課文落花生的優(yōu)秀教學設(shè)計范文
一、引入新課，初讀課文
花生對于我們并不陌生，今天我們就來學習一篇以它為題的文章。默讀課文，思考課文圍繞花生依次
寫了哪些內(nèi)容？
二、細讀課文，品味語言
�。薄⒅该首x第一段，想一想為什么說居然收獲了：
⑴ 為幫助學生理解，請學生簡單介紹自己了解到的花生生長資料。
�、� 請學生把居然換成另一個詞朗讀第一段，使意思不變，理解花生的好種易活。
�。病⒔處熜〗Y(jié)：
一片荒地，在我們幾個小孩子的侍弄下，在不經(jīng)意間，竟然長出花生！這是一件多么令人
興奮的.事。請學生各自朗讀這一段，讀出驚喜之情。
３、在母親的提議下，我們過了一個收獲節(jié)，大家暢談花生的好處。各自默讀２～１５段，找找大家認為花生的好處有哪些？
�。�、學生發(fā)言后，引導(dǎo)學生在小組內(nèi)分角色朗讀。
５、花生有這許多可貴之處，其中你最欣賞哪一點或哪幾點，和小組的同學談一談。
�。▽W生分組交流。）
�。�、全班交流，重點理解父親說的話：
⑴ 學生圍繞第１０段談各自的體會，教師引導(dǎo)學生思考：父親認花生的可貴之處是什么？
�、� 花生與蘋果、石榴、桃子有哪些不同之處？
�、� 學生反復(fù)朗讀第１０段，理解其含義。
�、� 練習背誦。
�、� 學生圍繞第１２段談各自的體會，教師引導(dǎo)學生思考：父親希望我們像花生學習什么？反復(fù)朗讀第１０段，理解其含義。
�、� 練習背誦。
�。�、我說，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。請學生在生活中找找，哪些人是這樣的。
三、總結(jié)課文，受到啟迪
�。�、教師小結(jié)：
那晚天色不好，可父親也來了，他說的話銘記在孩子們心上：
做人不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。做人就要像花生那樣樸實無華，而又有實用價值。
�。病⒎纸巧首x課文。
�。�、各自反復(fù)朗讀父親的話，理解其含義。
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