四年級上人教版《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學反思

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法，是在學生認識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎上學習的。本節(jié)課我采用了知識遷移的方法，讓學生先進行自學，再嘗試讀數(shù)，課堂上同學們表現(xiàn)都很好，但隨著內(nèi)容的深入學生出現(xiàn)問題也越來越多。

　　1、不分級易出錯。

　　因為這單元學習的是認識大數(shù)，都是萬以上的，所以在教學過程中，采用了分級的方法來進行教學，這樣學生能夠更清晰的讀數(shù)。雖然學生知道分級的`好處。在教學中，我也時刻提醒學生碰到大數(shù)要先分級，然后再逐級往下讀。在做課堂作業(yè)時，由于就在老師的視線之內(nèi)，故正確率還算高�？墒窃谧黾彝プ鳂I(yè)時，少部分學生就不分級而進行讀數(shù)，尤其是學習較差的學生，這個現(xiàn)象尤為突出，因而錯誤油然而生。

　　2、讀數(shù)時夾雜阿拉伯數(shù)字現(xiàn)象出現(xiàn)。

　　這個問題在學習這類知識時一直存在著，每次都會重點強調(diào)，可往往就會有學生在書寫時出狀況。究其原因，有的是學生習慣性地寫成了阿拉伯數(shù)字，有的是學生做題時的心不在焉，沒有良好的做作業(yè)習慣。

　　3、讀數(shù)時漏讀0的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。

　　對于中間或末尾有0的數(shù)的讀法，學生的掌握還不是很好。特別是萬級末尾有0或個級高位有0的數(shù)，學生出錯最多。他們?nèi)菀追该院�，這個0要讀還是不要讀。

　　4、讀數(shù)時丟掉計數(shù)單位。

　　學生在口頭讀數(shù)時都會讀，但在書寫時往往容易丟掉計數(shù)單位，雖然教學時一再強調(diào)了，但在檢查作業(yè)時還是此類現(xiàn)象的發(fā)生。

　　針對這些情況，我只能在練習中加以改正，（學生并不是不會只是沒有良好的聽課習慣和做作業(yè)習慣，眼高手低吧，我相信學生會很好的掌握它的。