小學語文《麋鹿》優(yōu)秀教案設計
教材分析：
這篇課文介紹了我國珍惜動物麋鹿的外形特點、生活習性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國家對保護野生動物的高度重視。全文共7個自然段，語言簡潔，條理清晰，內(nèi)容豐富，層次清楚，在樸實的說明中注入濃濃的情趣，極易激發(fā)學生的閱讀興趣。
教學目標：
1．正確、流利有感情地朗讀課文。
2．讓學生在了解麋鹿的傳奇經(jīng)歷的過程中，體會保護野生動物的重要性，激發(fā)他們熱愛大自然，保護野生動物的思想感情。
3．抓住課文內(nèi)容的要點，弄清作者是從哪幾方面具體介紹麋鹿的。
教學重點、難點：
1．抓住課文內(nèi)容的要點，說說麋鹿的外形特點、生活習慣和傳奇經(jīng)歷。
2．讓學生在了解麋鹿的'傳奇經(jīng)歷的過程中，體會保護野生動物的重要性，激發(fā)他們熱愛大自然，保護野生動物的思想感情。
第一課時
教學目的：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學習本課23個生詞，其中16個只識不寫，學習多音字悄，理解詞語的意思。
3．抓住課文內(nèi)容的要點，弄清作者是從哪幾方面具體介紹麋鹿的。
教學重點、教學難點：
抓住課文內(nèi)容的要點，弄清作者是從哪幾方面具體介紹麋鹿的。
教學準備：
1．查找有關麋鹿的資料。
2．相關圖片和文字投影。
教學過程：
一．導入。出示圖，交流自己了解的麋鹿。板書17麋鹿
二．自學課文。
1．讀準生字的字音，認清字形，邊讀邊想，讀懂主要詞語。
2．讀懂每一個自然段的意思，想想作者介紹了麋鹿的哪幾個方面。
3．用一句話或一段話介紹麋鹿。
4．交流。（1）生字詞的音形。（2）交流讀書情況，糾音。（3）回答上面的問題。
5．可根據(jù)問題分分段。
三．學習第一段。
1．讀這一小節(jié)，你看到了什么，指導朗讀。
2．結(jié)合看圖，了解這里是麋鹿生活的理想場所。
四．精讀訓練
1．學習第二段。
�。�1）觀察第二幅插圖，默讀課文，想一想：這段課文可以分為幾層？ 各寫了什么內(nèi)容？
�。�2）理解第一層內(nèi)容。
�、僦该x。
�、跒槭裁凑f麋鹿的外形很奇特？（角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢）
③更字可以去掉嗎？為什么說更增添了它的神秘？
�、荦R讀。注意重讀更。
�。�3）理解第二層內(nèi)容.
過渡思考：第一層已經(jīng)為我們描述了麋鹿的外形特點，為什么作者 還要接下去寫第二層呢？
①指名讀。
�、谡n文是從哪幾個方面具體介紹麋鹿的外形特征？讀讀、想想、畫 畫。 （角型、尾巴、蹄子、毛色）
�、圻@幾個部分各有什么特點？ 角站著的時侯，個枝尖都指向后方。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關于麋鹿,麋鹿-優(yōu)秀教案教學設計，希望對你有幫助！
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