《司馬光》的教案范文

　　一、學習四至六自然段課文。

　　1.第四自然段。

　�。�1）指名朗讀課文。

　�。�2）討論：從哪里看出別的小朋友都慌了？

　�。�3）出示卡片：有的嚇哭了，有的叫著喊著跑去找大人。

　　（4）在學生讀文想象后，讓學生表演第4段的內(nèi)容。

　�。�5）小結(jié)：別的`小朋友心里著急，動作忙亂，司馬光表現(xiàn)怎么樣呢？

　　2.第五自然段。

　�。�1）要求學生仔細讀課文，用筆畫出司馬光的動作。

　�。�2）出示卡片：司馬光沒有慌，他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就砸破了。

　�。�3）討論：

　�、偎抉R光沒有慌，他是怎樣做的呢？

　　②舉起與拿起作比較，舉起說明什么？

　　③指名讓學生表演使勁砸的動作。

　�、軒紫伦痈嬖V了我們什么？

　　（4）再引導(dǎo)學生看圖，討論：

　�、偎抉R光為什么要砸缸？

　�、谀苡脛e的辦法救出那個掉進缸里的小朋友嗎？

　�。�5）小結(jié)：司馬光救人這件事可看出他是個遇事不慌、聰明、果敢的孩子。

　　3.第六自然段。

　　（1）要求有感情地朗讀課文，讀準得（dé）的讀音。

　�。�2）讓學生代得救的小朋友向司馬光說一句感謝的話

　　二、朗讀四至六自然段課文。

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