三年級下冊《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-02-03 17:03:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【教學(xué)目標(biāo)】

三年級下冊《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。�、能正確認(rèn)讀１３個(gè)生字和９個(gè)詞語。

　　２、能讀懂課文的主要內(nèi)容，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的意思；從面包店老板的一言一行、我的一舉一動(dòng)中體會(huì)關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意中的作用；感情朗讀課文。積累感人的句子。

　�。场⒛芊e極參與學(xué)習(xí)。感受我對國旗的尊重和愛護(hù)、老板對我的理解和友好情誼。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　１、重點(diǎn)：

　　從我一舉一動(dòng)的關(guān)鍵詞中體會(huì)對國旗的尊重和愛護(hù)。

　�。病㈦y點(diǎn)：

　　從老板一言一行的態(tài)度變化中體會(huì)對我的理解和友好情誼。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　１、學(xué)生預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)生字、讀通課文，了解單元導(dǎo)讀。

　　２、課文插圖。

　�。�、多媒體課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、板書課題，檢查預(yù)習(xí)（板、寫、讀、問、讀、評）

　�。�、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第２６課，題目是：一面五星紅旗�？蠢蠋煂懻n題。提示旗。齊讀課題。

　�。�、同學(xué)們都預(yù)習(xí)課文了嗎？用手勢告訴我。讀過幾遍？

　�。场⒑芎�，同學(xué)們有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣．這些詞語都會(huì)讀了嗎？誰來讀？

　�。ㄕ簟⒍嘁糇郑�

　　師評：離開課文能讀準(zhǔn)這些詞語。真能干！

　　二、整體感知，通讀全文（讀、練、復(fù)述、梳、結(jié)）

　�。�、讓我們把這些詞語帶回課文，自由的，把課文讀通順。讀完后說說，課文主要講了一個(gè)什么故事？

　　自由讀。

　�。ㄑ惨暋l(fā)現(xiàn)、點(diǎn)撥按先、再、最后說)

　　２、這篇課文主要講了一個(gè)什么故事呢？

　�。ú换�，人人動(dòng)口練一練）

　　誰來告訴大家，比比誰會(huì)傾聽。

　　師評：（概括）你抓住了一些重點(diǎn)詞來介紹，把長長的一篇文章，給讀短了！

　　師評：（具體）真好，你能用上先、再、最后有順序地說，讓我們把故

　　事聽得很清楚。我們一起來回憶一下，他（們）講故事時(shí)，先介紹的什么？再說了什么？最后說的什么。

　　板書：

　　漂流遇險(xiǎn) 拒絕交易得到救助

　　師指板書：

　　課文就是這樣按故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果來寫的。

　　三、自讀自悟，發(fā)現(xiàn)變化，提出疑問（找、讀、比、讀、疑）

　�。�、（指板書）初讀了課文，我們知道了：我漂流遇險(xiǎn)，得到面包店老板的救助。在這個(gè)過程中，老板的態(tài)度有變化嗎？（有）在課文中找找老板的態(tài)度變化的句子讀讀。

　�。病⒅该f２個(gè)句子（隨機(jī)出示）讓我們讀讀這兩個(gè)句子。

　　男女分讀。

　�。场⒛惆l(fā)現(xiàn)老板的態(tài)度有什么變化？

　　先不愿意給我面包，后來幫我付費(fèi)。

　　（你從是從那兒讀出這個(gè)變化的？能找課文中的詞語說說嗎）

　　先要平等交易，后來說費(fèi)用由我來付。

　�。闶菑睦习宓恼Z言描寫中讀出他態(tài)度的發(fā)生了變化）

　�。ㄕl有新的發(fā)現(xiàn)？）

　　先攤手一臉無奈，后來豎起大拇指。

　�。ㄟ@是寫老板的什么變化－動(dòng)作變化）

　　（還有新發(fā)現(xiàn)嗎？）

　　先態(tài)度冷淡。后來態(tài)度很熱情。

　�。ㄕ娴臅�(huì)讀書，還讀出了老板語言、動(dòng)作背后的感情。）

　�。�、平等交易是什么意思？

　�。ㄗ杂烧f）

　　同學(xué)們，平等交易也是國際交往和我們?nèi)粘Ｉ钪械耐ㄓ玫膽T例。

　�。怠⑽覀儚睦习宓� 一言一行中，感受到，這個(gè)口口聲聲要求與我平等交易的.老板，最后卻說：（安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付。）態(tài)度確實(shí)發(fā)生了的變化！

　�。丁⒆屛覀儊碓僮x一讀這個(gè)變化。

　　男女分讀。

　　短短的幾分鐘里，我一句話也沒有說，老板對我的態(tài)度就像變了一人似的，讀到這里你有什么疑問？

　�。槭裁蠢习鍟�(huì)有這樣的變化？）

　�。ㄟ@正是課后練習(xí)題中提到的問題。）

　　四、自主合作感受做法探究原因（勾、讀、品、想內(nèi)心、聯(lián)處境、聯(lián)背景、聯(lián)下文、對自己說）結(jié)）

　�。�、（接前）是啊，為什么老板會(huì)有這么大的變化？讓我們帶著這個(gè)問題，靜靜的默讀課文４～１１自然段，勾畫出描寫我是怎么做的句子。讀讀想想。

　　默讀、勾畫、巡視點(diǎn)撥。

　�。�、來交流一下我們勾畫的什么句子？

　�。ㄗ杂烧劊�

　　我向老板說明了自己的處境。

　　此時(shí)，我身無分文，只好脫下新買的大衣。

　　我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。

　　我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

　　我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地，什么也不知道了。

　　讀書仔細(xì)，句子找得很正確。同桌檢查找錯(cuò)的同學(xué)馬上訂正過來。

　　３、我們來讀一讀：

　　出示、引讀當(dāng)當(dāng)

　�。�、在這５個(gè)句段中，我一句話也沒有說，卻改變了老板的態(tài)度。能打動(dòng)老板和我們的是哪些做法？（自由說）讓我們走進(jìn)這２個(gè)句段感受感受。

　　課件出示２個(gè)重點(diǎn)句段

　�。ňx）

　�。ㄓ酶鞣N方法體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用來評價(jià)推進(jìn)）

　　我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

　　我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。

　　突然，我摔倒在地，就什么也不知道了。

　�、� 讀第一句話。讀懂了什么？

　�。ㄎ易x懂了他在久久的凝視紅旗，心里舍不得。）

　　凝視是什么意思？

　�。ǹ矗�

　　僅僅只是看嗎？

　�。◤木镁茅ぉみ吙催呄耄┠銜�(huì)讀書，從看讀出了想，課文旁邊的小泡泡也向我們提示了這種讀書方法。這時(shí)我可能會(huì)想什么呢？和小伙伴合作討論一下。

　　⑵ 走進(jìn)學(xué)生選點(diǎn)：

　　自由談。

　　聯(lián)系前文３自然段漂流遇險(xiǎn)這個(gè)情節(jié)

　�。ㄏ氲剿奶幘称D難、３天又饑又餓，多么需要面包。）

　�。懵�(lián)系處境想得好。）

　　聯(lián)系留學(xué)生這個(gè)背景，我可能還會(huì)想到什么？

　�。ㄏ氲絿斓南笳饕饬x，國旗在我身邊祖國，不能交易）

　�。阕x出了凝視這個(gè)詞語背后包含的異國他鄉(xiāng)的游子對國旗的尊重、對祖

　　國的熱愛。）

　�。ǹ赡苡新�(lián)系自己的、聯(lián)系生活的。）

　　同學(xué)們很會(huì)讀書，學(xué)詞、聯(lián)系上文的處境、背景理解凝視表達(dá)的意，我們聯(lián)系第２個(gè)句段，猜一猜，他的心境、他在心里，會(huì)對自己說什么？

　　自由說，３個(gè)人──堅(jiān)持不能

　　能用寧愿也不的句式說說我的想法嗎。先自己準(zhǔn)備一下。

　　課件出示：

　　寧愿（），也不（）。

　　寧可用大衣?lián)Q面包，也不換出國旗。

　�。銖膬�(nèi)容總結(jié)。真好。）

　　寧可摔倒，也不換出鮮艷、精致、心愛的國旗。

　　（非常不錯(cuò)，聯(lián)系后文來說的。）

　　寧可失去生命，也不損害國旗尊嚴(yán)。

　�。阕x懂了我的心。）

　　寧可讓背包、金錢丟失，也不讓國旗丟失。

　　所以，老板給他一個(gè)面包，他──（不會(huì)換），２個(gè)面包、３個(gè)面包──（都不會(huì)換）。我──（引導(dǎo)齊讀）

　　讀到我的行動(dòng)，有什么感受？（生說）能試著讀讀嗎？

　　抽讀。

　　生評：他動(dòng)詞讀得好。突出了我的艱難和堅(jiān)持。

　　我們一起帶著這樣的感受。

　　齊讀。

　�、� 小結(jié)：

　　剛才我們從留學(xué)生的一舉一動(dòng)，讀懂了他內(nèi)心的想法�？吹搅怂麑斓膼圩o(hù)和尊重。找到了老板前后態(tài)度變化的原因。

　　五、走進(jìn)畫面，升華情感（感情朗讀、寫、交流、升華）

　�。�、留學(xué)生的舉動(dòng)感動(dòng)了老板，也感動(dòng)了我們。讓我們走進(jìn)留學(xué)生和老板，去感受這動(dòng)人的場面。

　　出示插圖。

　　拿起書，讓我們輕輕朗讀課文最后２段。

　�。R讀）

　�。�、你們讀得那么投入，此時(shí)此刻，假如此時(shí)你就在插圖中的現(xiàn)場，親眼見到被救助的留學(xué)生，看到鮮花簇?fù)碇奈逍羌t旗，你會(huì)對這個(gè)老板說些什么？

　　老板，好樣的，你真有愛心。

　　你救助了那么熱愛祖國的留學(xué)生，你真理解他。

　　老板，謝謝你尊重我們的國旗，把她插在花叢中。

　　老板，請你到中國來做客。

　�。ɡ习寮芷鹆擞颜x的橋梁。）

　　六、提煉主題

　　同學(xué)們，你們真的讀懂了課文，讀懂了留學(xué)生，讀懂了老板。讓我們真切地感受到：留學(xué)生和老板雖然國籍不同、語言不同，卻充滿著理解和關(guān)愛。這正是：只有（熱愛自己祖國的人）才（能贏得外國友人的尊重）；也只有（對別人付出真誠的關(guān)愛）才（能真正的打動(dòng)我們的心。）

　　在本單元的其他課文，還向我們展示了一幅幅各國人民友好情誼的美麗畫面，只要像今天這樣，走進(jìn)課文、認(rèn)真閱讀，你會(huì)有更多的收獲。

　　七、課后作業(yè)

　�。薄迅腥说木渥映聛�。

　�。�、把自己想對老板說的話寫下來。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　�。玻�、一面五星紅旗

　　（我）漂流遇險(xiǎn) 拒絕交易得到救助

　�。ɡ习澹┢降冉灰� 費(fèi)用我付

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