《小猴子下山》教案優(yōu)秀

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《小猴子下山》教案優(yōu)秀，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。

　　2、知道故事內(nèi)容，有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

　　3、能理解“掰、摘、抱”等動(dòng)詞，感受動(dòng)詞使用的準(zhǔn)確性。

　　4、知道小猴子下山教給的道理：做事要目標(biāo)明確，要一心一意。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)

　　知道故事內(nèi)容，有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、示圖，小朋友看，這是誰啊？喊喊它的名字吧。（猴子、小猴子）

　　2、齊讀課題。

　　二、初知課文，理清思路

　　1、小猴子下山的過程中，經(jīng)過了一些地方，你能不能看圖就直接叫出這些地方的名字。

　　2、示圖

　　玉米地、桃樹下、瓜地、樹林

　　3、剛才我們知道小猴子下山去的路線，能不能知道小猴子下山去干什么啦？怎么辦？讀課文。

　　5、理解思路

　　掰玉米、扛玉米、扔玉米

　　摘桃子，捧桃子，扔桃子

　　摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜

　　追兔子

　　6、理解動(dòng)詞的特點(diǎn)

　�。�1）質(zhì)疑不會(huì)讀的字。

　�。�2）誰能用上動(dòng)作，來讀一讀

　�。�3）指生演一演“掰”的動(dòng)作。

　�。�4）師生合作邊演邊讀。

　　7、練習(xí)：看老師做動(dòng)作，你們來說動(dòng)作，看誰厲害。

　　三、研讀重點(diǎn)段

　　1、接下來，我們就去玉米看看吧。

　　2、你看見了什么？

　　小猴子看見玉米結(jié)得又大又多。

　　小猴子心里很高興。

　　小猴子就掰了一個(gè)。

　　小猴子扛著往前走。

　　四、提升主題

　　1、小猴子下山，本來是想干什么？（找吃的）結(jié)果呢？（兩手空空）是吃的沒有嗎？（不是）為什么會(huì)空手而回？（小猴子做事不專心，三心二意，想一出是一出，見義思遷）

　　2、經(jīng)過了這次，小猴子一定得到了教訓(xùn)。過了幾天，它又準(zhǔn)備下山。下山之前，我覺得我們得跟小猴子說幾句話，不然，它又兩手空空回來了。你怎么跟他說？說什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　板書：

　　桃樹底下

　�。ㄈ�

　　摘 捧）西瓜地

　　扔（摘 抱）回家路上

　　扔（追

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