活動內容及過程：

　　一、中年級段語文教材解讀

　　明確閱讀教材的編排特點是“主題單元，放大空間，關注銜接”；習作教材重

　　在活動中習作，重視習作過程，強調親身感受和情感體驗。

　　二、明確中年級段語文教學的課程標準

　　從識字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習等方面闡述

　　啟示及主要收獲：

　　1、明確了閱讀教學目標要求，就利于把握好教學重點。

　　2、在教學時，要充分發(fā)揮主題單元的協(xié)同作用，提高學習效率。

　　3、習作教學適宜長短課結合，課內外聯(lián)系，在活動實踐中成文。

　　4、領會課后作業(yè)設計宗旨，重視學生的做題質量。