教師先進(jìn)事跡材料（通用20篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的教師先進(jìn)事跡材料，歡迎大家分享。

　　教師先進(jìn)事跡材料 1

　　XXX，XX小學(xué)五年級(jí)班主任、語文教師，從事教育工作15年來，始終秉持“以愛為橋，以情育人”的教育理念，用責(zé)任與堅(jiān)守詮釋著人民教師的初心。在教學(xué)工作中，她深耕課堂，精心鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定個(gè)性化教學(xué)方案，創(chuàng)新采用“情境教學(xué)法”“小組合作探究”等模式，讓原本枯燥的'語文課堂變得生動(dòng)有趣。近三年，她所帶班級(jí)語文成績穩(wěn)居年級(jí)前列，多名學(xué)生在區(qū)級(jí)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

　　作為班主任，她像媽媽一樣關(guān)愛每一位學(xué)生。班里有位留守兒童，性格內(nèi)向、學(xué)習(xí)困難，XXX老師經(jīng)常利用課余時(shí)間為他輔導(dǎo)功課，還主動(dòng)與他談心交流，鼓勵(lì)他參加班級(jí)活動(dòng)。在她的悉心引導(dǎo)下，孩子逐漸變得開朗自信，學(xué)習(xí)成績也大幅提升。她還定期組織家長會(huì)和家訪，及時(shí)與家長溝通學(xué)生情況，構(gòu)建起家校共育的良好橋梁。她用無私的奉獻(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛、家長的信賴和同事的認(rèn)可，先后榮獲“校級(jí)優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　教師先進(jìn)事跡材料 2

　　XXX，XX中學(xué)數(shù)學(xué)教師，從教12年，始終扎根教學(xué)一線，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和飽滿的教學(xué)熱情，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的.學(xué)習(xí)興趣。她深知數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性，堅(jiān)持“從生活中來，到生活中去”的教學(xué)思路，將抽象的數(shù)學(xué)公式、定理與生活實(shí)例相結(jié)合，讓學(xué)生輕松理解、靈活運(yùn)用。為了幫助學(xué)困生攻克難關(guān)，她利用午休、晚自習(xí)時(shí)間開展一對(duì)一輔導(dǎo)，耐心講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。

　　在班級(jí)管理中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，推行“小組責(zé)任制”，讓每位學(xué)生都能參與班級(jí)管理，增強(qiáng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。她還特別關(guān)注學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理困惑。在她的努力下，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。她本人也先后獲得“區(qū)級(jí)教學(xué)能手”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)，用實(shí)際行動(dòng)踐行著一名人民教師的使命與擔(dān)當(dāng)。

　　教師先進(jìn)事跡材料 3

　　XXX，XX幼兒園大班班主任，從事幼教工作10年來，始終把愛心、耐心和責(zé)任心融入日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用溫暖的陪伴守護(hù)孩子們的童年。她堅(jiān)信，幼兒園是孩子們成長的第一站，必須為他們營造溫馨、安全、快樂的成長環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，她結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了豐富多樣的游戲化教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中樂，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

　　面對(duì)年齡小、自理能力差的幼兒，她像媽媽一樣悉心照料，幫助他們穿衣、吃飯、整理書包，教他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。對(duì)于性格內(nèi)向、膽小的幼兒，她總是格外關(guān)注，主動(dòng)與他們互動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的.想法。她還十分重視與家長的溝通，每天通過家長群分享幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，定期組織親子活動(dòng)，增進(jìn)家校情感聯(lián)結(jié)。她用愛心澆灌童心，用責(zé)任守護(hù)成長，先后榮獲“市級(jí)優(yōu)秀幼兒教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)，成為孩子們心中最親近的“園長媽媽”。

　　教師先進(jìn)事跡材料 4

　　XXX，XX高中英語教師，從教18年，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)、教研和育人工作中都取得了優(yōu)異成績。在教學(xué)上，她不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，緊跟時(shí)代步伐，將多媒體技術(shù)與英語教學(xué)深度融合，制作生動(dòng)有趣的教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)沉浸式英語學(xué)習(xí)情境，有效提升了學(xué)生的英語聽說讀寫能力。她所帶班級(jí)的`英語平均分連續(xù)多年位居年級(jí)首位，多名學(xué)生考入國內(nèi)外知名高校。

　　作為教研組長，她帶領(lǐng)英語組教師開展課題研究，積極組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助青年教師快速成長。她還主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校的培優(yōu)補(bǔ)差工作，利用周末時(shí)間為尖子生輔導(dǎo)競(jìng)賽知識(shí)，為學(xué)困生查漏補(bǔ)缺。在育人方面，她注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。她用扎實(shí)的專業(yè)能力和無私的奉獻(xiàn)精神，贏得了師生的廣泛贊譽(yù)，先后榮獲“省級(jí)優(yōu)秀教師”“學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　教師先進(jìn)事跡材料 5

　　XXX，XX鄉(xiāng)村小學(xué)教師，扎根鄉(xiāng)村教育20年，用堅(jiān)守與奉獻(xiàn)為鄉(xiāng)村孩子撐起了一片藍(lán)天。鄉(xiāng)村學(xué)校條件艱苦，師資力量薄弱，她一人承擔(dān)了語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育等多門學(xué)科的教學(xué)工作。為了讓孩子們接受到更好的教育，她克服重重困難，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，自制教學(xué)教具，豐富教學(xué)內(nèi)容。

　　她深知鄉(xiāng)村孩子的教育離不開家庭的支持，經(jīng)常步行幾十里山路進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭情況，與家長共同探討教育方法。對(duì)于家庭困難的`學(xué)生，她主動(dòng)伸出援手，為他們贈(zèng)送書籍、文具，墊付學(xué)費(fèi)。20年來，她送走了一批又一批鄉(xiāng)村學(xué)子，許多學(xué)生憑借她的悉心教導(dǎo)考入了縣城重點(diǎn)中學(xué)，改變了自己的命運(yùn)。她用平凡的堅(jiān)守書寫著不平凡的教育人生，先后榮獲“鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)，成為鄉(xiāng)村教育戰(zhàn)線上的一面旗幟。

　　教師先進(jìn)事跡材料 6

　　XXX，XX職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電專業(yè)教師，從教13年，始終致力于培養(yǎng)技能型人才，用專業(yè)與堅(jiān)守助力學(xué)生成長成才。在教學(xué)中，他注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生深入實(shí)訓(xùn)車間，手把手指導(dǎo)學(xué)生操作技能，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握專業(yè)知識(shí)。他還根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，將最新的技術(shù)和工藝融入課堂教學(xué)。

　　為了提高學(xué)生的競(jìng)爭力，他主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生參加各類技能競(jìng)賽，犧牲休息時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。在他的指導(dǎo)下，多名學(xué)生在省級(jí)、市級(jí)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，部分學(xué)生畢業(yè)后順利進(jìn)入知名企業(yè)工作。他還十分關(guān)注學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，主動(dòng)為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生明確發(fā)展方向。他用扎實(shí)的專業(yè)技能和無私的`奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生的喜愛和企業(yè)的認(rèn)可，先后榮獲“市級(jí)優(yōu)秀技能教師”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　教師先進(jìn)事跡材料 7

　　XXX，XX小學(xué)美術(shù)教師，從教10年，始終秉持“以美育人，以文化人”的教育理念，用藝術(shù)的力量點(diǎn)亮學(xué)生的童年。在教學(xué)中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)了豐富多彩的美術(shù)課程，如繪畫、手工、剪紙等，讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中感受美、表達(dá)美。她還充分利用校園資源，打造校園藝術(shù)文化墻，組織校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的平臺(tái)。

　　對(duì)于有藝術(shù)天賦的學(xué)生，她重點(diǎn)培養(yǎng)，利用課余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生參加各類美術(shù)競(jìng)賽，多名學(xué)生在全國、省級(jí)美術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)。她還關(guān)注學(xué)困生的藝術(shù)教育，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的'閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。在她的努力下，學(xué)校的美術(shù)教育水平不斷提升，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)得到顯著提高。她本人也先后榮獲“區(qū)級(jí)優(yōu)秀美術(shù)教師”“藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)，用藝術(shù)的陽光照亮了學(xué)生的成長之路。

　　教師先進(jìn)事跡材料 8

　　李xx，女，大學(xué)本科畢業(yè)，中學(xué)一級(jí)教師，區(qū)級(jí)骨干教師，xx區(qū)兼職歷史教研員，首屆學(xué)校師德標(biāo)兵，學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年9月被評(píng)為第五屆“課堂教學(xué)效率最高的老師”，20xx年3月被評(píng)為第六屆“巾幗建功十大標(biāo)兵”。

　　她懷揣教育夢(mèng)想，靜心耕耘三尺講臺(tái)已二十八年，忠誠黨的教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，全面落實(shí)“五育并舉”。

　　她長期擔(dān)任班主任、教研組長、年級(jí)主任等，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、樸實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)秀的教學(xué)成績深受家長和學(xué)生的喜愛和認(rèn)可；一直從事中學(xué)歷史教學(xué)工作，在市、區(qū)級(jí)競(jìng)教活動(dòng)中多次取得優(yōu)異成績，在學(xué)校組織的統(tǒng)一考試成績優(yōu)異，中考A優(yōu)人數(shù)名列前列，為學(xué)校文科骨干教師；積極參加教研，以教研促教學(xué)。在學(xué)校承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題研究任務(wù)，在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫的`多篇論文獲省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，優(yōu)質(zhì)課競(jìng)教多次獲市區(qū)級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　愛心、細(xì)心、責(zé)任心是她的堅(jiān)守，生氣而靈動(dòng)的課堂是她的追求。揮灑智慧與靈氣、詮釋執(zhí)著與勤勉、演繹精彩與感動(dòng)。

　　教師先進(jìn)事跡材料 9

　　xx老師自20xx年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，她在班級(jí)管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。 多年來的教育教學(xué)實(shí)踐使她深深懂得：一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識(shí)的種子，更要播下愛的種子，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生；只有熱愛學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音；教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友。因此，她非常注重對(duì)學(xué)生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。具體事跡概括如下：

　　一、愛在班級(jí)管理中

　　1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)是前提。

　　該教師總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基。”作為她的人生信條，她深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。她也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，該教師都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。

　　2、注重班干部的培養(yǎng)有動(dòng)力。

　　火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該教師總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。

　　3、注重班級(jí)文化建設(shè)—有氛圍。

　　該教師特別注重班級(jí)文化建設(shè)。“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對(duì)老師，愧對(duì)學(xué)業(yè)�！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級(jí)文化。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力，她班上的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績。

　　二、愛在德育中

　　教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。該教師以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個(gè)孩子的心田。她經(jīng)常對(duì)自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對(duì)學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時(shí)間去管孩子的'學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是，她就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個(gè)叫秦昌保的學(xué)生，該生成績非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng)，也看不慣別人比他強(qiáng)。于是，她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他�，F(xiàn)在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生“，還樂于幫助“后進(jìn)生”了呢！愛可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛的基礎(chǔ)上，她堅(jiān)持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。

　　三、愛在自身要求中

　　教師是教育者，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會(huì)做人，做好人，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正因?yàn)樗�有一顆慈母般的愛心，也因?yàn)樗�具有永求進(jìn)取的決心。

　　常人都說：當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！該教師的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動(dòng)！她的生命因?yàn)楹⒆觽兌�更年輕！更精彩！班主任，一項(xiàng)平凡的工作；班主任，一個(gè)平凡的崗位。方老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！

　　教師先進(jìn)事跡材料 10

　　王燁，20xx年畢業(yè)于濟(jì)南幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)工作于寧陽實(shí)驗(yàn)幼兒園，一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但她一直沒有放棄過當(dāng)初對(duì)教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。

　　自參加工作以來，她一直擔(dān)任班主任工作，勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻(xiàn)在崗位，處處以幼兒為本，從不計(jì)較個(gè)人得失。特別注重對(duì)幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，所教班級(jí)具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級(jí)“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“區(qū)域活動(dòng)評(píng)比”等一系列競(jìng)賽活動(dòng)中特色突出，經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的一致好評(píng)。在教育的同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子提褲子，午睡起床后給孩子梳頭發(fā)，扎小辮，像媽媽一樣細(xì)心溫柔地照顧每一個(gè)孩子。她能以幼兒園利益為重，以幼兒為重，多年來堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持出滿勤。

　　愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒有對(duì)孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。記得剛接小班時(shí)，這些初來乍到的孩子們有的小聲啜泣，有的嚎啕大哭，有的在地上打滾，有的拼命想往門外出。整個(gè)教室開了鍋。她懷里抱著這個(gè)，手里牽著那個(gè)，真是焦頭爛額。她不能就這樣敗下陣來。她一方面向老教師請(qǐng)教，一方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，深入到孩子中去。為了減少幼兒入園后的不適應(yīng)，拉近和孩子們?cè)谛撵`上的距離，使他們獲得安全感。她每時(shí)每刻都在努力親近孩子，為他們擦去小臉上的.眼淚，親切的拉他們的小手和他們交談，探討奧特曼的神勇、大耳朵圖圖的可愛，努力做他們的朋友。她吸引他們參加有趣的游戲，給他們折紙，在他們手上變小兔子。功夫不負(fù)有心人孩子們漸漸適應(yīng)了環(huán)境，熟悉了關(guān)愛著他們的老師，喜歡上了集體生活。在與幼兒的朝夕相處中，孩子們也對(duì)她更加的信任和依戀，她也更加熱愛孩子，更加熱愛這份事業(yè)。在她眼里，和孩子們?cè)谝黄�，一起游戲，一起歡笑，共同編織心中的夢(mèng)想，是那么的美麗和幸福！

　　工作以來，她準(zhǔn)時(shí)參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，積極參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。20xx年9月份開學(xué)初，幼兒園開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，她的配班老師孩子尚小，且還處于哺乳期，為了不耽誤同事回家照看孩子的時(shí)間，作為班主任的她就利用自己不帶班的時(shí)間設(shè)計(jì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，創(chuàng)設(shè)沒完成，方案不通過，她就晚上回家后繼續(xù)修改，最終方案在她的辛苦努力下順利通過。還沒停歇，緊接著又是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，為了不影響同事回家照顧孩子，她連續(xù)好幾天等班里孩子離園后，自己打造班級(jí)環(huán)境，每天工作到晚上9點(diǎn)多才回家�？朔�種種困難，她與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累，保質(zhì)保量地完成了班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作，得到了大家的認(rèn)可。

　　她的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任。有個(gè)孩子叫壯壯，他動(dòng)手能力弱一些，每次美術(shù)課或者手工活動(dòng)時(shí)，都會(huì)流著眼淚追著你說“老師，我不會(huì)”。你手把手的教他，他會(huì)掙開你的手生氣的說“你給我畫，你給我做”，而且會(huì)哭的更厲害。于是她一邊耐心的疏導(dǎo)他，告訴他“不會(huì)，沒關(guān)系，可以認(rèn)真學(xué)，慢慢來，但自己的事情一定要自己做”，一邊和孩子?jì)寢寽贤ǎ�發(fā)現(xiàn)原來孩子?jì)寢尳?jīng)常包辦代替他做很多事情，于是她和孩子?jì)寢屘接懥税�辦代替的弊端，并借了一些相關(guān)的書籍給他媽媽看。孩子?jì)寢尯芸煺J(rèn)識(shí)到了問題所在�，F(xiàn)在的壯壯不但畫畫非常好，還經(jīng)常主動(dòng)做一些力所能及的事情,臉上還時(shí)常洋溢著得意的微笑。

　　正是因?yàn)樗龑?duì)孩子們的這份愛心，對(duì)家長們的這份熱心，對(duì)工作的這種恒心，她班的家長滿意率為100%，她還被評(píng)為泰安市20xx年度模范班主任，多次被評(píng)為縣、幼兒園優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，去年又被評(píng)為縣師德標(biāo)兵。

　　一個(gè)人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。她知道她面前的道路還很漫長，但她深信：今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的孩子也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂的殿堂里。每一個(gè)孩子都是民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說：“她得到了人世間最博大的愛。”

　　教師先進(jìn)事跡材料 11

　　中共黨員，20xx年7月進(jìn)入我校工作，現(xiàn)任商學(xué)院商務(wù)英語教研室教師。該教師忠于職守，愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，服從大局，干一行愛一行，干一行鉆一行，不斷創(chuàng)新工作思路，多次被評(píng)為院優(yōu)秀教師。

　　一、黨員表率，無私奉獻(xiàn)。作為一名共產(chǎn)黨員，xx老師時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時(shí)時(shí)起到黨員的先鋒模范作用，只講奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。在學(xué)院示范建設(shè)、教師學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡迎評(píng)促建等重大活動(dòng)中，他始終積極主動(dòng)，不計(jì)得失，勇挑重?fù)?dān)。與同事相處，能夠嚴(yán)于律己，寬以待人，視同事困難為自己困難，給予同事無私的關(guān)懷幫助。他對(duì)教師職業(yè)無限熱愛，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著學(xué)生的成長和進(jìn)步，把大量的休息時(shí)間用在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)中度過。他的敬業(yè)與奉獻(xiàn)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。

　　二、銳意進(jìn)取，勇于實(shí)踐。xx老師注重提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。先后參加了多次教育技術(shù)培訓(xùn)，并報(bào)考工商管理碩士MBA，目前正在職研讀。此外，他還參加并通過了商務(wù)英語相關(guān)職業(yè)資格考試并獲得相關(guān)證書，如劍橋商務(wù)英語BEC高級(jí)證書、全國商務(wù)英語考試考官證等。還主動(dòng)承擔(dān)新開課程和實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)，不斷挑戰(zhàn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。他非常注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，積極采用多媒體教學(xué)，積極參與學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)商務(wù)英語專業(yè)的建設(shè)，因表現(xiàn)突出，xx老師在20xx至20xx年連續(xù)四年被評(píng)為院“優(yōu)秀教師”。

　　三、教書育人，品味幸福。xx老師堅(jiān)持把“育人”寓教學(xué)之中，經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)生的'思想狀況，為學(xué)生在考證、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo)并盡自己的最大努力予以幫助。他利用自己的特長幫助學(xué)生解決一些電腦方面的問題，在教學(xué)中向?qū)W生推薦英語學(xué)習(xí)方面的好書籍和學(xué)習(xí)軟件，十佳教師先進(jìn)事跡還為學(xué)生參加四、六級(jí)考試和商務(wù)與英語專業(yè)職業(yè)資格考試提供指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們考取質(zhì)量高的技能證書。每教一個(gè)班級(jí)，xx老師不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。在今年上半年系部開展的“三最”評(píng)選中，xx老師被評(píng)為“學(xué)生最喜愛的教師”。

　　教師先進(jìn)事跡材料 12

　　一、努力學(xué)習(xí)政治知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

　　作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。我嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生心目都樹立起好的典范，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老們做好校內(nèi)外的各工作。我無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有方案、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，我辛勤工作，仔細(xì)閱讀創(chuàng)新課、研究課，不斷完善自己的教學(xué)方法。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為己任，志高存遠(yuǎn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

　　二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)理論，提高工作能力。

　　1、作為一名基層的教師，我高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)中，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)首當(dāng)其沖。利用工作之余，開動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)根本環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。同時(shí)，我還積極參與教育教學(xué)改革和研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。由于教學(xué)方法得當(dāng)，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學(xué)效果，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的廣泛好評(píng)：在20xx年被市工會(huì)評(píng)為標(biāo)兵。在20xx年市中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了第八名的好成績。在20xx年市中小學(xué)乒乓球比賽中，我?guī)е�的�?duì)伍獲得團(tuán)體第二名的好成績。在20xx年的市中學(xué)生籃排球比賽中入圍前四名。今年還參加了省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得了二等獎(jiǎng)。

　　2、從事體育教學(xué)工作以來，我認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，走在課改得前列。

　　在教學(xué)中我努力鉆研教材，因材施教，重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。特別是對(duì)體質(zhì)差的學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。隨著學(xué)生上課積性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。為此，在對(duì)待學(xué)生的情感世界，我把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度，我從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生，注重從思想上學(xué)習(xí)上多關(guān)心，多幫助，多輔導(dǎo)，給予“偏愛〞。通過體育課的鍛煉，使學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校，班級(jí)和老師的溫暖，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面開展。

　　三、積極參加活動(dòng)，促進(jìn)自身素質(zhì)開展。

　　“求真務(wù)實(shí)，做一個(gè)銳意進(jìn)取的實(shí)干家〞，我常用這句話勉勵(lì)自己，多年來，我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象，以身作則，積極主動(dòng)。認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心方案，籌備每次的.課外活動(dòng)和比賽，認(rèn)真做好每次活動(dòng)準(zhǔn)備〔如：春季季運(yùn)動(dòng)會(huì)，球類比賽等〕，盡力豐富師生的校園生活，時(shí)刻警鐘長鳴，為學(xué)生的活動(dòng)平安著想，及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地。認(rèn)真地履行一位人民教師的神圣職責(zé)。教書育人是塑造靈魂的綜合

　　性藝術(shù)，在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材，大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，師生的支持，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的奉獻(xiàn)。相在今后的工作中，我會(huì)更加努力，工作表現(xiàn)會(huì)更出色。

　　教師先進(jìn)事跡材料 13

　　福建省南平市第七中學(xué)英語教師xx，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和老師們的幫忙下，在27年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)老師，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績。

　　一、熱愛教育、教書育人

　　忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

　　自1981年參加工作以來，一向都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，個(gè)性是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫忙掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，到達(dá)樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中理解教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

　　在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競(jìng)賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語潛力競(jìng)賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng)，南平市中小學(xué)生英語口語競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

　　二、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著

　　努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)任英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，組織群眾備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的'教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)潛力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。

　　xx老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人，有必須的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《初中生英語自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，受到同行教師的好評(píng)。

　　作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績也常年位于同年級(jí)前列。

　　自工作以來，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級(jí)。如：20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。

　　三、克服困難、忠于職守

　　多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學(xué)任務(wù)，工作量很大，個(gè)性是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，務(wù)必有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放下休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。

　　同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放下了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能應(yīng)對(duì)許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學(xué)年度，積極響應(yīng)并主動(dòng)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到夏道中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。

　　四、積極做事、以誠待人

　　無論是在什么崗位上，總是積極做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老老師，帶領(lǐng)新老師，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自我特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對(duì)她們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及幫忙她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。

　　20xx年至今，連續(xù)兩屆被選為學(xué)校工會(huì)委員和女工委主任。

　　教師先進(jìn)事跡材料 14

　　作為一名小學(xué)教師，作為一名青年教師，她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏乔嗄杲處煻�因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和老教師一起探討工作，教書育人。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)。

　　一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

　　作為一名青年教師，梁老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。

　　在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。

　　實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在這個(gè)學(xué)年度，她培訓(xùn)的四年級(jí)學(xué)生在20xx年9月份參加第一屆金太陽英語口語大賽中榮獲鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，梁老師雖教英語，但她也非常積極參加教學(xué)活動(dòng)，在20xx年10月份她參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，經(jīng)過她的不懈努力和精心準(zhǔn)備，榮獲了鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)們一致的好評(píng)。

　　梁老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。

　　20xx年9月份，她當(dāng)了班主任。由于學(xué)生無集體意識(shí)、無班級(jí)觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn)，xxx老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。

　　每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評(píng)為學(xué)校的先進(jìn)班集體。

　　二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

　　在擔(dān)任一線教師的時(shí)間里，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。

　　“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫梁子豪，父母都長年在外地打工，跟年老的爺爺住在一起。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生來梁老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中梁子豪同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的親人，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”

　　梁老師對(duì)學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。

　　梁文歡也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛和教育，梁文歡性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生�？吹竭@一切，梁老師沒有無休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的`愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對(duì)她不寫作業(yè)梁老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

　　“它山之石，可以攻玉�！币恢币詠韥恚�她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。

　　三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

　　梁老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

　　日常生活方面，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

　　馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入龍?zhí)镄�學(xué)起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

　　xxx老師堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的講臺(tái)上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

　　教師先進(jìn)事跡材料 15

　　鞏義市子美小學(xué)的李老師，從事英語教學(xué)工作已經(jīng)二十年。她熱愛教學(xué)，勤奮鉆研教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，力求讓每一堂課都變成精品。這已經(jīng)成為她努力追求的目標(biāo)。

　　在子美工作期間，只要學(xué)校安排她上公開課，她總是欣然接受，從不推諉。一次次的磨練，讓她不再懼怕上公開課，反而從課堂中找到了自信和快樂。20xx年開啟“新基礎(chǔ)教育”實(shí)踐研究，學(xué)校安排她上“新基礎(chǔ)教育”的市級(jí)節(jié)點(diǎn)課，她一上就是三年。三年，十多節(jié)公開課，每一節(jié)公開課都需要不少于5次的磨課，而每一次磨課的背后，付出不止是時(shí)間和精力，更是一次次難以承受的壓力。她，一次都未曾缺席！這該需要多大的勇氣，多強(qiáng)的學(xué)習(xí)力！為了讓每一次節(jié)點(diǎn)課都有所提升，她要做的不僅僅是備好節(jié)點(diǎn)課，而是要上好日常的每一節(jié)課。白天時(shí)間根本不夠用，和教材人物對(duì)話成了她每天晚上的必修課。經(jīng)歷了無數(shù)次的磨課、上課之后，她的課堂在悄然發(fā)生著變化，她的人生價(jià)值在一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。

　　課堂上，她對(duì)學(xué)生們的愛是嚴(yán)格而要求的，她讓他們明白課堂是一個(gè)神圣而尊嚴(yán)的地方。她會(huì)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)人都有平等的`機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)；她會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平分配學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，以促進(jìn)每個(gè)人的進(jìn)步。每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都會(huì)觸動(dòng)她的心弦，她會(huì)毫不吝嗇地表揚(yáng)和鼓勵(lì)，還會(huì)經(jīng)常給他們帶來驚喜：在作業(yè)本上畫上一個(gè)大大的笑臉，寫上一句激勵(lì)的話語；親手制作一些小禮物，寫上勵(lì)志的句子送給他們等等。這些細(xì)微而溫暖的舉動(dòng)，讓學(xué)生與她之間的聯(lián)系越來越緊密，學(xué)生也會(huì)以積極的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績來回報(bào)她。

　　在她的心里，子美是一個(gè)充滿溫暖的學(xué)習(xí)樂園，這里的老師充滿激情，學(xué)生充滿好奇心。在這里，老師們不斷探索教學(xué)方法，學(xué)生們享受學(xué)習(xí)的樂趣。子美學(xué)校鼓勵(lì)每個(gè)人都保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷突破自己。我們珍視成長，和美好的未來一同前行，迎接更加優(yōu)秀的自己。

　　教師先進(jìn)事跡材料 16

　　肖老師，1997年7月參加工作。先后擔(dān)任大寨中學(xué)班主任、教務(wù)主任、大寨中學(xué)校長。x年調(diào)入藺陽中學(xué)，先后擔(dān)任班主任、高x級(jí)年級(jí)組長、x級(jí)年級(jí)組長�，F(xiàn)為藺陽中學(xué)招生辦公室主任兼xx級(jí)年級(jí)組長。

　　肖同志走上教學(xué)崗位以來，勤奮務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)和管理上取得了驕人的成績，先后被評(píng)為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”；x年調(diào)藺陽中學(xué)后，擔(dān)任藺陽中學(xué)初xx年級(jí)組長，該年級(jí)在xx獲縣初三教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)，所上數(shù)學(xué)科全縣升考第一名；9月開始進(jìn)入高中教學(xué)和管理工作，連續(xù)擔(dān)任年級(jí)組長，任高xx組長，07級(jí)高考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)第一名。任高x級(jí)組長，08級(jí)高考上線146人，重本8人，應(yīng)屆生以229%完成任務(wù)，再獲瀘州市綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。任高級(jí)組長，09級(jí)高考上線176人，完成市級(jí)指標(biāo)223%，獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績，特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應(yīng)屆重本，創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。

　　x年以來肖老師在學(xué)校擔(dān)任過不同的行政職務(wù)，完全可以找理由不承擔(dān)或減少教學(xué)工作量，但他沒有這樣做；他始終認(rèn)為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發(fā)展的機(jī)會(huì)。他始終把教學(xué)作為核心工作，始終站在教學(xué)第一線，并視教學(xué)質(zhì)量為生命。 xx、xx、xx三年度擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù)，數(shù)學(xué)成績?cè)谌�縣排名均為第一，xx年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳同學(xué)，羅同學(xué)。

　　肖老師將學(xué)校管理視為自己的責(zé)任，在教育管理方面表現(xiàn)出色，是一位優(yōu)秀的組織管理專家。無論在哪個(gè)部門工作，也無論在哪個(gè)年級(jí)組，肖老師都給同事留下深刻印象和良好口碑。在教學(xué)方面，肖老師挺身而出；在教育改革中，肖老師敢于嘗試創(chuàng)新；在學(xué)校活動(dòng)中，肖老師忙里偷閑，盡心盡力。師生遇到困難，都愿意向肖老師尋求幫助。肖老師樂于助人，心懷大局，與時(shí)俱進(jìn)，努力促進(jìn)和諧。他高尚的品格和無限的個(gè)人魅力散發(fā)出無法比擬的凝聚力和影響力。

　　從教12年來，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)上正值壯年期，具有很多優(yōu)勢(shì)。但肖老師從不自負(fù)，更沒有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的'需要，通過實(shí)實(shí)在在的努力，將自己的業(yè)務(wù)平臺(tái)躍升到更新的高度，成為公認(rèn)的學(xué)術(shù)尖兵，為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽第一名，市青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專業(yè)技能不斷提高，得以迅速成長起來。他也是教育理論與實(shí)踐的成功探索者。《中學(xué)管理者如何促進(jìn)教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力分化的原因與對(duì)策》、《數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)小議》等論文先后在部級(jí)刊物上公開發(fā)表，《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》等論文分別在省、市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

　　肖老師把學(xué)生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育，以慈父般的愛心關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生的成長。為了讓貧困學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個(gè)年級(jí)都資助一至二學(xué)生，助其完成高中學(xué)業(yè)。為了提高學(xué)生的整體成績，肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天，都利用放學(xué)后的空余時(shí)間無償給學(xué)生輔導(dǎo)，直到他們把問題弄懂為止。為了激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，肖老師還自費(fèi)購買作業(yè)本、草稿紙等獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。同時(shí)，肖老師很注重對(duì)學(xué)生管理的策略，對(duì)勤學(xué)習(xí)，善鉆研的學(xué)生進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，在他們?nèi)〉秒A段性進(jìn)步時(shí)適當(dāng)?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時(shí)給他們以鼓舞啟迪；對(duì)中等生，不斷地給予鼓勵(lì)、指導(dǎo)；對(duì)于后進(jìn)生，想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進(jìn)的風(fēng)帆。

　　肖老師對(duì)教育事業(yè)忠誠熱愛，綜合素質(zhì)突出，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在教學(xué)、管理等方面取得了顯著成績，為同行樹立了榜樣。

　　教師先進(jìn)事跡材料 17

　　“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！眰鞯朗跇I(yè)解惑是一位教師的使命。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一句亙古不變的道理，而教師必須肩負(fù)起教書育人、傳授知識(shí)的職責(zé)，尤其是在xx這個(gè)邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，教師的擔(dān)子更加沉重。有這樣一位老師，她個(gè)子不高，但心卻不小，她堅(jiān)信百倍付出，至少能換回一絲收獲，她不愿為個(gè)人榮譽(yù)而戰(zhàn)，她只愿做一個(gè)貧困孩子的守夢(mèng)人。從教以來，一直以默默付出踐行師者初心使命，她就是xx中學(xué)英語教師李xx。

　　大學(xué)剛畢業(yè)，她本可以有更好的選擇，但她卻不顧家人勸說，毅然選擇到偏遠(yuǎn)農(nóng)村做一名特崗教師，據(jù)她說：“她出生在一個(gè)貧困的家庭，深知農(nóng)村孩子求學(xué)不易，而農(nóng)村更能檢驗(yàn)一名教師是否合格”。到任后，她信心滿滿，全身心投入英語教學(xué)工作，著力解決學(xué)生不會(huì)說、聽不懂、無方法、不愿學(xué)等諸多問題，逐步改變農(nóng)村學(xué)生英語普遍不好的情況。面對(duì)學(xué)生一臉茫然的情形，他總是課上課后不厭其煩的講解，從學(xué)生心理、興趣、方法等多方面逐一輔導(dǎo)，講深講透，直至學(xué)懂。

　　課余時(shí)間和周末她經(jīng)常到學(xué)生家中走訪，了解學(xué)生家庭情況和學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與家長溝通，促進(jìn)學(xué)校家庭“兩個(gè)課堂”共同發(fā)力，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，她會(huì)全力以赴的幫助解決。走到有厭學(xué)情緒的學(xué)生路某某家時(shí)，發(fā)現(xiàn)該生家家徒四壁，父母均外出務(wù)工，只有她爺爺奶奶帶著三個(gè)小孩在家，家中必備的衣服、床上用品寥寥無幾，家庭極度貧困，與他爺爺交流時(shí)，老人一臉無耐的'說到：“老師，不是不想讓他上學(xué)，是我們家實(shí)在太困難了，有時(shí)連給小孩買筆墨紙張的錢都沒有，真是苦了孩子”，看到這種情形，李xx老師百感交集，她的使命感更加強(qiáng)烈，她默默的拿出了自己一個(gè)月積蓄，給學(xué)生購買大量必備生活物資以及學(xué)習(xí)用具，并到村里面反應(yīng)情況，幫助學(xué)生家爭取了低保，解決了學(xué)生因貧輟學(xué)的難題。得知學(xué)生某某因身體原因不能到校就學(xué)時(shí)，她響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，主動(dòng)承擔(dān)起“送教上門”的工作任務(wù)，哪怕路途遙遠(yuǎn)，天氣惡劣，她總是按時(shí)趕到，有時(shí)沒有順風(fēng)車，她就到街上打摩的上門，有時(shí)甚至深夜才趕回學(xué)校宿舍。工作五年來，她時(shí)常幫助貧困學(xué)生購買衣物、學(xué)習(xí)用具，累計(jì)走訪了200余位學(xué)生家庭，勸返5余名厭學(xué)學(xué)生，幫助學(xué)生及學(xué)生家庭解決困難50余個(gè)。

　　時(shí)光不催趕路人，她總是在路上追逐時(shí)光，恪守敬職的完成使命，默默的守護(hù)每一名學(xué)生的求學(xué)夢(mèng)，讓他們?cè)谇髮W(xué)路上前行，徜徉在知識(shí)海洋里，走出大山，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。

　　教師先進(jìn)事跡材料 18

　　xx老師是特教學(xué)校的一名青年教師，中共黨員。1986年南師畢業(yè)，她自愿申請(qǐng)來到市特教學(xué)校，當(dāng)了一名特教老師。她擔(dān)任了18年的班主任、語文教學(xué)和聾兒語言訓(xùn)練工作，辛勤地耕耘在特教戰(zhàn)線上。她熱愛特教事業(yè)，熱愛殘疾學(xué)生，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，樂于奉獻(xiàn)，在政治思想、道德品質(zhì)、師德表現(xiàn)上堪為師生表率。92年評(píng)為市優(yōu)秀青年教師，97年評(píng)為市優(yōu)秀青年教學(xué)骨干，99年評(píng)為市學(xué)科帶頭人。xx年通過選拔，參加了教育部“跨世紀(jì)園丁工程”的“骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)”，并榮獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。xx年評(píng)為xx市勞動(dòng)模范。xx年評(píng)為市教委“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人。xx年評(píng)為市教育系統(tǒng)抗擊“非典”優(yōu)秀黨員。xx年榮獲“全國模范教師”、“全國優(yōu)秀班主任”、“全國師德先進(jìn)個(gè)人”、江西省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�。xx年評(píng)為xx市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

　　她工作一貫勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感。93年她休產(chǎn)假期間，所帶班交給了一位剛畢業(yè)不久的教師。新教師手語不熟，經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生不適應(yīng)新老師，和新班主任之間產(chǎn)生了嚴(yán)重的對(duì)立情緒，這個(gè)班滑落為學(xué)校的“臟亂差”班。產(chǎn)假期滿，上班的第一天，老校長拉著她的手說：“你來了就好！這個(gè)班已經(jīng)亂得不成樣了。你的孩子小，學(xué)校也不缺老師，本該照顧你的，可這個(gè)班恐怕只有你能管住了�！彼�毫不猶豫地接受了任務(wù)。她耐心地找學(xué)生談心，細(xì)心地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，繁雜瑣碎的班級(jí)事物使她無法抽空回家給孩子喂奶，頑皮的學(xué)生讓她無法按時(shí)下班。多少次安頓好住校生，她踏著暮色匆匆趕回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見女兒撕心裂肺的哭聲，看見母親抱著嗷嗷待哺的女兒站在窗前期盼著。這樣的日子持續(xù)了一個(gè)月，她感覺對(duì)女兒，對(duì)自己和母親都是一種身心折磨。愛的.天平上，一邊是襁褓中的女兒，一邊是正處在思想轉(zhuǎn)變關(guān)鍵時(shí)期的24位學(xué)生，真是難以取舍。最后，她還是狠下了心，給當(dāng)時(shí)只有五個(gè)月大的女兒斷了乳，而全身心地投入工作。經(jīng)過一年的努力，她帶的班不但扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)，而且進(jìn)步很快，被評(píng)為校先進(jìn)班級(jí)。而女兒卻與她越來越疏遠(yuǎn)，餓了找奶奶，困了找奶奶，連晚上睡覺也一定要躺在奶奶身邊。同在一個(gè)屋檐下，她這個(gè)做母親的卻像是一個(gè)陌生的阿姨，有時(shí)想抱抱女兒，女兒也不肯讓她碰一下。

　　她一心撲在工作和學(xué)生身上，對(duì)聾生有著一顆慈母之心。聾校學(xué)生來自全省各地，剛?cè)雽W(xué)時(shí)只有七、八歲。學(xué)生年幼自理能力差，她就到學(xué)生宿舍幫他們整理衣被，把他們換下的臟衣臟鞋和床單被套帶回家洗干凈、縫補(bǔ)好。學(xué)生病了，她就帶著去醫(yī)院看病、打針。在她的抽屜里，學(xué)生的病歷也像作業(yè)本似的有厚厚的一疊。遇上節(jié)假日，有住校生不能回家的，她就帶上水果、糕點(diǎn)到學(xué)校看望學(xué)生，和學(xué)生開展活動(dòng)，或把學(xué)生接到自己家里。姜玲同學(xué)智力不好，而且性格孤僻，一直不適應(yīng)住校生活，稍有一點(diǎn)不如意，就哭泣著要找媽媽，甚至吞橡皮，拿小刀劃傷自己。xx時(shí)刻關(guān)注和安撫著她，總把她帶在身邊。星期天到了，姜玲母親農(nóng)忙，不能來接她，xx就把她帶回家，幫她洗頭、洗澡、剪指甲。丁華同學(xué)突發(fā)闌尾炎，家長無法即時(shí)趕到，xx白天上班，中午去醫(yī)院送湯送飯，晚上陪護(hù)在病床前。五天后家長趕來了，拉著她得手，流下了感激的淚。

　　她任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。95年，學(xué)校從北京購置了一套語訓(xùn)設(shè)備。學(xué)校給xx壓擔(dān)子，讓她一定要在聾兒語訓(xùn)方面干出成績，不愧于學(xué)校在省內(nèi)聾教育龍頭學(xué)校的稱號(hào)。而學(xué)生家長的強(qiáng)烈期望給她的壓力就更不用說了。她是全力以赴，付出了艱辛的勞動(dòng)。班上共13位學(xué)生，上午主要是教學(xué)和集體語訓(xùn)，下午是單訓(xùn)時(shí)間。為了保證語訓(xùn)質(zhì)量，她規(guī)定每位學(xué)生每天至少有20~30分鐘的面對(duì)面單獨(dú)訓(xùn)練時(shí)間。20分鐘雖然不算多，但13位學(xué)生加起來就是4個(gè)多小時(shí)。這4個(gè)多小時(shí)里，她是沒有休息的，不停地帶讀，演示口型，展示發(fā)音部位，糾正學(xué)生發(fā)音。每天下來，她都是聲音嘶啞，咽喉腫痛，超負(fù)荷的工作使她疲憊不堪，但她毫無怨言。

　　為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音，發(fā)準(zhǔn)音，她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受送氣音和不送氣音，以及氣流的大�。怀３０押⒆优K兮兮的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上，感受聲音的振動(dòng)，找準(zhǔn)發(fā)音部位；在學(xué)習(xí)舌根音時(shí)，她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。功夫不負(fù)有心人，通過幾年的訓(xùn)練，她教的學(xué)生有的能和健全人正常對(duì)話，有的可通過看話進(jìn)行口語交流。她帶的班是學(xué)校的語言訓(xùn)練模范班，經(jīng)常接待外省、地、市、縣聾校教師聽課。

　　她不但重視對(duì)聾兒的智育，更重視思想教育，培養(yǎng)聾生自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍木�神。她鼓�?lì)孩子正視自身的生理缺陷，自尊、自強(qiáng)、自信，要做身殘志堅(jiān)，殘而不廢，對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人。在xx的精心培育下，孩子們健康成長。她班上許多同學(xué)都樹立了和正常人一樣上大學(xué)的理想和目標(biāo)；有的學(xué)生評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生、文明學(xué)生；有的學(xué)生在市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、省殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿獎(jiǎng)；有的學(xué)生在省書法美術(shù)作品大賽上拿名。班上也贏得了一張張獎(jiǎng)狀，一塊塊獎(jiǎng)牌，整個(gè)班的學(xué)生都呈現(xiàn)出奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息的精神面貌，被評(píng)為校綜合治理先進(jìn)集體。

　　她虛心好學(xué)，積極上進(jìn)，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行了大專、本科的學(xué)歷進(jìn)修，勤奮鉆研特教知識(shí)和前沿理論，并理論聯(lián)系實(shí)踐，進(jìn)行課題研究。她先后擔(dān)任了�！懊@兒語言康復(fù)訓(xùn)練”、“提高聾生語言表達(dá)能力”、“學(xué)校、家庭、社會(huì)合力教育”等課題研究。96年、97年、98年在省教委委托聾校舉辦的三期“江西省聾教師資培訓(xùn)班”主講《聾校語文教材教法》，并指導(dǎo)學(xué)員實(shí)踐。她指導(dǎo)的這些學(xué)員是來自全省各地的近五十名聾校老師，如今，他們?cè)诋?dāng)?shù)氐拿@校都是教學(xué)骨干，有的還是校長，是教導(dǎo)主任了。自95年以來擔(dān)任語文教研組長，在全校進(jìn)行了“聾校詞語教學(xué)”、“中國手語”等業(yè)務(wù)知識(shí)講座，并指導(dǎo)新教師、青年教師及實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)工作。xx年帶領(lǐng)教研組全體教師積極參加市教委開展的“巾幗建功”活動(dòng)，所負(fù)責(zé)的教研組被評(píng)為市教委“文明示范崗”，個(gè)人被評(píng)為先進(jìn)工作者。

　　她的教育教學(xué)工作多次獲省、市、學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)：97年、98年連續(xù)獲江西省特教教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；《聾童家長參與學(xué)校教育現(xiàn)狀調(diào)查》、《優(yōu)化訓(xùn)練方式，不斷提高聾兒語言訓(xùn)練質(zhì)量》等論文獲省特教會(huì)論文評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)，多篇論文在各級(jí)各類教育刊物上發(fā)表。

　　教師先進(jìn)事跡材料 19

　　很慶幸自己是個(gè)喜歡讀書的人，很小的時(shí)候就喜歡圖書館那種安靜的氛圍，一進(jìn)入里面總會(huì)忘乎所以，陶醉于書的海洋，盡情遨游！長大后自己當(dāng)了老師，也是愿意帶領(lǐng)著我的學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，以鼓勵(lì)激發(fā)他們的讀書熱情。平時(shí)在班級(jí)里開展了如下活動(dòng)：

　　一、創(chuàng)書香班級(jí)，構(gòu)筑理想課堂。

　　1、我組織學(xué)生開展了“流動(dòng)小書架”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡讀的書讀完后在書中夾一頁書簽，寫出讀這本書的感受，然后放到班級(jí)“流動(dòng)小書架”上推薦給別人閱讀。教室內(nèi)張貼推薦必讀目錄、讀書名言。學(xué)生平均每人每學(xué)期新增5本以上書，每學(xué)期都寫讀書的心得體會(huì)，并摘錄優(yōu)美的詞句，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了新修訂版語文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高年級(jí)讀書量30萬字的標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、開展好與學(xué)生“同讀一本書”的活動(dòng)，每月有定期的校閱覽室的讀書時(shí)間，組織學(xué)生開展“主題式閱讀”活動(dòng)，如“走進(jìn)童話的時(shí)光隧道”、“我身邊的科學(xué)”、“我喜歡的課本劇”表演等，同學(xué)們可以讀名著、看影片、制小報(bào)、講故事，可以模擬書中的情節(jié)來一段現(xiàn)場(chǎng)表演，既有教育性又有趣味性，深受同學(xué)們的喜歡。

　　二、生活中感悟閱讀，做一個(gè)有心人。

　　1、每周利用一節(jié)自習(xí)課時(shí)間舉行讀書交流推薦活動(dòng)，如“好書介紹會(huì)”、“聽我來讀最精彩的佳句”、“佳作朗誦會(huì)”以及“講故事比賽”等活動(dòng)，開展“東搜西索”、“小蜜蜂”、“名人名言”和“美詞佳句”摘抄記錄競(jìng)賽，開設(shè)“求知欄”—讀書心得體會(huì)展覽，使他們體驗(yàn)讀書的快樂。

　　2、在語文課前5分鐘開展“背詩大王”、“演講大王”活動(dòng)，并利用固定的時(shí)間開展了“相約誦讀伙伴”的讀書系列活動(dòng)、讀書心得演講會(huì)、“讀書之星”評(píng)選和親子讀書等活動(dòng)，在我的指導(dǎo)下學(xué)生自制了精美的小書簽，學(xué)生在游戲中背誦經(jīng)典，集體閱讀。

　　3、我還帶領(lǐng)學(xué)生開展“我最喜歡的一本書”好書推薦會(huì)。該活動(dòng)由師生共同撰寫、整理自己的閱讀心得和體會(huì)，從所讀書籍中找出使自己最感動(dòng)、最受教育、影響至深的一本書。評(píng)選分兩個(gè)層次進(jìn)行，先以小組為單位，學(xué)生自由組合成閱讀小組，以小組的名義推薦“我最喜歡的一本書”，利用閱讀課，在每個(gè)閱讀小組向全班同學(xué)盡情推薦后，由全班學(xué)生進(jìn)行投票，評(píng)選出一本“我最喜歡的書”，然后再以班級(jí)為單位選出一名同學(xué)向全年級(jí)師生推薦，在好書推薦會(huì)上，來自各班的學(xué)生代表繪聲繪色地訴說著推薦理由，而在座的學(xué)生則聚精會(huì)神地聆聽著。通過這次活動(dòng)，我校師生都覺得讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處，同時(shí)也覺得“讀書并不是一朝一夕的`事情。

　　三、踏入師壇，與書為友

　　讀書時(shí)，也常常喜歡發(fā)表點(diǎn)感言，有時(shí)看似比較質(zhì)樸，但都是肺腑之言呀！所以，難免“欣賞”時(shí)有點(diǎn)小得意，常常拿來與學(xué)生分享，滿足一下自己的小小的虛榮心�？梢馔獾氖�，我的學(xué)生也學(xué)著老師的樣子，變得喜歡經(jīng)常寫寫、嘆嘆。

　　四、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，共塑美好人生！

　　隨著我�！皟和�閱讀課程的開發(fā)與實(shí)踐研究”的不斷深入開展，在我校第四屆讀書節(jié)上，我們又掀起師生共讀的小說。推廣了動(dòng)物小說系列、三國英雄論等，利用周四下午教研活動(dòng)時(shí)間我又帶領(lǐng)老師們建立了閱讀交流課制度，在沈石溪進(jìn)入我校開展講座之即，我又帶領(lǐng)組內(nèi)年輕教師和高年級(jí)學(xué)生一起親手制作了“風(fēng)吟溪唱”讀書卡贈(zèng)予沈石溪老師，深受他的喜歡，這一活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，還培養(yǎng)了閱讀能力，更鍛煉了口語表達(dá)、提高了學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　平時(shí)我還注重培養(yǎng)親子閱讀，專門召開了培養(yǎng)親子閱讀的家長會(huì)，闡述了閱讀的重要性、閱讀習(xí)慣怎樣養(yǎng)成、推薦了閱讀方法和閱讀數(shù)目。充分發(fā)揮家長閱讀志愿者的作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，共塑美好人生！

　　教師先進(jìn)事跡材料 20

　　沒有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路;沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。

　　主要事跡

　　1.扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個(gè)村民組40余戶人家，最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生，最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個(gè)小時(shí)，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當(dāng)年18歲的整整用一年的時(shí)間砍出了一條5公里長的羊腸小道，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的`地方。

　　2.校長的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來往學(xué)校的時(shí)間，2019年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費(fèi)買了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠(yuǎn)，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，學(xué)校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時(shí)失去了知覺，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他，將他扶回家，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。

　　3.這間只有4個(gè)年級(jí)的學(xué)校被稱為“馬背學(xué)�！�。2019年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來到這里，臨別時(shí)問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個(gè)字:路。路基修通了卻再?zèng)]有錢進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)，因?yàn)橥獬鰟?chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師，他為了這個(gè)地方耗費(fèi)了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)�！边b遙相對(duì)的是一家新建的養(yǎng)豬場(chǎng)。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道，因?yàn)槁愤h(yuǎn)他的這個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險(xiǎn)很大卻還是要在這里建?陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟(jì)觀念，增加增加村民的收入，為家鄉(xiāng)做點(diǎn)有用的事。

　　4.這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多，而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正。但是說自己不會(huì)走，因?yàn)樗�親身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負(fù)責(zé)的老師。而就在一年前，該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也自愿來這里代課了一年。

　　5.因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)又是山路，學(xué)校每天9時(shí)上課，中午不休息，下午4時(shí)放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃兩頓飯。對(duì)于“馬背學(xué)校”創(chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)x老師來說,最為開心的事情不是獲評(píng)全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現(xiàn)場(chǎng)觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。

　　徐校長說：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會(huì)帶它到河邊給它洗澡”。

　　“校長室”就設(shè)在教室里，徐校長正利用課間給孩子們批改作業(yè)。

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