《鷸蚌相爭(zhēng)》最新教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-04 10:09:47 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《鷸蚌相爭(zhēng)》最新教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　【教材分析】：

《鷸蚌相爭(zhēng)》最新教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　《鷸蚌相爭(zhēng)》是講鷸要啄河蚌的肉，被河蚌夾住了嘴，雙方互不相讓，結(jié)果被打魚的人一起捉走。這則寓言比喻雙方相爭(zhēng)，兩敗俱傷，第三方得利。

　　【學(xué)情分析】：

　　學(xué)習(xí)本課，需在多讀的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)句，在理解寓意上下功夫。邊讀邊問幾個(gè)為什么，如鷸和蚌怎樣做才不會(huì)被打魚的人捉走？故事告訴我們什么道理？……

　　【三維目標(biāo)】：

　　1.學(xué)會(huì)正確讀出有關(guān)語(yǔ)言的語(yǔ)氣。

　　2.理解課文，提高表達(dá)能力及理解寓意的能力。

　　3.體會(huì)《鷸蚌相爭(zhēng)》這則寓言所說明的道理。

　　【教具】：

　　錄音機(jī)、圖片

　　【課時(shí)安排】：

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】：

　　一．復(fù)習(xí)鞏固，引入新課

　　1.師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《寓言兩則》的第一則故事《狐假虎威》，

　　狡猾的狐貍借愚笨的老虎的威風(fēng)嚇唬百獸，告訴我們生活中有些人倚仗別人的勢(shì)力欺壓人，其實(shí)自己并沒有什么本事。

　　2.師：這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第二則寓言故事。（板書課題：鷸蚌相爭(zhēng)）

　　二．授新

　　1.初步理解。

　　師：通過課前預(yù)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該明白了《鷸蚌相爭(zhēng)》這個(gè)故事。鷸是一種水鳥。蚌是指河蚌，肉質(zhì)很鮮美。爭(zhēng)是指爭(zhēng)持，對(duì)抗。這個(gè)故事講的是鷸要啄河蚌的肉，被河蚌夾住了嘴，雙方互不相讓，結(jié)果被打魚的人一起捉走。比喻雙方相爭(zhēng)，兩敗俱傷，第三方得利。

　　2．讀文，深入理解

　�。�1）師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀第1、2自然段，看鷸和蚌分別想怎么樣？（學(xué)生讀文，師講解。）

　　師：從“不住地朝下看”，可以看出鷸很餓�！岸嗪玫囊活D美餐吶！”從鷸的這句話中可以看出它非常想吃河蚌的肉。從“口水都要流出來了”，可以看出它饞得受不了了�！傲⒖獭�，說明鷸飛下來的動(dòng)作速度，表現(xiàn)了它想吃河蚌已無(wú)法控制。

　　師：這兩段是故事的起因部分（第一部分）：寫“鷸啄蚌肉，蚌夾鷸嘴�！保ò鍟海ㄆ鹨颍苞栕陌鋈�，蚌夾鷸嘴”）

　�。�2）師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀3、4自然段，想想該用什么樣的語(yǔ)氣讀？（學(xué)生讀文，師講解。指導(dǎo)讀）

　　師：“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)渴死你，看你松開不松開！”說明鷸知道河蚌離不開水，用“渴死”來威脅河蚌，想使它松開�！敖裉臁薄懊魈臁薄翱仕馈钡仍~要重讀，“看你”要拉長(zhǎng)聲音，突出鷸的傲慢心理。我們來聽一下錄音（播放錄音）。

　　師：“今天不放開你，明天不放開你，就會(huì)餓死你，看你還啄不啄我！”說明河蚌在以牙還牙，夾住鷸的`嘴巴不松開，用“餓死”來反擊�！敖裉臁薄懊魈臁薄梆I死”“看你”等詞要重讀，表現(xiàn)出河蚌不肯讓步的堅(jiān)定態(tài)度。“看你還啄不啄我”表現(xiàn)了河蚌的報(bào)復(fù)心理。我們來聽一下錄音（播放錄音）。

　　師：這兩段是故事的經(jīng)過部分（第二部分）：寫“鷸蚌吵個(gè)不停，互不相讓�！保ò鍟海ń�(jīng)過）“吵個(gè)不停，互不相讓”）

　　（3）師：鷸蚌相爭(zhēng)誰(shuí)輸誰(shuí)贏呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀第5自然段。（學(xué)生讀文，師講解。）

　　師：“鷸和蚌吵個(gè)不停，誰(shuí)也不肯讓步�！边@是過渡句，前半句承接上文，后半句是它們被一起捉走的原因：它們只顧爭(zhēng)吵，沒有發(fā)現(xiàn)打魚的人�！斑@時(shí)候”是指鷸蚌爭(zhēng)吵時(shí)候�！昂敛毁M(fèi)力”形容一點(diǎn)兒力氣也沒費(fèi)，很容易。

　　師：這兩段是故事的結(jié)果部分（第三部分）：寫“鷸和蚌被打魚的人一起捉走�！保ò鍟海ńY(jié)果）“被打的魚人一起捉走”）

　　3.拓展，升華。

　�。�1）出示插圖。師：課文那一段寫了圖中的情景呢？怎樣來概括圖意呢？（指明作答，板書“漁人得利”）

　�。�2）師：從這個(gè)故事中你受到了什么啟發(fā)呢？（學(xué)生討論，師總結(jié)：生活中要學(xué)會(huì)與人謙讓，如果互不相讓，只會(huì)落得兩敗俱傷，第三方得利。）

　�。�3）如果你是鷸或蚌，應(yīng)該這樣做才不會(huì)被捉走呢？（學(xué)生討論，指明作答，師總結(jié)：互相謙讓。）

　　三．作業(yè)

　　搜集一些別的出自寓言故事的成語(yǔ)。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　（起因）鷸啄蚌肉，蚌夾鷸嘴

　　鷸蚌相爭(zhēng)（經(jīng)過）吵個(gè)不停，互不相讓漁人得利

　�。ńY(jié)果）被打魚的人一起捉走

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