《快樂的小兔子》教學反思

　　本課是以“健康第一”為指導思想，以學生為主體，教師主導開展教學活動。在教學過程中，激發(fā)學生的學習和運動興趣，利用情景導入，讓學生扮演“小兔子”，然后讓學生用這一角色進行學習，同時教師也參與到活動中，這樣做到師生互動，生生互動，讓學生和教師的關(guān)系更密切，同時也提高學生的學習熱情同時激勵學生積極創(chuàng)新，開動腦筋，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。但也存在著一些不足，在跳兔子舞的時候，可以讓學生分成四個小組，然后采用圓圈的隊形進行活動。而在擺放呼啦圈的時候，時間用的.較長，學生練習的次數(shù)比較少，運動強度較不夠。在結(jié)束的時候讓學生自我點評。

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