《1.3獨特的逐幀動畫》說課稿模板

　　一、說教材

　　本節(jié)課是山西出版社初中第二冊第一章第三節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)是圍繞逐幀動畫的制作展開的，是對前二節(jié)《簡單的圖形繪制》的應用，對電腦動畫的具體充實，同時也為后面較難的動畫制作奠定了基礎。

　　二、說學情

　　知識和能力方面：本節(jié)課的教學對象為八年級學生，我任教的學生們都來自農(nóng)村，大多數(shù)家中都沒有電腦，學生基礎差，所以在教學中我采取分層教學和小組合作教學，基礎好的可以放手讓他們自學，基礎差的可以通過小組合作在其他同學或老師的指導下完成任務。

　　生理和心理方面：八年級的學生對于制作動畫的興趣非常濃厚，但是青少年好動，注意力容易分散，所以在教學中我創(chuàng)造條件和機會，讓學生發(fā)表自己的見解，發(fā)揮學生學習的.主動性。在教學中為學生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學生的學習興趣。

　　三、說教學目標

　　知識與能力目標：

　�。�1）理解逐幀動畫的制作方法。

　�。�2）能夠?qū)�入圖片。

　�。�3）會根據(jù)需要插入關(guān)鍵幀。

　�。�4）掌握測試影片并調(diào)整動畫的方法。

　　過程與方法目標：

　　通過任務驅(qū)動，培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作學習、探究學習的能力以及創(chuàng)新精神。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：

　　通過自己制作動畫，激發(fā)學生的探究興趣和創(chuàng)新精神，讓學生體驗制作動畫的樂趣。

　　四、說重點、難點

　　重點：能夠?qū)�入圖片，會根據(jù)需要插入關(guān)鍵幀。

　　難點：測試和調(diào)整動畫播放。

　　五、說教學過程

　　合理的組織課堂教學是一堂課成功的關(guān)鍵。教學設計應從教學的重點、難點出發(fā)，充分調(diào)動學生的主觀能動性，發(fā)揮出教師的主導作用和學生的主體作用，遵照以上特點，我把教學過程設計為如下環(huán)節(jié)：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景，導入新課

　�。ǘ�）任務驅(qū)動，自主探究

　　環(huán)節(jié)一：讓同學們根據(jù)課本上的步驟完成《愛護環(huán)境，保護家園》動畫并且保存

　　在操作過程中如果遇到困難，可以通過以下幾種途徑解決：

　　（1）問老師

　�。�2）和鄰座同學商量

　�。�3）小組討論互相幫助

　　在同學們操作的過程中，我針對同學們的疑點：為什么是插入空白關(guān)鍵幀，而不是插入幀或者是關(guān)鍵幀，抓取一個錯誤的例子展示給大家，然后師生共同討論，總結(jié)出幀、空白關(guān)鍵幀以及關(guān)鍵幀的區(qū)別。

　　環(huán)節(jié)二：展示操作過程

　　請一名同學利用移動多媒體演示自己的操作過程，大家一起分析評價（給予這位同學語言豐富的獎勵，并邀請其他同學鼓掌祝賀這位同學）

　�。ㄈ�） 歸納總結(jié)，梳理知識

　　我讓學生回顧并說出本節(jié)課學到了什么，有什么收獲。通過回顧，學生對自己所學與書本上的知識點一一對照，從中體驗到通過努力取得成功的喜悅。同時將前面所學的零散知識匯總，使學生所掌握的感性知識上升為理性知識。

　　六、說教學反思

　　本節(jié)課的設計主要是根據(jù)我校學生的知識、技能水平，內(nèi)容沒有進一步拓展，但課本知識都貫徹到了，時間稍微有點緊張，環(huán)節(jié)還應該更緊湊一點。

　　新課程強調(diào)尊重、贊賞，我在考慮到學生的個體差異的同時，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，讓學生有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅。本堂課學生的興趣非常的高，在完成相關(guān)任務時，積極主動，同學之間友好互助。學生在展示作品時，不但鍛煉了語言組織及語言表達能力，而且通過交流，分享成果，拓展了思路，使認識和情感得到升華。促進了學生完整、和諧的個性發(fā)展。

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