教學(xué)反思的幾點(diǎn)要點(diǎn)

　　回顧與評(píng)價(jià)個(gè)人的教學(xué)，對(duì)提高教學(xué)技巧、掌握什么樣的課應(yīng)掌握什么具體知識(shí)具有關(guān)鍵作用。每個(gè)教師都有自身教學(xué)的目的，而且強(qiáng)調(diào)的教育結(jié)果和喜歡采用的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)類(lèi)型也很可能不同。因此，同樣一堂課，教師可能認(rèn)為很好，而觀察者或許認(rèn)為最好容納其也的教育效果和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。所以，教師需要周期性地回顧他們教學(xué)的一般特點(diǎn)，并將之與旨在提高教育質(zhì)量的'課程編制相聯(lián)系。

　　下列問(wèn)題所列舉的各條目，勾勒出一個(gè)回顧和評(píng)價(jià)教學(xué)的大致輪廓，以供參考。

　　1、課進(jìn)行得順利否?

　　. 學(xué)習(xí)活動(dòng)勝利地實(shí)施了嗎?

　　·同學(xué)從本課學(xué)到了什么?

　�。�我怎樣確信學(xué)習(xí)的確發(fā)生了？

　　·本課的講授與學(xué)習(xí)是否反映了我預(yù)定的目的?

　　2．是否有某些同學(xué)(如高能同學(xué)、一般同學(xué)、低能同學(xué)、害羞者、女同學(xué)、缺課者、問(wèn)題同學(xué))沒(méi)能從中獲益?假如有，是不是能夠防止?

　　3．在為另一個(gè)班講授類(lèi)似的課之前，我能做哪些有效的變化?

　　4．這個(gè)班或其中的個(gè)別同學(xué)可能會(huì)對(duì)這個(gè)班的后繼教學(xué)發(fā)生什么影響?

　　5．本課題可能會(huì)給以后的課帶來(lái)什么影響？

　　6．課后我應(yīng)立即采取哪些行動(dòng)(如同學(xué)是否需要特殊教育協(xié)助)?

　　7．我對(duì)本課的準(zhǔn)備、出現(xiàn)和監(jiān)控滿(mǎn)意嗎?本課是否堅(jiān)持了同學(xué)的注意力和興趣?從智力發(fā)展、情感發(fā)展和教育學(xué)角度看，它是否抖學(xué)?

　　8．課堂上發(fā)生的哪些問(wèn)題，我應(yīng)做筆記?

　　9．我如何鞏固與未來(lái)的要求和應(yīng)用有關(guān)的學(xué)習(xí)？

　　10．本課與學(xué)校的教學(xué)和本學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)課程編制是如何聯(lián)系的

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