【精華】進(jìn)度計劃
時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的進(jìn)度計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
進(jìn)度計劃1
美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計劃如下：
一、教材名稱
浙美版小學(xué)美術(shù)五年級第9冊。
二、班級情況分析
五年級共有18個班（龍洲校區(qū)6個班），五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。有一定的想象力與表現(xiàn)力，并有較強的欣賞能力。班級、學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
三、教材分析
本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了中國畫練習(xí)。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、調(diào)查、了解社區(qū)或小鎮(zhèn)的歷史，從美術(shù)設(shè)計的角度，為未來發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計。
2、學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，為學(xué)校設(shè)計制作標(biāo)志。
3、了解中國的民間藝術(shù)，感受造型和色彩的特點。
4、與同學(xué)合作，選擇適宜的媒材制作平面舞臺或模型。
5、欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕、了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。
6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。
8、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。
9、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
10、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
教學(xué)重點：
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
2、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。
4、學(xué)習(xí)淺顯的中國畫知識和技法。
5、學(xué)習(xí)的手工制作的一些基本方法。
教學(xué)難點：
1、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)，學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
2、小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
5、讓學(xué)生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。
6、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。
五、教學(xué)措施
注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
1、加強培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，是評價方式趨于更完善，從而體現(xiàn)以人為本，使評價人人參與，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。
2、不斷地改變教法，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)空間，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的'興趣，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
4、重點研究探究式學(xué)習(xí)模式，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，如：搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。
5、加強學(xué)生基本功的培養(yǎng)。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關(guān)系。
6、教師要及時地進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解更廣泛地的探究性學(xué)習(xí)。
7、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神
8、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視，錄象、范畫、甚至故事游戲、音樂等方式增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
進(jìn)度計劃2
周次 | 內(nèi)容 | 課時 | 備注 |
第1周 （2月29日3月4日） | 第一章常用邏輯用語 1.1命題及其關(guān)系 | 2 | 政治學(xué)習(xí)三天 |
第2周 （3月7日3月11日） | 1.2充分條件與必要條件 1.3簡單邏輯聯(lián)結(jié)詞 1.4全稱量詞與存在量詞 小結(jié) | 2 2 1 1 | |
第3周 （3月14日3月18日） | 單元小測 第二章圓錐曲線與方程 2.1曲線與方程 2.2橢圓 2.3雙曲線 | 1 1 3 1 | |
第4周 （3月21日3月25日） | 2.3雙曲線 2.4拋物線 | 2 4 | |
第5周 （3月28日4月1日） | 小結(jié) 單元小測 第三章空間向量與立體幾何 3.1空間向量及其運算 | 1 1 4 | |
第6周 （4月4日4月8日） | 3.1空間向量及其運算 3.2立體幾何中的向量方法 | 2 4 | 清明節(jié) 休一天 |
第7周 （4月11日4月15日） | 3.2立體幾何中的向量方法 小結(jié) 單元小測 第一章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 1.1變化率與導(dǎo)數(shù) 1.2導(dǎo)數(shù)的計算 | 1 1 1 2 1 | |
第8周 （4月18日4月22日） | 1.2導(dǎo)數(shù)的計算 期中考試 | 3 3 | |
第9周 （4月25日4月29日） | 1.3導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用 1.4生活中的優(yōu)化問題舉例 1.5定積分的概念 | 2 3 1 | |
第10周 （5月2日5月6日） | 1.6微積分基本定理 1.7定積分的簡單應(yīng)用 小結(jié) 單元小測 | 2 2 1 1 | 五一 |
第11周 （5月9日5月13日） | 第二章推理與證明 2.1合情推理與演繹推理 2.2直接證明與間接證明 | 3 3 | |
第12周 （5月16日5月20日） | 2.3數(shù)學(xué)歸納法 第三章數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入 3.1數(shù)系的.擴充與復(fù)數(shù)的概念 3.2復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算 | 2 2 2 | |
第13周 （5月23日5月27日） | 第一章計數(shù)原理 1.1分類加法計數(shù)原理與 分布乘法計數(shù)原理 1.2排列與組合 | 2 4 | |
第14周 （5月30日6月3日） | 1.3二項式定理 2.1離散型隨機變量及其分布列 | 3 3 | |
第15周 （6月6日6月10日） | 2.2二項分布及其應(yīng)用 2.3離散型隨機變量的均值與方差 2.4正態(tài)分布 | 2 3 1 | |
第16周 （6月13日6月17日） | 復(fù)習(xí)考試 | 6 | |
第17周 （6月20日6月24日） | 期末考試 | ||
第18周 （6月27日7月1日） | 成績分析 |
進(jìn)度計劃3
一、本班學(xué)生情況簡析
一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，因為年齡都比較小，大多活潑好動，所以對于小學(xué)的各種規(guī)章制度都顯得不大適應(yīng)。有個別因注意力不集中，根本無法正常上課。但他們都非常向往小學(xué)的生活，并且求知欲強、思維活躍，相信經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，定會所進(jìn)步。
二、本冊教材分析
本冊教材包括“識字、課文、語文園地、口語交際”四個部分。大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)有口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。
識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、教學(xué)目的、要求
（一）、政治思想方面
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。
（二）、基礎(chǔ)知識方面
1、漢語拼音 ：能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
2、識字與寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。認(rèn)識常用漢字400多個，會寫其中的100多個。掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀 ：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
4、口語交際 ：學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
四、教學(xué)措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，生活中學(xué)語文。
5、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
6、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、對于5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的'、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
3、“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
4、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說。
進(jìn)度計劃4
一、課標(biāo)要求
第一學(xué)段（1～3年級）
1、知識與技能
●經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識萬以 內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡單的分?jǐn)?shù)和常見的量；了解四則運算的意義，掌握必要的運算（包括估算）技能。
●經(jīng)歷直觀認(rèn)識簡單幾何體和平面圖形的過程，了解簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量（包括估測）、識圖、作圖等技能。
●對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受不確定現(xiàn)象。
2、數(shù)學(xué)思考
●能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
●在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中 ，發(fā)展空間觀念。
●在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用信息進(jìn)行簡單的歸納與類比。
●在解決問題過程中，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。
3、解決問題
●能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。
●了解同一問題可以有不同的解決辦法。
●有與同伴合作解決問題的體驗。
●初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
4、情感與態(tài)度
●在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學(xué)活動。
●在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲 得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
●了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
●經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)/pkg/學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
● 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。
二、學(xué)生情況分析：
這學(xué)期我擔(dān)任三年級（1）班和（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩班共有學(xué)生90人左右。從性格方面分析，大多數(shù)同學(xué)性格開朗，愛好廣泛，喜歡和別人交往是他們的特長。從學(xué)習(xí)方面看，大多數(shù)同學(xué)能按老師的要求積極做好課前準(zhǔn)備，并能認(rèn)真完成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。總體來說，班里同學(xué)相對比較聽話，繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，是提高成績的關(guān)鍵。
三、教材分析：
三年級數(shù)學(xué)上冊內(nèi)容主要包括：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角九個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一個總復(fù)習(xí)單元，其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)與計算方面，這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識；在空間和圖形方面，安排了四邊形的認(rèn)識；在量的計算方面，安排了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒；統(tǒng)計方面，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。此外，教材還安排了"數(shù)學(xué)廣角"和兩個數(shù)學(xué)實踐活動。
教材的編排特點：
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；
2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗；
3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)；
4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程；
5、逐步發(fā)展學(xué)生的綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。
2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3．初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知
道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4．初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。
5．認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的'結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10．體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
五、教學(xué)重難點：
萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點.
六、采取的教學(xué)措施:
1、課堂教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；提示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
2、注重溝通知識間的相互聯(lián)系，加強學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。
�。�1）加強直觀演示，加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識和理解。
�。�2）加強開放性，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維和解決問題的能力。
�。�3）加強聯(lián)系實際，從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學(xué)問題，得出數(shù)學(xué)知識。
3、根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點和教材特點，備好每節(jié)課的教案，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率。
4、優(yōu)化教學(xué)方法，設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。
5、運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，做到教學(xué)民主，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
6、從學(xué)生的實際出發(fā)，設(shè)計學(xué)生喜歡的游戲，培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦和敢于創(chuàng)新的能力及實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望。
7、對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不歧視，拉近與學(xué)生的距離，樹立他們的自信心，分層設(shè)置作業(yè)，盡最大能力提高學(xué)習(xí)成績。
8、加強書寫訓(xùn)練，定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 七：課時安排：
�。ㄒ唬�、測量（7課時）
千米的認(rèn)識………………………………………4課時左右
噸的認(rèn)識…………………………………………3課時左右
�。ǘ⑷f以內(nèi)數(shù)的加減法（二）（9課時）
加法………………………………………………3課時左右
減法………………………………………………3課時左右
加法和減法的驗算………………………………2課時左右
整理復(fù)習(xí)…………………………………………1課時
�。ㄈ�、四邊形（6課時）
（四）、有余數(shù)的除法（5課時）
（五）、時、分秒（3課時）
填一填、說一說………………………………………1課時
�。⒍辔粩�(shù)乘一位數(shù)（13課時）
口算乘法………………………………………………3課時左右
一位數(shù)乘二、三位數(shù)…………………………………5課時左右
中間、末尾有0的乘法………………………………4課時左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時
（七）、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（5課時）
�。ò耍�、可能性（4課時）
（九）、數(shù)學(xué)廣角（3課時）
擲一擲…………………………………………………1課時
�。ㄊ⒖倧�(fù)習(xí)…………………………………………………1課時
進(jìn)度計劃5
一、學(xué)生情況分析
高一新生在初中特別是初三基本沒有學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以，在教學(xué)中要針對以上具體問題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知
二、指導(dǎo)思想
堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。樹立一教高中三年的目標(biāo)，為高三出口打下周三堅實的基礎(chǔ)。
地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目的和要求
使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析運用能力。
四、教材內(nèi)容分析
本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版)，內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的'關(guān)聯(lián)。
五、具體措施
1認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點。
2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平。
3認(rèn)真?zhèn)湔n，備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計等。
3 通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等，增強學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。
4 針對地理教學(xué)的特點，采取各種行之有效的措施(如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等)，增強教學(xué)的直觀性。
5加強對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
6要求學(xué)生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學(xué)習(xí)，運用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實際中的問題。
7鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識。
8加強對學(xué)困生的關(guān)心，對學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。
進(jìn)度計劃6
【摘 要】
工程項目進(jìn)度計劃管理是項目管理的龍頭，同時也是項目管理工作的基礎(chǔ)和根本出發(fā)點，在項目管理中扮演著非常重要的角色，進(jìn)度計劃管理的好壞將直接影響項目能否實現(xiàn)合同要求的進(jìn)度目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)效益。
【關(guān)鍵詞】
進(jìn)度計劃管理；工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）；控制
1 進(jìn)度計劃在項目中的作用及目標(biāo)
工程項目進(jìn)度計劃管理在項目管理中扮演著非常重要的角色，進(jìn)度計劃管理的好壞將直接影響項目能否實現(xiàn)合同要求的進(jìn)度目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)效益，最終目標(biāo)是項目承包商通過對工程項目的工期、成本、質(zhì)量和安全的管理與控制，保證按合同約定按時完成項目并實現(xiàn)項目的經(jīng)濟(jì)效益。
2 進(jìn)度計劃的編制
2.1 明確合同范圍
在項目進(jìn)度計劃編制的前期階段，首先要明確合同約定的工作范圍、與業(yè)主的工作界面以及合同中的關(guān)鍵里程碑節(jié)點，同時也要大致明確各階段的主要工程量及其它相關(guān)制約因素，從而為進(jìn)度計劃的編制提供必要的依據(jù)。
2.2 項目工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）
工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）是對項目范圍的一種逐級分解的層次化結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的WBS編碼。
2.3 項目進(jìn)度計劃分級編制
項目進(jìn)度計劃編制的原則是由上而下逐層分解。
2.3.1 一級進(jìn)度計劃（里程碑計劃）
一級進(jìn)度計劃作為項目的總體控制計劃，明確了整個項目的開始日期、結(jié)束日期、設(shè)計、采購、施工和試車各階段的開始、結(jié)束日期及項目實施過程中的關(guān)鍵里程碑節(jié)點。作為項目的總體進(jìn)度目標(biāo)，里程碑計劃是項目實施過程中的綱領(lǐng)性計劃，不能隨意進(jìn)行調(diào)整，通常情況里程碑計劃也會通過EXCEL圖表的方式表達(dá)，內(nèi)容尤其注意設(shè)計工作的開始、第一批材料MTO的發(fā)布、長周期設(shè)備、材料的采購、施工的開始、大型機具的進(jìn)場、大型設(shè)備的吊裝、機械竣工的完成時間等。
2.3.2 二級進(jìn)度計劃（總體實施計劃，通常會以時標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖的形式展現(xiàn)）
根據(jù)項目里程碑計劃及工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）中分層體系進(jìn)行對項目總體的綜合分析，在里程碑計劃的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的細(xì)化，進(jìn)行對項目總體實施計劃的編制。
2.3.3 三級進(jìn)度計劃（項目的`基準(zhǔn)計劃文件/工作包計劃）
三級進(jìn)度計劃是在二級進(jìn)度計劃基礎(chǔ)上，結(jié)合項目特點、工藝流程，將設(shè)計、采購、施工階段工作內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化并找出各階段間彼此存在的邏輯關(guān)系進(jìn)行對計劃的編制，編制深度具體到工作包層級（工作包定義：WBS的最低層次的項目可交付成果）。三級進(jìn)度計劃在編制過程中尤其注意必須要體現(xiàn)設(shè)計、采購、施工等階段各專業(yè)間的合理交叉和相互協(xié)調(diào)，以保證項目專業(yè)間協(xié)調(diào)的系統(tǒng)性及控制過程中的目標(biāo)明確性，三級計劃將作為項目的目標(biāo)計劃文件。以實際過程中計劃編制說明，設(shè)計階段三級計劃必須編制到各專業(yè)下子目錄（圖紙類型）級，例如電氣專業(yè)的電氣原理圖、電氣系統(tǒng)圖；采購三級計劃則是按照物資類別將計劃編制到材料的第幾批次及每臺設(shè)備的具體的采購周期；建造則編制到最細(xì)作業(yè)工序的上一級，例如XXX設(shè)備（位號/名稱）的安裝周期。
2.3.4 四級進(jìn)度計劃（作業(yè)計劃）
四級進(jìn)度計劃是在三級計劃基礎(chǔ)上，考慮人、材、機及其它資源等因素而編制的設(shè)計、采購、施工、試車各階段的比較詳細(xì)的作業(yè)級計劃（由工作包分解到各個作業(yè)項），編制過程需要充分考慮各階段作業(yè)層間的邏輯關(guān)系、合理交叉及相互制約等因素。四級計劃的編制深度更為詳細(xì)，設(shè)計需編制到每張圖紙的設(shè)計、校核及審核；采購則需要編制每臺設(shè)備及每批次材料的請購單的接收、詢價、評標(biāo)定標(biāo)、合同簽訂、P.O發(fā)布、制造周期、發(fā)運、清關(guān)及到場；建造則是排出諸如設(shè)備安裝的每一道工序，例如吊裝就位、一次找正、二次找正及灌漿等。四級進(jìn)度計劃在項目實施中可以根據(jù)資源投入、外部環(huán)境等影響因素的變化進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，但前提是必須要在滿足項目三級進(jìn)度計劃不受影響尤其是不能影響到關(guān)鍵路徑作業(yè)的時間要求的前提下進(jìn)行調(diào)整，四級計劃同時也是作為班組任務(wù)分工的主要的計劃指導(dǎo)與執(zhí)行性的文件。
2.3.5 專題計劃
項目實施過程中根據(jù)項目的重點、難點項目（例如大型機組的安裝計劃）可以進(jìn)行專題計劃的編制，跟蹤檢測過程中也可以進(jìn)行對專項計劃的專項跟蹤及匯報。
例如本人在巴基斯坦PVC聚合一體化項目中關(guān)于電站的發(fā)電機組及蒸汽輪機的安裝由于是大型設(shè)備機組，設(shè)備安裝工藝及精度要求比較高，因此針對這部分內(nèi)容專門編制專題計劃進(jìn)行專項跟蹤，從對機組基礎(chǔ)的驗收、發(fā)電機主體安裝、聯(lián)軸節(jié)的安裝對中等將每一道工序及工序間的緊密邏輯關(guān)系進(jìn)行細(xì)致的編排，以便后續(xù)比較細(xì)致的跟蹤。
3 專業(yè)軟件及表示方法
目前項目計劃編制軟件在國內(nèi)較為常用的為美國Primavera公司的P3和P6軟件，部分項目的編制有時也采用微軟公司的Microsoft Project軟件，但目前一般對計劃工程師的軟件要求也要會應(yīng)用P3或P6軟件，表達(dá)方法通常是橫道圖和網(wǎng)絡(luò)圖。
4 計劃跟蹤及糾偏
4.1 進(jìn)度跟蹤及檢測
項目進(jìn)度檢測是按項目工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）逐級進(jìn)行檢測，進(jìn)度檢測與計劃編制的不同之處就在于計劃制定的順序是由上而下逐層分解，而進(jìn)度檢測的檢測順序則是由下而上逐層累計，通過檢測最低級作業(yè)的計劃執(zhí)行情況達(dá)到逐層匯總進(jìn)而展示每層每級計劃的完成情況。進(jìn)度檢測是對項目動態(tài)控制的過程，是項目進(jìn)度管理和控制的核心工作，具體內(nèi)容如下：
1）項目進(jìn)度檢測采用“贏得值”原理，根據(jù)WBS結(jié)構(gòu)分解的測量權(quán)重進(jìn)行對實物工作量狀態(tài)的量化檢測。
2）在項目目標(biāo)計劃批準(zhǔn)后按照WBS分解結(jié)構(gòu)建立項目的權(quán)重檢測表并繪制項目S曲線（部分項目也要求繪制香蕉曲線）。
3）項目實施過程中每月定期（一般項目通常以每月的25日作為月度統(tǒng)計的日期）統(tǒng)計設(shè)計、采購、施工、調(diào)試各階段的當(dāng)月完成值及累計完成值（進(jìn)度統(tǒng)計的時間段通常是自上月的26日至本月的25日），將相關(guān)數(shù)據(jù)填入項目進(jìn)度檢測表，根據(jù)權(quán)重匯總計算形成項目的實際進(jìn)度曲線，從而形成與計劃進(jìn)度曲線的對比，以評估和檢測進(jìn)度計劃的執(zhí)行效果。
4.2 偏差分析與糾偏
當(dāng)項目計劃進(jìn)度與實際進(jìn)度發(fā)生偏差時，需對產(chǎn)生偏差的部分以及由此可能造成對后續(xù)工作的影響進(jìn)行分析，切實找出問題的源頭所在，從根本上解決問題，從而為后續(xù)專業(yè)的進(jìn)度起到具體的推動作用，以便能夠準(zhǔn)確的采取相關(guān)的措施和方法彌補落后的工期。
5 進(jìn)度報告文件
為準(zhǔn)確、及時地反映項目的實際情況，提高各方對項目運行具體情況的綜合了解，需編制和發(fā)布相關(guān)的提高工程項目管理的科學(xué)化、規(guī)范化，結(jié)合項目的實際情況，制定項目周、月進(jìn)度報告制度，必要時可以進(jìn)行對日報告的編制及匯報，同時針對項目特殊問題（如專題計劃）可進(jìn)行專題報告的匯報。
5.1 報告發(fā)布日期
1）月度報告每月25日出版發(fā)布；
2）周進(jìn)度報告提交時間一般為每周的星期五；
3）進(jìn)度報告的正式發(fā)布方式以書面報告為主，并且報告上面有明確的編制、審核、批準(zhǔn)責(zé)任人的簽字及蓋章。
5.2 項目周/月度報告內(nèi)容
1）本期項目進(jìn)度執(zhí)行情況文字描述（包括質(zhì)量、安全）；
2）項目總體進(jìn)度曲線及各階段進(jìn)度曲線；
3）本期人力、機具、材料投入報告；
4）實際進(jìn)展與項目計劃偏差的原因分析及擬采取的相關(guān)糾偏措施；
5）下期項目詳細(xì)的進(jìn)度計劃安排；
6）下期人力、機具、材料投入計劃；
7）需要業(yè)主及相關(guān)方協(xié)調(diào)解決的問題；
8）下期項目進(jìn)度計劃預(yù)測情況（月報告）。
進(jìn)度計劃7
一、工期目標(biāo)
本工程在150日歷天內(nèi)完成全部工程內(nèi)容，力爭提前完成。
我公司在此承諾，按招標(biāo)文件要求完成工程項目。
為了實現(xiàn)本工程的進(jìn)度目標(biāo)，計劃采取以下措施，保證工程的施工進(jìn)度。
二、建立完善的組織網(wǎng)絡(luò)
建立以項目經(jīng)理為首各施工責(zé)任部門組成的施工管理組織機構(gòu)，選派業(yè)干的人員組成項目經(jīng)理部、負(fù)責(zé)組織本工程的施工實施。制定完善的規(guī)章制度，職責(zé)明確、責(zé)任到人、促進(jìn)各部門、各責(zé)任人認(rèn)真工作，緊緊圍繞工程施工開展工作，做好本職工作。
三、強化工作計劃、配足施工資源
在工程施工實施時，首先要編制詳細(xì)、周密的生產(chǎn)計劃，根據(jù)業(yè)主的總體施工要求和結(jié)合本工程的施工特點，抓住關(guān)鍵線路，分別制定階段性的施工目標(biāo)，圍繞著制定目標(biāo)，層層分解、落實、檢查，以確保階段性目標(biāo)和總計劃目標(biāo)的實現(xiàn)。
為了確保生產(chǎn)計劃的按期實現(xiàn)，要根據(jù)計劃安排情況，配置足夠的施工資源，包括材料供應(yīng)計劃，周轉(zhuǎn)材料使用計劃，設(shè)備配置計劃，勞動力計劃等。
四、加強施工管理
加強現(xiàn)場工作的施工管理，加強施工現(xiàn)場調(diào)度，制定本工程的管理規(guī)范制度，以制度管人、提高勞動生產(chǎn)率，強化施工過程控制，加強施工程序控制，加強職工思想教育，提高質(zhì)量、安全與進(jìn)度的.關(guān)系，樹立“質(zhì)量第一、質(zhì)量就是進(jìn)度”的思想，“安全就是效益”的觀念，在保質(zhì)量、安全的情況下，加強施工進(jìn)度。
同時加強管理，確保設(shè)備完好率，不能因設(shè)備問題，而影響現(xiàn)場施工進(jìn)度。加強技術(shù)管理，以確�？刂坪檬┕み^程，控制避免不必要的浪工、返工，確保施工按進(jìn)度計劃實施。
五、施工進(jìn)度詳見附表四：計劃開、竣工日期和施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖。
六、施工工期組織措施
根據(jù)本工程特點，遵循“合理安排、精心組織、突出主線、平行交叉”的施工原則，配足勞力和設(shè)備，早進(jìn)點，早開工，加班加點，晝夜施工，加快施工進(jìn)度,調(diào)配好勞力，確保各個階段的正常施工。
為加強進(jìn)度管理，確�？偣て诤途唧w形象進(jìn)度如期兌現(xiàn)，特成立強有力的保工期組織機構(gòu)。
保工期組織機構(gòu)框圖
項目部保工期領(lǐng)導(dǎo)小組
項目部保工期領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：項目經(jīng)理
副組長：項目總工、項目副經(jīng)理
成員：技術(shù)部、物資設(shè)備部、計財部及專業(yè)工程師、調(diào)度
各作業(yè)隊
隊長班組長
班組技術(shù)骨干計工員
1.1.充分作好施工前準(zhǔn)備工作
�、�.以快進(jìn)場、創(chuàng)條件、保重點、早開工為指導(dǎo)思想，施工人員、機械設(shè)備早進(jìn)場，積極配合有關(guān)單位做好拆遷工作，修建施工便道，搶建完成現(xiàn)場臨時設(shè)施。
⑵.技術(shù)準(zhǔn)備：成立測量組，積極聯(lián)系建設(shè)單位和設(shè)計單位，對設(shè)計所用樁、基點進(jìn)行復(fù)測，組織各作業(yè)隊現(xiàn)場交接樁，測設(shè)線路中心樁、水準(zhǔn)點，定位放線；進(jìn)行砂石料試驗，選定料場及砼施工配合比，三材復(fù)試；設(shè)計技術(shù)交底、圖紙會審；修改完善實施性施工組織設(shè)計，向監(jiān)理工程師報驗相關(guān)資料，申請開工報告等。
�、�.物資準(zhǔn)備：及早組織備運開工初期所需的各種材料進(jìn)場。
�、�.實施本合同的施工隊伍已選定，目前已開始熟悉投標(biāo)圖紙，中標(biāo)后即可迅速進(jìn)場，進(jìn)行施工準(zhǔn)備。機械設(shè)備將隨同施工隊伍迅速抵達(dá)，確保工程按時（或提前）開工。
�、�.盡快做好施工準(zhǔn)備工作，認(rèn)真復(fù)核圖紙，進(jìn)一步完善施工組織設(shè)計，落實施工方案，積極配合業(yè)主及有關(guān)單位辦理征地拆遷手續(xù)。主動疏通地方關(guān)系，取得地方政府及有關(guān)部門的支持，施工中遇到問題影響進(jìn)度時，將統(tǒng)籌安排，及時調(diào)整，確�？傮w工期。
�、�.根據(jù)工程需要，配備充足的技術(shù)人員和技術(shù)工人，并采用各項措施，提高勞動者技術(shù)素質(zhì)和工作效率。
�、�.強化施工管理嚴(yán)明勞動紀(jì)律，對勞動力實行動態(tài)管理，優(yōu)化組合，使作業(yè)專業(yè)化、正規(guī)化。
�、�.建立從經(jīng)理部到施工隊的調(diào)度指揮系統(tǒng)，全面、及時掌握并迅速、準(zhǔn)確地處理影響施工進(jìn)度的各種問題。對工程交叉和施工干擾應(yīng)加強指揮和協(xié)調(diào)，對重大關(guān)鍵問題超前研究，制定措施，及時調(diào)整工序和調(diào)動人、財、物、機，保證工程的連續(xù)性和均衡性。
1.2.強化進(jìn)度計劃的管理
⑴.組建強有力的項目部全權(quán)負(fù)責(zé)組織實施。抽調(diào)施工經(jīng)驗豐富的施工管理和專業(yè)技術(shù)人員，調(diào)遣施工能力強、實力雄厚、精干的專業(yè)施工隊伍負(fù)責(zé)承建。
�、�.圍繞工期制定進(jìn)度計劃、工作計劃，每月檢查落實，定期召開工程例會，及時掌握施工動態(tài)，了解各專業(yè)進(jìn)度情況，對未完成進(jìn)度計劃的查明原因，制定改進(jìn)措施，做到旬保月、月�？偣て凇�
�、�.實行工期目標(biāo)管理，建立崗位責(zé)任制，簽訂包保責(zé)任狀，明確各級管理人員職責(zé)，完善考核及獎罰制度。
1.3.嚴(yán)格施工進(jìn)度的控制
�、�.建立嚴(yán)格的《工程施工日志》，逐日詳細(xì)記錄工程進(jìn)度、質(zhì)量、設(shè)計修改、工地洽商等問題，以及施工過程中必須記錄的有關(guān)問題。
⑵.堅持每周定期召開一次由項目經(jīng)理主持，各作業(yè)隊隊長參加的工程施工協(xié)調(diào)會議，聽取關(guān)于工程施工進(jìn)度的匯報，協(xié)調(diào)工程施工外部關(guān)系，解決工程施工內(nèi)部矛盾，對其中有關(guān)施工進(jìn)度的問題，提出明確的調(diào)整意見。
�、�.各級指揮員必須“干一觀二計劃三”，提前為下道工序的施工，做好人力、物力和機械設(shè)備的準(zhǔn)備，確保工程一環(huán)扣一環(huán)地施工。對于影響工程施工總進(jìn)度的關(guān)鍵項目、關(guān)鍵工序，主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)管理人員必須跟班作業(yè)，必要時組織有效力量，加班加點突破難點，以確保工程總進(jìn)度計劃的實現(xiàn)。
1.4做好材料供應(yīng)保障工作
基于前期圬工材料及鋼材使用數(shù)量較大、耗用量不均衡、現(xiàn)場存放場地有限，必須配備得力的材料人員周密組織好材料的采購、加工、儲存及供應(yīng)，做到既滿足施工進(jìn)度需要，現(xiàn)場又不長期積壓。為此，須按會審后的圖紙準(zhǔn)確計算材料數(shù)量及編制供應(yīng)進(jìn)度計劃和資金使用計劃，及早、擇優(yōu)選定料源和加工制作箱體專用模板，并按實際進(jìn)度需要組織進(jìn)場。建立嚴(yán)格的驗收、保管、領(lǐng)退及定額核算制度，大宗地材設(shè)置地磅驗斤核方，杜絕人為浪費。
1.5.合理調(diào)配機械設(shè)備，加強設(shè)備的維修和保養(yǎng)
上足配套的施工專業(yè)機械設(shè)備是保工期的必要措施，依據(jù)施組計劃進(jìn)度安排和結(jié)合施工實況進(jìn)行動態(tài)調(diào)配，加強設(shè)備維修和檢查，配齊配足維修人員，保證機械設(shè)備的完好率和使用率。
1.6.優(yōu)化施工方案，科學(xué)組織施工
�、�.成立有豐富的施工管理經(jīng)驗的項目組織機構(gòu)，組織人員提前進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)與現(xiàn)場調(diào)查，充分細(xì)致的做好上場開工前的準(zhǔn)備工作，快速組織進(jìn)場；精心編制實施性施工組織設(shè)計，并按施工組織設(shè)計要求配齊生產(chǎn)要素；弄準(zhǔn)、吃透技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和工程項目數(shù)量，依靠科技進(jìn)步，精心安排工序，保證均衡生產(chǎn)，以保證每個關(guān)鍵環(huán)節(jié)和階段工期目標(biāo)為前提來保證總體工期。
⑵.以保證質(zhì)量，優(yōu)化工期為原則，編制切實可行的實施性施工方案。施工中，廣泛開展“小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小建議、小改進(jìn)”五小活動，積極推廣應(yīng)用“四新”技術(shù)，提高施工的科技含量，充分發(fā)揮科技是第一生產(chǎn)力作用，加快施工進(jìn)度。在施工過程中，運用統(tǒng)籌法和網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)，對整個工程實施動態(tài)管理。在經(jīng)過周密調(diào)查研究，取得可靠數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，編制可行的施工計劃。合理安排工序，緊緊抓住關(guān)鍵工序不放，正確處理各工序之間的矛盾，做到環(huán)環(huán)相扣，井然有序。堅決杜絕計劃執(zhí)行過程中的隨意性，使整個施工過程時時處于受控狀態(tài)。
1.7.以安全質(zhì)量的平穩(wěn)性保證工期
抓質(zhì)量、保安全、促進(jìn)度，確保不出現(xiàn)任何安全質(zhì)量事故，穩(wěn)步推進(jìn)，保證施工按計劃進(jìn)行。
在場地安全、設(shè)備安全、交通安全、技術(shù)方案的科學(xué)可靠性等方面制定嚴(yán)密管理措施。
1.8.開展勞動競賽，掀起施工高潮
工程展開施工后，本著穩(wěn)扎穩(wěn)打、穩(wěn)中求快的原則，根據(jù)工程進(jìn)展情況，適時組織勞動競賽。開展比進(jìn)度、比質(zhì)量、比安全的活動，調(diào)動職工的積極性和勞動熱情，不斷掀起施工高潮，提高勞動生產(chǎn)率，加快施工進(jìn)度，確�？偣て诘膶崿F(xiàn)。提高員工素質(zhì)和施工工藝水平，提高機械施工程度，充分發(fā)揮先進(jìn)的機械設(shè)備優(yōu)勢，提高生產(chǎn)率，加快施工進(jìn)度。加強工程計劃管理，制定并嚴(yán)格執(zhí)行獎罰制度，建立健全“標(biāo)、保、考”責(zé)任制，確保施工進(jìn)度的落實。實行內(nèi)部經(jīng)濟(jì)承包責(zé)任制。既重包又重管，使責(zé)任和效益掛鉤，個人利益和完成工作量掛鉤，作到多勞多得，調(diào)動施工隊，個人的積極性和創(chuàng)造性。
1.9.優(yōu)化環(huán)境，和諧合作
營造良好的建設(shè)與施工環(huán)境是保證工程順利進(jìn)展、按期開工、竣工的必要條件。為此：
�、�.主動與建設(shè)、設(shè)計、監(jiān)理單位建立密切關(guān)系，通力合作；認(rèn)真聽從督導(dǎo)，遇有分歧，應(yīng)坦誠求實、友好協(xié)商。
�、�.積極協(xié)調(diào)好與當(dāng)?shù)卣叭罕姷年P(guān)系，把工作做到前面，與友鄰單位密切配合，協(xié)調(diào)運作。
1.10.加強施工管理，避免產(chǎn)生不合格工程
嚴(yán)格按ISO9002質(zhì)量管理、質(zhì)量保證的標(biāo)準(zhǔn)組織施工，對施工過程進(jìn)行有效控制，把質(zhì)量通病和質(zhì)量事故消滅在萌芽之中，避免不合格工程發(fā)生，從而避免因工作失誤延誤工期。
進(jìn)度計劃8
一、進(jìn)度計劃概念界定
進(jìn)度計劃主要是指海外電力工程項目施工單位在施工的過程中對于任何一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行了明確的具體時間量化約定，同時也是工程施工進(jìn)展的一個指導(dǎo)性說明。電力工程項目進(jìn)度計劃管理，即為對電力項目施工的主要內(nèi)容、工作步驟、工作時間進(jìn)行科學(xué)、細(xì)致、合理的編排，其主要目的就是保障電力工程項目順利的施工。通常來說在海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的過程中，其步驟主要展現(xiàn)為四大步驟：對項目有關(guān)的資料進(jìn)行收集、對項目的施工結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析、對項目的施工周期進(jìn)行計算、對項目的進(jìn)度計劃進(jìn)行編制。
二、電力工程項目進(jìn)度計劃特點
電力工程項目建設(shè)進(jìn)度計劃的基本特點主要展現(xiàn)為三大方面：首先是電力工程項目進(jìn)度計劃具有全面性的特點；其是指所編制的計劃需要具有全面性，其內(nèi)容需要包含項目施工過程中的一切具體事項，從而作為依據(jù)對工作進(jìn)行更加詳細(xì)具體的分析；其次電力工程項目進(jìn)度計劃具有層次性的特點；其是指所編制的計劃需要具有層次性。面對不同層次的管理機構(gòu)，需要編制不同的層次進(jìn)度計劃。針對建設(shè)方、總承包方、分包方要編制不同的計劃，分別是策劃進(jìn)度計劃、指導(dǎo)性進(jìn)度計劃、操作控制性進(jìn)度計劃；再次電力工程項目進(jìn)度計劃具有嚴(yán)肅性的特點；其是指所編制的計劃需要具有嚴(yán)肅性。在進(jìn)度計劃完成編制之后，需要通過嚴(yán)肅的審批之后才能夠形成基礎(chǔ)的進(jìn)度計劃。只有嚴(yán)格的按照進(jìn)度計劃執(zhí)行，才能夠?qū)崿F(xiàn)進(jìn)度偏差控制的價值。
三、海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理影響因素分析
1.電力工程施工環(huán)境。電力施工環(huán)境是海外電力工程項目施工過程中的外部環(huán)境基礎(chǔ)，同時其也是對于電力工程項目進(jìn)度計劃管理影響作用最大的因素展現(xiàn)；通常情況下在海外電力工程項目施工的過程中外部施工環(huán)境能夠?qū)ζ湫纬擅黠@的影響，例如天氣的突變等方面因素，都在一定程度上會導(dǎo)致施工進(jìn)度被擱置，進(jìn)而影響了海外電力工程項目的原有進(jìn)度計劃；還比如地方社會環(huán)境，在海外電力工程項目推進(jìn)的過程中，地方社會環(huán)境與工程的施工建設(shè)出現(xiàn)沖突時也會一定程度上導(dǎo)致原有工作進(jìn)度延期。海外電力工程施工環(huán)境是工程項目推進(jìn)過程中的硬性基礎(chǔ)保障，穩(wěn)定的工程項目施工環(huán)境能夠推動項目的有序推進(jìn)，反之則會一定程度上阻礙電力工程項目的推進(jìn)。
2.電力工程項目主線。電力工程項目主線主要是指在電力工程項目施工的過程中其主要工作內(nèi)容，同時也展現(xiàn)為工程項目施工過程中的核心工作任務(wù)。通常情況下海外電力工程項目的進(jìn)度計劃安排，較多的時間都會展現(xiàn)在主線上，電力工程項目主線對于環(huán)境、技術(shù)等方面具有較高的要求，因而在實際的工程項目推進(jìn)過程中，一旦外部環(huán)境與主線的需求呈現(xiàn)不一致，那么其便會在一定程度上影響電力工程項目主線原有進(jìn)度計劃的預(yù)期達(dá)成。還有就是部分企業(yè)在對于海外電力工程項目施工過程中的設(shè)備或是技術(shù)把握不足，進(jìn)而在項目推進(jìn)的過程中，其還需要騰出一定的時間進(jìn)行設(shè)備的把握以及相關(guān)技術(shù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而會從一定程度上導(dǎo)致海外電力工程項目進(jìn)度計劃的延期。
3.電力工程項目相關(guān)技術(shù)把握。在電力工程項目施工的過程中，相關(guān)技術(shù)的把握是推動工程進(jìn)展的影響條件；同時在海外電力工程項目推進(jìn)的過程中因相關(guān)技術(shù)把握不到位等方面的因素而導(dǎo)致電力工程項目進(jìn)度計劃管理逾期的現(xiàn)象較多，其主要展現(xiàn)為兩大方面：一方面是由于海外電力工程項目推進(jìn)過程中對于相關(guān)環(huán)節(jié)的技術(shù)把握不嚴(yán)格，進(jìn)而導(dǎo)致工程建設(shè)質(zhì)量問題的出現(xiàn)，此時的維修都會導(dǎo)致原定的工程竣工時間拖延。還有一方面是在實際的海外電力工程項目推進(jìn)過程中，由于電力工程項目建設(shè)需要，進(jìn)而會引進(jìn)一些新技術(shù)、新設(shè)備，此時原有的施工人員對于新技術(shù)以及新設(shè)備的把握不足現(xiàn)象出現(xiàn)便會從一定程度上導(dǎo)致電力工程項目進(jìn)度計劃的拖延。
4.電力工程項目進(jìn)度管理協(xié)調(diào)。電力工程項目進(jìn)度管理協(xié)調(diào)其工作內(nèi)容主要是強化對于電力工程施工過程中的進(jìn)度把握，同時依據(jù)推進(jìn)現(xiàn)狀問題進(jìn)行及時性的解決。在海外電力工程項目推進(jìn)的過程中，意外的情況不可避免，但如果工程施工方缺乏在第一時間進(jìn)行問題的'發(fā)現(xiàn)以及協(xié)調(diào)管理，那么便會出現(xiàn)延遲工程進(jìn)度問題的出現(xiàn)。
四、海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理策略
1.重視前期準(zhǔn)備工作。重視前期準(zhǔn)備工作是優(yōu)化推動海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的基礎(chǔ)性保障措施，同時也是優(yōu)化改善海外電力項目進(jìn)度計劃管理成效的必然選擇。在重視前期準(zhǔn)備工作的前提下，我們必須要明確前期準(zhǔn)備工作的目標(biāo)以及內(nèi)容；筆者認(rèn)為前期準(zhǔn)備工作的主要目標(biāo)是通過對于工程施工過程中以及施工區(qū)域情況的把握，進(jìn)而以此為基礎(chǔ)進(jìn)行實際的工程項目進(jìn)度計劃管理，從而提升工程項目進(jìn)度計劃管理的科學(xué)度提升。在對于前期準(zhǔn)備工作內(nèi)容的明確上，筆者認(rèn)為其應(yīng)當(dāng)強化對于可能影響工程項目進(jìn)度計劃的因素進(jìn)行資料的回收以及充分的分析，進(jìn)而為接下來的海外電力工程項目進(jìn)度計劃制定以及協(xié)調(diào)提供科學(xué)的參考依據(jù)。
2.明確進(jìn)度計劃層級劃分。進(jìn)度計劃的成績劃分能夠為海外電力工程項目的推進(jìn)順序形成科學(xué)的引導(dǎo)，同時明確進(jìn)度計劃層次的劃分也是強化海外電力工程項目推進(jìn)過程中工作重心以及優(yōu)先級說明的主要方式，通過進(jìn)度計劃的層級劃分，進(jìn)而能夠有效的指引工程項目在推進(jìn)的過程中能夠有效依據(jù)優(yōu)先級的關(guān)系進(jìn)行項目整體工作進(jìn)度計劃的推進(jìn)。對于海外電力工程項目的進(jìn)度計劃層級劃分過程中，筆者認(rèn)為其應(yīng)當(dāng)從緊迫性、重要性、難易程度三大方面上進(jìn)行中和把握分析，進(jìn)而以此為依據(jù)進(jìn)行海外電力工程項目進(jìn)度計劃層級劃分的依據(jù)進(jìn)行；以上三大方面的優(yōu)先度并沒有決定性的說明，其應(yīng)當(dāng)在實際工程施工過程中的綜合因素分析把握基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)先級的確定。
3.強化施工進(jìn)度計劃管理協(xié)調(diào)。明確的海外電力工程項目進(jìn)度計劃方案制定之后，執(zhí)行便成為了核心關(guān)鍵，在海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的過程中原定進(jìn)度計劃是否能夠得到有效的執(zhí)行是決定工程項目是否與原定進(jìn)度計劃出現(xiàn)偏差的主要因素。進(jìn)而在此環(huán)節(jié)中施工進(jìn)度計劃管理協(xié)調(diào)工作便顯得尤為的重要，施工進(jìn)度計劃管理協(xié)調(diào)其可以充分的以原定的進(jìn)度計劃為依據(jù)，通過對于工程推進(jìn)過程中各方面因素的協(xié)調(diào)化統(tǒng)籌管理以及推進(jìn)，最大化展現(xiàn)各個因素之間的協(xié)作關(guān)系展現(xiàn)，進(jìn)而優(yōu)化保障海外電力工程項目整體按照進(jìn)度計劃進(jìn)行推進(jìn)。
4.優(yōu)化進(jìn)度計劃的靈活性提升。優(yōu)化進(jìn)度計劃的靈活性提升，其目標(biāo)在于在實際的海外電力工程項目推進(jìn)過程中，一旦出現(xiàn)緊急情況，原定的進(jìn)度計劃可根據(jù)實際情況的變更以及需求進(jìn)行及時性的調(diào)整，進(jìn)而優(yōu)化保障工程項目預(yù)期目標(biāo)的實現(xiàn)。在實際海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的過程中，優(yōu)化進(jìn)度計劃的靈活性提升主要從兩大方面上進(jìn)行推動實現(xiàn)，一方面是在進(jìn)度計劃的制定上，其應(yīng)當(dāng)預(yù)留出一定的時間，以防止由于意外情況的出現(xiàn)而導(dǎo)致原定進(jìn)度計劃的無法執(zhí)行。一方面是在進(jìn)度計劃的管理過程中，海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理應(yīng)當(dāng)以靈活性為原則強化對于施工進(jìn)度的把握以及分析，進(jìn)而對于施工過程中的問題進(jìn)行及時的解決，從而有效的保障海外電力工程項目進(jìn)度計劃目標(biāo)的實現(xiàn)。五、結(jié)語進(jìn)度計劃管理是海外電力工程項目管理過程中的重要組成內(nèi)容。通過本文的分析，筆者認(rèn)為在海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的過程中，應(yīng)當(dāng)通過前期準(zhǔn)備工作的重視、進(jìn)度計劃層級劃分的明確、施工進(jìn)度計劃管理協(xié)調(diào)工作的開展以及進(jìn)度計劃的靈活性提升四大方面進(jìn)行完善，進(jìn)而優(yōu)化改善海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理目標(biāo)的實現(xiàn)。
進(jìn)度計劃9
一、進(jìn)度計劃保證體系
1、抽調(diào)富有管理經(jīng)驗且年富力強的干部和有施工經(jīng)驗、戰(zhàn)斗力強的施工隊伍，按照公司領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署組建項目經(jīng)理部，按合同文件附表配備數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的施工人員和機械設(shè)備，并在施工中根據(jù)情況予以加強。
2、加強現(xiàn)場施工協(xié)調(diào)指揮，做到指揮正確、協(xié)調(diào)得力、效率高、應(yīng)變能力強。以項目經(jīng)理和項目總工程師為首的管理體系，決策重大施工問題，確定重大施工方案，分析施工進(jìn)度。當(dāng)實際進(jìn)度落后于施工組織設(shè)計要求時，提出加快施工進(jìn)度措施。
3、按照工程施工中的計劃預(yù)算成本，實際完成預(yù)算成本，考慮現(xiàn)場實際完成工作任務(wù)，來對工程情況的變動進(jìn)行觀測，確定是否加快與推遲有關(guān)分項工程的進(jìn)度。并以此對影響工程進(jìn)度的各分包工程的進(jìn)度進(jìn)行估算，修正現(xiàn)場進(jìn)度與總進(jìn)度計劃之間的差別。
4、根據(jù)工程進(jìn)度計劃要求，合理劃分施工階段，并對各施工階段進(jìn)行分解，突出關(guān)鍵、突出控制節(jié)點。在施工中針對各施工階段的重點和有關(guān)條件，制定詳細(xì)的施工方案，安排好施工順序，實現(xiàn)流水作業(yè)，作到連續(xù)均衡施工。作好土方、工力、施工機械、材料的綜合平衡，確保施工期控制點的實現(xiàn)。
5、根據(jù)施工計劃的要求，按施工總體部署，將施工總進(jìn)度計劃分解成月進(jìn)度計劃，保證總施工計劃的完成。
6、根據(jù)施工計劃，按專業(yè)工種進(jìn)行分解，確定完成日期。同專業(yè)、同工種的施工任務(wù)由項目經(jīng)理部統(tǒng)一調(diào)度，不同專業(yè)或不同工種之間的任務(wù)，由項目經(jīng)理親自組織協(xié)調(diào)，在下達(dá)施工任務(wù)時要強調(diào)兩工種之間的相互銜接和配合，確定交接日期。加強施工作業(yè)層管理，每道工序必須為下道工序按時，保質(zhì)完。強調(diào)計劃的嚴(yán)肅性，確保各道工序按期完成，為實現(xiàn)總進(jìn)度計劃打下堅實基礎(chǔ)。
7、加強日常施工管理，檢查當(dāng)天生產(chǎn)進(jìn)度情況，及時解決施工中出現(xiàn)的問題，搞好生產(chǎn)調(diào)配及協(xié)調(diào)工作，確保月計劃的完成。
二、施工進(jìn)度計劃分級控制管理
項目的全過程、全面計劃進(jìn)度管理，首先應(yīng)使每一位參與者在既定方針、目標(biāo)下，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確各自職責(zé)，制定和貫徹程序化的規(guī)范性文件，認(rèn)識到過程控制與最終目標(biāo)的實現(xiàn)不是某一部門、某人的事，它直接關(guān)系到項目部各單位及每位員工的切身利益，以充分調(diào)動其積極性，廣泛發(fā)動群眾，開展以作業(yè)層參與、管理層操作、決策層領(lǐng)導(dǎo)的“三層合力”的綜合進(jìn)度管理。
項目總體計劃執(zhí)行之后，只是項目進(jìn)度管理的起步，以此為基準(zhǔn)的逐級分解進(jìn)度計劃及各業(yè)務(wù)控制管理將隨之展開。要將項目總體規(guī)劃和總體進(jìn)度目標(biāo)變?yōu)閷嶋H行動的具體步驟，必需進(jìn)行行之有效的逐級管理和切實可行的分級控制，客觀上就要求對總體進(jìn)度管理進(jìn)行分層次、分結(jié)構(gòu)的縱向與橫向的`具體計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制工作。
根據(jù)實際需要和可操作性要求，按詳略和粗細(xì)程度分為項目總體控制計劃即一級總體統(tǒng)籌控制計劃，二級進(jìn)度控制計劃，三級詳細(xì)執(zhí)行計劃，四級具體作業(yè)計劃。
二級計劃是對一級總體統(tǒng)籌計劃的進(jìn)一步展開和確認(rèn)，同時又是對三級詳細(xì)計劃的指導(dǎo)。三級計劃是準(zhǔn)備執(zhí)行的近期計劃安排，是執(zhí)行、檢查進(jìn)度完成情況的重點。各作業(yè)項目已準(zhǔn)備就緒，并即將開始，相應(yīng)的資源支持和保障計劃隨時處于待投入狀態(tài)，是各階段目標(biāo)實現(xiàn)的短期性安排，是管理層重點管理階段。四級計劃將三級計劃具體為作業(yè)層可操作的進(jìn)度安排，是與勞動作業(yè)任務(wù)單下達(dá)內(nèi)容相一致的立即執(zhí)行計劃，確保三級計劃的實現(xiàn)。按時間段劃分，對應(yīng)與前述四級計劃分為合同期總體控制計劃、年度實施計劃明度執(zhí)行計劃、周作業(yè)計劃。
工期進(jìn)度目標(biāo)的完成是參與施工作業(yè)的各類資源綜合作用，相互支持、配合的組織成果�？茖W(xué)合理的工序交叉與工期時段的確定，也是在合理加載資源，分析、調(diào)整、平衡后得出的，離開資源的有力支持，工期目標(biāo)只是空談而無法實現(xiàn)。通過進(jìn)度完成數(shù)據(jù)的采集、匯總，對照既定計劃工期和控制點，對比分析工期差異程度和原因，分析計算對后續(xù)作業(yè)與相關(guān)工作的影響，以確定出新的應(yīng)對進(jìn)度計劃，結(jié)合資源支持計劃進(jìn)行權(quán)衡，以更新此級計劃，確保工期目標(biāo)的實現(xiàn)。
按科學(xué)、合理、切合實際的各層次計劃進(jìn)行組織實施，不論哪一級計劃，一經(jīng)貫徹執(zhí)行，各單位、部門及每位管理者、執(zhí)行者，均應(yīng)維護(hù)其嚴(yán)肅性，及時收集實際進(jìn)度數(shù)據(jù)，認(rèn)真分析、研究與計劃對比的差距，實事求是地剖析產(chǎn)生問題的原因，制定相應(yīng)對策與補救措施，重新調(diào)整資源分配與投人強度，合理進(jìn)行作業(yè)交叉與局部調(diào)整，再執(zhí)行后對效果再評價，以扭轉(zhuǎn)局部不利因素對總體時度的影響，使其按既定總進(jìn)度安排繼續(xù)實施。
同時，應(yīng)注意一成不變的計劃不是適當(dāng)、正確的計劃，隨著進(jìn)度的延續(xù)，總體進(jìn)度計劃總是處于動態(tài)的、需要及時更新、調(diào)整的狀態(tài)下，每一級計劃都是為保證上一級計劃的實現(xiàn)而制定和實施的。當(dāng)某級計劃執(zhí)行完后，其實際執(zhí)行情況的數(shù)據(jù)就更新上一級計劃，將不可避免出現(xiàn)的進(jìn)度差異（包括工程量完成程度，人力、材料等資源及費用投入與計劃間或超前或滯后的差異）時，以致影響了分級計劃目標(biāo)的完成，就需提前調(diào)整進(jìn)度和平衡資源，完成預(yù)定計劃目標(biāo)。
三、進(jìn)度計劃的綜合控制管理
項目管理整體目標(biāo)的實現(xiàn)，必須在嚴(yán)肅科學(xué)的計劃控制與合理有效的資源投入下，通過各項施工管理的有機、綜合的適時過程控制才能達(dá)到。在項目實施工期、成本、質(zhì)量、安全四大控制過程中，就成本角度來講，做為成本中心的各項目部，以實施卓有成效的成本控制為基礎(chǔ)，才有可能形成源源不斷的利潤源頭，才有可能使企業(yè)得以生存和繼續(xù)發(fā)展。
項目發(fā)生的總成本過程，主要集中于組織、管理正式工程的施工階段，而這一階段所投入大量人力、物力的直接目的是為了達(dá)到業(yè)主認(rèn)可的各階段進(jìn)度目標(biāo)，并取得過程業(yè)務(wù)收入以彌補過程投入，最終實現(xiàn)總工期目標(biāo)和總項目收益值。施工進(jìn)度目標(biāo)是通過分階段、分層次進(jìn)度計劃的執(zhí)行和控制，各類人、財、物等資源圍繞進(jìn)度計劃實施同步投入、配合與支持，并在綜合控制下實現(xiàn)的。
由此，計劃系統(tǒng)應(yīng)進(jìn)一步予以充實、完善和提高，尤其是項目施工進(jìn)度管理工作更需加強，以適應(yīng)內(nèi)抓管理，外拓市場的要求，使施工進(jìn)度計劃管理手段同其它資源計劃有機結(jié)合起來，達(dá)到綜合控制的最佳效果。與企業(yè)外部開拓市場緊密結(jié)合，更多地承攬施工任務(wù)、更好地干好現(xiàn)有工程。在面對有限的建筑市場和眾多的競爭對手的嚴(yán)峻形勢下，企業(yè)在適應(yīng)市場、開拓市場、抓住市場機遇的同時，唯有各項工作在組織得當(dāng)、協(xié)作配合、科學(xué)有序、扎實有效的基礎(chǔ)上，才能信息靈敏、決策正確、執(zhí)行得力、不誤戰(zhàn)機，才能更好地把握市場，占盡先機而有所發(fā)展。
四、進(jìn)度計劃審批制度
為了確保施工總進(jìn)度計劃的順利實施，分包商應(yīng)根據(jù)分包合同和施工大綱的要求，各自提供確保工期進(jìn)度的具體執(zhí)行計劃。具體審批分為：
1、內(nèi)部審批
施工進(jìn)度計劃編制完成后，提交施工管理部進(jìn)行審批，審核通過后報備該項目經(jīng)理。
2、外部審批
施工進(jìn)度計劃經(jīng)內(nèi)部審批通過，提交建設(shè)單位及監(jiān)理單位進(jìn)行審批。
五、項目調(diào)度工作制度
項目經(jīng)理部調(diào)度實行24小時值班制度，值班人員相對固定，值班調(diào)度外出時，應(yīng)指定人員頂崗。防洪期間應(yīng)增派晝夜值班人員，對出現(xiàn)的汛情要緊急處理并及時上報。調(diào)度值班人員要認(rèn)真做好值班記錄，及時填寫工程臺帳和圖表。
調(diào)度人員應(yīng)經(jīng)常深入現(xiàn)場，掌握施工計劃的執(zhí)行情況和工程進(jìn)度、施工管理、文明施工等情況及存在問題。
調(diào)度工作的內(nèi)容包括：檢查作業(yè)計劃執(zhí)行中的問題，找出原因，并采取措施解決；督促供應(yīng)單位按進(jìn)度要求供應(yīng)資源；控制施工現(xiàn)場臨時設(shè)施的使用；按計劃進(jìn)行作業(yè)條件準(zhǔn)備；傳達(dá)決策人員的決策意圖；發(fā)布調(diào)度令等。要求調(diào)度工作做的及時、靈活、準(zhǔn)確、果斷。
六、進(jìn)度計劃執(zhí)行檢查
施工進(jìn)度的檢查與進(jìn)度計劃的執(zhí)行是融合在一起的，計劃檢查是計劃執(zhí)行信息的主要來源，是施工進(jìn)度調(diào)整和分析的依據(jù)，是進(jìn)度計劃控制的關(guān)鍵步驟。
1、每日進(jìn)度計劃執(zhí)行檢查
生產(chǎn)經(jīng)理每天應(yīng)該根據(jù)日志（日報）進(jìn)度計劃內(nèi)容，對當(dāng)天實際完成的施工內(nèi)容進(jìn)行檢查，督促項目經(jīng)理部相關(guān)人員及施工單位嚴(yán)格執(zhí)行日進(jìn)度計劃；只有保障日進(jìn)度計劃的不產(chǎn)生偏差，才能保障周計劃的順利實現(xiàn)。
2、月進(jìn)度計劃執(zhí)行檢查
生產(chǎn)經(jīng)理應(yīng)在每月15日、25日，對照月計劃進(jìn)度表檢查每月進(jìn)度計劃的執(zhí)行情況，督促項目經(jīng)理部相關(guān)人員及施工分包單位確保月施工進(jìn)度計劃的完成。如在檢查過程中發(fā)現(xiàn)進(jìn)度負(fù)向偏差，要及時組織項目經(jīng)理部人員及施工分包單位調(diào)整施工力量確保月度計劃的完成。
3、每周進(jìn)度計劃執(zhí)行檢查
生產(chǎn)經(jīng)理每周三應(yīng)對照周計劃進(jìn)度表，檢查本周進(jìn)度計劃執(zhí)行情況，督促項目經(jīng)理部相關(guān)人員及施工分包單位確保本周施工進(jìn)度計劃的完成。如在檢查過程中發(fā)現(xiàn)有負(fù)向偏差，要及時對施工情況及施工安排進(jìn)行調(diào)整而保障周計劃的完成。完成好周計劃，是順利完成整個項目計劃的重要基礎(chǔ)。
七、實施獎懲制度
施工中公司將按照相關(guān)目標(biāo)任務(wù)規(guī)定進(jìn)行考核評比，每月考核獎懲一次，通過獎勵先進(jìn)、處罰落后、抓兩頭、帶中間來促進(jìn)工程的圓滿完成。
獎罰標(biāo)準(zhǔn)，未規(guī)范項目部按施工合同和季度計劃進(jìn)行施工，保證工程按期順利完工，以每月的考核內(nèi)容和考核結(jié)果，對超計劃完成各項指標(biāo)的項目部進(jìn)行獎勵、欠計劃指標(biāo)的項目部進(jìn)行處罰。其獎懲標(biāo)準(zhǔn)為：
1、獎勵
�。�1）完成當(dāng)月計劃指標(biāo)的不獎不罰；
�。�2）完成計劃指標(biāo)100%—110%（不含100%）的，獎當(dāng)月超計劃完成工程量價值的千分之二；
�。�3）完成計劃指標(biāo)110%（不含110%）以上的，獎當(dāng)月超計劃完成工程量價值的千分之三；
（4）完成計劃指標(biāo)110%（含110%）以上的情形每年發(fā)生次數(shù)不得超過3次。
2、處罰
（1）當(dāng)本月完成計劃指標(biāo)的90%—100%（不含100%）的，按當(dāng)月欠計劃完成工程量價值的千分之二進(jìn)行處罰；
�。�2）完成計劃指標(biāo)90%（不含90%）以下的，按當(dāng)月欠計劃完成工程量價值的千分之三進(jìn)行處罰。完成計劃指標(biāo)90%（含90%）以下的情形每年發(fā)生次數(shù)不得超過3次。
�。�3）每月完成、計劃報表上報后，由經(jīng)營部預(yù)算人員根據(jù)形象進(jìn)度核算工程量，如核算不通過，則打回項目部重新上報，如核算通過，則進(jìn)入統(tǒng)計階段。
進(jìn)度計劃10
摘要：在電力工程項目施工的過程中，進(jìn)度計劃管理是推動項目預(yù)期竣工的關(guān)鍵內(nèi)容；本文主要以海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理為視角，通過對其特點及影響因素的分析，進(jìn)一步提出海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的優(yōu)化策略，提升進(jìn)度計劃管理水平。
關(guān)鍵詞：海外工程；電力工程；項目管理；進(jìn)度計劃
進(jìn)度計劃管理是項目管理工作開展過程中的重要內(nèi)容，通過合理有效的工程項目進(jìn)度計劃管理，才能有序可控的推動海外電力工程項目順利完工。在海外電力工程項目施工的過程中，項目進(jìn)度計劃管理不僅能夠提升工程施工效率，提高項目合同收益，提升國際競爭力，同時也是減免工期違約罰款的重要手段。
一、進(jìn)度計劃概念
進(jìn)度計劃主要是指電力工程項目在施工的過程中對項目設(shè)計、采購、制造、運輸、土建、安裝、調(diào)試、運行維護(hù)等所有環(huán)節(jié)進(jìn)行了明確的具體時間量化約定，對電力項目施工的主要內(nèi)容、工作程序、工作時間進(jìn)行科學(xué)、細(xì)致、合理的編排，以此來保障電力工程項目的順利實施。
二、電力工程項目進(jìn)度計劃特點
海外電力工程項目建設(shè)進(jìn)度計劃的基本特點主要展現(xiàn)為三大方面：
1、全面性。電力工程項目進(jìn)度計劃內(nèi)容需要包含項目施工過程中的一切具體事項，從而作為依據(jù)對工作進(jìn)行更加詳細(xì)具體的分析。
2、復(fù)雜性。海外電力工程項目進(jìn)度與國內(nèi)項目相比具有復(fù)雜性的特點，主要表現(xiàn)為地域復(fù)雜、社會人文情況復(fù)雜、國際形勢與安全形勢復(fù)雜、項目背景復(fù)雜等等。3.嚴(yán)肅性。進(jìn)度計劃必須具有嚴(yán)肅性，否則可能會成為一紙空文。在進(jìn)度計劃完成編制之后，需要通過嚴(yán)肅的審批之后形成目標(biāo)計劃，根據(jù)目標(biāo)計劃對實際執(zhí)行情況進(jìn)行實時跟蹤并嚴(yán)格考核。只有嚴(yán)格的按照進(jìn)度計劃執(zhí)行，才能夠?qū)崿F(xiàn)對進(jìn)度偏差進(jìn)行不斷的控制。
三、海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理影響因素分析
海外工程本身具體陌生性、復(fù)雜性、特殊性、多變性等不可預(yù)見性特點，因此海外項目進(jìn)度控制也會格外困難。在海外電力工程項目施工過程中，因當(dāng)?shù)氐纳鐣宋臍夂虻鹊韧獠織l件對我們都比較陌生，所以我們進(jìn)入一個陌生市場時要非常小心，同時方方面面的條件都要有所考慮，方可運籌帷幄。這里筆者列舉了以下幾個方面的主要影響因素，供大家參考：
1、合同因素。合同是工程項目執(zhí)行的根本、圣經(jīng)。所以在簽訂之前對合同進(jìn)行深入研究特別重要，要事先了解并判斷合同執(zhí)行中可能存在的風(fēng)險。在合同執(zhí)行過程中，對合同執(zhí)行條件與內(nèi)容的變更，也是影響項目順利執(zhí)行的重要因素，比如業(yè)主的預(yù)付款、進(jìn)度款是否按時足額支付，設(shè)計或技術(shù)方案是否發(fā)生重大變更，對合同執(zhí)行影響都是重大的。
2、技術(shù)與設(shè)計審批。各國的技術(shù)水平不一樣，設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，如果合同規(guī)定采用當(dāng)?shù)卦O(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，那對于我們來說無疑是個難題。同樣，如果業(yè)主對設(shè)計審批要求過多，在設(shè)計階段可能會有各種扯皮，勢必會影響工期。所以設(shè)計差異往往成為制約海外項目工期的重要原因。
3、地質(zhì)條件。施工場地的地質(zhì)條件不僅決定著工程建設(shè)成本同時也制約著施工工期。因此合同簽約前的地勘格外重要，一定要掌握準(zhǔn)確的地質(zhì)條件數(shù)據(jù)，是否需要打樁以及采用哪種形式的樁基在簽約前必須明確，否則可能會給項目執(zhí)行造成很大困難。
4、當(dāng)?shù)貧夂蚯闆r。工程施工需要良好的天氣，特別是在土建施工階段，天氣是制約土建施工進(jìn)度的重要因素。如熱帶雨季氣候，很多地方雨季到來時傾盆大雨，土建工作根本無法進(jìn)行，這點我們事先要有所考慮。
5、人員簽證情況。根據(jù)工程范圍不同，通常需要一定的中國隊伍進(jìn)駐海外施工，這就需要考慮人員簽證問題，包括商務(wù)簽證與工作簽證，很多國家對簽證是有很多限制的`，也可能成為制約我們工程進(jìn)度的重要因素。
四、海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理策略
1、重視前期準(zhǔn)備工作。重視前期準(zhǔn)備工作是優(yōu)化海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的基礎(chǔ)，同時也是改善海外電力項目進(jìn)度計劃管理成效的必然選擇。凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢，筆者認(rèn)為項目前期重點關(guān)注以下幾個方面。首先是招投標(biāo)階段，在準(zhǔn)備進(jìn)入海外某國市場前，要有一定的調(diào)查研究，調(diào)查研究的主要目的是了解并掌握可能影響項目進(jìn)度執(zhí)行的因素有哪些，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的防范措施。其次在合同初期，設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、場地布局與基礎(chǔ)施工方案選擇上必須高度重視，電力工程項目的大部分成本及進(jìn)度工期其實在這個階段就已經(jīng)大體定調(diào)了。然后在重視前期準(zhǔn)備工作的前提下，要明確前期準(zhǔn)備工作的目標(biāo)以及內(nèi)容，通過對于工程施工過程中以及施工區(qū)域情況的把握，進(jìn)而以此為基礎(chǔ)進(jìn)行工程項目進(jìn)度計劃管理，從而提升工程項目進(jìn)度計劃管理水平。
2、重視進(jìn)度計劃的編制與協(xié)調(diào)。一要明確進(jìn)度計劃管理層級，計劃管理層級劃分應(yīng)與公司的管理模式向適應(yīng)，并設(shè)立專門的部門與專人負(fù)責(zé)進(jìn)度協(xié)調(diào)與管理，落實各層級進(jìn)度管理人員的任務(wù)與責(zé)任。二要編制合理的工程進(jìn)度計劃，工程計劃管理編制是一個動態(tài)的調(diào)整過程，編制進(jìn)度計劃應(yīng)考慮各種風(fēng)險因素，同時與設(shè)計、招標(biāo)、物資采購、施工方案等工作進(jìn)度相協(xié)調(diào)。三要加強進(jìn)度計劃的動態(tài)控制與協(xié)調(diào)，對工程計劃的執(zhí)行情況進(jìn)行動態(tài)跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)偏差及時采取糾偏措施，建立完善的進(jìn)度控制制度。如工程進(jìn)度報告制度、進(jìn)度計劃審批制度、進(jìn)度計劃檢查與考核制度、進(jìn)度目標(biāo)獎懲制度、進(jìn)度協(xié)調(diào)會議制度、圖紙會審、工程變更與設(shè)計報告管理制度等等。四選擇具有一定資質(zhì)、有經(jīng)驗、信譽好的施工隊伍是實現(xiàn)工程進(jìn)度目標(biāo)的基礎(chǔ)保障。
3、重視技術(shù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗。一是重視關(guān)鍵技術(shù)的掌握，在海外電力工程項目推進(jìn)的過程中因相關(guān)技術(shù)把握不到位等方面的因素而導(dǎo)致工程進(jìn)度拖期的現(xiàn)象較多，主要兩方面：一方面是由于海外電力工程項目推進(jìn)過程中對于相關(guān)環(huán)節(jié)的技術(shù)把握不嚴(yán)格，進(jìn)而導(dǎo)致工程建設(shè)質(zhì)量問題的出現(xiàn)，此時的維修都會導(dǎo)致原定的工程竣工時間拖延。另一方面是在實際的海外電力工程項目推進(jìn)過程中，由于電力工程項目建設(shè)需要，會引進(jìn)一些新技術(shù)、新設(shè)備，此時原有的施工人員對于新技術(shù)、新設(shè)備的把握不足便會從一定程度上導(dǎo)致工程進(jìn)度計劃的拖延。二是靈活運用各種工程施工技術(shù)，不同的技術(shù)路線、技術(shù)方案、施工方案，會對工程進(jìn)度產(chǎn)生不同的影響，特別是在技術(shù)方案評審和選用上，應(yīng)與工程進(jìn)度的關(guān)系進(jìn)行分析比較，優(yōu)化施工方案，縮短施工工期。三是不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升項目計劃管理水平。項目執(zhí)行過程也是一個經(jīng)驗不斷積累的過程，要加強對可能影響工程進(jìn)度的因素進(jìn)行資料收集及深入分析，并形成系統(tǒng)性的經(jīng)驗數(shù)據(jù)，進(jìn)而為接下來的海外電力工程項目進(jìn)度計劃編制與控制提供參考依據(jù)。
4、加強合同管理，具有索賠意識。合同管理是一種動態(tài)的管理行為，從招投標(biāo)開始，至項目質(zhì)保期結(jié)束，貫穿于電力工程建設(shè)的整個過程。項目進(jìn)度計劃工期在工程合同中得以明確與分解，對于分包商分解細(xì)化的工程進(jìn)度計劃，需要對其合理性、可行性進(jìn)行認(rèn)真審核，對于業(yè)主方提出的進(jìn)度要求，要仔細(xì)對比合同條款及條件，不可盲目應(yīng)答。嚴(yán)格控制合同變更，在合同中充分考慮各種風(fēng)險因素對工程進(jìn)度的影響并體現(xiàn)各種可能性，有利于應(yīng)對環(huán)境變化給合同執(zhí)行帶來的影響。合同也是索賠與反索賠的重要依據(jù)，海外工程項目索賠是司空見慣的事情，所以一定要加強合同管理，重視合同文本工作，樹立合同索賠意識，習(xí)慣索賠與反索賠，包括工期索賠，采取各種措施爭取合同收益最大化。
五、結(jié)語
進(jìn)度計劃管理是海外電力工程項目管理過程中的重要組成內(nèi)容，工程進(jìn)度控制是一項全面復(fù)雜的綜合性工作，要進(jìn)行長期的摸索和總結(jié)。通過本文的分析，筆者認(rèn)為在海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的過程中，應(yīng)充分考慮并分析項目進(jìn)度計劃的影響因素，并通過對前期準(zhǔn)備工作的重視、進(jìn)度計劃的編制與協(xié)調(diào)、重視技術(shù)不斷總結(jié)經(jīng)驗、加強合同管理，樹立索賠意識等四大方面進(jìn)行完善和提升，進(jìn)而優(yōu)化并改善海外電力工程項目的進(jìn)度計劃管理水平，提升國際競爭力。
參考文獻(xiàn)：
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進(jìn)度計劃11
一、 指導(dǎo)思想
以“三個面向”為指針，以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，以現(xiàn)代教學(xué)理論和心理學(xué)為依據(jù)，正確處理需要與可能，適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科特點與兒童特點，教與學(xué)，因材施教。
二、學(xué)生情況分析
本班一共有22名學(xué)生，全是農(nóng)村子女，家長對教育教學(xué)不夠支持。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生，然后在城關(guān)一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生，再加上到我們班入學(xué)時學(xué)生年齡改小到六歲，我班升二年級時一個差生都沒留級，本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境比較差，種種原因，這對教師的教學(xué)工作帶來了巨大的壓力，只有向困難挑戰(zhàn)，努力工作吧。
三、教學(xué)目標(biāo)
理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義，能用乘法口訣求商。能認(rèn)讀萬以內(nèi)的數(shù)，正確計算萬以內(nèi)的加法和減法，學(xué)會用除法解決問題，認(rèn)識質(zhì)量單位克與千克，了解統(tǒng)計的意義，會在圖形中找規(guī)律。
四、教材分析
認(rèn)識計數(shù)單位"百"和"千"，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成，會比較大小，理解并認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的大小，近似數(shù)。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商。辨認(rèn)銳角、鈍角;認(rèn)識質(zhì)量單位，讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過活動感受知識，并運用所學(xué)知識解決問題，體會教學(xué)的實際應(yīng)用。
本冊教材注意從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學(xué)探究活動以及交流的機會，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系，因此可以將這兩個單元整合起來，學(xué)過《表內(nèi)除法》后，學(xué)生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商，在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學(xué)，讓學(xué)生利用知識的遷移自己探索，練習(xí)所有的表內(nèi)除法題的計算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)的能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生理解，遷移能力，還可以省時。
五、 教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)據(jù)收集整理 6、有余數(shù)的除法
2、表內(nèi)除法(一) 7、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
3、圖形的運動(一) 8、克和千克
4、表內(nèi)除法(二) 9、數(shù)學(xué)廣角
5、混合運算 10、總復(fù)習(xí)
六、教學(xué)措施
學(xué)生易對具體、生動、鮮明的形象產(chǎn)生興趣，在教學(xué)中通過形象、生動的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的理解、記憶、應(yīng)用能力。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移，全面教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合。
培養(yǎng)學(xué)生的辨別、分析及空間想象能力;培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷及動手操作能力;培養(yǎng)學(xué)生的探究樂趣、發(fā)展學(xué)生的思維能力;培養(yǎng)學(xué)生的`遷移、類推能力;提高學(xué)生的計算能力;培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力;培養(yǎng)學(xué)生的互相合作、獨立探索新知識的能力;培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。
七、教學(xué)進(jìn)度表
周次 日 期 教學(xué)內(nèi)容 課時 備注
第一周 3.3---3.7 一、數(shù)據(jù)收集整理 (3) 3
第二周 3.10---3.14 二、表內(nèi)除法(一)(14)
1、除法的初步認(rèn)識 4
第三周 3.17---3.21 1、除法的初步認(rèn)識
2、用2--6的乘法口訣求商 4
第四周 3.24---3.28 四、用2--6的乘法口訣求商
整理和復(fù)習(xí) 4
第五周 3.31--4.4 單元測試
三、圖形的運動(6)4
第六周 4.7--4.11 三、圖形的運動
3 清明休一天
第七周 4.14---4.18 三、圖形的運動
四、表內(nèi)除法(二)(10) 4
第八周 4.21---4.25 四、表內(nèi)除法(二) 4
第九周 4.28--4.30 四、表內(nèi)除法(二)
五、混合運算(5) 4
第十一周 5.5---5.9
五、混合運算
4 勞動節(jié)放假三天
第十二周 5.12--5.16 六、有余數(shù)的除法(6)4
第十三周 5.19---5.23 六、有余數(shù)的除法
七、萬以內(nèi)的認(rèn)識(10)4
第十四周 5.26---5.30 七、萬以內(nèi)的認(rèn)識 4
第十五周 6.2---6.6 七、萬以內(nèi)的認(rèn)識 3 端午節(jié)休一天
第十六周 6.9---6.13 七、萬以內(nèi)的認(rèn)識
八、克和千克(2) 4
第十七周 6.16---6.20 九、數(shù)學(xué)廣角——推理(3) 4
第十八周 6.23---6.27 十、總復(fù)習(xí) (4) 4
第十九周 6.30---7.4 期末考試
進(jìn)度計劃12
一、指導(dǎo)思想
1.以《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年中考說明》為指導(dǎo)，緊扣初三語文學(xué)科特點和課本單元重點進(jìn)行教學(xué)。
2.體現(xiàn)學(xué)校教研思想，積極改進(jìn)并實施“四助五步六字”高效課堂教學(xué)模式。
3.立足教情、學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作，有針對性的進(jìn)行語文學(xué)科“培優(yōu)推中補差”工作，全面提高教學(xué)成績。
二、教材分析
九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成，學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：從課文的學(xué)習(xí)中，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會理想和個人抱負(fù)，提升自己的審美能力和人格魅力。
2.能力目標(biāo)：掌握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解；掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法；學(xué)會讀書，懂得鑒賞文學(xué)作品方法。
3.情感目標(biāo)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。
4.中考目標(biāo)：力爭學(xué)科平均成績名列全縣同類校前茅，優(yōu)秀率達(dá)到20%或以上，及格率達(dá)到80%或以上，人均分達(dá)到105分左右。
四、學(xué)情分析
本期我繼續(xù)擔(dān)任初三兩個班語文教學(xué)工作，這兩個班共有83人，特別是1班后進(jìn)生人數(shù)多，基礎(chǔ)較差，提高成績難度非常大。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所增強，在期末考出來的成績及格率有上升，但還不夠理想。再加上本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十五周，共計90課時，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容，還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí)。二是部分學(xué)生會還會出現(xiàn)如下消極的思想狀況。因此，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定要多找這些學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的'人生觀、價值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭取取得滿意的成績，力爭進(jìn)入全縣同類校前列，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。
五、教學(xué)措施
1.認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.認(rèn)真做好備、教、輔、改、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項工作。用心融入集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課時要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出知識能力訓(xùn)練點，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3.從語文學(xué)科的特點和社會對語文學(xué)科的要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。要認(rèn)真抓好聽、說、讀、寫訓(xùn)練，自行設(shè)計寫作和口語交際，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，特別是注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4.認(rèn)真訓(xùn)練并強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。。
5.注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考乃至高考打下堅實的基礎(chǔ)。
6.在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要分冊復(fù)習(xí)查漏補缺，生字詞的辨認(rèn)書寫，詩文背誦默寫將是落實的重點。
8.高度重視作文教學(xué)，針對中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親身體驗和真實情感。注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫作的形式的包裝。
9.認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。
10.認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí)。要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，爭取中考中取得優(yōu)異的成績。
六、奮斗目標(biāo)
在xxxx年中考會考中，語文及格率、優(yōu)秀率和人均分三項指標(biāo)力爭達(dá)到全縣同類校前列，完成教學(xué)任務(wù)。
進(jìn)度計劃13
一、班級情況分析：
本班62人，其中男生35人，女生27人。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識經(jīng)驗、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字，具有主動識字的愿望；大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的.見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動意識不夠，對意愿的表達(dá)較為模糊。
二、教材分析：
本冊教材共設(shè)16個單元。其中入學(xué)教育沒有進(jìn)入目錄中單元的排序；在排序的16個單元中，第1單元、第7單元沒有課文，其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成；第8至第12單元進(jìn)行拼音教學(xué)，并與識字寫字、閱讀等相結(jié)合；第7單元是開放單元，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。
主體課文共25篇，大多是瑯瑯上口的韻文。題目下畫橫線的篇目要求背誦(包括“語文天地”中的古詩)；從第13單元開始，引導(dǎo)學(xué)生閱讀散文�！罢Z文天地”有詩歌、歌謠、童話、知識短文、謎語、古詩等閱讀材料，供學(xué)生練習(xí)自讀和學(xué)習(xí)拼音，古詩要求背誦。
“語文天地”的內(nèi)容不但有基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的練習(xí)，還有觀察、想象、口語交際、表演、查資料等各種語文實踐活動，教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的實際情況，整體安排每個單元的內(nèi)容，把主體課文的學(xué)習(xí)和“語文天地”中的內(nèi)容結(jié)合起來。“金鑰匙”指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法、策略、習(xí)慣，應(yīng)融和在具體的語文學(xué)習(xí)活動之中教學(xué)，而不能當(dāng)成知識點簡單地要求學(xué)生記憶。
三、本冊的教學(xué)目標(biāo)有以下幾點：
1．通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略及情感、態(tài)度、價值觀方面得到發(fā)展。
2．讓學(xué)生掌握聽讀識字方法。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)教材規(guī)定必學(xué)的字的同時，主動在生活中識字。
3．識字量不封頂，允許學(xué)生識字量有差異。認(rèn)字表中的334個字作為下限要求統(tǒng)一會認(rèn)。學(xué)習(xí)20個最常見的偏旁（部首）。
4．學(xué)習(xí)寫字，養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，寫字138個（下限）。
5．學(xué)習(xí)漢語拼音，能看拼音讀出字音。
6．閱讀39篇詩文（下限），背誦21篇詩文（下限）。能把握課文的基本內(nèi)容，感受詩歌的音韻美。
7．用普通話，積極地、有創(chuàng)造性地進(jìn)行口語交際，初步養(yǎng)成書寫、閱讀、收集圖片資料等好習(xí)慣。
8．初步培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力。
進(jìn)度計劃14
教科書的主要特點：
第一，構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。
第二、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。
第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。
可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。
1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。
2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的.教學(xué)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
教學(xué)措施
首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。
第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。
教學(xué)進(jìn)度表:
周 次 日 期 內(nèi) 容 （課時）
第一周 8.28——9.03 開學(xué)工作
第二周 9.04——9.10 在山的那邊（2）走一步，再走一步（1）生命生命（2）
第三周 9.11——9.17 紫藤蘿瀑布（2）童趣（3）綜合性活動：這就是我（1）
第四周 9.18——9.24 綜合性活動：這就是我（2）理想（2）行道樹（1）
第五周 9.25——10.01 第一次真好（1）人生寓言（2）我的信念（2）
第六周 10.02——10.08 國慶
第七周 10.09——10.15 論語十則（3）綜合性活動：漫游語文世界（4）
第八周 10.16——10.22 春（2）濟(jì)南的冬天（2）山中訪友（2）
第九周 10.23——10.29 秋天（2）古代詩歌五首（3）
第十周 10.30——11.05 綜合性活動：感受自然（3）化石吟（2）
第十一周11.06——11.12 看云識天氣（2）期中考試
第十二周11.13——11.19 綠色蟈蟈（2）月亮上的足跡（2）山市（2）
第十三周11.20——11.26 風(fēng)箏（2）羚羊木雕（2）散步（2）
第十四周11.27——12.03 詩兩首（2）世說新語兩則（3）
第十五周 12.04——12.10 綜合性活動：我愛我家（3）皇帝的新裝（3）
第十六周 12.11——12.17 郭沫若詩兩首（3）女媧造人（2）
第十七周 12.18——12.24 盲孩子和他的影子（2）寓言四則（3）
第十八周 12.25——12.31 綜合性活動：追尋人類的起源（4）
第十九周 01.01——01.07 元旦放假
第二十周 01.08——01.14 期末復(fù)習(xí)
第二十一周 01.15——01.21 期末考試
進(jìn)度計劃15
一、基本情況分析：
本期教五年級，共有學(xué)生63人。從去年的學(xué)習(xí)成績看，該班學(xué)生大部分學(xué)生平時在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，上課能認(rèn)真聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加上學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，導(dǎo)致與班級整體脫節(jié)。針對本班的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，本學(xué)期的工作重點是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
一、指導(dǎo)思想：
以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法；
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程；
3、學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
4、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
5、親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、學(xué)生情況分析：
1、整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對科學(xué)實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的'知識，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教材分析：
本冊教科書以主題單元的形式編排了“人的生長發(fā)育過程”、“生物的遺傳和變異”、“地表的變化及保護(hù)”、“能量的表現(xiàn)形式及相互轉(zhuǎn)換”、“宇宙天體的構(gòu)成及探索”、“科學(xué)探索歷程及科技未來展望”等研究內(nèi)容，以學(xué)生發(fā)展為本，以相關(guān)主題及學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征及事物變化的相互聯(lián)系，進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。
本冊教科書注意學(xué)生知識經(jīng)驗的積累和整理，注重用聯(lián)系的觀點構(gòu)建教科書整體結(jié)構(gòu)。隨著學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)生直接生活經(jīng)驗在教科書中的呈現(xiàn)越來越淡化，相反，在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生知識經(jīng)驗的積累逐漸豐富，這些知識經(jīng)驗為進(jìn)一步開展科學(xué)探究活動提供了條件，并在教科書中越來越明顯地呈現(xiàn)出來。從每單元的結(jié)構(gòu)分析，呈現(xiàn)多樣化的特點，并且相互關(guān)聯(lián)得更加緊密，表現(xiàn)出學(xué)生知識經(jīng)驗縱橫交錯的“網(wǎng)絡(luò)化”結(jié)構(gòu)特點。
五、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；
3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
4、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
5、各班建立科學(xué)小博士協(xié)會，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；
6、給學(xué)生提問和假設(shè)機
會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐；
7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；
8、引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
六、主要教學(xué)活動類型：
搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗 專題研究 情境模擬科學(xué)小制作
討論辯論 種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會參觀訪問 競賽
科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動 角色扮演 科學(xué)幻想
七、主要學(xué)習(xí)方法：
探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法、談話法、辯論法、實驗法、列表法、暗示法
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