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初中七年級信息技術(shù)教學設(shè)計（通用15篇）
作為一名教學工作者，就有可能用到教學設(shè)計，編寫教學設(shè)計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教學設(shè)計呢？以下是小編為大家整理的初中七年級信息技術(shù)教學設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中七年級信息技術(shù)教學設(shè)計 1
一、學生基本情況
本計劃針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、教材分析
本學期教材是使用湖南師范大學出版社《信息技術(shù)》上冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：信息技術(shù)與信息社會，計算機基礎(chǔ)知識，文本處理。其中“計算機基礎(chǔ)知識”的內(nèi)容占本教材的50%，可見計算機基礎(chǔ)是這學期學習的重點，又是難點。
知識點：收集身邊的信息，計算機與系統(tǒng)安全，文件管理，網(wǎng)絡(luò)探秘、文本處理，設(shè)置文字與段落。
三、指導思想：
根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的`能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學目標：
1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、了解什么是信息、信息技術(shù)，以及信息常用的交流方式和載體。
3、初步學會使用計算機獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、教學進度具體安排如下表
課時內(nèi)容
第一課時收集身邊的的信息、講解學習信息技術(shù)的方法和本學期課程計劃
第二課時縱覽飛速發(fā)展的信息技術(shù)
第三課時綜合實踐
第四課時計算機與系統(tǒng)安全
第五課時使用資源管理器
第六課時畫圖程序與使用
第七課時初識因特網(wǎng)
第八課時網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識簡介
第九課時綜合實踐
第十課時輸入與保存文檔
第十一課時設(shè)置文字與段落
第十二課時插入圖片與文本框
第十三課時制作簡單表格
第十四課時圖文混排
第十五課時綜合實踐
第十六課時復習
初中七年級信息技術(shù)教學設(shè)計 2
當今人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標志。在這種大環(huán)境下，本學期的信息技術(shù)教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術(shù)知識，以用為主。在學生上機練習中，強調(diào)人人學會，人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，并引導學生將所學知識運用于實際的生活中，同時，教學中多注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學生。為了完成本學期的任務(wù)，制定本教學計劃：
一、學情分析：
本計劃針對七年級全體學生，通過六年級的學習，學生對計算機有了一定的基礎(chǔ)，但是由于每一學期信息技術(shù)課程較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生沒有注意鞏固，學生掌握的.情況不是很理想，參差不齊，由于學生家庭條件的限制家里幾乎沒有電腦，學生只是在上課時間練習，課后根本就沒有鞏固練習的機會，所以，大部分學生所學知識遺忘性大，操作時發(fā)現(xiàn)有些操作比較生疏。
學生對本學科的學習性還是比較高的，因為信息技術(shù)并不像語文、數(shù)學課程等那樣枯燥單調(diào)，也不像歷史、政治那樣需要死記硬背，相對來說學生感覺還是比較新鮮的，但是這又存在一個問題，學生感興趣的不是學習而是游戲、上網(wǎng)聊天，所以學生對計算機的認識還有待于提高，要更進一步對他們進行正確的引導。
二、教學分析：
本冊教材共分為兩大部分，第一部分是信息技術(shù)與計算機；第二部分是WindowsXP系統(tǒng)，第一章主要內(nèi)容有
學習目標：
了解信息技術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生的信息意識；
了解計算機的工作結(jié)構(gòu)和基本原理；
了解計算機的硬件和軟件；
了解計算機的安全問題，以及信息技術(shù)相關(guān)的道德、規(guī)范和法律知識
主要任務(wù)：
了解信息及信息技術(shù)的概念；
了解信息及信息技術(shù)獲取方法、工具
了解計算機在社會中的地位和作用、信息技術(shù)對人類社會的影響；
了解計算機中信息的表示方法
了解計算機的硬件及基本工作原理，了解計算機的過去、現(xiàn)在和將來；
了解計算機病毒及其防治方法
本教材的第二部分是windowsxp窗口的操作
學習目標：
認識windowsxp的窗口
會用windowsxp資源管理工具管理文件和文件夾
主要任務(wù)：
認識windowsxp的操作界面
學習windowsxp窗口操作系統(tǒng)
學習我的電腦和資源管理器的使用
掌握文件和文件夾的管理
學習使用回收站
三、教學策略：
1、開拓學習理論活動，加強業(yè)務(wù)知識的學習，提高整體素質(zhì)和信息化水平。
2、改進教學方法，集體備課、教科研的實效性
3、抓好信息技術(shù)質(zhì)量揣測。
4、做好學生上機考核，抓好競賽活動
5、培養(yǎng)學生的動手能力，爭取更多的上機機會。
初中七年級信息技術(shù)教學設(shè)計 3
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，更好地促進學生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。以《中小學信息技術(shù)課程實施標準》為指導，注重培養(yǎng)學生應(yīng)用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標。
二、學生基本情況分析
信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。學生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學習的動力。本學期我仍然擔任七年級1-6班的信息技術(shù)教學工作，通過上學期的學習，學生對電腦有了一定的認識，能夠正確的開機關(guān)機，能進行簡單的計算機操作，及使用一些簡單的應(yīng)用程序。但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是靠每周上課時間鞏固練習的，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、教材分析
本學期教材是使用陜西科學技術(shù)出版社：七年級信息技術(shù)下冊。內(nèi)容包括：初始因特網(wǎng)、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上搜索和軟件下載、收發(fā)電子郵件和即時通信五章內(nèi)容。其中第三章的軟件下載和第四章的收發(fā)電子郵件是本冊教材的重點和難點內(nèi)容。根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，我計劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對教材進行重新編排，主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學生依靠自己的能力，通過網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)�；A(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動串連相關(guān)知識、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。
四、教學目標
1、進一步使學生了解掌握計算機的硬件與軟件的.維護。
2、初步學習認識因特網(wǎng)的概念和用途。
3、掌握登錄網(wǎng)站和瀏覽網(wǎng)頁的方法。
4、掌握網(wǎng)上搜索和軟件下載的方法。
5、學會申請電子郵箱的方法和收發(fā)電子郵件的方法。
6、會在網(wǎng)上和同學進行交流、學習。
7、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術(shù)的方法。
8、了解網(wǎng)絡(luò)安全，嘗試使用殺毒軟件，能正確地引用網(wǎng)上資源，具備良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀和網(wǎng)絡(luò)道德
五、教學措施
本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當開展一些小競賽及課堂評價，以這種方式促進教學工作的順利進行。其中仍以學生自學和動手操作為主。
六、教學進度安排
第一章初識因特網(wǎng)2課時
第二章網(wǎng)上瀏覽4課時
第三章網(wǎng)上搜索和軟件下載4課時
第四章收發(fā)電子郵件5課時
第五章即時通信2課時
初中七年級信息技術(shù)教學設(shè)計 4
一、指導思想
當今人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標志。在這種大環(huán)境下，本學期的信息技術(shù)教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術(shù)知識，以用為主。在學生上機練習中，強調(diào)人人學會，人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，并引導學生將所學知識運用于實際的生活中，同時，教學中多注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的.目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學生。
二、學情分析
本學期七年級一班至八班由我指導教學，每班人數(shù)較多，家庭大多無計算機，只能在校上機練習。
1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高
2、學生的計算機基礎(chǔ)知識掌握不夠牢
3、學生運用電腦的能力較差
4、部分學生上機行為不夠規(guī)范
5、有些學生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴重，還有部分學生在小學根本沒有接觸計算機。
針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對于本學期的學習，要使他們進一步入好門，并能學以致用。
三、目的要求
1、培養(yǎng)學生愛護公物的良好習慣
2、提高學生學習計算機理論知識的興趣
3、規(guī)范學生上機行為
4、對學生適時進行愛國主義教育
四、教材分析
本學期使用的計算機教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級信息，義務(wù)教育教看書。
本教材主要內(nèi)容如下：
�。�、信息社會。
2、計算機的組成。
3、計算機的操作系統(tǒng)。
4、熟悉“我的電腦”。
5、用“資源管理器”管理文件。
6、用好“回收站”
教學目標：
①了解信息及其特征。
�、诹私庥嬎銠C在信息社會中的地位和作用。
③樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。
教學重點：
�、傩畔⒓夹g(shù)對人類社會的影響，如何迎接信息社會的挑戰(zhàn)。
�、谠谟嬎銠C中如何表示信息。
五、教學措施
1、認真鉆研教材，精心備課。
2、仔細講授，進行演示教學+啟發(fā)式教學模式教學。
3、耐心輔導，注重能力的培養(yǎng)，加強思想教育，增強信息素養(yǎng)。
4、嚴格要求學生，督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機任務(wù)。
5、寓教于樂，在學中受教育，在玩中受教育。
6、分組教學，互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神
六、教學計劃：
�。裕�
初中七年級信息技術(shù)教學設(shè)計 5
一、學生情況分析
本屆初一新生里面，在小學里學習過信息技術(shù)課程，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎(chǔ)。而且，信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優(yōu)勢。但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習，而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。
二、教材分析
學校教材采用的是海南省九年義務(wù)教育信息技術(shù)七年級下冊教材。本學期學習1三個單元的內(nèi)容，分別是：第一章信息的整理與展示，第二章數(shù)據(jù)的處理與分析，第三章信息的交流與共享。
第一單元中涉及的知識點有：演示文稿的策劃與準備、演示文稿的制作與放映、添加多媒體和設(shè)置效果、演示文稿的打包與發(fā)布。
第二單元中涉及的知識點有：電子表格的特點及應(yīng)用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版、數(shù)據(jù)處理、直觀生動的圖表。
第三單元中主要內(nèi)容有：電子郵件、即時通訊、網(wǎng)絡(luò)論壇。
三、教學目標
1、了解演示文稿的用途；掌握策劃和制作演示文稿的方法；根據(jù)需要合理地應(yīng)用動畫和切換效果；綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。
2、掌握數(shù)據(jù)收集過程中常用的編輯操作方法；合理調(diào)整電子表格的版面；掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù)；運用圖表直觀地表達數(shù)據(jù)的涵義。
3、掌握電子郵件的使用方法；了解即時通訊并選擇適合自己的交流工具；能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進學習與交流；了解網(wǎng)絡(luò)對學習生活的影響并樹立良好的.網(wǎng)絡(luò)道德。
四、教學進度安排
第二周：第一章第一節(jié)演示文稿的策劃與準備；
第三周：第一章第二節(jié)掌握策劃和制作演示文稿的方法；
第四周：第一章第三節(jié)掌握設(shè)置演示文稿的動畫和切換效果；
第五周：第一章第四節(jié)綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息；
第六~七周：第二章第一節(jié)掌握數(shù)據(jù)收集過程中常用的編輯操作方法；
第八~九周：第二章第二節(jié)合理調(diào)整電子表格的版面；
第十~十一周：第二章第三節(jié)掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù)；
第十二~十三周：第二章第四節(jié)運用圖表直觀地表達數(shù)據(jù)的涵義；
第十四周：第三章第一節(jié)及第二節(jié)掌握電子郵件的使用方法；了解即時通訊并選擇適合自己的交流工具；
第十五周：第三章第三節(jié)及第四節(jié)能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進學習與交流；了解網(wǎng)絡(luò)對學習生活的影響并樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德；
第十六周~~第十七周：期末總結(jié)與測評。
初中七年級信息技術(shù)教學設(shè)計 6
一、教學目標
知識目標：
1.了解關(guān)鍵字的概念。
2.了解搜索引擎的高級搜索功能。
3.了解多媒體的概念。
技能目標：
1.熟練掌握利用關(guān)鍵字搜索。
2.熟練掌握利用搜索引擎搜索圖片并保存。
3.復習鞏固保存搜索到的網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的文字。
4.學會運用搜索引擎的高級搜索或幫助功能。
情感目標：學生通過利用計算機和網(wǎng)絡(luò)去搜索信息，培養(yǎng)他們獲取信息的能力；通過對信息的篩選，培養(yǎng)他們辨別因特網(wǎng)上有用信息、無用信息以及有害信息的能力，從而幫助學生樹立良好的信息道德意識。
二、重點難點
教學重點：搜索引擎的使用，搜索網(wǎng)上信息資源并下載的方法。
教學難點：高級搜索功能的使用。
三、教學準備
1.設(shè)置好學生機，保證每臺機器都能登錄局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，確保每臺學生機都能通過網(wǎng)上鄰居看到其他局域網(wǎng)內(nèi)機器中的共享文件夾。
2.通過上節(jié)課的操作，學生機中應(yīng)該已建立名為“快活小蝦雜志社”的共享文件夾，并在其中已建立相應(yīng)各個欄目的文件夾。
四、教學建議
建議課時：1至2課時。
為學生創(chuàng)設(shè)一個雜志社編輯部的情景，讓學生在任務(wù)的驅(qū)動下鞏固搜索引擎的使用、不同資料的保存等等的操作。本節(jié)課要求學生利用因特網(wǎng)搜索編輯雜志所需的資料并保存到本地計算機的相應(yīng)的共享文件夾中。
因特網(wǎng)的搜索引擎為用戶查找信息提供了極大的方便，只需輸入幾個關(guān)鍵詞，任何想要的資料都會從世界各個角落匯集到電腦前。但是對于初學者來說，要快捷方便的找到自己所要查找的資料卻有一定的困難，如果操作不當，搜索效率也是會大打折扣。面對搜索引擎返回的大量無關(guān)的信息，我們應(yīng)該教會學生如何才能提高信息檢索的效率。
在搜索引擎上利用關(guān)鍵字來搜索信息這個操作大部分學生都已經(jīng)掌握，但是很多情況下找不到所需的信息，這是因為在關(guān)鍵詞選擇方向上發(fā)生了偏移，教會學生從復雜搜索意圖中提煉出最具代表性和指示性的關(guān)鍵詞，從而提高搜索效率。另外還要提醒學生細化搜索的條件，給出的搜索條件越具體，搜索引擎返回的結(jié)果也會越精確。要求學生通過自主學習，自己閱讀搜索引擎中提供的幫助或者功能介紹，從而了解不同搜索引擎的不同功能和特色，提高搜索的效率。例如Google的圖片搜索功能；引導學生仔細閱讀搜索引擎中提供的“搜索建議”，提高搜索的效率。
最后要求學生們將搜索結(jié)果下載到本地計算機的硬盤中，針對不同的結(jié)果有不同的保存方法，這個操作很多學生基本已經(jīng)掌握，所以在教學中注意引導學生歸納總結(jié)所學的知識和操作經(jīng)驗，逐步滲透文件、文件夾、樹型結(jié)構(gòu)等概念。
本節(jié)課內(nèi)容操作性比較強，教師在教學中以將不同可以根據(jù)實際情況確定課時數(shù)，推薦2課時完成本節(jié)內(nèi)容，教師根據(jù)學生具體實際情況，可將學生分成多個小組，實現(xiàn)小組內(nèi)資源共享以及小組之間互相競賽的'形式推動學生采用合作探究的方式展開教學。
五、練習實施建議
這節(jié)課的練習的操作量比較大，教師可以將學生分成多個小組，小組成員之間分工收集相關(guān)資料，收集到的資料用共享文件夾實現(xiàn)資源共享，各小組之間可以互相競賽，從而可以推動學生采用合作探究的方式來促進學習。
建議學生使用Google和百度兩個搜索引擎來完成作業(yè)，充分利用Google的圖片搜索功能。
要求學生搜集資料的類型多樣化，包括圖片、文字、網(wǎng)頁、聲音等等。針對不同類型的資料要求采用正確的保存方法保存到不同的文件夾中。
練習2要求基礎(chǔ)比較好且自學能力比較強的同學完成，利用搜索引擎提供的幫助功能或者高級搜索功能來進行搜索，充分發(fā)揮搜索引擎的各項功能。
初中七年級信息技術(shù)教學設(shè)計 7
一、教材分析
word圖文混排是word的特色功能之一，也是排版部分的一個綜合內(nèi)容。教材只是簡單介紹了插入圖片、文本框、藝術(shù)字和設(shè)置相應(yīng)格式的方法，并沒有給出將知識具體應(yīng)用到生活實踐中的例子。我認為這樣只會導致學生進行簡單的模仿，對于學生各種能力的培養(yǎng)沒有益處。因此，對于這個知識點，我采用任務(wù)驅(qū)動結(jié)合學生的自主學習、協(xié)作學習將知識點融入到具體的應(yīng)用實例中，以培養(yǎng)學生應(yīng)用word解決實際問題的能力和提高學生的人文素養(yǎng)為主。
二、學情分析
學生已經(jīng)掌握了一定的word排版知識，已經(jīng)能夠熟練利用word進行文字排版，對word的`學習也表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是學生缺乏系統(tǒng)的練習，對如何將知識和實際應(yīng)用聯(lián)系起來缺乏經(jīng)驗。
三、教學目標
1、認識Word2003文字設(shè)置方向
2、掌握Word2003文字的段落分欄設(shè)置。
3、學習如何設(shè)置項目符號和編號。
4、學習如何文字邊框和底紋，為文檔設(shè)置背景。
四、教學重點與難點
1、Word2003文字設(shè)置方向。
2、如何設(shè)置項目符號和編號。
五、教學策略
任務(wù)驅(qū)動、分層教學、自主學習、協(xié)作學習
六、教學過程
1、導入
通過日常生活中word文檔的應(yīng)用導入課題。
2、通過圖片呈現(xiàn)文檔美化后的效果。
3、呈現(xiàn)教學目標。
4、請同學們在Word2003中輸入下面一首詩。
黃鶴樓崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠！晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲，日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁！
5、根據(jù)教師講解的方法將上面的詩設(shè)置成豎排文字。
6、段落的分欄設(shè)置。
7、設(shè)置文字的邊框底紋和文檔的背景。
七、教學反思：
本節(jié)課內(nèi)容較為簡單，學生在之前的學習中已經(jīng)為word文檔的運用打下一定基礎(chǔ)，所以本節(jié)課學生掌握得較好。在教學過程中，我采用了初中階段的課文，讓學生有親切感，所以學生學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。
初中七年級信息技術(shù)教學設(shè)計 8
一、教學目標
知識目標：
1、認識打印機。
2、知道打印文檔的步驟。
技能目標：
1、能在Word中輸入計劃書。
2、熟悉Word的編輯環(huán)境，對計劃書進行編輯。
3、利用Word的打印預(yù)覽功能，預(yù)覽打印效果。
4、能把輸入的計劃書用打印機打印出來。
情感目標：通過輸入、編輯、打印計劃書，一是要培養(yǎng)學生的審美能力；二是進一步提高學生的協(xié)作能力。
二、重點難點
教學重點：在Word輸入計劃書，并進行編輯。
教學難點：利用打印機把計劃書打印出來。
三、教學準備
1、調(diào)試好局域網(wǎng)，學生的計算機都能通過“網(wǎng)上鄰居”進行相互訪問。
2、每臺計算機的標識要規(guī)范，便于學生能相互知道各自的計算機名稱。
3、在電腦室中至少準備一臺打印機，最好是激光打印機，以供教師演示時用及讓學生把編輯好的計劃書打印出來。
4、一份編輯好的計劃書范例。
四、教學建議
建議課時：1課時。
本課是把上節(jié)課第一次編委會討論的編輯計劃書，輸入到Word中，進行排版美化，通過打印機把計劃書打印出來，每人一份，以使編輯組內(nèi)的每個編輯明確編輯的內(nèi)容及各自承擔的任務(wù)。
在學習本課之前，學生應(yīng)具備一定的文字輸入技能，同時已經(jīng)掌握Word排版的基本技能，如插入藝術(shù)字、剪貼畫、設(shè)置字符底紋、字體顏色等。
對編輯計劃書的排版美化，不必強求一律，要讓學生根據(jù)自己掌握的相關(guān)排版技能，排出個性化的計劃書，鼓勵學生大膽的創(chuàng)新，同時也要注重培養(yǎng)學生的審美能力。
把計劃書打印出來是本節(jié)課的難點，如果全部在課堂上打印出來，時間上不可能；在課堂上可以每組打印一份，其余的，可以安排在課外，也可以讓學生到自己家里打。
在WORD中打印文件時，應(yīng)先設(shè)計紙型的大小。如果不按實際的紙張大小設(shè)計紙型的大小，電腦是按默認的紙型大小打印，結(jié)果打印在實際的紙張上，與在WORD中看到的會不一樣。
打印機因型號不同、品牌不同，打印機的使用方法也會有不同，因此在本課時中教師主要講解在Word中打印文件的方法，對打印機的.使用方法只要學生稍加了解就可。在電腦室里最好有一臺激光打印機。
對已經(jīng)完成本課任務(wù)的學生，還可以引導他們通過上網(wǎng)，搜索有關(guān)Word排版技巧的文章或打印機方面的內(nèi)容，了解更多相關(guān)的知識。
五、練習實施建議
隨堂練習1：本課的任務(wù)就是把計劃書編輯并打印出來，隨堂練習1就是本課的任務(wù)，對未能打印出來，可以安排在課外，如學生家里有計算機和打印機的話，可以讓學生自己回家打印出來。
隨堂練習2：本課操作的自我檢查。學生可一邊操作，一邊完成該練習。也可以布置在課后讓學生完成。
隨堂練習3：為操作熟練的、已完成本節(jié)課任務(wù)的學生準備的�？梢赃M一步鞏固本課的內(nèi)容。
初中七年級信息技術(shù)教學設(shè)計 9
[教學目標]
1、知識目標：（知識與技能）
能夠綜合運用所學過的WORD的各種命令，會插入圖片并設(shè)置圖片的格式，會插入和修改藝術(shù)字，會插入文本框并設(shè)置文本框的格式。
2、能力目標：（過程與方法）
激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力；逐漸培養(yǎng)學生的審美能力和想象力，培養(yǎng)學生互幫互助的精神。
3、情感目標：（情感、態(tài)度、價值觀）
在賀卡的創(chuàng)作過程中，通過教師對學生人文素養(yǎng)的培育，中國傳統(tǒng)節(jié)日的教育，培養(yǎng)學生感恩的心。逐漸培養(yǎng)學生的審美能力和想象力，培養(yǎng)學生互幫互助的精神。
[重點、難點]
重點：
掌握插入圖片、藝術(shù)字與文本框的方法，掌握圖片與藝術(shù)字格式設(shè)置方法。
難點：
在word中插入外部圖片并進行編輯。藝術(shù)字的編排與修改是學科教學的難點。
[設(shè)計思路]
在九龍坡區(qū)教育系統(tǒng)做靚“三張教育名片”的大背景下，我校按照“讓學生動起來、讓課堂活起來、讓效率高起來”的課改目標，圍繞“五步三查”的課改模式，課堂以學生為中心，通過學生的自主探究學習，達成教學目的。賀卡制作是我們七年級下的一個重要內(nèi)容，通過學習制作賀卡，能夠綜合運用所學過的WORRD的各種命令，會插入圖片并設(shè)置圖片的格式，會插入和修改藝術(shù)字，會插入文本框并設(shè)置文本框的格式。為了將教學與生活結(jié)合起來，5月的第二個星期天就是母親節(jié)，因此我在課堂設(shè)計中特意的將賀卡制作與母親節(jié)結(jié)合，通過同學們?yōu)槟赣H親手制作的賀卡，表達同學們對我們平凡而偉大的母親的那份感恩的`心，這樣我們的教學將會更有意義，進而激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力；逐漸培養(yǎng)學生的審美能力和想象力，培養(yǎng)學生互幫互助的精神。在本堂課的設(shè)計上，第一個環(huán)節(jié)我準備先播放一首閻維文的歌曲《母親》作為埔墊勾起同學們對母親的情懷，再以提問的形式引出母親節(jié)，通過提議為母親親手制作一份禮物（賀卡）來表達對母親感恩的心，第二個環(huán)節(jié)通過多媒體展示出幾張精美母親節(jié)的賀卡，在展示過程中，讓同學們總結(jié)出賀卡中的基本元素。第三個環(huán)節(jié)對學生進行小組分組，分配任務(wù)完成賀卡，在制作過程中，同學們以小組為單位可以互幫互助，實現(xiàn)“兵教兵，兵學兵，兵帶兵”的教學策略，教師在課堂上做好巡視輔導，同學們在遇到問題時可以問老師。第四個環(huán)節(jié)小組展示，由各小組推選一位同學對自己設(shè)計的母親節(jié)賀卡對全班同學介紹，其它小組對他的作品進行點評。最后一個環(huán)節(jié)，教師對同學們的作品點評，評選出最有創(chuàng)意作品，最美觀作品并布置課后作業(yè)，讓同學們進一步完善自己的作品，并拷貝回家，作為母親節(jié)的禮物送給自己的母親。
[設(shè)計方案]
一、創(chuàng)設(shè)情境、進入主題，引入新知（3分鐘）
播放一首閻維文的歌曲《母親》并提問母親節(jié)是什么時間？母親整日為我們的生活與學習操勞，我們應(yīng)該學會感激學會回報母愛，感激媽媽為我們的健康成長所付出的一切。母親節(jié)快到了，送給媽媽什么禮物好呢？
展示四張利用Word制作的賀卡（師展示作品并有感情地朗讀賀卡中的文字）。賀卡的底色色彩鮮艷，而且圖文并茂，有效地表明了作者的心愿，這將是媽媽在節(jié)日里收到的最好的禮物。
同學們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡的，是不是？教師指出構(gòu)成賀卡的幾個基的元素，下面就以送給媽媽的賀卡為例，讓我們一起來學習如何在Word中制作即漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡。
二、小組合作、自主闖關(guān)，探究新知（25分鐘）
1、學生分組，小組合作，分配任務(wù)（2分鐘）
（1）將學生以每四個人分為一小組。并分配制作賀卡任務(wù)。
�。�2）確定主題——母親節(jié)賀卡。
（3）向?qū)W生機分發(fā)圖片素材和一篇含有文字信息。
（4）賀卡尺寸要求：紙型為自定義，寬度設(shè)置為18厘米，高度設(shè)置為10厘米，方向為橫向，頁邊距設(shè)置上、下、左、右均為1.5厘米。）
2、學生獨學、小組合作，結(jié)對幫扶，教師巡視輔導（15分鐘）
（1）插入圖片
�。�2）調(diào)整圖片與周圍文字的環(huán)繞方式
（3）插入并修改藝術(shù)字
�。�4）插入并修飾文本框，美化我們的版面
3、小組展示（8分鐘）
各小組推出自已小組最佳作品，并由作者作介紹。談自已在制作過程中的心得。小組內(nèi)成員可以補充。
三、學生互評、教師點評，評價升華（10分鐘）
1、學生互評：各小組對其它小組作品進行點評，并打分。
2、點評：賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學們適當調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。小組推選優(yōu)秀作品。評選出最有創(chuàng)意作品，最美觀作品。
3、知識發(fā)散：
實際上，不僅賀卡需要圖文并茂，我們平時為班里編寫的海報、寫給朋友的信也可以圖文并茂，這樣會更有吸引力。希望同學們能在生活中靈活運用我們所學的知識，使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。
四、知識盤點（2分鐘）
回顧一下本節(jié)課生成了些什么？總結(jié)規(guī)律，同學們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，課下同學們再將今天我們制用的賀卡美化送給母親。
最后請同學們將老師對你們母親節(jié)日的問候帶給你們的母親。
初中七年級信息技術(shù)教學設(shè)計 10
一、教學目標
知識目標
1.了解紙張的常用類型。
2.了解頁面的基本屬性。
3.了解視圖的顯示模式及其作用。
技能目標
1.掌握設(shè)置紙張類型及自定義紙張大小的方法。
2.掌握設(shè)置頁面邊距的方法。
3.掌握依據(jù)需要調(diào)整視圖顯示模式的基本方法。
情感目標
培養(yǎng)學生事前謀劃的良好習慣，真所謂“磨刀不誤砍柴工”。
二、重點難點
重點：頁面設(shè)置，并培養(yǎng)學生在編輯制作之前對頁面進行設(shè)置及對版面進行勾劃的良好習慣。
難點：對不同視圖顯示模式的用處的理解。
三、教學準備
1.事先準備多份精美的雜志及電子雜志作品供學生參考。
2.提供或讓學生帶尺子。
四、教學建議
建議課時：1課時。
本節(jié)課的中心任務(wù)是讓學生對雜志的版面進行先期謀劃，即需確定頁面的大�。ㄍㄟ^紙張類型進行設(shè)置）、頁邊距的設(shè)定、繪制版面布局草圖等。
在本節(jié)課的教學過程中，教師應(yīng)注意以下幾點：
1.讓學生參考現(xiàn)有的雜志或課本，了解其所使用的紙張大小及頁面邊距，以及雜志版面的結(jié)構(gòu)等。
2.讓學生用尺子量一下所參考書本的大小及頁邊距，進行設(shè)置。
3.讓學生對比不同頁面顯示模式的顯示效果，以加深對不同顯示模式的作用的.理解。
4.培養(yǎng)學生在編輯制作作品之前先對頁面大小進行設(shè)置的習慣，可以減少以后的更改，提高制作效率。
5.對各版面的結(jié)構(gòu)草圖進行繪制，可以用手繪，也可以讓學生利用畫圖工具，或者用表格進行勾劃。
五、練習實施建議
隨堂練習1一般正式出版書刊的出版信息中都有紙張開本信息，可以通過翻看此處完成本題。
隨堂練習2 參考答案：
頁面視圖：默認顯示模式，提供所見即所得顯示效果，能顯示所有格式
普通視圖：相對比較簡潔的顯示方式，只能顯示文字、表格及控制符等基本字符的信息，不能顯示圖形等對象。
Web版式視圖：按圖頁的格式顯示當前文檔，可用于預(yù)覽普通文檔轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁格式時的效果。
大綱視圖：自動列出文檔的標題結(jié)構(gòu)的一種顯示模式。
初中七年級信息技術(shù)教學設(shè)計 11
一、教材分析
本節(jié)課教學內(nèi)容為七年級《信息技術(shù)》（下冊）第二章《數(shù)據(jù)的處理與分析》第四節(jié)《數(shù)據(jù)處理》的第三部分內(nèi)容：常用函數(shù)。
數(shù)據(jù)運算是本單元的重點內(nèi)容之一，將它從第四節(jié)的內(nèi)容單獨抽離作為本單元第2課時的授課內(nèi)容，在學生已經(jīng)對Excel已有初步了解并掌握基本知識的基礎(chǔ)上，學習數(shù)據(jù)的求和運算，重點介紹利用公式和Sum函數(shù)求和。
二、學情分析
本節(jié)課參與學習的是七年級學生。我校大多數(shù)學生來自于農(nóng)村學校，小學信息技術(shù)課幾乎不開課或很少開課，因此他們對Excel函數(shù)運算這部分內(nèi)容幾乎是空白，而且學生水平參差不齊，存在個體差異，為了彌補這方面知識的缺陷，讓學生能夠全面發(fā)展，在上課過程中要做到因材施教。
三、教學目標
1、知識與技能
（1）會運用公式進行數(shù)據(jù)求和運算。
�。�2）能熟練應(yīng)用函數(shù)進行數(shù)據(jù)求和運算。
�。�3）能使用“自動填充”快速填充數(shù)據(jù)。
2、過程與方法
�。�1）能通過數(shù)據(jù)運算分析和解決問題。
�。�2）能通過相關(guān)的學習指導、學習資源，以任務(wù)驅(qū)動的方式自主學習。
3、情感與態(tài)度
�。�1）培養(yǎng)學生自主學習，解決問題的能力。
（2）培養(yǎng)學生與他人合作的意識與習慣。
�。�3）培養(yǎng)學生利用Excel解決日常生活問題的意識。
四、教學重、難點
重點：公式、函數(shù)和自動填充求和的方法。
難點：函數(shù)的使用和單元格范圍的選定。
五、教學方法：
任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、分組合作法。
六、學習方法：
自主探究、小組合作
六、課時安排：
1課時
七、教具準備：
PPT課件、學生成績統(tǒng)計表.xls、學案與練習評測表。
八、學前準備：
學生自由組合學習小組，查看“學案與練習評測表”的內(nèi)容，了解本節(jié)課所學內(nèi)容。
設(shè)計意圖：了解本節(jié)課所學內(nèi)容，在“學案與練習評測表”中以小組為單位打分可以調(diào)動學生的學習積極性，還可以提高小組合作互助的意識。
九、教學過程
教學步驟
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
情境引入
�。ㄕ故境煽儽恚�
“同學們，我們第一次的測驗成績出來了，總分還沒算出來，今天大家?guī)蛶屠蠋煱盐覀兊目偡炙愠鰜恚愦蛩阍趺此隳�？�?/p>
“算總分的方法有很多，但我們要選一個最方便快捷的方法，今天教大家一個秘密武器: Excel軟件， Excel能夠迅速準確地算出總分，今天我們一起來學習數(shù)據(jù)處理—excel求和�！保�展示標題）
板書：Excel求和
積極討論。
從貼近學生學習生活話題入手，引起學生興趣。
任務(wù)驅(qū)動
�。ㄕ故救蝿�(wù)一）
任務(wù)一：啟動Excel，在A1單元格中輸入“1+2”，在B1單元格中輸入“=1+2”，觀察有何不同。
小結(jié)：計算結(jié)果不同，關(guān)鍵在于代數(shù)式不相同，多了個“=”，強調(diào)公式是以等號開始的代數(shù)式。
啟動Excel，按要求進行操作，觀察結(jié)果有何不同。
通過一個易于接受的例子，逐步過渡到本課重點。
任務(wù)二：打開D盤中的“學生成績統(tǒng)計表.xls”
�。�1）在J3單元格中輸入“=83+68+82+88+81+49+65”求1號同學的總分，在J4單元格中輸入“=C4+D4+E4+F4+G4+H4+I4”求2號同學的總分。
�。�2）把C3單元格中的數(shù)值改成60，把C4單元格中的數(shù)值改成80，觀察J3和J4單元格中的數(shù)值有沒有變化。
板書：1、公式
小結(jié)：運用公式計算，要引用單元格地址，而不能引用單元格數(shù)值，更改數(shù)值后計算結(jié)果才能自動更正。請更正J3單元格的內(nèi)容。
巡視指導
按要求進行操作，觀察發(fā)現(xiàn)修改后J3單元格中的數(shù)值沒變，J4單元格中的數(shù)值變了。
通過對比觀察，發(fā)現(xiàn)問題，教師引導總結(jié)，加深學生印象。
“除了用公式外還可以使用SUM函數(shù)算出總分”
介紹SUM函數(shù)。
任務(wù)三：使用“插入函數(shù)”算出3號同學的總分。
怎么使用“插入函數(shù)”求和？有哪位同學愿意操作給大家看看？（操作步驟可參考“學案與練習評測表”）
請學生演示任務(wù)，邊操作邊說出操作步驟。
師生共同小結(jié)出入函數(shù)的步驟。
練習：使用sum函數(shù)算出3號同學的總分，看誰算得又快又準。
板書2、函數(shù)
巡視指導
小結(jié)：當數(shù)據(jù)量大時使用函數(shù)比公式便捷。
小組內(nèi)協(xié)作學習，結(jié)合學案完成任務(wù)。
觀看同學操作，知識歸納。
培養(yǎng)學生的自主學習能力及互助意識，嘗試成功的喜悅。
了解并掌握Excel中“插入函數(shù)”的操作步驟，了解公式與函數(shù)的使用優(yōu)缺點。
想一想：除了插入函數(shù)以外，還有沒有別的更快捷的方法呢？（自動求和∑）
演示操作：介紹自動求和的使用。
任務(wù)四：算出所有同學的總分。
想一想：還有沒有更快捷的方法算出所有同學的總分呢？
“Excel有個操作叫做‘自動填充’，可以解決這個問題。”
演示將鼠標放到J5單元格右下角，鼠標變成實心十字架，按住鼠標左鍵不放。
練習：利用自動填充的方法算出所有同學的`總分。
巡視指導。
一個個錄入公式會讓學生感到厭倦、繁瑣，也希望找到更快捷的方法。
使用“自動填充”的方法求出其他同學的總分。
讓學生通過一些實例的演示和操作，感受到“自動填充”的方便與快捷。
鞏固拓展
小組合作完成以下練習
1、在底部增加一行“學科總分”計算“各科成績總分”。
2、可選題：在總分的右側(cè)增加一列“平均分”，利用自動求平均值求出每位同學的平均分。
3、可選題：如何求出任意單元格中數(shù)據(jù)的總分及平均分？如某位同學的語文、政治、歷史三科的總分和平均分。
提示：選定連續(xù)數(shù)據(jù)用到shift鍵，選定不連續(xù)數(shù)據(jù)用到ctrl鍵。
（操作步驟可參考“學案與練習評測表”）
巡視指導。
請最先完成的小組派一位同學演示操作。
師生共同評價。
觀察、思考、討論，總結(jié)求和計算的方法。
小組成員之間相互討論幫助。
對同學示范操作過程作出評價。
鞏固本節(jié)課所學知識。在完成第1題求和的基礎(chǔ)上選做第2、3題，拓展求平均分計算和求任意單元格中數(shù)據(jù)的總和。
課堂總結(jié)
學完這節(jié)課，你有什么收獲？還存在哪些質(zhì)疑？
十、板書設(shè)計
Excel求和
1、公式
2、函數(shù)
�。�1）、插入函數(shù)：sum
�。�2）、自動求和
初中七年級信息技術(shù)教學設(shè)計 12
知識目標：
確定電子小報的內(nèi)容與版面
能力目標：
利用Microsoft Office Word輸入自己的要設(shè)計的電子小報的中心內(nèi)容，確定要介紹的人物和主題、稿件內(nèi)容，對小報版面進行規(guī)劃和設(shè)計的過程中，掌握Microsoft Office Word的一些基本技巧。
情感目標：
感受自己的作品設(shè)計，為自己制作電子小報提供自信的基礎(chǔ)。
教學重、難點：
重點：
電子小報的設(shè)計
難點：
自主探究和小組協(xié)作方法的引導
教學方法：
欣賞、演示、合作、操作、評價、反饋
教學課時：
1課時
教學準備：
優(yōu)秀作品設(shè)計
初識Word
教學目標：
(1)使學生學會進入與退出Word 窗口。
(2)使學生初步了解Word 窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。
(3)使學生初步了解文件的保存方法。
教學重點：
使學生學會進入與退出Word 的方法
教學難點：
認識Word 窗口功能區(qū)及其重要功能。
教學過程：
一、導入新課
出示圖文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它們是用美國Microsoft(微軟)公司Office 辦公系統(tǒng)中的`Word 做的。想不想學？今天我們就一起來認識Word。
二、探索新知
1.啟動Word
演示操作步驟：單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“Microsoft Word”。出現(xiàn)Word 窗口。
師：通過開始菜單可以啟動Word 窗口，雙擊桌面上Word 的快捷方式的圖標，同樣也可以啟動Word 。（練一練 通過雙擊桌面上的快捷圖標啟動Word 。）
議一議 哪種啟動方法好？（讓學生自主討論）
2.認識Word 窗口
師：Word 窗口和Windows應(yīng)用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？
練一練
1.說出下面窗口中的各部分名稱。
2.說出窗口中各部分的功能
Word窗口中還有這樣兩行特殊的小按鈕：這是工具欄，上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄上的按鈕，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有許多工具欄，而且還可以根據(jù)需要增加或減少工具欄。 師：工具欄內(nèi)圖標按鈕體現(xiàn)了“菜單欄”中的一些主要功能。我們可以利用這些按鈕進行相應(yīng)操作(師邊說邊出示各圖標按鈕的名稱。)
打開 打印 剪切 粘貼 撤消 新建 保存 打印預(yù)覽 復制 恢復
師：我們已經(jīng)完成了輸入內(nèi)容，那么如何退出Word？
[演示]
(1)單擊“文件(F)”菜單中的“退出(X)”命令。
(2)如果是新輸入文件，計算機會彈出如下對話框，詢問是否保存文件。
(3)如果文件需要保存，單擊“是(Y)”按鈕，出現(xiàn)“另存為”對話框。
(4)在“文件名(N)”框中輸入新的文件名，在這里以“小明的日記”為文件名，單擊“保存(S)”按鈕。
三、鞏固練習
練一練
請退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入內(nèi)容。
提問：當出現(xiàn)：“是否保存對文檔1的修改？”對話框時，單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)”按鈕，有什么不同？
練一練
打開Word 窗口，單擊窗口右端的“關(guān)閉”按鈕 ， ，退出Word 。
小結(jié)：我們單擊“是(Y)”按鈕，出現(xiàn)另存為對話框，輸入文件名，可以保存所輸入內(nèi)容。單擊“否(N)”按鈕，所做的修改就未保存，以后打開該文件后，就找不到修改過的內(nèi)容。而對于未做任何修改或新建的文檔將直接退出Word 窗口。
四、課堂作業(yè)
議一議 你能用幾種方法關(guān)閉“Word ”窗口
初中七年級信息技術(shù)教學設(shè)計 13
教學目標：
通過課堂常規(guī)的學習，同學們接授來自老師的課堂規(guī)則的有關(guān)“信息”，幫助同學們初步理解“信息”的概念；接收并牢記老師的規(guī)則里所含有的“信息”；為接下來的教學作鋪墊；同時；老師通過收集同學們有關(guān)于信息技術(shù)基本情況的一些“信息”，為因材施教作準備；明確任務(wù)，幫助同學們適應(yīng)“任務(wù)驅(qū)動”教學法；聯(lián)絡(luò)師生感情；培養(yǎng)同學們對信息技術(shù)的興趣，樹立學習好信息技術(shù)的信心和決心；力求準確傳遞以上教學中所含有的“信息”。
教學重點難點：
有關(guān)于“信息”的概念
教學過程：
關(guān)于信息技術(shù)老師的“信息”——自我介紹，并且引出信息一意
來自課堂的規(guī)則“信息”——課堂常規(guī)
1、進入計算機機房，舉止要得體，言談要文明。
2、用好計算機機房的`設(shè)備等公物，保證設(shè)備和系統(tǒng)的正常運行。
A、愛護計算機機房的硬件等設(shè)備，禁止對計算機硬件（包括接線、插頭等）的踩、壓、拔等違規(guī)操作的發(fā)生；
B、為保證計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全，外來光盤，軟盤，U盤等不經(jīng)殺毒，一律不準在計算機機房的機器上使用，同時嚴禁刪除計算機的操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件極其相關(guān)文件和文件夾等；
C、愛護地板，愛護門窗，愛護桌椅等公共財物，禁止亂貼亂畫。
3、進入計算機機房要注意衛(wèi)生保潔工作。
A、進入計算機機房，禁止吃零食、飲料（包括礦泉水）等；
B、進入計算機機房，禁止隨地吐痰、丟廢紙等不文明行為的發(fā)生；
C、離開計算機機房之前，上課班級負責打掃教室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，歸整計算機、桌椅等，責任教師負責監(jiān)督。
4、進入計算機機房的學生必須對號入座，認真填寫上機登記薄。
三.來自同學們的“信息”——調(diào)查表
初中七年級信息技術(shù)教學設(shè)計 14
一、教學目標
1.知識目標：
讓學生掌握為對象設(shè)置自定義動畫效果并調(diào)整參數(shù)以及為對象調(diào)整疊放次序
會調(diào)整自定義動畫的播放順序和開始方式
2.技能目標：
培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)解決問題的能力以及學生觀察能力和鑒賞能力。
3.情感和價值觀目標：
讓學生感受、欣賞蘊涵在運動中的美感；培養(yǎng)學生良好的自主學習習慣和終生學習的意識。
二、教學重點與難點：
自定義動畫效果的設(shè)置和自定義動畫順序的設(shè)置。
三、教學過程：
根據(jù)本課教學內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學科特點，結(jié)合學生的實際認知水平和生活情感，設(shè)計教學流程如下：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導入主題
通過教師演示動畫效果，引導學生思考討論動畫是怎樣形成的。激發(fā)學生進一步去探究學習本課內(nèi)容的熱情。讓“小小電視臺”里的角色都動起來。
在教師的引導下，學生們對演示文稿動畫設(shè)置躍躍欲試，從而為本課的學習創(chuàng)造了一個良好情境。
�。ǘ┤蝿�(wù)驅(qū)動，小試身手
本部分是整堂課的核心部分，步步驅(qū)動，層層深入，直至把問題解決。
學生通過閱讀教材自主學習和小組協(xié)助完成4個任務(wù)，從而掌握設(shè)置自定義動畫相關(guān)知識要點。
任務(wù)1：讓太陽升起
任務(wù)2：動畫自動播放
任務(wù)3：太陽從房后升起
任務(wù)4：小鳥先飛過，太陽再升起
教師拋磚引玉，由任務(wù)1提出引導學生自主探究解決問題。利用任務(wù)1作品展示評價，引導學生質(zhì)疑，從而進入任務(wù)2、任務(wù)3的.探究學習。最后教師又因勢利導通過設(shè)疑引出任務(wù)4，讓學生帶著問題自主尋求答案解決問題。
(三)知識拓展，錦上添花
讓學生通過創(chuàng)作交流，拓展知識，多元發(fā)展。教師設(shè)疑，學生答疑，引導學生利用知識遷移進一步完善“小小電視臺”的內(nèi)容。
為此設(shè)置了兩個問題：
1.演示文稿里都有哪些對象可以設(shè)置自定義動畫？
�。ㄒ龑W生給“小小電視臺”其它幾張幻燈片里的對象加上適當?shù)膭赢嫞?/p>
2.想想看！
自定義動畫都能實現(xiàn)哪些動畫效果？
初中七年級信息技術(shù)教學設(shè)計 15
教學內(nèi)容：
信息社會的道德和意識
教學目的：
1、了解計算機病毒的特征以及計算機病毒的防治。
2、引導學生遵守網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范以及了解學習信息技術(shù)的意義與方法。
3、教育學生養(yǎng)成計算機使用的良好習慣。
教學重點：
1.計算機病毒的幾個特征。
2. 計算機病毒的防治。
教學難點：
計算機使用的良好習慣
教學過程：
一.導入：
同學們一定都生過病，人為什么么會生病，很多情況下是因為感染了病毒。不但人體會感染病毒，電腦也會感染病毒。計算機病毒已經(jīng)被越來越多的人所知曉，各類媒體對計算機病毒的報道越來越多。同學們一定聽說過計算機病毒，計算機病毒會給計算機帶來很多危害，下面我們請同學來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會給計算機帶來一些什么危害。
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二.新授：
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1、計算機病毒的特征
其實啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣，不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會給我們的電腦搞破壞。
剛剛同學們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來總結(jié)一下電腦病毒的特征：
(1) 隱蔽性
計算機病毒一般依附在別的程序上，這樣就不易被察覺和發(fā)現(xiàn).當病毒事先設(shè)定的條件得到滿足時，計算機病毒便發(fā)作，對計算機系統(tǒng)發(fā)起攻擊。
(2)傳染性
計算機病毒都有很強的自我復制能力，這也是其最本質(zhì)的特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過交替使用和網(wǎng)絡(luò)，迅速傳染到別的計算機系統(tǒng)。
(3)破壞性
剛才也有同學講了很多計算機病毒帶來的危害。計算機病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占存儲空間。計算機病毒甚至可以使一個大型計算機中心的正常工作中斷，或使一個計算機網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài)，從而造成災(zāi)難性的后果，甚至危害到國家經(jīng)濟和安全。
2.計算機病毒的'防治
同學們現(xiàn)在知道了計算機病毒的危害有多么大，但是我們也沒有必要過于擔心和害怕.只要加強預(yù)防，就可以減少被病毒感染的可能性.
同學們想一下，我們應(yīng)該做些什么工作呢？
�。▽W生交流發(fā)言）
好，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下：
�。�1） 軟盤和光盤是計算機病毒傳播的主要途徑
因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數(shù)據(jù).如果必須使用他人的軟盤和光盤，可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用.
（2） 網(wǎng)絡(luò)是計算機病毒傳播的一個主要橋梁
只要計算機連在網(wǎng)絡(luò)上，就有被病毒傳染的可能，因此在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的時候，應(yīng)該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件.
（3） 定期用殺毒軟件查毒
養(yǎng)成隔一定時間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習慣.但是必須認識到，沒有萬能的殺毒軟件.同時，要注意經(jīng)常對殺毒軟件進行升級.
�。�4） 安裝病毒監(jiān)視軟件
現(xiàn)在有不少殺毒軟件都提供了這種功能，它能夠在系統(tǒng)中安裝一個監(jiān)視器，時刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情況，一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會自動報警并運行查毒軟件.
(二)網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范
剛才我所講的四點預(yù)防病毒感染的方法，只是客觀上要求我們要注意的，而且也是同學們比較容易做到的做到了這四點，同學們以后在使用因特網(wǎng)時就會減少由計算機病毒帶來的許多麻煩和苦惱，但是，就像一切事物都有著兩面性一樣，我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開一個絢麗多彩的世界的同時，也形成了不可避免的負面影響.所以在使用因特網(wǎng)時要注意做到:
1.上網(wǎng)要有節(jié)制，不應(yīng)終日沉湎于網(wǎng)絡(luò)，影響正常的學習和生活.
2.選擇能夠開闊眼界，啟迪思維的有益內(nèi)容，自覺抵制不健康的信息.
3.培養(yǎng)高尚的情趣，不發(fā)表低級趣味的或不負責任的言論.
4.提高自己的道德修養(yǎng)，增強法律意識.
這四點要求就需要同學們依靠自身的力量去做了，只有自己加強自身修養(yǎng)，遵守道德規(guī)范，相信同學們會在網(wǎng)絡(luò)的世界里找到一片新天地，享受到網(wǎng)上沖浪的感覺.
(三)學習信息技術(shù)的意義與方法
同學們一定都很喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)就要與計算機打交道，目前以計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展，它極大地提高了科研、生產(chǎn)、學習和管理效率，同時也有力地推動了其他學科的發(fā)展，因此學習信息技術(shù)具有十分重要的現(xiàn)實意義。
在現(xiàn)代信息社會，一個人如果不掌握信息技術(shù)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對人的發(fā)展的要求，從而很難立足社會，更談不上發(fā)展，也就不可能成為一個真正的現(xiàn)代人。掌握科學的學習方法，對于學好信息技術(shù)是十分重要的，下面我就來給同學們講一些建議：
1、多實踐
2、勤動腦
3、善應(yīng)用
�。ㄋ模┯嬎銠C使用的良好習習慣
三.課堂總結(jié)：
1.電腦病毒的特征有哪些？
2.使用電腦要注意那幾點防病毒？
3.上網(wǎng)時我們要注意做到哪幾點?
4.學習信息技術(shù)有什么意義?怎樣學習?
5.我們使用計算機應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習慣?
四.課堂反饋:
作業(yè):練習一、二。
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