四年級嶺南版美術(shù)教案
第1課如意吉祥的民間美術(shù)
教學目標：
1.知識與技能：了解一些以“諧音”“寓意”、
“象征”等手法表達吉祥如意主題的圖案紋樣。
能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點等。
能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。
2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)“比較”情境，體驗民間表達“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點等。
嘗試運用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅畫面。
3、情感：對民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。
教學重點：能用語言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點等。
教學難點：靈活運用民間吉祥的圖案和色彩。
教學過程：
（一）課堂導入：
1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對稱”等造型特點。
2.讓學生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入，感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系，了解和進行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。
3.培養(yǎng)學生的想象能力。設(shè)問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內(nèi)容。
�。ǘ┙淌谛抡n：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品？
3.小組活動：討論你所知道的民間藝術(shù)品，你準備用什么方法和材料進行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品？
（三）作業(yè)布置：
能用適當?shù)牟牧�，運用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。
�。ㄋ模┭惨曒o導：
學生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題，及時進行講評。
�。ㄎ澹┙Y(jié)果：
1.作業(yè)評述：舉辦墻報，展示全班作品，讓學生自評優(yōu)秀作品。
2.教師小結(jié)：對構(gòu)圖完整，畫面有特點的學生進行表揚。
3.課后拓展：設(shè)問：你今天學會了什么？特別美的地方在哪里？
4.課后思考題：尋找身邊的民間美術(shù)，寫成文字或畫出草圖，下節(jié)課帶來。
第2課尋找身邊的民間美術(shù)
教學目標：
1.知識與技能：收集、整理民間美術(shù)作品并進行歸類。能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點等。能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的.畫面。
2.過程與方法：與同學一起到社區(qū)調(diào)查收集民間美術(shù)作
品，分析、整理、歸類。與同學一起合作布置小展覽。
4.情感：對民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。
教學重點：能描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點等。教學難點：嘗試對調(diào)查的作品標出相關(guān)知識及其表達的吉祥寓意。教學過程：
（一）課堂導入：
1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對稱”等造型特點。
2.讓學生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入，感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系，了解和進行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。
3.培養(yǎng)學生的想象能力。設(shè)問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內(nèi)容。
�。ǘ┙淌谛抡n：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品？
3.小組活動：討論你所知道的民間藝術(shù)品，設(shè)計小組考察報告的格式。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置：
能評述或臨摹民間美術(shù)作品，能填寫考察報告，舉辦小展覽。
（四）巡視輔導：
學生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題，及時進行講評。
（五）結(jié)果：
1.作業(yè)評述：舉辦墻報，展示全班作品，讓學生自評優(yōu)秀作品。
2.教師小結(jié)：能評述或臨摹民間美術(shù)作品，能填寫考察報告的學生進行表揚。
3.課后拓展：設(shè)問：你今天學會了什么？特別美的地方在哪里？
4.課后思考題：尋找各種小植物，下節(jié)課帶來。
第3課泥板植物浮雕
教學目標：
1.知識與技能：認識浮雕。
能用像皮泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。
2.過程與方法：在比較中，學會觀察與比較植物的不同形態(tài)與色彩。能在創(chuàng)作中，大膽想象與表現(xiàn)泥板植物浮雕。
3.情感：熱愛大自然，喜歡大自然的花草樹木。知道植物、泥與人的關(guān)系。
教學重點：能用泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。
教學難點：能表現(xiàn)前后前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。教學過程：
�。ㄒ唬┱n堂導入：
1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞浮雕藝術(shù)作品。讓學生感受浮雕藝術(shù)作品的“夸張、變形、概括、對稱”等植物造型特點。
2.讓學生能用語言說出植物的生長形態(tài)和色彩。它們的枝干、葉莖、花果和花心、花蕊、花瓣等有什么不同？把你喜歡的植物，說說她1形態(tài)特點和色彩特點。
3.培養(yǎng)學生的想象能力。設(shè)問提出要求：像皮泥、的特征，嘗試用像皮泥塑出凹凸起伏、夸張、寫實的植物畫面。
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內(nèi)容。
�。ǘ┙淌谛抡n：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕藝術(shù)作品？
3.小組活動：討論你所知道的浮雕藝術(shù)品。你準備用像皮泥雕出什么樣的植物作品。
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