《小柳樹和小棗樹》優(yōu)秀說課稿

時(shí)間：2022-09-26 06:35:01 說課稿我要投稿

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《小柳樹和小棗樹》優(yōu)秀說課稿

　　說教學(xué)內(nèi)容：

《小柳樹和小棗樹》優(yōu)秀說課稿

　　本課是小學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，二年級(jí)語文上冊(cè)第四單元第三篇講讀課文。小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個(gè)人的長與短，是課文的立意所在。課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點(diǎn)：小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因自己能借又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎(jiǎng)小柳樹。

　　說教學(xué)目標(biāo)：

　�。薄⒄_、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。

　�。�、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。

　　說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　�。薄⒂姓Z氣的朗讀課文。

　�。�、懂得怎樣看待別人的長處和短處。

　　說教學(xué)過程：

　　一、揭題引入

　�。薄⒊鍪緢D片：圖上畫的是什么？板書：小柳樹和小棗樹說說兩種樹的特點(diǎn)。

　　2、今天小柳樹和小棗樹一起來到了這里，成為我故事當(dāng)中的小主人公。我現(xiàn)在就來讀讀課文，看看學(xué)完課文后你喜歡小柳樹還是小棗樹？【創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生有興趣讀】

　　二、朗讀質(zhì)疑

　�。�、讀課文，要求：讀準(zhǔn)確，讀通順。

　�。�、比賽讀課文。指定段落讀，要求：吐字準(zhǔn)確、聲音宏亮。

　�。�、默讀課文，提出不懂的問題。

　�。础⒂懻搯栴}。【鍛煉學(xué)生能對(duì)文中不理解的地方提出問題】

　　三、朗讀感悟

　　１、初讀：小柳樹和小棗樹有什么不一樣？

　�。�、再讀：用不同符號(hào)畫出講小柳樹和小棗樹外形特點(diǎn)的詞句。

　�。�、品讀：讀勾畫的句子，看誰讀得好。

　　４、選讀：小柳樹和小棗樹除了長得不一樣以外，還有什么不同？從哪兒看出來的？找出來讀一讀。

　�。怠①愖x：讀小柳樹和小棗樹說的話，體會(huì)他倆有什么不一樣。⑴、當(dāng)小柳樹吐綠、發(fā)芽兒、長葉之后，他看著小棗樹說了些什么？態(tài)度怎樣？“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”小柳樹怎樣？-得意、驕傲、不懂禮貌。⑵、當(dāng)小棗樹結(jié)滿棗子，大家在樹下品嘗棗子的時(shí)候，小柳樹是怎樣想的？讀一讀。小棗樹責(zé)怪、取笑他沒有？而是在小柳樹一再追問下她才開口。讀一讀小棗樹的話。“你雖然不會(huì)結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。再說，你長得也比我快，等你長大了，人們?cè)跇潢幭鲁藳觯怯卸嗪冒�！”小棗樹怎樣�?寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　６、評(píng)價(jià)讀：小柳樹前后的表現(xiàn)有什么不一樣？說說你的根據(jù)。

　�。�、分角色朗讀全文。【在品詞品句中理解課文，知道小柳樹和小棗樹不同的生長特點(diǎn)，通過小柳樹和小棗樹的語言進(jìn)行朗讀，體會(huì)它們性格的不同，通過比較明白小柳樹前后表現(xiàn)不同�！�

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　說說別人的長處和自己的短處。可以自己選擇一個(gè)同學(xué)，說說他的長處。如果自己不清楚自己的短處，可以請(qǐng)別人給你提提醒。

　　五、課堂總結(jié)

　�。�、學(xué)完課文你有什么收獲嗎？

　�。�、小柳樹和小棗樹各有長短，我們要正確看待每個(gè)人的長與短，才能成為一位受人尊敬的人。

　�。场⒏鶕�(jù)這篇課文的內(nèi)容，你能不能用一組成語來告誡大家？（尺有所短，寸有所長，取長補(bǔ)短，相得益彰。）【培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，找到自己的不足�！�

　　六、板書設(shè)計(jì)

　�。保敌×鴺浜托棙洙L↘

　　細(xì)腰綠枝彎彎曲曲發(fā)芽早光禿禿不結(jié)果結(jié)棗子↓↓

　　得意、驕傲寬宏大量