有關(guān)《一次比一次有進步》教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
《一次比一次有進步》是一篇童話故事，課文講燕子媽媽要小燕子到菜園去看看冬瓜和茄子有什么不一樣，在媽媽的.耐心啟發(fā)下，小燕子去看了三次，一次比一次有進步。它通過認真仔細地觀察和比較，終于知道了冬瓜和茄子不同的特點。
【教學(xué)目標】
�。�、認識１３個生字，會寫３個生字；
�。�、正確、流利地朗讀課文；
�。�、理解課文內(nèi)容，懂得只有認真仔細地觀察，才能了解事物的特征。
【教學(xué)重點】
識字、認字和朗讀課文。
【教學(xué)難點】
要讓學(xué)生通過讀課文，明白自己為什么喜歡燕子。
【課前準備】
生字、詞卡、教學(xué)課件
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課，整體感知
�。薄⑿∨笥褌�，誰還記得《菜園里》這首兒歌？請記得的小朋友一起背背。
�。病ⅲㄕn件：課文插圖２）這節(jié)課老師要再一次帶你們到菜園里去參觀。請大家仔細觀察，菜園里都有些什么？
３、是啊，秋天的菜園是多么美呀！你聽，誰也來參觀這美麗的菜園？
（課件：音樂《小燕子》）教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊欣賞畫面。
�。础⑦@個有趣的故事叫《一次比一次有進步》。出示課題，齊讀課題。
�。�、學(xué)習(xí)生字“次”
⑴ 這里有個生字寶寶（指“次”字）讀時要注意什么？對，這是個整體認讀音節(jié)，讀平舌音。
�、� 誰能當(dāng)老師帶著小朋友們讀一讀。
�、� 全班讀“次”，再齊讀課題。
二、初讀課文
�。薄⑦^渡：小燕子怎么一次比一次進步？我們一起學(xué)習(xí)課文就知道了。
�。�、學(xué)生輕聲讀課文，要求讀準生字的音，讀通課文。
�。�、再讀課文，標一標，課文有幾個自然段。
�。础z查課文朗讀情況。
請幾個小朋友讀課文。其他小朋友仔細聽，他們把音讀準確了沒有。
�。ㄏ鄼C糾正學(xué)生的生字讀音，學(xué)習(xí)生字。）
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