初中生物課教學反思

　　1、確定教學目標是上好課的基礎(chǔ)。

　　本節(jié)課的內(nèi)容看似簡單,內(nèi)容寬泛,實際是各部分的關(guān)系復雜、內(nèi)涵深刻。確定教學內(nèi)容和目標是首要任務，我確定了教學內(nèi)容的三條線：一是確定以生物多樣性為知識線；二是培養(yǎng)學生的資料分析為能力線；三是熱愛自然、熱愛生物的情感線。

　　2、構(gòu)建教學結(jié)構(gòu)是上好課的支柱。

　　本節(jié)課有三個大內(nèi)容組成，在設計時，注意了知識上的重難點的合理安排，學生形象思維和抽象思維的'合理安排，還注重了學生課堂上的心理變化和反應，使整個教學過程張弛有度，詳略得當。

　　3、細化教學內(nèi)容是上好課的前提。

　　本節(jié)課對每一個內(nèi)容都做到了精心的設計，大到問題的提出，小到每一句話，并且對可能出現(xiàn)的問題都做了設計。

　　4、創(chuàng)新是現(xiàn)代教學的新標志。

　　本節(jié)課比較注重內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，創(chuàng)新點比較多，特別運用新的“學”—“探”—“導”—“練”—“清”教學模式，不僅讓學生參與了活動，激發(fā)了學生的學習興趣，還有利用多媒體將知識點和知識結(jié)構(gòu)形象的展示出來，取得了良好的教學效果。

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