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小班游戲教案:蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)

時(shí)間:2022-04-29 11:11:46 教案 我要投稿

小班游戲教案:蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)2篇

  作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的小班游戲教案:蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn),希望對(duì)大家有所幫助。

小班游戲教案:蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)2篇

小班游戲教案:蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在游戲中專(zhuān)注地進(jìn)行跑的身體運(yùn)動(dòng)。

  2、通過(guò)參與競(jìng)賽游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂(lè)趣。

  3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】大量海洋球、塑料筐4個(gè)、呼啦圈8個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身游戲——1、2、3、4(價(jià)值分析:

  調(diào)動(dòng)幼兒的'興趣,并活動(dòng)幼兒身體)

  玩法:教師發(fā)出信號(hào),幼兒根據(jù)信號(hào)作出相應(yīng)反應(yīng)。

  層次1:視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)同步

  層次2:只有聽(tīng)覺(jué)

  觀(guān)察指導(dǎo):提示幼兒在奔跑時(shí)注意避讓同伴。

  二、蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)(價(jià)值分析:

  專(zhuān)注地進(jìn)行跑、投、接等身體運(yùn)動(dòng)并參與游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂(lè)趣)

  玩法:教師把海洋球播撒在場(chǎng)地上,幼兒分隊(duì)后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撿拾盡量多的海洋球投入本隊(duì)的框中,框內(nèi)海洋球數(shù)量最多隊(duì)為勝。

  層次1:無(wú)干擾

  層次2:教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒。

  觀(guān)察指導(dǎo):注意提示幼兒在活動(dòng)中不搶奪他人的球,在時(shí)間截止后沒(méi)有在框里的球都放回地上。

  三、放松游戲——藏蛋蛋(價(jià)值分析:在輕松的游戲中,放松整理身體)

  玩法:幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落,最后整理海洋球跟隨教師排隊(duì)離開(kāi)。

  教學(xué)反思:課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

小班游戲教案:蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲中專(zhuān)注地進(jìn)行跑的身體運(yùn)動(dòng)。

  2、通過(guò)參與競(jìng)賽游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大量海洋球、塑料筐4個(gè)、呼啦圈8個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身游戲——1、2、3、4(價(jià)值分析:調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,并活動(dòng)幼兒身體)

  玩法:教師發(fā)出信號(hào),幼兒根據(jù)信號(hào)作出相應(yīng)反應(yīng)。

  層次1:視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)同步

  層次2:只有聽(tīng)覺(jué)

  觀(guān)察指導(dǎo):提示幼兒在奔跑時(shí)注意避讓同伴。

  二、蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)(價(jià)值分析:專(zhuān)注地進(jìn)行跑、投、接等身體運(yùn)動(dòng)并參與游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂(lè)趣)

  玩法:教師把海洋球播撒在場(chǎng)地上,幼兒分隊(duì)后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撿拾盡量多的海洋球投入本隊(duì)的框中,框

  內(nèi)海洋球數(shù)量最多隊(duì)為勝。

  層次1:無(wú)干擾

  層次2:教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒。

  觀(guān)察指導(dǎo):注意提示幼兒在活動(dòng)中不搶奪他人的球,在時(shí)間截止后沒(méi)有在框里的球都放回地上。

  三、放松游戲——藏蛋蛋(價(jià)值分析:在輕松的游戲中,放松整理身體)

  玩法:幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落,最后整理海洋球跟隨教師排隊(duì)離開(kāi)。

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