小露珠教學(xué)反思
《小露珠》是一篇科學(xué)童話故事。課文通過對(duì)小露珠這一自然現(xiàn)象的產(chǎn)生、經(jīng)歷、消失的介紹，向同學(xué)們展示了小露珠活潑可愛、充滿生機(jī)的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)小露珠的喜愛之情。
在學(xué)習(xí)二到五自然段時(shí)， 我讓學(xué)生找找有哪些小動(dòng)物贊美它，喜歡哪個(gè)小動(dòng)物就讀一讀那個(gè)小動(dòng)物贊美小露珠的話。于是，同學(xué)們便打開課本自主朗讀學(xué)習(xí)課文的，有的模仿小青蛙贊美小露珠；有的扮成小蟋蟀贊美小露珠；有的把自己當(dāng)成小蝴蝶來贊美小露珠…… 接著請(qǐng)學(xué)生仿照文中的樣子繼續(xù)來說一說還有誰來贊美小露珠。學(xué)生暢所欲言：有的學(xué)生說：“早哇，像寶石那么耀眼的小露珠�！甭涞交ǘ渖系男∶鄯鋵�(duì)小露珠說。有的.學(xué)生說：“早哇，像瑪瑙那么璀璨的小露珠�！痹谔炜罩酗w來飛去的小鳥說�！瓪夥諢崃�、活躍。當(dāng)同學(xué)們都興趣盎然地學(xué)完課文后，我便讓學(xué)生用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說小動(dòng)物為什么喜歡小露珠？由于放手讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，他們真正成了學(xué)習(xí)的主人
這樣一來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，學(xué)生不僅了解了課文知識(shí)，而且擴(kuò)展了視野、鍛煉了口才。
【小露珠教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《小露珠》的教學(xué)反思06-10
《小露珠》教學(xué)反思10-05
小露珠教學(xué)反思12-23
《小露珠》教學(xué)反思01-07
《小露珠》教學(xué)反思10-23
小露珠教學(xué)反思12-20
《小露珠》的教學(xué)反思01-27
小露珠教學(xué)反思范文12-17
《小露珠》的教學(xué)反思范文01-18