《春天的小雨滴滴滴》教案

　　【教學目標】

　　1．認識生字4個。

　　2．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的句子或小節(jié)。

　　3．說說比喻和擬人的作用。

　　4．體會作者喜愛春雨的感情。

　　【教學建議】

　　1．這是臺灣著名兒童文字作家陳木城先生創(chuàng)作的一篇散文。文中第一到第十四節(jié)描寫了春雨落在不同的.物體上，發(fā)出不同的聲音。作者大量運用了貼切的象聲詞，模擬這些聲音，使文章讀來極富韻律。課文的其余小節(jié)寫了雨中觀雨，感受春雨，體現(xiàn)了人們對春雨的喜愛之情。春雨帶來了春天，帶來了生機。

　　2．“閱讀芳草地”中的思考題，可以引導學生找出春雨落在了哪些物體上，然后再理解正是因為這些物體本身的質地不同，因此發(fā)出的聲音也不同，而作者的象聲詞運用得非常準確。

　　3．在指導學生朗讀的同時，可以引導學生賞析文中的精彩句段，特別體會比喻和擬人的作用。如“整座森林就像一座音樂廳一樣”與上文一連串像聲詞連在一起，比得貼切，也相當形象�！昂孟竦厍蚓褪且幻婀摹毕胂衿嫣��！捌穱L一下這大地的乳汁”，形象生動地點明了春雨帶來了無限的生機……“于是，春天聽到了雨的鼓聲，醒來了……”寫出了在春雨滋潤下，花草樹木充滿生氣，蓬勃生長……指導時，可以讓學生朗讀體會，而盡量不要出現(xiàn)術語。

　　在此基礎上，由學生自己選擇喜歡的句段進行背誦積累。

【《春天的小雨滴滴滴》教案】相關文章：

春天的小雨滴滴滴教案07-06

關于《春天的小雨滴滴滴》的教案12-21

《春天的小雨滴滴滴》學習教案07-30

春天的小雨滴滴滴的教案教學設計05-19

春天的小雨滴滴滴教案設計06-10

《春天的小雨滴滴滴》說課稿04-13

春天的小雨滴滴滴作文11-09

春天的小雨滴滴滴閱讀答案04-05

精選春天的小雨滴滴滴教學設計01-01