《爸爸和書》的教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目的：

　　一、懂得《皇帝的悲哀》這本書為什么珍貴，教育學(xué)生喜歡讀書，熱愛學(xué)習(xí)。

　　二、知道哪幾個自然段是講爸爸給我買書的經(jīng)過的，訓(xùn)練給課文分段。

　　教學(xué)重難點：

　　通過閱讀課文中爸爸給我買書經(jīng)過的部分，懂得書的來之不易和讀書的樂趣；知道哪幾個自然段是講爸爸給我買書的經(jīng)過的。

　　教學(xué)課時：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題，審題。

　�。�、出示課題：爸爸和書

　　２、從課題看，課文寫什么？（寫爸爸買書給我的故事。）

　　二、初讀課文，了解內(nèi)容，學(xué)習(xí)新字難詞。

　�。薄�齊讀課文，找出不懂的字詞。思考：課文怎樣寫爸爸買書給我的故事。

　　２、字音難點：皇、荒、店、似、忍、番

　�。�、難詞理解。

　　悲哀：悲傷、傷心。

　　清晰：清楚。

　　忍受：承受，把遇到不好的事盡力從心除去。

　　三、再讀課文，理清層次，理解課文內(nèi)容。

　�。薄⒛�讀課文，思考：課文從哪幾個方面來寫這個故事。

　　２、給課文分段落，說說每段的意思。

　　（一）第一段（１－２）。

　�。�、指名讀，思考：作者是怎樣引入故事？

　�。�、我和姐姐的書架上有多少本書？重點說了哪本？

　　３、《皇帝的悲哀》這本書有什么特點？

　�。础⒖墒菍ξ襾碚f為什么比任何一本都珍貴？（過渡）

　　（二）第二段（３－12）。

　�。薄⒆宰x課文，思考：故事是怎樣發(fā)生的.？

　�。�、爸爸是在什么情況下給我買《皇帝的悲哀》這本童話集？

　�。�、從哪里可以看出我的家生活艱苦，但爸爸還要想辦法買書給我？

　�。�、為什么我冷得發(fā)抖，還說買書比坐汽車強？

　　５、爸爸聽了我的話明白我已懂得愛惜書更是激動了，說了什么？

　　６、小結(jié)：這一段寫了在艱苦的環(huán)境下，爸爸買書給我的事。

　　（三）第三段（13－16）。

　�。�、齊讀，思考：哪里寫明爸爸對我和姐姐的希望？我們又是怎樣做？

　�。�、爸爸病了，生活更苦，為什么他精神一直很好？他又是怎么做的？有什么希望？

　�。场⑽叶�得了什么？又和姐姐怎么達(dá)成爸爸的希望？

　�。础⑿〗Y(jié)：這一段寫了在更艱苦的環(huán)境中，爸爸仍盡量為我們買書。

　　四、總結(jié)全文。

　�。薄⒅笇�(dǎo)有感情朗讀課文，分角色朗讀。

　�。病⒄n文主要講了爸爸在生活困苦時給我們買書、培養(yǎng)我們愛學(xué)習(xí)的故事，表達(dá)了父母對下一代的深切關(guān)懷和希望。教育我們要懂得讀書的樂趣，成為熱愛學(xué)習(xí)的人。

　　五、作業(yè)：完成課后練習(xí)。

　　板書設(shè)計：

　　爸爸

　　和

　　書

　　節(jié)衣縮食

　　省吃儉用

　　一百來本

　　薄薄破舊

　　買書不能乘汽車

　　最

　�。ㄒ槐荆�

　�。ㄙI書比會汽車強）

　　珍

　　不這樣做沒法買書

　　貴

　　一心希望（我們）愛學(xué)習(xí)