- 教養(yǎng)的作文 推薦度：
- 教養(yǎng)的作文 推薦度：
- 教養(yǎng)的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教養(yǎng)的作文15篇(通用)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的教養(yǎng)的作文，歡迎大家分享。
教養(yǎng)的作文1
北師大教授林崇德說過這樣一句話：“好的習(xí)慣享受一輩子，壞的習(xí)慣是一輩子償不完的債務(wù)�！焙玫牧�(xí)慣，成就你的人生修養(yǎng)。人的修養(yǎng)是從一個(gè)一個(gè)小的行為開始的。年輕時(shí)的修養(yǎng)影響你的整個(gè)人生。一個(gè)有修養(yǎng)的人，他就能夠?qū)捜菟�，理解他人，尊重他人，同時(shí)，也值得別人尊重，并且能夠成就自己的未來。
作為一名學(xué)中生，怎樣練就你的人生修養(yǎng)呢？應(yīng)該從每一天、每一件小事開始做起。在家里，保持自己房間的整潔衛(wèi)生，注意和家長問好和告別；在宿舍，要主動(dòng)把被子疊好，把寢室整理、收拾干凈，睡覺時(shí)不要干擾別的`同學(xué)，更不能在寢室大呼小叫；到寢室去遲了，動(dòng)作要輕，不能打擾別人。上自習(xí)時(shí)，不能在教室大聲喧嘩，討論問題時(shí)要輕聲細(xì)語，保持教室安靜。課余時(shí)間，不能追逐打鬧，說話要文明，不能出口成臟；見到老師要問好，進(jìn)辦公室要喊報(bào)告，在校園里要講普通話。不要隨地扔垃圾，不要隨地吐痰，要保持個(gè)人衛(wèi)生和衣著整潔，等要符合小學(xué)生的要求。
上面講的是在校內(nèi)的情況，那么，在校外又怎樣呢？一位大學(xué)老師在給新生上課時(shí)說：“你們大學(xué)四年能不能有所成就，不是看你在課堂上干什么，而是看你們?cè)谡n外干什么？”這句話說的是大學(xué)生的學(xué)業(yè)有沒有成就不僅是在課堂，更重的是在課外。從另外一個(gè)角度來說，如果一個(gè)大學(xué)生課外的行為都值得肯定，那他在課堂內(nèi)就更值得肯定了。大學(xué)生是這樣，小學(xué)生又何嘗不是這樣呢？這句話用在小學(xué)生身上可以這樣理解：對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說，重要的不是在課堂上學(xué)到多少知識(shí)，而是在校內(nèi)外學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)如何做人。這比什么都重要。正如美國教育家杜威說過的那樣：“一切教育的最終目的在于形成品德�！�
希望同學(xué)們?cè)谛Ｍ飧鼞?yīng)該要做一個(gè)有修養(yǎng)的人。在校外，你代表的不僅僅是你個(gè)人形象，而代表的是你父母的形象，學(xué)校的形象，時(shí)時(shí)刻刻要提醒自己，從一點(diǎn)一滴小事做起，做一個(gè)有修養(yǎng)的人。有這樣一句話，不知道同學(xué)們聽說過沒有？很多事情都不可能在一分鐘內(nèi)做好，但很多事情都可以在一分鐘內(nèi)做壞。我們同樣可以這樣說：一個(gè)行為不可能成就你的人生修養(yǎng)，但你的人生修養(yǎng)可以在一個(gè)行為中毀掉。
希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，努力從一個(gè)個(gè)小的行為中編織你的人生修養(yǎng)。
教養(yǎng)的作文2
“教養(yǎng)”，它不是個(gè)東西，不是物品，你摸不到它，看不見它，卻能感受到�！敖甜B(yǎng)”，它不能實(shí)際化，具體化，但它可以行動(dòng)化。我覺得，教養(yǎng)它是一種潛意識(shí)的行為，類似于本能反應(yīng)，有沒有教養(yǎng)，他是裝不出來的。
“教養(yǎng)”，在西方文化中寫作“MANNER”指的是禮貌，規(guī)矩，態(tài)度，風(fēng)度，生活方式，習(xí)慣……等等。英國皇太后說：“MANNER”實(shí)際上是英國皇室存在的一個(gè)象征�！敖甜B(yǎng)”在我們當(dāng)今的文化中，更多被歸類到“禮儀”“素質(zhì)”“道德”一類。但禮貌和教養(yǎng)不全是一回事，禮貌只是教養(yǎng)的表現(xiàn)形式之一，懂禮貌和禮節(jié)的人不一定具備教養(yǎng)，而有教養(yǎng)的人通常都懂得遵守他所在環(huán)境中的禮節(jié)和禮貌。所以我覺得，要看一個(gè)人有沒有教養(yǎng)的話，是不應(yīng)該從他的外表，穿著，經(jīng)濟(jì)狀況等等的社會(huì)身份來評(píng)判。應(yīng)該是從他的`談吐，舉止，行為甚至是心來評(píng)判。
有次我過人行道，當(dāng)時(shí)人比較多，所以走的有點(diǎn)慢。我走到一半時(shí)，有車在按喇叭，催促我們走快點(diǎn)，我扭頭看了看紅綠燈，還有二三十秒，就加快腳步走到了對(duì)岸。我回頭望見那輛車還在按喇叭催促一個(gè)老爺爺走快點(diǎn)，我心里就有點(diǎn)不舒服，不是還有十多秒嘛，老爺爺走得慢應(yīng)該體諒體諒，而不是去催老爺爺，等這十幾秒讓讓老爺爺怎么了，老爺爺也不想走這么慢啊，沒看到別的車都在靜靜等候嗎？又不是只有你一個(gè)人趕時(shí)間，人家外賣小哥還要趕著送餐呢，也沒見外賣小哥說什么。從這里我就感覺，外賣小哥比那輛車的主人更會(huì)體貼尊重他人，更有教養(yǎng)。
有時(shí)候我想，我離教養(yǎng)究竟有多遠(yuǎn)。好像就比那輛車的主人好了一丟丟，我也算不上好有教養(yǎng)的那種，在課堂上我有時(shí)會(huì)走神，會(huì)說話……這也算缺少教養(yǎng)吧。
我要加油了。
教養(yǎng)的作文3
有這樣四句話很好地詮釋了教養(yǎng)：植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。這幾句話，讓我想到了我與大表姐之間的一個(gè)故事。
當(dāng)時(shí)，我出版的作文集銷售后得到兩千元，正逢大表姐即將結(jié)婚。于是我決定用這些錢給表姐買一份禮物。我將選中的禮物拍照發(fā)在了微信里，讓表姐挑選。其中有一個(gè)巨大的花瓶，幾個(gè)彩色的大玻璃缸，幾個(gè)相框，還有一盞華麗的臺(tái)燈。表姐會(huì)選那一個(gè)呢？爸爸給我做了一個(gè)預(yù)判——表姐會(huì)選擇相框。
是真的嗎？那些比相框好看數(shù)倍的東西，她同樣可以選呀！為什么爸爸會(huì)有這樣的判斷呢？帶著疑惑與不解，我等到了最后的結(jié)果——表姐果真選擇了相框。這是為什么呢？爸爸告訴我，這是一個(gè)人的修養(yǎng)，懂大體識(shí)大局，讓人覺得很靠譜。你表姐一定是考慮到你是個(gè)學(xué)生，經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立，不應(yīng)該讓你花那么多錢。
于是我就想到了文章開頭提到的那四句話。如何通過這個(gè)事例來解讀這四句話呢？
首先，教養(yǎng)是植根于內(nèi)心的修養(yǎng)。只有當(dāng)一種做事方式，處世態(tài)度融入了你的內(nèi)心，有所理解和體會(huì)，你才可能將它自然的`展現(xiàn)出來。千方百計(jì)的模仿，最終也只是矯揉造作——植根于內(nèi)心的東西才真正屬于你。就像表姐，教養(yǎng)在她的內(nèi)心已經(jīng)根深蒂固，在她遇事的時(shí)候，心生一份坦蕩，無需雕琢，由內(nèi)而外散發(fā)。
其次，教養(yǎng)是無需提醒的自覺。如果你的某種行為和意識(shí)，不需要?jiǎng)e人提醒，也能嫻熟駕馭，那么恭喜你，這已經(jīng)成為你的一種習(xí)慣。能對(duì)自己有所認(rèn)識(shí)、覺悟，能輕松和有效地控制自己的行為、語言、思想，既是一種能力，也是教養(yǎng)的一個(gè)重要部分。沒有人提醒和要求，表姐也能清晰地意識(shí)到自己的行為背后所代表的意義和每一個(gè)選擇的價(jià)值，我想，這就是教養(yǎng)的一種體現(xiàn)方式。
然后，教養(yǎng)是以約束為前提的自由。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓�！睙o條件的自由叫做放縱，有效的自由，前提來自于會(huì)約束自己。約束是一種認(rèn)知，一種自我管理。知道自己能做什么，不能做什么。約束能使我們更加完善，也就是所謂的靠譜，不輕浮和流于表面。在我選擇的禮物中，表姐可以無顧忌地選擇更特別，更精致，更有檔次的，但她沒有隨心所欲，而是考慮到我只是一個(gè)學(xué)生，在“學(xué)生可承受”的范圍之內(nèi)進(jìn)行選擇，就讓人覺得很靠譜。
最后，為別人著想的善良。這一點(diǎn)也可以理解為“為別人考慮，善解人意”。這里的善良不再是指“心靈純潔，沒有惡意”，而是指為別人多想和做事的周到。這樣處事，就更能全方位考慮，照顧到每一個(gè)人。表姐顧及到我是一個(gè)學(xué)生，經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立，況且以后學(xué)業(yè)上可能會(huì)用到很多錢，于是便挑選了最便宜的相框，由此，讓我深深體會(huì)到了什么是教養(yǎng)。
何為教養(yǎng)？教養(yǎng)是一種不露聲色的關(guān)懷，是一種深植于內(nèi)心的品質(zhì)，它是一種大氣的風(fēng)度，更是一種文化修養(yǎng)。
教養(yǎng)的作文4
第一次嘗到教養(yǎng)的香味是中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。那天，我和擁擠的人上了一輛公共汽車。公共汽車進(jìn)站時(shí)，我踩了一個(gè)人的腳。我還沒來得及說對(duì)不起，一個(gè)溫柔的女孩聲音從后面?zhèn)鱽恚骸跋壬�，我踩到你的腳了�！边@真的出乎我的意料。我忍不住回頭一笑。少女純凈的氣息，教養(yǎng)的芬芳，讓我覺得自己是個(gè)醍醐灌頂?shù)?人。
兩年前，我騎自行車到一個(gè)十字路口。一個(gè)騎自行車的年輕女人在小路上向我沖來。我急忙踩下剎車，但那位年輕女子的自行車撞到了我的前輪，停了下來。我心跳了100下，抱怨道：“騎自行車不要走神！”我估計(jì)她會(huì)和我爭(zhēng)論，沒想到她臉紅了，說了一句至今讓我印象深刻的話：“我覺得你騎自行車很瀟灑�！碑�(dāng)時(shí)我就無語了，看到她的車沒壞。我也給了她一句：“我覺得你騎的自行車很漂亮。”然后他們相視一笑，分道揚(yáng)鑣。
我一直把育兒理解為一種很正統(tǒng)的表達(dá)方式，但這兩次相遇讓我覺得很幽默，更接近育兒的初衷，也讓育兒變得更芬芳。
但更多時(shí)候，教育就像小學(xué)生的教科書，不知道往哪里扔人。
有一次，我去一家酒店，遇到一個(gè)來臺(tái)灣省大陸觀光的詩人。我乘電梯下到一樓的時(shí)候，電梯里五個(gè)人都在往外走，電梯外的幾個(gè)同胞都急于往里面滲透。唯一站在旁邊等著里面所有人出來的是一個(gè)大腹便便的外賓。我不是說要寵壞我的同胞，我也不喜歡外國人身上刺鼻的香水味，但我很欣賞那個(gè)外國人教養(yǎng)的芬芳。
另一件讓中國人驚訝的事情是，它發(fā)生在某個(gè)城市的一條繁忙的街道上。那天，在一家商店的櫥窗前，一位年輕的富婆蹲在地上賣草蜢、蝦和蛇。她周圍有很多人，大多數(shù)是男人。一開始我以為他們是在欣賞年輕女性巧妙的編草技巧，突然發(fā)現(xiàn)他們?cè)谕蹈Q蹲著開的領(lǐng)口里的乳房。當(dāng)我不知道如何提醒這位年輕女士時(shí)，一對(duì)外國夫婦向我走來。也許他們也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。過了一會(huì)兒，翻譯對(duì)年輕女子說：“這個(gè)外國人買了你的繪圖員。多少錢？”少婦開心地回答：“一共20塊錢�！�
少婦心滿意足地走了，一群圍觀者悻悻地散去。這位外國朋友沒有把稻草工藝品塞進(jìn)他們的旅行袋，而是微笑著把稻草編織的東西給了他們遇到的孩子，并用好奇的目光看著他們。
那一刻，我覺得街上彌漫著教養(yǎng)的芬芳。
比起這種刻意或虛偽的所謂教育，這些不經(jīng)意的舉止才是教育的上品，教育的極致，香味沁人心脾
教養(yǎng)的作文5
如果說教養(yǎng)是一件華麗的衣裳，那么人若擁有了它，就將變得無比；如果說教養(yǎng)是一朵絢麗的花兒，那么世界若擁有了它，就將變得五彩繽紛……
但是，真正與教養(yǎng)打過交道的又有多少人呢？隨著時(shí)代的推進(jìn)，教養(yǎng)也隨著被冷落，變得“孤苦伶仃”�？上攵�，現(xiàn)代社會(huì)有教養(yǎng)的人寥寥無幾。
做學(xué)生的我們一昧追求成績(jī)，讓我們?cè)O(shè)身處地地想一想：倘若一個(gè)人，成績(jī)驕人，但，他卻毫無文明禮貌可言，
無文明禮貌可言，出口就是污言穢語，全然把“教養(yǎng)”兩字拋到九霄云外。那么，這個(gè)人算是一個(gè)名副其實(shí)的成功者，不含一丁點(diǎn)兒瑕疵嗎？
然而，我們要怎么做個(gè)有教養(yǎng)的人呢？
俗話說：君子動(dòng)口不動(dòng)手。你若整天跟他人拳腳相對(duì)，那你離成功之路依舊遙遙無期。對(duì)于同學(xué)，我們要“團(tuán)結(jié)友愛無打罵”。而，如果你不動(dòng)手，卻使出你的“嘴上功夫”，那又有何差別？所以，要做一個(gè)有教養(yǎng)的人，我們還必須做到“談吐文明無臟話”。這才顯出你的“君子”性格。
有教養(yǎng)的人，不會(huì)在墻壁上留下“紀(jì)念”；有教養(yǎng)的人，不會(huì)隨地吐痰、扔垃圾；有教養(yǎng)的`人，不會(huì)使出自己的拳腳功夫破壞公共財(cái)物；有教養(yǎng)的人，用水用電都節(jié)約；有教養(yǎng)的人，他會(huì)主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)……
“心中有他人”也是有教養(yǎng)的人說必備的修為。多為他人著想，毫不利己，專門利人。如果每個(gè)人都具有教養(yǎng)，那么，那些整天爭(zhēng)權(quán)奪利，為利益而不擇手段的人，就會(huì)逐漸減少，世界也將更和平。
同學(xué)們，讓我們?yōu)椤敖甜B(yǎng)”插上騰飛的翅膀，使它永遠(yuǎn)陪伴在每個(gè)人的身邊，讓它在大千世界發(fā)揮它的本能吧！
教養(yǎng)的作文6
如果讓人們?cè)诮甜B(yǎng)和才華之間選擇一個(gè)的話，估計(jì)很多人都會(huì)選擇才華。因?yàn)樵趧e人眼里，有才華意味著聰明，會(huì)有高的學(xué)歷，能找到一個(gè)好的工作，過上富足的生活。確實(shí)，這樣的人生誰不想要啊!曾經(jīng)我也是這樣想的，但自從聽了“石頭”老師的課后，我改變了觀點(diǎn)。
“石頭”老師給我們講了兩個(gè)人：一名博士生在列車上不僅占了別人的座位，還強(qiáng)詞奪理不肯讓座。另一名建筑工人因?yàn)榕伦约阂路系幕覊m弄臟了公交車上的座位，而放著空座位不坐反而坐在地上。這截然不同的兩個(gè)人引發(fā)了我的思考：前者是非常有才華的博士生，但他的行為人們認(rèn)可嗎?后者只是一名普通的建筑工人，雖然他沒有讀過多少書，更談不上才華，但我想他的行為是令人敬佩的'!
有才華而沒有教養(yǎng)的人是空有其表的。就算你上了一個(gè)好大學(xué)，得了一個(gè)好工作，但如果你沒有做人的基本素養(yǎng)，我想你的工作也不會(huì)順利，你和同事相處也不會(huì)和睦，甚至?xí)o他人帶去很多麻煩，最終惹人生厭。
相反，如果你有教養(yǎng)，那你一定懂得努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽，用心思考，虛心求教，最終，你還是會(huì)收獲才華的。
所以，我認(rèn)為：有教養(yǎng)比有才華更重要，教養(yǎng)是你通往成功路上必備的行囊，有了它，你才能走得更遠(yuǎn)，沒有它，通往成功的大門不會(huì)為你打開!
教養(yǎng)的作文7
閱讀就好比是化妝�；瘖y，可以修飾外表，美化外在，而讀書，可以豐盈人的內(nèi)心，美化內(nèi)在。
毫不夸張地說，讀書影響人舉手投足間的氣質(zhì)，讀書使人沉穩(wěn)、從容、優(yōu)雅。它能減輕我們的茫然與不安，使浮躁的內(nèi)心變得安定。曾在詩詞大會(huì)連連奪冠的武亦姝，她的每一句話，每一個(gè)舉動(dòng)，都好像被沉穩(wěn)所包裹。所以，讓我們靜下心來，摒棄浮躁，回歸平靜，享受閱讀，從而修身養(yǎng)性。
讀書給人以知識(shí)與思考，它可以使人的思維更加活躍，更加地全面。它使孩子們樂于思考，它是大多數(shù)人的啟蒙老師。當(dāng)然，它也是我的啟蒙老師，我從小熱愛閱讀，甚至有些癡迷，吃飯時(shí)也看，深夜也偷偷地看，父母因我“過分”的行為下了禁令，于是房間的角落，公園里的樹蔭下，甚至是小河邊，都有我和書所留下的痕跡。也正是書籍的`陪伴，拓寬了我的知識(shí)面，它是良師，亦是益友。
讀書，也讓我們感受書中的人物形象，體會(huì)作者的所思所想，讓我們懂得與感受他人的喜怒哀樂。讀書時(shí)，我們似乎也變成了書中的人物，經(jīng)歷著他們的所經(jīng)歷的，感受著他們所感受的。讀《駱駝祥子》，我仿佛變成可悲的車夫祥子，親身經(jīng)歷著一次次的挫折，從失望走向絕望，讀《小王子》，我似乎變成了那個(gè)滿頭柔軟金發(fā)的小王子，在各個(gè)星球游歷著，經(jīng)歷著有趣的事，讀《一個(gè)人的朝圣》，我仿佛變成了沉默的哈羅德，憑借著信念來救贖老友，救贖自己，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我似乎也變成了保爾.柯察金，經(jīng)歷著一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)，過著跌宕起伏的人生……仿佛也融入了其中。
讀書使人平靜，它是雜亂的世俗中安靜的一隅，是嘈雜的城市環(huán)境中我們的避風(fēng)港。書，能使我們真正靜下心來，感受到花香，感受到自然，感受到人性的真善美。心靜，才能有精力去讀書，才能發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，才能深入書本的內(nèi)容，才能看得更遠(yuǎn)，想得更深。它給我們以思想上的凈化，靈魂上的洗滌。
所謂教養(yǎng)，就是舉手投足間的氣質(zhì)與字字句句中流露的涵養(yǎng)。而讀書，恰恰能使我們擁有這些。讀書與教養(yǎng)，可謂是密切相關(guān)。
教養(yǎng)的作文8
百度百科中解釋，教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。教養(yǎng)就是不給別人添麻煩。余世維教授講過一個(gè)自己的案例。他說他有一個(gè)習(xí)慣就是離開酒店的時(shí)候都會(huì)把床鋪整理一下，盡量把房間恢復(fù)成進(jìn)來時(shí)的樣子�；蛟S這就是教養(yǎng)，哪怕他和這位清潔、互不相識(shí)，但是這卻是一種不給別人添麻煩的做法。他不會(huì)特意擺高自己，不會(huì)因?yàn)樽约菏穷櫩捅惆逊块g弄得一團(tuán)糟然后毫不客氣的把“麻煩”交給別人。他的心里是為別人著想的，這就是一種把人與人擺在同一高度的教養(yǎng)。在日本有一種叫“不給別人添麻煩”的文化。例如他們不小心在公共場(chǎng)合中弄臟了座位，他們會(huì)想辦法把“麻煩”清理干凈。我認(rèn)為這就是一種尊重大眾的有教養(yǎng)的`做法。我們可以從中發(fā)現(xiàn)這種教養(yǎng)中還包、責(zé)任心。這種做法是為自己負(fù)責(zé)，更是為大眾負(fù)責(zé)。這是一種具責(zé)任心的教養(yǎng)。
教養(yǎng)就是不給自己添麻煩。我曾經(jīng)在馬路邊上目睹了一起闖紅燈的恰好這位闖紅燈的人被撞了。本來這應(yīng)該是一場(chǎng)“教育普法”的情景，但是卻因?yàn)楫?dāng)事人的不配合，硬生生地把這、變?yōu)榱藛畏矫娴摹俺臣堋�。最終這位違法者因?yàn)椴慌浜辖逃�、帶走了�？梢哉f這是一場(chǎng)因?yàn)槿狈甜B(yǎng)而為自己添麻煩的鬧劇。
在日常生活中，我們或許對(duì)于這種缺乏教養(yǎng)的行為見慣不怪，但是這不是也與自身和社會(huì)品德修養(yǎng)有關(guān)嗎？身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣。20xx年教育改革提及關(guān)于解決教育發(fā)展不平衡不充分的問題將是我們長期要面對(duì)的工作主題。教育改革問題一直是我國重點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)之一，而教育的普及與個(gè)人的一般文化和品德修養(yǎng)又有密切的關(guān)系。政府大力推動(dòng)教育普及有利于提高民眾們的一般文化和品德修養(yǎng)，即利于提高民眾們的教養(yǎng)。有了教養(yǎng)上的提升，便利于減少給大眾增添麻煩的現(xiàn)象同時(shí)也會(huì)為民眾、家庭的幸福感。教養(yǎng)是個(gè)人的品德修養(yǎng)，教養(yǎng)是不為自己，他人和大眾添麻煩的品德修養(yǎng)。
教養(yǎng)的作文9
我記得有一段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上傳過一組負(fù)面新聞，內(nèi)容大概是國人出國游玩做出的一些沒教養(yǎng)的行為遭到外國人的鄙視，好多人都吐槽“丟人丟到國外去了”。
出門在外，一個(gè)人的教養(yǎng)不僅是家庭教養(yǎng)的表現(xiàn)，更是你所代表的國家里國人素養(yǎng)的表現(xiàn)。其實(shí)一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和毛病都可以反應(yīng)出家庭環(huán)境與教育的好與差，如果一個(gè)人不會(huì)好好走路，不會(huì)坐正了吃飯，那他的家庭環(huán)境也是可想而知的。
你有仔細(xì)觀察過大街上的一些人的舉止嗎？有的人走路外八或者是走路擺手的；有的人大聲說話的；還有的人衣冠不整的。從這些人的身上我們就可以知道，他的家庭情況并不是很好，甚至還會(huì)進(jìn)一步想象到他自己的生活和工作情況都不會(huì)很好。
你有觀察過身邊或電視上一些成功人士的舉止嗎？他們的一舉一動(dòng)都是非常恭敬得體的，點(diǎn)頭哈腰，說話輕聲細(xì)語，穿戴也總是整潔體面的。所以，一個(gè)人的教養(yǎng)也是決定一個(gè)人成功與失敗的關(guān)鍵因素。
學(xué)習(xí)一些人有教養(yǎng)的舉止，盡量改掉自己的毛病。把“謝謝”掛在口上；手上沒什么東西時(shí)就順手接過遞來的'傳單；別當(dāng)很多人的面指出某人的不足；別拿別人的短處開玩笑，即使那人是你很好的朋友。要記住，所有人都有自尊心，只是有些人那你當(dāng)朋友，不愿意為這些事跟你計(jì)較傷了感情。
收斂一些，改掉自己的毛病，做一個(gè)有教養(yǎng)，有內(nèi)涵的人，爭(zhēng)取為國家取得好名聲。不管怎么說，我們至少也得讓身邊的人喜歡你吧！
教養(yǎng)的作文10
教養(yǎng)是一個(gè)高深的詞語，在我們的生活中也是高頻率的出現(xiàn)。不過它出生的時(shí)候往往不是夸一個(gè)人有教養(yǎng)。大多數(shù)都是說某某人太沒有教養(yǎng)了，難道現(xiàn)在有教養(yǎng)的人就那么少嗎?很多人認(rèn)為文化高的人，就很有教養(yǎng)。那到底什么是教養(yǎng)?百度百科的名詞解釋是：表現(xiàn)在行為方式中的道德修養(yǎng)狀況。是社會(huì)影響、家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人修養(yǎng)的結(jié)果。辭典上說：禮貌是指言語動(dòng)作謙恭的表現(xiàn);教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。由此看來教養(yǎng)的高低并不是在于讀了多少書，而是各種因素造成的。
正如上面的名詞解釋所說，教養(yǎng)是社會(huì)影響和各種教育的結(jié)果，而并非受過文化教育的人，就是一個(gè)有教養(yǎng)的人。當(dāng)然教養(yǎng)也不是天生的，沒有哪個(gè)人出生下來就會(huì)有好的習(xí)慣和素質(zhì)。除了在學(xué)校接受教育外，家長的教育方式也是養(yǎng)成教養(yǎng)的很大一方面。教養(yǎng)就好數(shù)學(xué)證明題一樣，是需要論據(jù)的。如果認(rèn)為自己很有教養(yǎng)，就要拿出有教養(yǎng)的依據(jù)。有教養(yǎng)的依據(jù)，并不是讀過了多少書，家庭環(huán)境有多么的優(yōu)越，也不是知道多少禮節(jié)規(guī)范，甚至更不是多么美麗。而證明自己有這教養(yǎng)的證據(jù)是
說別人能聽懂的語言，語言是彼此交流，雙方能溝通的橋梁。說話的時(shí)候盡量要用大部分人的人都能聽懂的語言。而不是自己學(xué)習(xí)了很多們小語種，就要用那種別人不懂的語言來顯赫自己的能力。這樣不僅是沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)，還會(huì)拉開彼此的距離。特別是面對(duì)陌生人的時(shí)候，往往自己很多語言，對(duì)方不能聽懂，所以要用對(duì)方人聽懂的語言去交流。不然別人對(duì)你的第一印象就是沒有教養(yǎng)。這是有教養(yǎng)的人的證據(jù)之一。
不在意眼前的得失，也不去投機(jī)取巧，有教養(yǎng)的人會(huì)把目光放在遠(yuǎn)大的目標(biāo)上。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷生命中低谷的時(shí)期，而有的人會(huì)在這個(gè)低谷期，為了眼前的利益而放棄尊嚴(yán)和教養(yǎng)�？墒且粋�(gè)真正具有教養(yǎng)的人，他們知道時(shí)間會(huì)打磨苦難，知道眼前的黑暗只是暫時(shí)的，相信光明在遠(yuǎn)方，而自己一定會(huì)到達(dá)。會(huì)有走出低谷的那一天，但并不是別人去改變，而是自己的努力走上巔峰。這也是有教養(yǎng)的人的表現(xiàn)。
擁有種種優(yōu)秀的`品質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)包括:勇敢、真誠、勤勞、無私等等。勇敢并不是要求我們?nèi)魏问虑槎疾豢梢阅懬�，只是不能讓一些不該有膽怯卻成為不勇敢的理由。真誠要求每個(gè)人都不可以去欺騙別人，騙人也不是只能體現(xiàn)出自己沒有教養(yǎng)。不管是教養(yǎng)還是其他的體現(xiàn)，勤奮都是必不可少的。無私我認(rèn)為是最重要的，一個(gè)自私的人沒有資格談教養(yǎng)。你可以自己走上一條不歸路，但是你不能告訴別人你所走的路就是陽光大道。擁有優(yōu)秀的品質(zhì)不僅能證明自己的為人習(xí)慣，更是教養(yǎng)高尚的體現(xiàn)。
證明自己有教養(yǎng)的證據(jù)很多很多，但絕不是文化程度。很多人都會(huì)誤解為文化程度高就很有教養(yǎng)，可是去看看一個(gè)留學(xué)生回來也可能會(huì)隨意吐痰，一個(gè)沒有上過學(xué)的農(nóng)民工也知道愛護(hù)環(huán)境，所以，我們不應(yīng)該戴著歧視的眼鏡去看待一個(gè)文化不高卻有教養(yǎng)的人。教養(yǎng)是所有好的習(xí)慣和品質(zhì)的總和，而不是讀過的書的簡(jiǎn)單疊加;教養(yǎng)是根深蒂固在我們骨髓里。而不是膚淺地活在我們的皮膚上;教養(yǎng)是細(xì)水流長的堅(jiān)持，而不是半途而廢的虛偽。
教養(yǎng)的作文11
看到這個(gè)題目時(shí)，我的思緒微微地一恍。
想到很多年前，有一人闖入了我的世界，用沉默和寬容教會(huì)了我什么叫教養(yǎng)。
初見她時(shí)，她手上拿了本厚厚的書，正安靜地坐在墻角認(rèn)真閱讀。她因?yàn)闋I養(yǎng)不良而微微下陷的臉頰上帶著星星點(diǎn)點(diǎn)的黑斑，有點(diǎn)像我最討厭吃的撒了黑芝麻的大餅，我只是看了一眼，便一臉嫌惡地扭開頭。
班里的座位數(shù)不多，大家挑完座位后就只剩一個(gè)空位，許是因?yàn)樗耐翚�，班里沒人愿意與她坐，姍姍來遲的我只能一臉不情愿地與她成為了同桌。
夏日炎炎，在我暗中觀察一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)她幾乎是隔個(gè)四五天才洗一次澡，盡管白天活動(dòng)少，但也耐不住時(shí)間長，自然一身汗臭�，F(xiàn)在想起來那時(shí)的我也有些過于頑劣，明知道臭氣是從她身上傳出來的，還故作什么都不知道地向別人抱怨哪傳來的一股味道。
雖然我每次抱怨都刻意壓低聲音，盡量不讓她聽到，但說的多了，眾口相傳，最后這些話終是被赤裸裸地暴露在她面前。我以為她會(huì)站起身大聲質(zhì)問我為什么要這樣說她，但她沒有。她只是抬起頭，用她黝黑干凈的雙眸望向我，嘴唇微抿，神情依舊如往常般平淡。只是一眼，她便又低下頭去認(rèn)真地看書。見她滿不在乎的樣子，我那時(shí)只覺得一腔熱血涌了上來，這么尷尬的時(shí)候居然還裝不在乎，你裝給誰看��！于是，我一把奪過她桌上的書本，隨手扔到一旁，張嘴尖利地譏諷說：“那句話是我說的，我本來就沒說錯(cuò)，你敢說你身上沒有一股臭味！”我的話還沒說完，她突然站起身，繞過我，彎腰撿起被我隨手一拋在地的書本，回到位上又繼續(xù)看了起來。
后來，我依稀記得那時(shí)的我好像被她的舉動(dòng)怔住了，只是訥訥地坐下，一場(chǎng)鬧劇就莫名其妙的.結(jié)束了。
傍晚，班主任不知從哪兒聽說了這事，叫我去辦公室談了很久。此后我再也沒找過她麻煩。
興趣班結(jié)束那天，我拉住了她，向她囁嚅了一句對(duì)不起。班主任那天其實(shí)沒有批評(píng)我，只是告訴了我很多很多關(guān)于她的事，比如她的父親很早就死了，母親又嫁了一個(gè)男人，她的繼父也是二婚，有個(gè)讀大學(xué)的兒子，大學(xué)學(xué)費(fèi)貴，為了給他兒子籌錢，她的繼父因此對(duì)她十分苛責(zé)。她不經(jīng)常洗澡也是因?yàn)槔^父認(rèn)為應(yīng)該省下些水費(fèi)好給遠(yuǎn)地的兒子多匯些生活費(fèi)。知道這些的我對(duì)她只剩下同情，生活在這樣的家庭中，她真的很可憐。
我問她：“你是不是很恨你的繼父�。俊�
她微微揚(yáng)起唇角：“我沒有恨過他，他這么做也是為了他的兒子，畢竟我和他并沒有血緣關(guān)系，他對(duì)我嚴(yán)厲些也是應(yīng)該的。我應(yīng)該像原諒你那樣原諒他�！�
那一刻，陽光灑在她恬淡的面龐上，我看到她的眸子中熠熠生輝。
一汪寡淡的湖水下未嘗不曾有奧秘，只是無人追尋。她沉默寡言的外表下卻有一顆博大的心，她用這顆心包容著別人，體諒著別人。那一刻，因?yàn)樗叶耸裁唇凶鼋甜B(yǎng)。
教養(yǎng)的作文12
之前看《花兒與少年》的時(shí)候，我就挺喜歡許晴這個(gè)人的，雖然很多人對(duì)他褒貶不一，很多人覺得她那么大年齡不結(jié)婚，而且又喜歡撒嬌，對(duì)他非常反感，但是我卻并不這樣想，我反而覺得她一個(gè)人活得自由自在，而且非常獨(dú)立也非常好。尤其是在他參加《花兒與少年》這個(gè)節(jié)目的時(shí)候，他對(duì)華晨宇非常照顧，我覺得他是一個(gè)非常怎么說呢，就是說距離我的內(nèi)心很近的一個(gè)人。
我覺得現(xiàn)在我同齡人之間很多人，他們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人或者是評(píng)價(jià)一個(gè)事物的時(shí)候，他們只是看表面上他們的行動(dòng)，比如說做了一件不太好的事情，然后就習(xí)慣給這個(gè)人去貼標(biāo)簽，就說這個(gè)人品德不行，就說這個(gè)人道德敗壞，但實(shí)際上誰又沒有犯過錯(cuò)誤呢？也許這一個(gè)錯(cuò)誤只是他無意識(shí)間不小心犯下的，并不是刻意而為之。就好像有的人可能在某些時(shí)候情緒特別不佳，然后崩潰的時(shí)候很多人就開始對(duì)他指手畫腳，覺得她沒有禮貌沒有教養(yǎng)，但實(shí)際上誰又沒有這樣的時(shí)候呢，只是也許你這樣的時(shí)候沒有被人看見，也沒有被人死噴。
其實(shí)我覺得在這個(gè)世界上每個(gè)人都應(yīng)該增加一些對(duì)別人的理解，即便是沒有什么了解的話，也可以去耐心地傾聽一下別人的'想法，別人的看法，別人的解釋也許在背后，根本你沒有看清楚他的緣故和本質(zhì)是什么，你就隨便的給別人下定論，其實(shí)這并不是一種對(duì)別人的傷害，只是為了滿足你自己的自私欲而傷害別人的一種鍵盤俠的行為。
所以生活本身就是不容易的，大家每一個(gè)人都應(yīng)該相互幫助相互理解，即便是那么不喜歡她，也不要讓他知道你不喜歡他，不要讓他感受到你不喜歡他。
其實(shí)我覺得這倒是一種教養(yǎng)。
教養(yǎng)的作文13
周六回老家，路過兩條專門賣文物的街道，和爸媽一個(gè)個(gè)進(jìn)去了。
一家人進(jìn)去后，我把頭埋在柜臺(tái)上的小雕塑和小文物里。我爸媽問了一個(gè)很優(yōu)雅的老先生價(jià)錢：“老先生，這個(gè)東西多少錢？”老人保持沉默，好像沒有聽到一樣。我在想：他是不是覺得我們付出的太少了？然后他問：“幾千？幾萬？”老人保持沉默。我急著喊：“賣不賣？”他終于開口了：“我不賣！”“你為什么不買？為什么不買點(diǎn)東西開店呢？閑！”“這家店是我開的。你進(jìn)來，別跟我打招呼，就在那邊看著，然后問我能不能賣，我不賣！”老人一下子就把我吵醒了，我發(fā)現(xiàn)我看起來像個(gè)沒文化的人。
記得有一次，我們上體育課，一個(gè)實(shí)習(xí)體育老師叫我，指著我喊：“喂！你就是你，過來！”因?yàn)椴恢浪o誰打電話，所以沒去。
過了一會(huì)兒，他走過來一把抓住我的耳朵喊道：“你沒聽見我剛才叫什么嗎？你是聾了還是瞎了？你沒看見嗎？”我委屈，卻不敢反駁。他的所作所為，不分對(duì)錯(cuò)，讓我很尷尬，畢竟在同學(xué)面前。
小時(shí)候，所有的成年人都不允許我們這樣對(duì)待別人，現(xiàn)在卻成了中學(xué)和大學(xué)的家常便飯。
但是我已經(jīng)不這樣了。比如上課，大家都會(huì)犯錯(cuò)。老師做錯(cuò)了或者說錯(cuò)了。只要不是知識(shí)錯(cuò)誤，我們就先掩蓋，然后課后找老師談；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，希望老師給我們一個(gè)面子，原諒我們。畢竟賊有改過自新的機(jī)會(huì)，我們還有很長的`路要走。
做一個(gè)有教養(yǎng)的人。
教養(yǎng)的作文14
生活中，處處能發(fā)現(xiàn)一個(gè)人有沒有教養(yǎng)，就說這周五晚上的事情吧！
周五晚上，天下著蒙蒙細(xì)雨，當(dāng)我們?cè)谀棠碳页酝觑埢丶业穆飞�，路過錦綸中學(xué)門口的時(shí)候，啊，堵車了，車隊(duì)就像一條長龍，彎彎曲曲的，好像永遠(yuǎn)也開不到盡頭。車的后尾燈閃爍著，就像一只只眼睛，時(shí)刻監(jiān)視著我們。俗話說：堵車不堵心，我們就這樣一直等啊等。五分鐘過去了，七分鐘過去了……汽車龜速地前行著。等了好久后，我們終于看到了一絲希望，因?yàn)檫�有一輛車過去就通了。可令人不解的.是，為什么偏偏就卡在這一輛車上呢？我一定要探個(gè)究竟。
過了一會(huì)兒，這個(gè)答案終于水落石出了。原來有一個(gè)來接孩子的家長要在網(wǎng)格線上轉(zhuǎn)彎，可有許多其他接孩子的家長都停在了網(wǎng)格線上，所以導(dǎo)致他轉(zhuǎn)不過去，便橫行霸道的橫穿著停好，可他這樣一停便讓后面的車也都開不過去了，這樣難道不是一個(gè)惡性循環(huán)？
看到這個(gè)情況，爸爸迅速地走過去，讓那位車主把車稍微挪動(dòng)下，以便順利通車，可那個(gè)司機(jī)振振有詞地說是別人沒有素質(zhì)在網(wǎng)格線上停車使他不能掉頭，他們你一言我一語地理論了起來。
當(dāng)爸爸和那位車主說了五分鐘的理以后，在別人的指揮下，媽媽覺得車應(yīng)該勉強(qiáng)可以通過，便沒好氣地把爸爸叫上車，走了。
我坐在車上，看完了剛才的一幕后便小聲嘀咕著：原來一個(gè)人的教養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴就能看出來啊！
教養(yǎng)的作文15
一個(gè)人無論家庭是貧窮還是富有，也無論學(xué)習(xí)是優(yōu)秀還是一般，都比不過有好的教養(yǎng)。因?yàn)楹玫慕甜B(yǎng)能讓人受用一生。
一句話
前天，我在小區(qū)里玩，也不知道怎么回事，被一個(gè)不認(rèn)識(shí)的男孩踩了一腳。原來，這個(gè)男孩和其他人玩時(shí)沒有看見我。我想：他也不是有意的，道個(gè)歉就行了�？勺屛腋械揭馔獾氖�，他的確對(duì)我說了“對(duì)不起”。但是，他的樣子是愛理不理、漫不經(jīng)心地說，那語氣里沒有半點(diǎn)真誠，一點(diǎn)兒也不像是真心道歉，反而像是嘲笑我一樣！真讓我生氣呀！
那一球
昨天，我又去小區(qū)里騎自行車。騎了一會(huì)兒，碰到一群在玩球的小孩子。里面有一個(gè)人問我：“你想和我們玩球嗎？”我說：“不用了，謝謝！”話音剛落，一個(gè)人就把球踢到了我的背上。我有點(diǎn)生氣地問道：“你為什么踢我？”他得意洋洋地說道：“就是踢的你呀！”一邊說一邊做著鬼臉，揚(yáng)長而去�！肮蔽衣犞S風(fēng)飄來的刺耳的笑聲，氣得我渾身發(fā)抖。真想沖上去揍他一拳。但是，和這種沒有教養(yǎng)的'人置氣，就算打了也沒有意義。我便氣憤地離開了。
我真心希望他們的父母在教育他們追求“百分”的時(shí)候，也千萬不要忘了好好教育他們?cè)趺磁c人交往。當(dāng)然，也給我上了深刻的一課！我一定要做一名既學(xué)習(xí)優(yōu)異又有教養(yǎng)的人。
【教養(yǎng)的作文】相關(guān)文章：
教養(yǎng)的作文12-01
教養(yǎng)的作文【精品】12-01
奢華與教養(yǎng)作文07-23
有教養(yǎng)的人作文09-22
教養(yǎng)的作文精華(15篇)12-01
最好的教養(yǎng)是待人舒服04-15
孩子善良可貴教養(yǎng)筆記09-03