青島版小學六年級科學上冊《食用菌》教學反思

　　在進行食用菌的教學過程中，我想在以下的幾個方面需要進行改進。

　　首先學生的材料的準備需要更好的給予布置。學生攜帶材料的布置是我們進行上課探究的前提。學生恰當?shù)倪M行收集和攜帶合適的材料，能夠使學生能夠更好的進行學習探究活動。在課前我只是給學生布置攜帶食用菌，并沒有更詳細的進行要求。學生帶來的食用菌基本上都是干貨。當然有一些學生在課前為了跟好的進行觀察，將木耳進行了水泡的預處理。雖然學生攜帶的.材料沒有錯，雖然這些材料能夠進行觀察和研究，但是由于失去水分等原因?qū)W生還是不便于他們進行觀察。我想在布置攜帶的材料的時候，如果再詳細的進行要求如，攜帶新采的成熟的蘑菇等。這樣學生對于新鮮的蘑菇能夠更好的進行研究。

　　其次教師的上課材料的準備更加的充分。在上課的過程中沒有讓學生攜帶放大鏡或者給予學生準備放大鏡。這樣就會影響學生的觀測。

　　其三學生的上課的表現(xiàn)還是可圈可點的。學生們基本上都能夠攜帶相關(guān)的材料。在聽課態(tài)度上，學生們都是能夠比以前有了非常大的進步。上課過程中，學生的小動作，及小聲說話的少了，絕大多的同學能夠積極的參與到活動的過程中來。但是還是有少數(shù)的同學需要老師進行督促。

　　其四在學生的評價上，我應該多給予表揚。這樣能夠使學生能夠產(chǎn)生成功感，愉悅感，從而能夠激發(fā)學生的學習和參與活動的興趣，更好的教學學習活動。每個人都想聽到表揚和肯定，只要發(fā)現(xiàn)學生的閃亮點，我應該給予表揚。