- 高中文言文《游褒禪山記》優(yōu)秀教案 推薦度：
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文言文虛詞用法
必考題型
[而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之]
1．【而】
（一）用作連詞。
1．表示并列關(guān)系。一般不譯，有時(shí)可譯為“又” 。
�、傩妨蚨巧喵X之穴無可寄者（《勸學(xué)》）
�、趧﹂w崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開（《蜀道難》）
2．表示遞進(jìn)關(guān)系�？勺g為“并且”或“而且”
�、倬硬⿲W(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》）
�、谝云淝笏贾疃鵁o不在也（《游褒禪山記》）
3．表示承接關(guān)系。可譯為“就”“接著”，或不譯。
①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《祭十二郎文》）
�、谥弥�，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》）
�、廴朔巧�，孰能無惑（《師說》）
4．表示轉(zhuǎn)折關(guān)系�？勺g為“但是”“卻”。
�、偾�，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（《勸學(xué)》）
�、谟腥绱酥畡�，而為秦人積威之所劫（《六國論》）
�、坌乓玻嵝种⒌露财渌煤酰ā蛾惽楸怼罚�
5．表示假設(shè)關(guān)系�？勺g為“如果”“假如”。
�、偎蓝兄�，其幾何離（《祭十二郎文》）
6．表示修飾關(guān)系，即連接狀語。可不譯。
①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學(xué)》）
②填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之于國也》）
③項(xiàng)王按劍而跽曰：”客何為者？”（《鴻門宴》）
7．表示因果關(guān)系，
�、儆嘁嗷谄潆S之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》）
8．表示目的關(guān)系，
�、倏z立遠(yuǎn)視，而望幸焉（《阿房宮賦》）
②籍吏民，封府庫，而待將軍（《鴻門宴》）
�。ǘ┩ā盃枴保米鞔~，第二人稱，譯為“你的”；偶爾也作主語，譯為“你”。
嫗每謂余曰：”某所，而母立于茲（《項(xiàng)脊軒志》）
【而已】放在句末，表示限止的.語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。
聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已（《師說》）
【而后】才，方才。
臣鞠躬盡瘁，死而后已。
【而況】即“何況”，用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思。
技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！
2．【何】
�。ㄒ唬┯米饕蓡柎~。
1．單獨(dú)作謂語，后面常有語氣助詞“哉”“也”，可譯為“為什么”“什么原因”。
�、俸握撸繃�(yán)大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）
�、邶R人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？（《六國論》）
2．作動詞或介詞的賓語，可譯為“哪里”“什么”。譯時(shí)，“何”要后置。
大王來何操？（《鴻門宴》）
3．作定語，可譯為“什么”“哪”。
其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》）
（二）用作疑問副詞。
1．用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為“為什么”“怎么”。
徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）
2．用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”。
至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也�。ā读婀賯餍颉罚�
�。ㄈ┖危和ā昂恰保葐�。
信臣精卒陳利兵而誰何。（誰何：呵問他是誰何。意思是檢查盤問。）（《過秦論》）
【何如】【奈何】【若何】表示疑問或反問，譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。
①以五十步笑百步，則何如（《季氏將伐顓臾》）
�、谀魏稳≈M錙銖，用之如泥沙（《阿房宮賦》）
�、叟婀篌@，曰：”為之奈何?”（《鴻門宴》）
【何乃】譯為“怎能”
阿母謂府吏：何乃太區(qū)區(qū)（《孔雀東南飛》）
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