語文《望廬山瀑布》教學(xué)反思

　　廬山瀑布，多么壯觀的景象啊！詩人李白運(yùn)用極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗，盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的贊美之情。

　　一開始教學(xué)古詩，我便設(shè)問：知道廬山在哪嗎？之后馬上放廬山的風(fēng)景圖還配上優(yōu)美的音樂和自己的解說詞，一下便把孩子們帶入了景色迷人的廬山。當(dāng)播放結(jié)束時(shí)，孩子們還是那如癡如醉的神態(tài)，我心中一陣暗喜：接下來的朗讀和領(lǐng)悟詩情不會(huì)有問題了。的確，后面的朗讀真的不錯(cuò)。王澳律同學(xué)還大聲說道：“我要像詩人那樣來朗誦。”之后，我們真的看到了搖頭晃腦的小詩人抑揚(yáng)頓挫的誦詩聲。

　　領(lǐng)悟詩情這塊，我覺得這首詩有一定的難度，孩子們似乎受到了圖片的影響，逐句逐句地對(duì)詩去進(jìn)行解釋。我想今后還得想些辦法，好好引導(dǎo)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)悟詩的大意即可。

【語文《望廬山瀑布》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《望廬山瀑布》語文教學(xué)反思11-01

小學(xué)語文《望廬山瀑布》教學(xué)反思10-29

《望廬山瀑布》教學(xué)反思08-08

《望廬山瀑布》教學(xué)反思07-30

望廬山瀑布教學(xué)反思09-23

《望廬山瀑布》的教學(xué)反思08-14

望廬山瀑布的教學(xué)反思09-13

語文課望廬山瀑布教學(xué)反思11-07

《望廬山瀑布》小學(xué)語文教學(xué)反思08-28

《望廬山瀑布》反思05-28