小學(xué)語文《火燒云》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、通讀課文，做到正確、流利；
２、學(xué)習(xí)課文，知道火燒云名字的來歷；
�。场⒄w感知全文，知道課文從變化多與快兩方面來寫出火燒云的特點(diǎn)；
�。�、學(xué)習(xí)第１、３兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點(diǎn)，以及火燒云出現(xiàn)時(shí)地面景物的變化；
�。�、能有感情朗讀１～３節(jié)，并能夠按提綱背誦第３節(jié)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
１、學(xué)習(xí)第１、３兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點(diǎn)，以及火燒云出現(xiàn)時(shí)地面景物的變化；
２、能有感情朗讀１～３節(jié)，并能夠按提綱背誦第３節(jié)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)第１、３兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點(diǎn)，以及火燒云出現(xiàn)時(shí)地面景物的.變化。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
�。�、你觀察過云嗎？請說說。
�。�、揭題。
二、通讀課文
�。�、學(xué)生自由讀課文：
要求正確、流利。
�。�、讀書檢查：
請學(xué)生選讀自己喜歡的小節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第２節(jié)
�。�、請找出課文中寫火燒云名字來歷的句子。
２、學(xué)生回答。
３、自由讀：
用自己的話說說它為什么叫火燒云。
�。�、著了火）
４、火燒云是真的在燒嗎？你從哪里看出來？
�。t彤彤）
�。�、如果不用“燒”，而用“一直紅到”好不好？為什么？
（“燒”字不但寫出了顏色，而且寫出了火燒云的動(dòng)態(tài)美。）
�。�、這一句還寫出了火燒云的什么？
（范圍廣）
�。贰⒗首x練習(xí)。
四、整體感知
�。�、那么火燒云有什么特點(diǎn)呢？
請同學(xué)們自由讀全文，思考。
２、學(xué)生回答，討論交流。
�。ㄗ兓�、快）
五、學(xué)習(xí)第１、３節(jié)
�。�、學(xué)習(xí)第３節(jié)：
⑴ 讀第３節(jié)。
�、� 這一節(jié)寫了火燒云哪一方面變化？
�。伾�
⑶ 學(xué)生再讀第３節(jié)，理解火燒云顏色變化的多與快。
（哪些地方寫出變化多，哪些地方寫出變化快？）
�、� 朗讀練習(xí)。
�、� 火燒云就只有這些顏色嗎？從哪里看出來？
學(xué)生想象其他顏色。仿照課文的構(gòu)詞方法來說。
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