三年級第一學期語文學科教育教學計劃
本學期我擔任三年級的班主任,為了進一步的搞好三年級語文學科的教育教學工作,現(xiàn)作好本學期的語文教學工作計劃:

一、教學內(nèi)容
本冊教材進一步加大改革力度,從選編課文到設計聯(lián)系,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設計,又有新的突破。本冊共有課文32篇,其中精讀課文有8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中,精讀課文后又要求認識和要求學會的繩子,還有課后練習題;略讀課文前有一段連接語,既將前后的課文連接起來,有提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后,還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習,分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
二、教材分析
教材繼續(xù)以專題組織單元,設計了8個專題。它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊含教育價值。培養(yǎng)良好的學習習慣,
認識各種鋼筆、毛筆,懂得鋼筆、毛筆的執(zhí)筆方法和注意事項,養(yǎng)成認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣,初步了解“文房四寶”的有關知識,懂得毛筆字的性款,培養(yǎng)正確使用、愛護毛筆和注意整潔的良好習慣。
三、教學目標
1、學習習慣
。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。
。2) 繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。
。4)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習慣。
。5)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。
。6)培養(yǎng)自主預習復習,認真完成作業(yè)的習慣。
2、漢語拼音
。1) 繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
。2) 能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
。1)準確認讀374個生字。
。2)能按筆順正確書寫、默寫生字248個,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
4、口語交際
。1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
。3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
。4)愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
5、閱讀
。1) 繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀課文。
。2) 繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對課文中不理解的地方提出疑問。
。3) 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。
(4) 能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的.情境,知道課文的大意。
6、習作
。1) 留心周圍的事物,開始學習習作,樂于書面表達。
。2) 能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。
。3) 學會寫“留言條”、“請假條”。
(4) 能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號,初步學習使用冒號、引號。
四、教學措施
1、以教材為基礎,十分重視
學生良好學習習慣的培養(yǎng),認真扎實抓好學生關于鋼筆字的書寫,繼續(xù)指導學生保持正確的讀寫姿勢。
2、重視對學生認真讀書的指導,教師要認真鉆研教材,精心備課,想方設法引導、幫助學生實實在在地讀好、讀懂課文。教學中正確處理“讀”與“講”的關系,各種教學輔助手段要切實為教學服務。
3、重視閱讀與習作的結(jié)合,正確處理“讀”與“寫”的關系,打開學生習作起步階段的基矗注重日記在學生學習寫作起步階段的作用。
4、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。繼續(xù)加強聽、說、讀、寫方面的訓練,使學生形成良好的學習習慣。
5、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。調(diào)動后進生學習的積極性,讓優(yōu)等生與后進生結(jié)成互幫對子,幫助后進生逐漸提高自己的學習成績。
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