行了一次家訪。她與孩子交流時，我在暗中觀察發(fā)現(xiàn)這位老師很有愛心和耐心，對孩子很溫柔，說話輕聲細(xì)語。我覺得把孩子交給這樣的老師很放心。

　　兩個多月的時間我欣喜地看到了孩子的成長和變化，我感受到她在幼兒園很開心。而今天的觀摩讓我對孩子的幼兒園生活更多了一份認(rèn)可。

　　幼兒有秩序。早操前的運(yùn)動孩子們是排著隊一個一個來，沒有插隊；上樓梯排著隊一個一個上，沒有推攘；從教室到自己座位上，是沿著箭頭一個一個走，沒有捷徑；小組長發(fā)早餐，是一個一個傳遞，沒有爭搶。所有的活動都井然有序。

　　老師有愛心。在整個觀摩過程中，我除了看小朋友的.表現(xiàn)，也在觀察老師們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)，早上一個半小時，孩子們安排的生活安排的很密集：早操→集合上樓→放書包取水杯→進(jìn)教室晨讀→集體上廁所→早餐→打卡→播報。每一個環(huán)節(jié)看似很小，但26個孩子，要有秩序并且快速的完成并不是一件輕松的事情。而老師們很有自己的章法，一直有條不紊的進(jìn)行，沒有慌亂，沒有焦躁。面對個別調(diào)皮好動的孩子，也只是輕聲糾正。班主任余老師掌控全場，蘇老師協(xié)調(diào)配合，十分默契。在下達(dá)指令和與孩子們的溝通中，老師也很有耐心，很細(xì)心，讓人感覺老師很有愛心。

　　幼兒園有氛圍。早操結(jié)束后，各個班級的孩子在老師的帶領(lǐng)下回到各自的班級。我看到有班級在上樓時，其他班級的小朋友都在耐心等候，并集體開始大聲朗讀詩歌；這時候操場上響起的音樂也是古詩；進(jìn)入教室坐在自己的座位上，老師首先也是誦讀古詩詞，并抽點(diǎn)小朋友進(jìn)行誦讀；早餐前，小組長在為早餐做準(zhǔn)備工作前，其他小朋友排好隊在教室外等待，等待時間依然在朗誦詩歌。在這一個半小時的時間里，時時刻刻縈繞在耳邊的都是孩子們清脆、響亮的讀書聲。

　　我還看到，早操沒有開始前，老師們擺著一些教具幫助孩子們運(yùn)動，拍籃球、過障礙物等。早操音樂聲剛剛響起，孩子們立刻爭先恐后幫著老師收拾教具，這從我們成年人的視角來看，這就是執(zhí)行力，就是團(tuán)隊意識！我越發(fā)覺得，我當(dāng)初的選擇是對的。

　　觀摩結(jié)束后，老師和家長都分別發(fā)言。老師說得很好：一日生活皆教育。這句話給了我很大的啟發(fā)，我們作為家長不能把教育孩子的重任全部推給老師和幼兒園，我們更應(yīng)該時時處處、一言一行都做孩子最好的老師，這才是給孩子最好的教育。

觀摩幼兒園心得體會6

　　為了更好的提高教師的專業(yè)講課水平，我鎮(zhèn)在臨淄中學(xué)舉行了為期兩天的幼兒園專家教學(xué)觀摩交流會，上級領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特地請來了上海的優(yōu)秀教師及專家，進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的講評與交流，在這次學(xué)習(xí)交流中，使我感受很深，受益匪淺。以下是我在這兩天的聽課學(xué)習(xí)中的感想和收獲。

　　一、 親切的教學(xué)風(fēng)格

　　前來講課的老師們，有一個共同的特點(diǎn)，就是都特別的親切，不管在與孩子還是與聽課老師們的交流中，都給人一種親切的感覺，不會讓你覺得他們居高臨下、不可親近，聽老師們講課就好像是聽鄰家的大姐姐、大哥哥在講故事，讓人聽起來特別的舒服。比如故事《小熊別走遠(yuǎn)》，通過小熊與媽媽玩游戲，到小熊跑到很遠(yuǎn)的地方迷路了，一直到最后小熊傷心、無助時聽到媽媽的喊聲……蔣老師親切的教學(xué)風(fēng)格，步步深入主題，以自然地態(tài)度融入到教學(xué)中去，把經(jīng)驗和實(shí)際結(jié)合進(jìn)教學(xué)中去，圍繞孩子的教育情感來講，讓孩子感受到媽媽的愛，媽媽的擔(dān)心以及和媽媽在一起的快樂。

　　在蔣老師的綜合活動“碰一碰”中，孩子們學(xué)會了親切自然地用眼睛注視同伴的眼睛。用小手做出邀請同伴一起游戲的姿態(tài)，并在感情上理解了：“我想碰碰你，是因為我喜歡你”的交往情境。同時，在老師的指導(dǎo)下，孩子們經(jīng)過幾番嘗試還逐步明白了：不論是你碰別人，還是別人碰你，都要小小心心地碰，輕輕地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，才能碰得舒服，碰得快樂。當(dāng)然，自己想出別人不相同的方法：你說碰碰小鼻子，我說碰碰小指頭……更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么快樂的事情。讓孩子從了解、熟悉到演唱自如，步步深入的讓孩子達(dá)到目標(biāo)。讓我也明白了，在教學(xué)中要耐心的細(xì)致的評價每一個孩子的心聲，給予一定的肯定、回應(yīng)，過程中要傾聽孩子的聲音。

　　二、平等互動的教學(xué)手段

　　在講課的老師中，他們在與孩子的互動中，都本著跟孩子的互動平等，與孩子一起參與游戲，讓幼兒與老師一起互動，特別是潘浩瀚老師的兩節(jié)運(yùn)動活動：“預(yù)備沖”和“齊心協(xié)力”，活動中老師的語言松弛、幽默、自然，利用生活的化的語言，生活中的自然語言進(jìn)入自然地狀態(tài)，讓孩子可以很自然的進(jìn)行交流，潘老師教學(xué)化的手段，欲擒故縱，讓孩子認(rèn)真不敢怠慢，這樣孩子聽的更加認(rèn)真。而且，潘老師專業(yè)的功底扎實(shí)，各種動作技能介紹的非常細(xì)致、深刻，對工作技能理解特別專業(yè)，對兒童的理解，各種運(yùn)動訓(xùn)練加強(qiáng)了兒童的思維，在教學(xué)工程中對幼兒的安全把控的特別好。平時我們在體育課上，總認(rèn)為孩子只要玩起來就行了，其實(shí)不然，聽了這節(jié)課之后，讓我受益匪淺，讓我知道：體育運(yùn)動中，不但要和孩子平等互動，而且要在把握好孩子的安全和課程節(jié)奏的控制。

　　三、教具的簡潔、運(yùn)用

　　在聽課中，我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實(shí)，每一位教師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實(shí)。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點(diǎn)，直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。以前上課的時候一般都喜歡準(zhǔn)備比較花俏的東西，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到黃敏君老師的大班數(shù)學(xué)課《時鐘滴答滴》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的黃敏君老師從頭到尾就是利用一個鐘表與孩子們游戲。比如讓孩子們了解時鐘的重要性，你幾點(diǎn)上學(xué)、幾點(diǎn)吃飯來激發(fā)幼兒的興趣;讓孩子們知道你什么時間都在做什么，既讓幼兒認(rèn)識了整點(diǎn)和半點(diǎn)，又懂得了時間的重要性，鍛煉了幼兒循序漸進(jìn)的.能力，使每個幼兒都獲得成功的機(jī)會。這節(jié)課是數(shù)方面的活動，通過對時鐘的認(rèn)識，慢慢深入，層層推進(jìn)，在游戲中感受對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識，對幼兒實(shí)行生活化的教學(xué)，通過玩擺放鐘表，認(rèn)識問題，指出問題，是孩子加深了對時間的掌握，活動中讓孩子感受了時間的定義，時間的長與短，增強(qiáng)了對時間的觀念，讓孩子知道一分鐘的重要性，讓孩子感受珍惜時間，根據(jù)孩子年齡階段的特點(diǎn)，養(yǎng)成一種對時間的安排有一定的規(guī)律，對大班幼兒上小學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。整個一個活動過程所用的教具就是一塊鐘表，讓我覺得不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課的時候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則，充分發(fā)揮教具的作用，讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。

　　四、時間空間充分運(yùn)用

　　在這次聽課中，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象能力和動手能力。在顧穎老師的小班情境閱讀《小老鼠學(xué)畫畫》這節(jié)課上，老師先以談話的形式引入主題，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖片，如小老鼠掉到了黃色的燃料桶里會畫出什么呢?讓幼兒自己想象是什么，孩子們天花亂墜的想象，想象完了老師再出示黃顏色的東西，看看你想的有沒有這些東西，這一環(huán)節(jié)，孩子看看說說，讓孩子認(rèn)識了更多的顏色，顧穎老師用實(shí)物(糖果)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種不同的顏色，讓幼兒在各種實(shí)物中更加形象的認(rèn)識了各種顏色�；顒又校�幼兒觀察畫面，在實(shí)物中有語言的成分，說說、做做、操作，使幼兒鍛煉了手部肌肉，豐富了語言詞匯，以形象，鮮艷、動態(tài)的教具吸引孩子，激起孩子的興趣，給孩子留有一定的空間。在這節(jié)課上，老師與孩子們?nèi)谌氲揭黄�，在老師的提示下，孩子們都有自己的�?chuàng)意，孩子們?yōu)樽约耗軌蜃约涸O(shè)計的作品而驕傲

　　五、社會自我的培養(yǎng)

　　在最后一節(jié)課中，是顧穎老師的《鴨子騎車記》，這是大班的勵志故事，顧穎老師的這節(jié)課非常注重培養(yǎng)孩子的社會性，這節(jié)課不但有創(chuàng)意，也發(fā)展了孩子們的社會性。活動中，以一種旁觀者的態(tài)度讓幼兒觀察畫面中的細(xì)節(jié)變化，使孩子思維得到發(fā)展，圖中，我行、我行，我一定行，單幅多圖的認(rèn)識，使孩子加深認(rèn)識，各種小動物的表現(xiàn)，使幼兒受到感染。上課過程中，孩子們互相交流，這個鴨子到底能不能學(xué)會騎車，讓孩子能正確的認(rèn)識到日常生活中遇到困難該怎樣去面對�；顒又�，前后呼應(yīng)，內(nèi)容新穎，借助繪本情境，以旁觀者的心態(tài)，讓不可能發(fā)生的事變成現(xiàn)實(shí)，讓幼兒敢于嘗試，勵志故事通過語言的表述，及鼓勵自己又可以鼓勵別人，讓幼兒在以后的日子中，知道只要敢于嘗試，就一定能成功，讓幼兒在社會性健康領(lǐng)域也深入其中，讓幼兒在情緒、情境中得到體驗，讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識到自己的與眾不同，增強(qiáng)了幼兒的自信心。所以在日常教學(xué)中，老師應(yīng)注重孩子社會性的培養(yǎng)，包括正確的認(rèn)識自己、認(rèn)識自己的朋友、周圍的事物等，大千世界的變化。

　　這次聽課學(xué)習(xí)活動雖然是短暫的，我卻收獲不少，我將積累這次學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗，將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過程中去，與更多的教師們交流心得，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我相信只要我努力，就會像《鴨子騎車記》中的小鴨子一樣，只要敢于嘗試，就一定能成功。

觀摩幼兒園心得體會7

　　上周五觀摩了十里鋪愛心園，進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，操場上整齊擺放們戶外的材料讓我的感受到戶外的多樣性。

　　走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是們的世界，大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，教師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個角落，讓我處處感覺到很微妙和奇特。

　　順著觀摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，孩子們的作品展示精致。每個班級的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個集體教育教學(xué)活動組織環(huán)節(jié)組織實(shí)施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注全體幼兒、思路清晰，活動材料準(zhǔn)備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，通過自由嘗試和體驗?zāi)軌蛟诮處熢O(shè)計的活動中理解活動內(nèi)容。從整個活動來看，目標(biāo)的達(dá)成度較好，重、難點(diǎn)突出，整個活動幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動注重動靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

　　伴著悅耳的音樂孩子們在老師有序的引導(dǎo)下開始了活動區(qū)的活動，打亂年齡界限的取悅活動，我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園里整個空間的利用非常合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計優(yōu)美和諧，活動區(qū)的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計利用的巧妙。每個活動區(qū)材料的使用年齡特點(diǎn)明確，層次清楚，通過觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的需要。觀摩過程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導(dǎo)有針對性，游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問題。

　　音樂聲的再次響起，提示著孩子們活動區(qū)游戲的結(jié)束，孩子和老師們有序的收放和整理和材料，讓我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進(jìn)行隊列和間操活動，教師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深感染了我。

　　通過本次觀摩活動讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能展現(xiàn)孩子們的'發(fā)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動，充分利用各班資源方式擴(kuò)大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們在游戲和操作過程中能有以大帶小，讓他們在平等的關(guān)系中互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的時間總是短暫的，可帶給我的思考是長久的。今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中，我要學(xué)會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設(shè)計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，提供多種方法，寓教于樂。

觀摩幼兒園心得體會8

　　20xx年12月7日，我園組織了一次亮點(diǎn)班級區(qū)域觀摩活動，以大三班的區(qū)域活動為榜樣，各班老師進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，在觀摩的過程中，既是學(xué)習(xí)，又是找不足，學(xué)習(xí)亮點(diǎn)，改正不足，共同進(jìn)步。

　　在培訓(xùn)的過程中，我們先探討的就是活動前和活動后的評價，作為老師，我們到底要評價些什么？通過這個問題，老師們也都發(fā)表了自己的建議，最后這個問題總結(jié)為，在活動前說說進(jìn)行區(qū)域活動記錄的時間，在結(jié)合在上周進(jìn)行區(qū)域活動時發(fā)現(xiàn)的問題，給幼兒做一下適當(dāng)?shù)腵提醒。在活動后評價幼兒的活動情況，挑出兩個重點(diǎn)的區(qū)域、有代表性的事例進(jìn)行整體評價，不要太長，評價幼兒的素質(zhì)、相互合作精神，找出問題共同解決，例如：“了解每個區(qū)的重點(diǎn)是什么？

　　在區(qū)域中要玩什么？和誰玩？怎么玩？用什么玩？……作為教師，要兩位教師分別評價。同時，我們也對每個區(qū)域在觀摩班級的《美工區(qū)》中，發(fā)現(xiàn)了許多的亮點(diǎn)，比如：幼兒對折紙的技巧掌握的不錯，作品很多，折紙的花樣也很多，非常值得各個班級學(xué)習(xí)，如果再加強(qiáng)幼兒對于作品名稱的認(rèn)識，相信會做的更好。在《美羊羊理發(fā)店中》，老板很熱情，只要老板不去拉活，店員就沒事做！

　　針對這些問題，老師們也說出了自己對于角色扮演去建議，比如：在理發(fā)店不忙的情況下，沒事做的店員可以去拉活。設(shè)計師不知道顧客需要設(shè)計的發(fā)型，只有老板知道，我們可以讓發(fā)型師為顧客推薦發(fā)型，對角色的把握，對自己的工作不太清晰，對顧客的服務(wù)不夠細(xì)心，所以角色扮演要結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗進(jìn)行游戲。在科學(xué)區(qū)有亮點(diǎn)的地方是有探索后的記錄，比如沙漏記錄，幼兒用烏龜、兔子等小動物進(jìn)行記錄，烏龜慢，兔子快，記錄比較有趣，幼兒也很喜歡，在設(shè)計區(qū)域活動投放材料時，我們就要做到新穎、有創(chuàng)新、有創(chuàng)意，要吸引孩子去操作。在游戲中，要鼓勵孩子與孩子之間的合作，讓幼兒合作、共同去完成一幅作品。既能體現(xiàn)幼兒間的合作精神，又能促進(jìn)游戲的進(jìn)度。

　　通過此次觀摩培訓(xùn)活動，相信老師們在觀摩看評的同時，也對自己班的區(qū)域活動有了一些想法，在學(xué)習(xí)了之后，我們就要去應(yīng)用到班級中，打造能夠讓孩子們快樂、有趣、樂在其中的區(qū)域活動。

觀摩幼兒園心得體會9

　　20xx年4月14日至16日，我有幸參加了巧家縣教育局牽頭，新華小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組織的課堂教學(xué)觀摩活動。教學(xué)觀摩活動在新華小學(xué)舉行。這次活動，來自巧家縣語文、數(shù)學(xué)名師工作室

　　（一）的教師、新華小學(xué)名師工作室的指導(dǎo)教師及縣城周邊內(nèi)涵發(fā)展項目學(xué)校的骨干教師參加了這次觀摩活動。教師們從容不迫、行云流水、大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計，充滿濃濃人文關(guān)懷的交流氣氛，我真是受益匪淺。

　　新課程實(shí)驗教材注重了兒童心理學(xué)，小學(xué)生特別是低年級的學(xué)生，對任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識與方法，不知不覺地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。使學(xué)生能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。因此，在教學(xué)過程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)的.價值。

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

　　數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ�活中充滿著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，能使學(xué)生對數(shù)學(xué)感到不陌生，化枯燥的學(xué)習(xí)為生動接受，進(jìn)而使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代。

　　二、學(xué)習(xí)方式活動化，讓學(xué)生主動獲取知識

　　活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學(xué)生探究知識的過程中重視了以下活動：

　　1.重視操作活動。

　　動是兒童的天性，將學(xué)生置于"學(xué)玩"結(jié)合的活動中，既能滿足動的需求，又能達(dá)到啟智明理的效果，化枯燥的知識趣味化，抽象的概念具體化。如李明芳老師執(zhí)教的《年、月、日》一課，讓學(xué)生動手去找一找，寫一寫，說一說，上臺展示，總結(jié)歸納。學(xué)生在動手操作中，體會學(xué)的快樂，動手的成就感。

　　因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得理解和發(fā)展,我們應(yīng)注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),選擇學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)價值的,生動有趣的,有利于學(xué)生主動探索的事例，創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)智,吸引他們展開學(xué)習(xí)活動，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的意義。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動口,動手,動腦去解決.教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

　　2.以“趣”帶“動”

　　愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣，讓他們主動學(xué)習(xí)，古人云，知之者，不如好之者；好之者，不如樂知者。一堂填鴨式的教學(xué)模式會讓學(xué)生索然無味，讓課堂氣氛不活躍，我個人認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好主動動手能力是教學(xué)的一個關(guān)鍵。

　　3.教學(xué)過程中，大膽培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

　　在“讀、“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　總之，通過這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗,我會將學(xué)到的經(jīng)驗運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

觀摩幼兒園心得體會10

　　四月二十二日至二十五日，我參加了市里組織的全市農(nóng)村幼兒園一日活動評比的觀摩活動，此次觀摩活動共分為四個大組，第一組是：麻陽、

　　辰溪、沅陵；第二組是：鶴城、中方、洪江市；第三組是：溆浦、新晃、芷江；第四組是：通道、靖州、會同；每個縣都安排兩所農(nóng)村中心幼兒園，觀摩的老師可隨意選擇地方，我和楊老師選擇了前往鶴城、新晃、芷江三個縣進(jìn)行學(xué)習(xí)、取經(jīng)。

　　一日活動的評比主要從以下幾方面來考察：幼兒晨操、游戲活動、教師上課、師幼匯報演出（包括幼兒節(jié)目三個、教師三個）。此次活動面積廣、參賽的園所之多，給我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：一是每所幼兒園注重了環(huán)境的布置，從室外到室內(nèi)，利用了一些廢舊物品，如廢舊的光碟、各種塑料瓶、廢紙，特備是芷江巖橋中心幼兒園的環(huán)境布置，從墻飾到掛飾，體現(xiàn)了他們自己的侗鄉(xiāng)特色，如侗錦、草鞋、蓑衣、斗笠都用做了掛飾，具有很濃的鄉(xiāng)土民族氣息，讓孩子從小受到熏陶，而且感受到每所中心園的老師所花的時間和心血，向她們學(xué)習(xí)；二是教師上課精心設(shè)計，特別是芷江巖橋中心幼兒園的三堂課，分別是小班的語言活動，中班的音樂活動，大班的社會與健康，每堂課都有很好的利用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，精心制作了課件，而且選材新穎，符合幼兒這一年齡階段。

　　制造了輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，如中班音樂活動《唐老鴨》，利用對兩段音樂的不同變化，讓孩子們感受一個胖胖的唐老鴨和鍛煉減肥后的唐老鴨走路有什么不同，孩子們特備有興趣；大班社會與健康《中國功夫》利用課件很好的像孩子們展示了解了中國武術(shù)文化、中華武術(shù)精神，讓孩子們知道李小龍、成龍、甄子丹等一些武打明星，了解一些簡單的少林功夫如蛇拳、醉拳、太極拳、猴拳等等，把一些枯燥的社會知識很好的詮釋給孩子，讓孩子易懂好奇，很值得借鑒；三是教師隊伍比我們縣的要年輕化，特別是新晃方家屯中心幼兒園六位教師，其中有四位聘請的年輕幼兒教師，青春活潑，每位教師都有特長，在她們園所有自己的.幼兒舞蹈隊，在節(jié)目匯報演出時向我們展示了他們的功底，可以看出她們是花了時間和精力的，年輕就是好，很羨慕她們。

　　這次外出觀摩學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，在今后嚴(yán)格要求自己，取長補(bǔ)短，認(rèn)真反思。記得一位特級教師說過：做的是你應(yīng)該做的，得到的確實(shí)你意想不到的。是啊，在幼教的崗位上默默無聞的人何其之多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事，讓我們一起努力吧！

觀摩幼兒園心得體會11

　　本次浙江省幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)評比活動。來到東陽市東陽中學(xué)報告大廳看到近800多名幼教專家、教研員、及奮斗在幼教第一線的教育同行集聚在這里我深刻的意識到這一定是一

　　次高質(zhì)量、高水平的教學(xué)大比拼，這次活動一定能讓我受益匪淺。

　　在兩天的12個數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，執(zhí)教教師從多方位、多角度一一展示了觀于數(shù)學(xué)的分類、歸類、對應(yīng)、統(tǒng)計、遷移等知識應(yīng)該如何在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動中開展的方式方法。為我這位一直在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動中舉足不前的人指

　　明了前進(jìn)的方向，并給了我強(qiáng)大的理論引導(dǎo)和動力支持。浙江省數(shù)學(xué)教育趙博士；省教研員虞麗麗；省數(shù)學(xué)教育特級教師那些精彩的點(diǎn)評就如同鑰匙打開了我平日執(zhí)教及聽課過程中的一個個疑問。

　　觀點(diǎn)一：為什么要將數(shù)學(xué)活動生開展生活化？

　　省數(shù)學(xué)教育博士指出：數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，只有這樣才能喚醒幼兒已有的知識經(jīng)驗，只有這樣的教育內(nèi)容對幼兒以后的生活、學(xué)習(xí)才有直接的意義。其實(shí)要將幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容生活化就是

　　要為幼兒創(chuàng)汲教學(xué)活動的背景。

　　如大班數(shù)學(xué)活動中《開超市》就是將幼兒熟悉的超市購物環(huán)節(jié)搬進(jìn)了課堂，在教師營造的

　　這種氛圍中，孩子與老師的交往更真實(shí)、貼切，這也是為孩子創(chuàng)設(shè)縮短背景距離的環(huán)節(jié)，讓孩子更好更貼切的投入，拓展了幼兒經(jīng)驗和視野。讓幼兒在熟悉的生活化游戲中體驗到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　觀點(diǎn)二：為什么要給孩子更多思維空間、更多的發(fā)言權(quán)？

　　臺州高級教師指出如果一堂課上下來，孩子沒有任何疑問、沒有異意、沒有更多不同的想法這不能算是一節(jié)成功的'課，這個活動開展的真實(shí)意義體現(xiàn)不出來。只有當(dāng)孩子有更

　　多不同的想法和見解時才能說明孩子是在思維。在整個思維過程中，老師和孩子發(fā)生了認(rèn)識上的沖突，才能爆發(fā)出智慧的火花，這才是活動的意義所在。作為一名教師要合理的引導(dǎo)孩子想想說說，給孩子創(chuàng)汲更多的發(fā)言權(quán)，如大班數(shù)學(xué)活動《穿項鏈》中教師一開始就將自己認(rèn)為沒有規(guī)律的幾串項鏈拿到一邊，但是我不經(jīng)要想一想如果這條穿項鏈的繩子能更長些說不定就能讓孩子穿出規(guī)律，在這環(huán)節(jié)給孩子更多發(fā)言權(quán)顯得多么重要啊？

　　觀點(diǎn)三：為什么每次操作活動目的性要明確？

　　在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中操作性顯得十分重要，但操作的次數(shù)深入的程度也體現(xiàn)著每次操作活動的目的性和價值性。如果每次操作沒有目的，每一次操作都是同一層面沒有深入，那么教學(xué)活動中的操作環(huán)節(jié)也會失去它原有的價值，如大班數(shù)學(xué)活動《接龍游戲》它開展的每一次操作都是逐步不深入，每次都有更深的難度，從形過渡的數(shù)量，從數(shù)又是過渡到量，又從量過渡到結(jié)果，最后又從結(jié)果過渡到形，老師就是通過這樣的教學(xué)方式讓孩子在知識的遷移中學(xué)習(xí)。

　　觀點(diǎn)四：一堂課最好能讓孩子學(xué)多少知識？

　　東陽市數(shù)學(xué)特級教師說：對于知識的掌握一個教師既要做到讓孩子學(xué)到點(diǎn)上的知識又要教會孩子學(xué)會面上的知識，就是說既要有質(zhì)又要有量，要給孩子在課堂上構(gòu)建胚胎型的知識，這個知識必須具備它所乘載的生命力可以無限期的沿用的。也就是說教師千萬不要用自己成人的思維方式來看發(fā)生在孩子身邊的事。如，讓孩子學(xué)畫一個側(cè)面的人，孩子將側(cè)面畫時表現(xiàn)側(cè)面人時表現(xiàn)出他有兩只眼睛，這不能馬上否定孩子，因為在畫正面人時人就是兩只眼睛的，這時你應(yīng)該看到孩子已經(jīng)運(yùn)用了知識的遷移。

　　觀點(diǎn)五：如何面對孩子間存在的個別差異？

　　省教研員虞麗麗說：每個孩子都是不同的個體，不同的個體都有各自不同的需求，這些不同個體大致分為三類一類為：先知先覺型，第二類為后知后覺型，第三類為不知不覺型。如何面對他們之間存在的差異的突破口存在于：第一，多關(guān)注孩子是怎樣思考問題的既前面所談到的多為孩子；第創(chuàng)設(shè)更多思維更多發(fā)言權(quán)的空間；第二，要及時發(fā)現(xiàn)并找到教育的火花。

　　以上五點(diǎn)就是此次東陽之行觀后的感受，它將成為我以后開展教學(xué)活動的理論依據(jù)。

觀摩幼兒園心得體會12

　　在上一周，河口社區(qū)教育中心組織了一次幼兒園精細(xì)管理觀摩。在對勝南社區(qū)電廠幼兒園進(jìn)行了觀看以后，我深有感觸。

　　活動前，電廠幼兒園的園長通過文字和圖片的形式，大體給我們介紹了一下幼兒園的特色活動與環(huán)境，讓我體會到了精細(xì)管理到幼兒生活的每一處，每一個細(xì)節(jié)上。在參觀的過程中，我發(fā)現(xiàn)這所幼兒園戶外活動的器材投放的十分豐富，而且都會根據(jù)每一個年齡段孩子的身體素質(zhì)來制定活動以及投放器材。例如，對于大班的幼兒，要求就會比較嚴(yán)格，在難度上也會有所提升。利用木板進(jìn)行三人六足走，來鍛煉大班幼兒的團(tuán)體合作能力；對于小班，則大多數(shù)是鍛煉他們的鉆爬能力；而中班主要以投擲等為主要鍛煉項目。

　　不僅在戶外活動中器材投放豐富，教室內(nèi)幼兒的室內(nèi)活動材料也十分的豐富。當(dāng)我走進(jìn)中班的某一個班級，我發(fā)現(xiàn)，在他們班的區(qū)域活動中材料真的很豐富，而且都是利用了廢物來進(jìn)行創(chuàng)作。利用廢舊的鞋盒子，裝飾一下它們就變成了儲物箱，用來放那些沒有用到或者已經(jīng)用完的材料。節(jié)省了成本、時間的同時也整齊的歸置了材料，讓這一切變得簡單、利索、有條不絮。

　　在幼兒的生活上，也會養(yǎng)成良好的常規(guī)，讓他們形成習(xí)慣。這樣，在很多方面上，就能節(jié)約出教師的時間，同時也鍛煉了幼兒的自覺行為。例如，自己的物品擺放整齊，這樣就能知道從哪里拿來放到哪里去，節(jié)約了到處找物品的時間。對于幼兒在幼兒園里一天的活動都有著詳細(xì)的時間安排。這樣，時間長久下來，幼兒和教師就會形成很正常的生活習(xí)性。例如，主動排隊喝水、上廁所、洗手；自己的事情自己做，在這同時也愿意幫助別人等等。

　　精細(xì)，不僅僅是要求幼兒精細(xì)，也不僅僅是要求在幼兒生活和活動上精細(xì)。同時也要要求每一位教職工對自己進(jìn)行精細(xì)管理。

　　在觀摩了電廠幼兒園后，對于我們七幼來說真的有很大的感觸。體能訓(xùn)練是我們精細(xì)管理的主要內(nèi)容，在這一點(diǎn)上，我們真的`還有待努力。例如在幼兒活動材料的投放上不夠豐富，同一項活動上的材料僅僅是一兩種。其實(shí)我們可以利用多種器材來鍛煉幼兒的同一項體能訓(xùn)練，這樣才不會讓幼兒感到乏味，讓他們時刻有興趣來進(jìn)行體能訓(xùn)練。其實(shí)同一種材料也可以多用，利用同一種材料的不同作用，來改變一下器材的使用方法，這樣一種器材可以多用，也儉省了材料的浪費(fèi)。

　　教職工同時也要用心對待幼兒的每一項體能訓(xùn)練，開動腦筋，創(chuàng)設(shè)更多的幼兒感興趣的器材來吸引幼兒。爭取讓班級里的每一位幼兒都要達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。提升每一位幼兒的體制，同時也讓每一位幼兒的家長放心以及安心。

觀摩幼兒園心得體會13

　　隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，視頻觀摩成為了人們?nèi)粘Ｉ�活中不可或缺的一部分。視頻觀摩不僅可以帶給我們娛樂和享受，還能夠拓寬我們的視野，增長我們的知識。在這篇文章中，我將分享我在觀摩視頻時的一些心得體會。

　　首先，視頻觀摩給我?guī)�來了更多的娛樂和歡樂。當(dāng)我沉浸在喜劇片或搞笑視頻中時，我常常會感到快樂和解壓。這些視頻能夠讓我暫時忘記生活的煩惱和壓力，給我一個放松的時刻。比如，最近流行的短視頻平臺上有很多有趣、搞笑的小視頻，每次看完都會讓我捧腹大笑，緩解了我的日常壓力。

　　其次，視頻觀摩也讓我學(xué)到了很多知識和技能。在互聯(lián)網(wǎng)上，有各種各樣的教學(xué)視頻，涵蓋了各個領(lǐng)域和學(xué)科。我通過觀摩這些視頻，學(xué)會了很多實(shí)用的技巧，比如烹飪、編程、攝影等。這些視頻不僅能夠讓我了解新知識，還能夠幫助我提高技能，并應(yīng)用到實(shí)際生活中。視頻觀摩成了我提升自己的一種有效途徑。

　　另外，視頻觀摩也給我?guī)�來了更多的情感共鳴。在通過視頻觀摩別人的生活經(jīng)歷時，我常常會感同身受，與他們建立起一種共情的聯(lián)系。尤其是在觀摩一些勵志故事或人文紀(jì)錄片時，我常常會被其中的情感和主題所深深觸動。通過觀摩這些視頻，我能夠更好地理解他人的情感和感受，并從中汲取力量和勇氣。

　　此外，視頻觀摩也有助于我拓寬視野。通過觀摩各種不同地域和文化的視頻，我能夠了解到更多的世界和人文知識。利用視頻觀摩，我可以看到世界各地的美景、風(fēng)土人情，以及當(dāng)?shù)厝说?生活方式和思維方式。這使我得以拓寬自己的眼界，加深對世界多元化的認(rèn)識，并更好地融入這個多元化的社會。

　　綜上所述，視頻觀摩給我?guī)�來了很多的好處。它不僅帶給我娛樂和歡樂，還幫助我學(xué)到了很多知識和技能，與他人建立情感共鳴，以及拓寬了我的視野。視頻觀摩已經(jīng)成為了我日常生活中不可或缺的一部分，我相信在未來的日子里，視頻觀摩將繼續(xù)為我?guī)�來更多的樂趣和收獲。我會繼續(xù)利用視頻觀摩這個工具，不斷豐富自己的知識，豐富自己的人生。

觀摩幼兒園心得體會14

　　參加了這次的音樂科任教師培訓(xùn)，受益匪淺。這次的培訓(xùn)不同以往的，以前的就只有專題講座，這次是現(xiàn)場聽課+專題講座，形式更加豐富多彩，在點(diǎn)評課時，大家暢所欲言的與兩位音樂帶頭人吸取經(jīng)驗，在何教授的講座里，何教授更是讓我們提出在教學(xué)中遇到的問題和困惑，讓大家一起來探討，一起互動交流。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對音樂教學(xué)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，相信今后的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平會有不同層次的提高。

　　聽了文老師的《讓我們蕩起雙槳》和梁老師的《歡樂頌》。感受到了兩位老師對音樂的熱情，非常值得我這個兼職上音樂課的老師學(xué)習(xí)，我的教育對象是一群智力低下的學(xué)生，而且智力障礙程度和類型也有很大的區(qū)別。智力障礙兒童突出表現(xiàn)的特點(diǎn)：判斷力差；不能完整地認(rèn)知客體；缺乏概括能力；難以理解概念的確切含義；特別難以理解抽象概念；分析能力差；考慮問題不合邏輯；注意力不易集中；注意范圍狹窄；穩(wěn)定性差；難于分配注意等。研究表明，通過音樂課堂教學(xué)，在課堂上為智力障礙兒童感受、欣賞、表現(xiàn)音樂創(chuàng)設(shè)一種良好的氛圍，能夠有效促使智力障礙兒童的感受、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造等綜合能力得到較好的提高。不僅學(xué)會了歌曲的演唱，實(shí)現(xiàn)了情感的宣泄和動作的模仿，而且智力障礙兒童的素質(zhì)也在愉快、充滿活力的課堂氣氛中得以提高，大大激發(fā)了智力障礙兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣，以及收獲了音樂學(xué)習(xí)以外的成長。因此，在音樂教學(xué)上要求我們就更高了。在何教授的講座里提到教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，我深刻的反思了我的音樂課堂：我考慮學(xué)生認(rèn)知水平了嗎？我有漠視學(xué)生的現(xiàn)象嗎？有浪費(fèi)課堂時間的行為嗎？課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)是否都交給了學(xué)生？每一個環(huán)節(jié)都帶給了學(xué)生什么？各環(huán)節(jié)目標(biāo)達(dá)成度如何？總體來說，培智學(xué)校的音樂課堂應(yīng)該體現(xiàn)智障學(xué)生的六大能力：學(xué)生積極參與音樂活動，體現(xiàn)了蓬勃的生命力；學(xué)生切實(shí)成為每個環(huán)節(jié)的主人，整個教學(xué)過程體現(xiàn)了持續(xù)的內(nèi)在活力；學(xué)生主動思考問題，探究釋疑，體現(xiàn)了活躍的思維張力；學(xué)生間互動合作，積極利用團(tuán)隊力量解決困難，體現(xiàn)了團(tuán)隊合力；學(xué)生在音樂活動中體驗樂趣，享受成功，體驗了成功的魅力；學(xué)生保持學(xué)習(xí)激情，在每節(jié)課上都能主動參與，積極探究，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，體現(xiàn)了持久的發(fā)展?jié)摿�。要達(dá)到培智音樂的高效課堂我還有一定的差距。今后要做好以下環(huán)節(jié)：

　　1、備課充分，圍繞新課程理念思考四個問題。

　　2、情感到位，嚴(yán)密設(shè)計課堂環(huán)節(jié)。

　　3、尊重學(xué)生，充分調(diào)動主動探究。

　　4、收放自如，輕松體現(xiàn)多方互動。

　　作為特教老師，我們要抱著不斷探索、永不滿足的態(tài)度，做一名合格的音樂教師，做學(xué)生喜歡的教師。

　　第十屆全國幼兒園音樂教育觀摩研討會于10月初在太原舉行，我們翹首以盼這一天的到來。因為這是我們幼兒園教師心中最高端大氣上檔次的音樂研討。讓我們充滿期待，充滿想象，更是迫不及待。三天的課程、工作坊以及講座果然是不負(fù)期望。

　　一、音樂殿堂中享受高雅藝術(shù)的.魅力

　　徐卓婭教授的開場講話過后哦我們千人同唱會歌《田野之歌》。

　　舞劇《鄂爾多斯的婚禮》又把我們帶到了那廣袤的大草原上，與新郎新娘歡聚在奶茶的香味中，共享那草原上甜蜜的月光。徐教授的講話讓我突然驚醒， 不覺驚嘆，專業(yè)舞蹈演員的蒙族舞就是有感覺。但是許教授用她那特有的風(fēng)格這么說的：“他們可都是幼兒園老師哦，我們幼兒園老師也可以高大上的！”頓時，臺下一片噓唏。

　　多個版本童話劇《三只小豬》（三個由幼兒園老師和大學(xué)生現(xiàn)場表演的版本；一個由幼兒園小朋友表演的視頻版本；三個由臺下老師現(xiàn)場編排的版本）讓我們真切感受到兒童戲劇的魅力，初步懂得了兒童戲劇創(chuàng)編的注意事項及問題診斷，體驗了兒童戲劇帶來的快樂并感受到兒童戲劇對幼兒成長的重要性。更懂得要想做好兒童戲劇的創(chuàng)編，教師必定要有深厚的經(jīng)驗積淀與較高的音樂素養(yǎng)及各方面融會貫通的能力等等。

　　要不是許教授的一個簡短報告和幾個中場幽默講話，鬧得大家笑的前仰后合，我定會錯以為身在某大劇院享受高雅藝術(shù)呢！

　　二、課例觀摩中體驗百煉成鋼的艱辛

　　兩天的音樂課例那是經(jīng)過全國性地層層篩選，度過重重關(guān)卡才得以展現(xiàn)在我們眼前。課例的選材無不貼近幼兒生活，為幼兒熟悉喜愛的；課例的設(shè)計無不獨(dú)具匠心，卻又來源于傳統(tǒng)或生活中的游戲；課例的實(shí)施者無不是普普通通的一線幼兒教師，卻有著研究者的氣質(zhì)。我們看到的是一個個生動的課例、一個個活潑的孩子、一個個敬業(yè)的老師，更看到了一種鍥而不舍、百煉成鋼的精神。這種精神就是我們要帶回來的寶貴財富，要將這種精神像太陽光芒一樣灑向每一位向往成長的老師，讓大家同沐陽光，共成長��！

　　三、教師報告中感受音樂學(xué)習(xí)的自主

　　來自各地的工作坊，讓我記憶猶新的是來自南京的兩名教師。報告中涉及到音樂區(qū)域的材料投放及活動組織，讓一直困頓于區(qū)域活動開展的教師們毛塞頓開，原來音樂區(qū)域的材料是可以這么投放的。

　　最讓我們印象深刻是老師的新概念音樂節(jié)奏游戲的示范。真是讓我們大開了眼界。在四色帽與紙杯的游戲中，大家手忙腳亂的跟著教師的“指揮棒”動個不停，根本無需老師任何提醒，精神高度集中在游戲中，緊張有趣又輕松活潑。在九宮格游戲中，由老師現(xiàn)場在格子中畫出不同圖形，又由老師自己決定不同的圖形用嘴巴發(fā)出不同的聲音。這時，學(xué)習(xí)的老師就聽著音樂，跟著在各個圖形中跳動的指揮棒，老師們快樂地發(fā)出各種聲音。

　　這兩個游戲完全體現(xiàn)了《指南》中的自主精神，快樂更是無處不在，學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)也是隨處可見。

　　震撼心靈、拓寬眼界、改變思維、感悟人生等等在這次學(xué)習(xí)中都有深刻體現(xiàn)。讓我們有意識去思考音樂教育與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，讓我們認(rèn)識到音樂教育與其它領(lǐng)域的關(guān)系，從而讓我們找到音樂教育在幼兒園教育中的位置，為了孩子們健康快樂的成長做出我們該有的努力與貢獻(xiàn)。這是一次新陳觀念更替的研討，這也是一次跳出音樂教育的研討，更充實(shí)了我們的心靈能量。讓我們每一次都懷著感恩心去學(xué)習(xí)，試著在學(xué)習(xí)中學(xué)會擔(dān)當(dāng)，如此，才能體會自我成長的幸福。

觀摩幼兒園心得體會15

　　這是第一次作為家長參加學(xué)校的觀摩課，所以下午2點(diǎn)我就準(zhǔn)時到幼兒園門口等著進(jìn)班，心里面很激動也很開心。自從喬喬上了幼兒園以后，我總是在想他在幼兒園聽不聽老師的話，過得開不開心，跟小朋友們相處的怎么樣等等，謝謝老師能給我這次機(jī)會，讓我近距離的了解到孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。

　　兩點(diǎn)半家長們準(zhǔn)時進(jìn)班，小寶貝兒午睡剛起來，老師們已經(jīng)在桌子上放好了小點(diǎn)心和茶杯，孩子們都是非常自覺的疊被子、穿衣服、排隊上廁所、洗手、擦手、拿茶杯去找老師接水，幾乎所有的小朋友都是井然有序的完成這些動作，小一點(diǎn)孩子的則是在老師的幫助下完成的，這些都是需要老師們?nèi)辗e月累的引導(dǎo)和重復(fù)師范才會取得的成效，并且內(nèi)化成孩子們的一種行為習(xí)慣。

　　原來一直都好奇三個年齡段的孩子在幼兒園是怎么上課的，今天終于有了答案。孩子們喝完水以后就自覺的到活動的屋子里面按照老師指定的位置站好，進(jìn)行走線活動，在雪絨花的音樂聲中，孩子們跟著老師的動作也慢慢舒展自己的身體，為下午更精神的上課做準(zhǔn)備。隨后小朋友們按照紅黃藍(lán)卡開始分組活動，紅卡的小朋友跟著瑩瑩老師在教室里學(xué)習(xí)手撕畫，黃卡的小朋友跟著姍姍老師在活動室上課，藍(lán)卡的小朋友則跟著芳芳和馨馨去室外活動。

　　此次的觀摩活動中，讓家長們更清楚了解到寶貝兒們在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，見識到了老師們超強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和組織教學(xué)能力，其中有幾點(diǎn)讓我印象比較深刻：

　　一、老師們的教態(tài)：班里的老師們的教態(tài)水平自然大方不做作，跟孩子們說話的時候都是蹲下來看著孩子們的眼睛說話，跟孩子們進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的情感交流，很容易就拉近了教師與孩子們的距離；在教學(xué)活動中，更是注重與孩子之間的互動，讓孩子在活動中由被動變?yōu)橹鲃�，更好的融入到活動中�?/p>

　　二、教學(xué)活動的組織：我去觀看的是藍(lán)卡的室外活動。從開始上課前的準(zhǔn)備到上課到最后孩子們的比賽，環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，不花哨，所有動作完成連貫有序、一氣呵成。（盡管其中有幾個小朋友不配合，但是沒有影響到室外課的整體效果。）在活動組織中，老師能很好的抓住孩子們的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇心，并且耐心的指導(dǎo)孩子們按照正確的姿勢完成要求的.各種動作，避免姿勢不當(dāng)帶來的身體傷害。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)可以看出來，老師們在備課的時候肯定是經(jīng)過反復(fù)的推敲，最后才能呈現(xiàn)給孩子們一節(jié)完美的活動課。

　　三、老師們的辛苦：從進(jìn)入教室開始就看到老師們在忙碌。給女寶寶們一個一個梳理頭發(fā)，幫助孩子們疊被子，迅速的打掃活動室、餐桌的衛(wèi)生，甚至是室外活動之前老師們一個一個耐心的哄勸孩子們喝水（之前一直聽說孩子在幼兒園喝水不夠，我還擔(dān)心喬喬在學(xué)校喝水少，這些都是些不起眼的小事情，但是老師們要日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)做這些，其中的辛苦可想而知。

　　四、最后一點(diǎn)關(guān)于賈濱碩：周二晚上回家我就給他上了一堂“生動”的政治課。整個下午孩子都是處于高度興奮的狀態(tài)，見到我是一部分原因，估計平時都是這樣隨意，不聽老師的話，特別是室外活動，簡直就像是撒開腿跑的兔子，一轉(zhuǎn)眼就不知道跑哪里去了，給老師上課也增加了一定的難度。但是老師們并沒有批評他，而是很有耐心的跟他說話，講道理，發(fā)現(xiàn)他做的好的時候，及時的提出了鼓勵和表揚(yáng)。我相信在老師們的耐心教導(dǎo)下，喬喬會慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)改變。我在家也會全力的配合老師，給他講繪本、講道理，讓他知道怎樣正確的與小朋友們交往，更快更好的融入到百合班的學(xué)習(xí)和生活中去。

　　下午四點(diǎn)半，今天的觀摩課活動就結(jié)束了。在兩個多小時的時間里，我覺得很充實(shí)，不僅感受到了孩子們的快樂，百合班這個大家庭的溫馨，更讓我感受到了老師們的辛苦，正是因為她們的那份愛心、耐心和責(zé)任心，我們的孩子們才能健康、快樂的成長。孩子們燦爛的笑容、井然有序的行為，是對老師大大的贊揚(yáng)和肯定，作為一名家長我們還有什么不放心的？我們唯一要做的就是全力配合老師的工作，按照老師在園的要求，回家之后也要讓孩子同樣去做，給孩子養(yǎng)成一個受益終身的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后感謝幼兒園為我們提供一個這樣的溝通平臺，希望以后多舉辦這樣的活動，我們一起攜手，讓孩子健康快樂的成長。

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