讀書詩(shī)歌朗誦
書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。指引著我們前進(jìn)的方向。
讀書詩(shī)歌朗誦篇一
好書，我們的朋友
師：走進(jìn)書聲瑯瑯、環(huán)境幽雅的列寧小學(xué)，讓人印象深刻的不公是美麗的校園，更有著濃濃的書香氣息。我們學(xué)校以經(jīng)典詩(shī)文為抓手，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行祖國(guó)傳統(tǒng)文化和民族情感的教育。學(xué)校開展了豐富多彩的詩(shī)詞呤誦活動(dòng)，讓學(xué)生從小與圣賢為友，與經(jīng)典同行，讓經(jīng)典詩(shī)文潤(rùn)澤大家的心田，充盈我們的智慧，滋養(yǎng)我們的精神，為我們一生的發(fā)展打下深厚的文化根基。
甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，
乙：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友，
甲：有為的孩子愛跟好書交朋友。
合：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;
好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇聞;
好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理;
好書，還能幫你預(yù)知未來(lái)，展現(xiàn)前景，使你追求美好，發(fā)奮向上。
讀書詩(shī)歌朗誦篇二
男領(lǐng)：
書，是什么?
它是人類精神的糧食，
是人類進(jìn)步的階梯。
女領(lǐng)：
書，是什么?
它是黃河母親，
哺育千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)求知的孩子
男齊：
書，是什么?
它是人類進(jìn)化的鑰匙，
開啟著智慧之門。
女齊：
書，是什么?
它是湛藍(lán)的天空，
讓我們這些小鳥自由飛翔。
合：
書，是什么?
它是神秘的太空，
等待我們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)。
男領(lǐng)：
書中的每一個(gè)字，
都是珍貴的。
每一段句子，
都是富有思想的。
每一篇文章，
都是過(guò)去與未來(lái)。
女領(lǐng)：
沒(méi)有任何快艇像一本書，
能把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方。
也沒(méi)有任何駿馬，
像一頁(yè)頁(yè)歡躍的詩(shī)篇，
引領(lǐng)我們跨越時(shí)空去旅行。
男齊：
好書是知識(shí)的源泉，
涓涓地灌溉著我們的心田。
女齊：
好書是我們的老師，
把智慧輸入我們的血管。
男領(lǐng)：
讀一本好書，
使我們懂得，
天有多闊，地有多寬。
女領(lǐng)：
讀一本好書，
使我們明白，
山有多高，路有多遠(yuǎn)。
男齊：
讀一本好書，
能使我們，
撥開眼前的云煙，排除疑難。
女齊：
讀一本好書，
能使我們，
看到前程燦爛，任重道遠(yuǎn)。
男領(lǐng)：
我讀書，我快樂(lè)
女領(lǐng)：
我讀書，我快樂(lè)
合：
我讀書，我--快--樂(lè)!
讀書詩(shī)歌朗誦篇三
我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界�，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。
由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)�。世間有諸多的不平等，財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。
一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，
也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。
然而，人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的`諸多他人的世界。
這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可
能性。
閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下
及未來(lái)，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。
更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在
于精神的感化與陶冶。
人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得
他們的人格。
人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧 的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的
歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世
的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。
歌德的詩(shī)句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。
一個(gè)讀書人，一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。
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