錯誤也贊賞教學反思
錯誤也“贊賞”——教學反思
今天在課堂上的一幕讓我感受頗深：原來學生的過錯也是可以表揚的！
在學習新的知識點“takepridein"的時候，我想給學生拓展pride這個單詞的形容詞proud以及短語beproudof,可是我又擔心學生會混淆，權(quán)衡至于還是不拓展了吧。
在課堂上學生在復習熱身的環(huán)節(jié)，有一個學生在造句子的時候說出了takeprideof,當時她還沒反應(yīng)過來的時候其他的同學已經(jīng)著急了：扭轉(zhuǎn)著頭，壓低聲音“takepridein"不是of!我一看這位同學緊張了，于是我大聲說：“這個問題錯的好”，我話音未落只聽下邊一片“這個問題錯的'好！”的聲音。我們一起會心的笑了，尷尬的場面一下緩和了。于是我趁熱打鐵解釋了這組詞語的區(qū)別：
ItakeprideofChina,I’mproudofChina!
同學們記得很仔細，學習的也很認真！
真是教無定法，我深刻領(lǐng)會了它的魅力！
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