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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:吃吃玩玩范文（精選8篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:吃吃玩玩范本，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:吃吃玩玩 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看標(biāo)記把吃的和玩的分類。會(huì)說(shuō)“xx是吃的，xx是玩的。”
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.玩具：玩具車、娃娃等
2.吃的：蘋(píng)果、香蕉、橘子、果凍、酸奶、餅干
活動(dòng)過(guò)程：
一、吃吃玩玩
寶寶們，你們看，媽媽在我們的旁邊給寶寶們準(zhǔn)備很多好玩的和好吃的東西，我們一起去吃一吃、玩一玩吧。
提問(wèn)：你剛才趕什么了？（學(xué)說(shuō)xx是吃的，xx是玩的）
二、學(xué)習(xí)分類
現(xiàn)在媽媽想請(qǐng)寶寶們幫我一個(gè)忙，好嗎？
出示大筐里混合的.東西。你們看媽媽這些筐里有很多吃的和玩的東西，請(qǐng)寶寶把這些吃的和玩的東西分開(kāi)來(lái)。把吃的給嘴巴吃，把玩的給小手玩。（幼兒分類）
寶寶門很快幫媽媽把吃的和玩的東西都分開(kāi)來(lái)了，讓媽媽來(lái)檢查一下，看寶寶們分的餓好不好。（如果有錯(cuò)，就請(qǐng)大家一起糾正）
三、活動(dòng)結(jié)束
今天寶寶們真能干，幫媽媽把吃的和玩的東西都分開(kāi)來(lái)了。做飯的阿姨今天也給寶寶們準(zhǔn)備了好吃的東西，我們一起去看一下吧。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:吃吃玩玩 2
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)圓形、方形兩種基本形狀，能從水果中找出對(duì)應(yīng)形狀的水果。
樂(lè)于參與分類游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物準(zhǔn)備：圓形水果（蘋(píng)果、橙子、葡萄）、方形水果（切成方塊的西瓜、方形獼猴桃干）各若干，圓形、方形托盤(pán)各 1 個(gè)。
教具準(zhǔn)備：圓形、方形卡片各一張，印有兩種形狀的 “水果形狀圖” PPT。
活動(dòng)過(guò)程
情境導(dǎo)入：水果王國(guó)聚會(huì)（5 分鐘）
教師出示 PPT，用擬人化語(yǔ)氣說(shuō)：“今天水果王國(guó)要開(kāi)聚會(huì)，來(lái)了好多水果寶寶，它們有的長(zhǎng)得圓圓的，有的長(zhǎng)得方方的，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧！”
展示圓形卡片，引導(dǎo)幼兒觸摸卡片邊緣，感知 “圓形沒(méi)有角，摸起來(lái)圓圓的”；再展示方形卡片，讓幼兒觀察 “方形有四個(gè)角、四條邊”。
探索操作：找形狀水果（10 分鐘）
教師拿出準(zhǔn)備好的水果，讓幼兒輪流觸摸、觀察，提問(wèn)：“這個(gè)蘋(píng)果摸起來(lái)圓圓的'，它和哪個(gè)形狀卡片一樣呀？”“方形的西瓜塊，和哪個(gè)形狀能對(duì)上呢？”
分發(fā)水果，讓幼兒每人拿 1-2 個(gè)水果，自主將水果放到對(duì)應(yīng)形狀的托盤(pán)里，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤分類。
游戲鞏固：形狀小偵探（8 分鐘）
教師說(shuō)形狀名稱，如 “圓形小偵探出動(dòng)！”，幼兒快速舉起手中圓形的水果；說(shuō) “方形小偵探出動(dòng)！”，幼兒舉起方形水果，做錯(cuò)的幼兒需說(shuō)說(shuō)自己的水果形狀，加深認(rèn)知。
結(jié)束環(huán)節(jié)：分享水果（2 分鐘）
教師表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒，一起分享分類好的水果，說(shuō)：“我們幫水果寶寶找到形狀朋友，現(xiàn)在大家一起嘗嘗美味的水果吧！”
活動(dòng)延伸
在班級(jí)美工區(qū)投放圓形、方形彩泥，讓幼兒制作 “水果形狀” 彩泥作品。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:吃吃玩玩 3
活動(dòng)目標(biāo)
能手口一致點(diǎn)數(shù) 1-3 的數(shù)量，說(shuō)出總數(shù)。
在吃餅干的過(guò)程中感受數(shù)量，喜歡參與數(shù)學(xué)計(jì)數(shù)活動(dòng)。
養(yǎng)成有序擺放物品的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物準(zhǔn)備：造型可愛(ài)的小餅干（如動(dòng)物形狀）若干，每人 3 塊；小盤(pán)子每人 1 個(gè)。
教具準(zhǔn)備：印有 1-3 塊餅干的.圖片卡片，數(shù)字 1、2、3 卡片。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入：神秘小零食（3 分鐘）
教師手持裝有餅干的盒子，神秘地說(shuō)：“老師帶來(lái)了好吃的小零食，只有會(huì)數(shù)數(shù)的小朋友才能得到，我們一起來(lái)學(xué)數(shù)數(shù)吧！”
出示數(shù)字 1 卡片，引導(dǎo)幼兒念 “1”，再拿出 1 塊餅干放在盤(pán)子里，說(shuō)：“1 塊餅干，和數(shù)字 1 做朋友�！� 同理介紹數(shù)字 2、3，對(duì)應(yīng) 2 塊、3 塊餅干。
操作計(jì)數(shù)：分餅干、數(shù)餅干（12 分鐘）
給每位幼兒發(fā) 1 個(gè)小盤(pán)子，依次給幼兒分餅干，先分 1 塊，讓幼兒點(diǎn)數(shù) “1”；再分 1 塊，點(diǎn)數(shù) “1、2”；最后分 1 塊，點(diǎn)數(shù) “1、2、3”，強(qiáng)調(diào) “手口一致數(shù)”。
請(qǐng)幼兒將自己盤(pán)子里的餅干排成一排，邊指邊數(shù)，教師逐個(gè)檢查，幫助點(diǎn)數(shù)不熟練的幼兒。
游戲：餅干找數(shù)字朋友（7 分鐘）
把數(shù)字 1、2、3 卡片貼在教室不同位置，說(shuō)：“餅干寶寶要找數(shù)字朋友啦！有 1 塊餅干的小朋友，站到數(shù)字 1 旁邊；有 2 塊餅干的站到數(shù)字 2 旁邊……”
幼兒根據(jù)自己餅干數(shù)量找對(duì)應(yīng)數(shù)字，教師驗(yàn)證，然后讓幼兒邊數(shù)餅干邊吃掉，說(shuō)：“吃完 1 塊數(shù) 1，吃完 2 塊數(shù) 2，吃完 3 塊數(shù) 3。”
結(jié)束：分享小收獲（3 分鐘）
教師總結(jié)：“今天我們學(xué)會(huì)數(shù) 1、2、3 塊餅干，回家可以幫媽媽數(shù)水果哦！”
活動(dòng)延伸
在生活區(qū)投放豆子和小勺子，讓幼兒練習(xí)用勺子舀豆子并點(diǎn)數(shù) 1-3。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:吃吃玩玩 4
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，能將相同顏色的糖果分類。
愿意參與顏色配對(duì)游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
能專注完成任務(wù)，提高動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物準(zhǔn)備：紅、黃、綠三種顏色的糖果（如水果硬糖）各若干，三種顏色的糖果罐各 1 個(gè)（罐身貼對(duì)應(yīng)顏色標(biāo)簽）。
教具準(zhǔn)備：紅、黃、綠顏色卡片，印有三種顏色糖果的 “糖果彩虹” PPT。
活動(dòng)過(guò)程
情境導(dǎo)入：糖果彩虹屋（5 分鐘）
播放 PPT，展示 “糖果彩虹屋”，說(shuō)：“糖果彩虹屋里有紅色、黃色、綠色的糖果，它們想回到自己顏色的`家，我們來(lái)幫忙吧！”
出示顏色卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色：“這是紅色，像蘋(píng)果一樣；這是黃色，像香蕉一樣；這是綠色，像樹(shù)葉一樣�！� 讓幼兒觸摸卡片，感知顏色。
操作分類：送糖果回家（10 分鐘）
給每位幼兒分發(fā) 3 顆不同顏色的糖果，展示三個(gè)顏色糖果罐，說(shuō)：“紅色的糖果要回紅色罐子，黃色回黃色罐子，綠色回綠色罐子，小朋友試試吧！”
幼兒自主將糖果放進(jìn)對(duì)應(yīng)顏色的罐子，教師觀察，對(duì)分類錯(cuò)誤的幼兒，用顏色卡片對(duì)比糾正：“你看這個(gè)糖果和紅色卡片一樣嗎？應(yīng)該放進(jìn)哪個(gè)罐子呀？”
游戲：顏色糖果蹲（8 分鐘）
幼兒分成紅、黃、綠三組，每組對(duì)應(yīng)一種顏色，手持同顏色糖果。教師說(shuō)：“紅色糖果蹲，紅色糖果蹲，紅色糖果蹲完黃色糖果蹲！” 對(duì)應(yīng)顏色組幼兒邊蹲邊重復(fù)，反應(yīng)錯(cuò)誤的幼兒暫時(shí)退出，最后剩下的幼兒獲 “顏色小能手” 稱號(hào)。
結(jié)束：品嘗糖果（2 分鐘）
給幼兒分發(fā)對(duì)應(yīng)顏色的糖果，說(shuō)：“我們幫糖果回了家，現(xiàn)在嘗嘗自己喜歡的顏色糖果吧！”
活動(dòng)延伸
在益智區(qū)投放顏色分類積木，讓幼兒練習(xí)顏色配對(duì)。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:吃吃玩玩 5
活動(dòng)目標(biāo)
感知數(shù)量 1-4 的多少，能根據(jù)蛋糕圖片匹配對(duì)應(yīng)數(shù)量的 “蠟燭”。
在模擬插蠟燭的過(guò)程中，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
體驗(yàn)為 “蛋糕” 插蠟燭的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物準(zhǔn)備：紙質(zhì) “小蛋糕” 卡片（每人 1 張），彩色小木棍（模擬蠟燭）若干，數(shù)字 1-4 卡片。
教具準(zhǔn)備：印有 1-4 根蠟燭的蛋糕圖片 PPT，真實(shí)生日蛋糕模型（無(wú)蠟燭）。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入：生日派對(duì)（4 分鐘）
出示生日蛋糕模型，說(shuō)：“今天我們要給蛋糕插蠟燭，過(guò)一個(gè)小派對(duì)！蛋糕上插幾根蠟燭，就代表我們要數(shù)到幾哦！”
播放 PPT，展示插 1 根蠟燭的蛋糕，引導(dǎo)幼兒數(shù) “1”；插 2 根的.數(shù) “1、2”，依次介紹 1-4 根蠟燭，對(duì)應(yīng)數(shù)字 1-4。
操作：給蛋糕插蠟燭（12 分鐘）
給每位幼兒發(fā) 1 張 “小蛋糕” 卡片和若干小木棍，教師說(shuō)數(shù)字，如 “請(qǐng)給蛋糕插上 3 根蠟燭”，幼兒取出 3 根小木棍，插在 “蛋糕” 上，邊插邊數(shù)。
教師隨機(jī)出示數(shù)字 1-4 卡片，幼兒根據(jù)卡片數(shù)字插對(duì)應(yīng)數(shù)量的 “蠟燭”，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒點(diǎn)數(shù)。
游戲：蠟燭猜猜猜（7 分鐘）
教師背對(duì)幼兒，在自己的 “蛋糕” 上插若干根蠟燭（1-4 根），轉(zhuǎn)身讓幼兒觀察，提問(wèn)：“老師的蛋糕上有幾根蠟燭？誰(shuí)能數(shù)出來(lái)？”
猜對(duì)的幼兒可以上臺(tái)，在教師的 “蛋糕” 上調(diào)整蠟燭數(shù)量，讓其他幼兒猜，鞏固數(shù)量認(rèn)知。
結(jié)束：唱生日歌（2 分鐘）
全體幼兒舉起自己的 “蛋糕”，一起唱生日歌，說(shuō)：“我們的蛋糕真漂亮，祝大家天天開(kāi)心！”
活動(dòng)延伸
在建構(gòu)區(qū)投放積木，讓幼兒用積木搭建 “蛋糕”，并在 “蛋糕” 上擺放對(duì)應(yīng)數(shù)量的小玩具當(dāng) “蠟燭”。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:吃吃玩玩 6
活動(dòng)目標(biāo)
能按 “1 個(gè)圓形水果、1 個(gè)方形水果” 的規(guī)律排列串珠（模擬水果）。
提高觀察能力和初步的邏輯思維能力。
喜歡動(dòng)手操作，體驗(yàn)規(guī)律排序的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物準(zhǔn)備：圓形、方形的彩色珠子（模擬水果，如紅色圓形當(dāng)蘋(píng)果、黃色方形當(dāng)芒果干）各若干，細(xì)繩（兩端系好安全扣）每人 1 根。
教具準(zhǔn)備：按 “圓、方” 規(guī)律排列的 “水果串珠” 范例，印有規(guī)律排列水果的圖片 PPT。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入：水果串店（5 分鐘）
播放 PPT，展示 “水果串店” 的圖片，說(shuō)：“水果串店的串珠都是按規(guī)律排的，你看這串是‘蘋(píng)果（圓形）、芒果干（方形）、蘋(píng)果、芒果干’，真整齊！”
出示 “水果串珠” 范例，讓幼兒觀察，引導(dǎo)說(shuō)出排列規(guī)律：“先一個(gè)圓的'，再一個(gè)方的，圓的、方的，這樣排。”
操作：做水果串珠（12 分鐘）
給每位幼兒發(fā)細(xì)繩和足量的圓形、方形珠子，教師示范排列：“先穿 1 個(gè)圓形珠子，再穿 1 個(gè)方形珠子，接著再穿 1 個(gè)圓形，1 個(gè)方形，像老師這樣排。”
幼兒自主穿珠子，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)排列錯(cuò)誤的幼兒，用范例對(duì)比：“你看范例是圓、方，你的這顆是不是放錯(cuò)啦？調(diào)整一下吧！”
游戲：串珠小評(píng)委（6 分鐘）
幼兒舉起自己的 “水果串珠”，輪流展示，其他幼兒當(dāng) “小評(píng)委”，判斷是否按 “圓、方” 規(guī)律排列，說(shuō)：“他排得對(duì)不對(duì)？哪里不對(duì)呀？”
對(duì)排列正確的幼兒，教師頒發(fā) “規(guī)律小能手” 貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
結(jié)束：展示串珠（2 分鐘）
把幼兒的 “水果串珠” 掛在教室的 “水果串展示區(qū)”，讓幼兒互相欣賞，說(shuō)：“我們做的水果串真漂亮，都是按規(guī)律排的！”
活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放不同形狀、顏色的紙片，讓幼兒按規(guī)律貼成 “水果貼畫(huà)”。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:吃吃玩玩 7
活動(dòng)目標(biāo)
能比較兩組零食（數(shù)量 1-3）的多少，說(shuō)出 “多”“少”“一樣多”。
學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)量。
積極參與比較游戲，樂(lè)于表達(dá)自己的判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物準(zhǔn)備：小零食（如小餅干、小糖果）若干，透明小罐子（每人 2 個(gè)，貼有編號(hào) 1、2）。
教具準(zhǔn)備：印有兩組零食的圖片（如 1 罐 3 塊餅干、1 罐 2 塊餅干），“一一對(duì)應(yīng)比較” 的示意圖 PPT。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入：零食罐大比拼（4 分鐘）
出示兩個(gè)透明罐子，分別放入 2 塊、3 塊餅干，說(shuō)：“這兩個(gè)零食罐里的'餅干，哪個(gè)多哪個(gè)少呢？我們可以用‘一個(gè)對(duì)一個(gè)’的方法比一比！”
播放 PPT，展示示意圖：左邊放 1 塊餅干，右邊對(duì)應(yīng)放 1 塊，左邊放完 2 塊，右邊還剩 1 塊，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“右邊的餅干多，左邊的少�！�
操作：比零食多少（12 分鐘）
給每位幼兒發(fā) 2 個(gè)小罐子和若干零食，教師說(shuō)指令：“請(qǐng)?jiān)?1 號(hào)罐放 1 顆糖果，2 號(hào)罐放 2 顆糖果，用‘一個(gè)對(duì)一個(gè)’的方法比一比，哪個(gè)罐多？”
幼兒操作，將兩個(gè)罐子的零食一一對(duì)應(yīng)擺放，觀察后說(shuō)出結(jié)果。教師再隨機(jī)給出不同數(shù)量（1-3），讓幼兒多次練習(xí)比較，如 “1 號(hào)罐 3 塊餅干，2 號(hào)罐 3 塊餅干，它們一樣多”。
游戲：零食配對(duì)賽（7 分鐘）
幼兒分成若干小組，每組發(fā)一套零食罐（內(nèi)裝 1-3 個(gè)零食）。教師說(shuō) “找一樣多的零食罐”，小組內(nèi)幼兒互相比較自己罐子的零食數(shù)量，找到數(shù)量相同的配對(duì)，最快完成配對(duì)的小組獲 “配對(duì)冠軍”。
結(jié)束：分享總結(jié)（2 分鐘）
教師總結(jié)：“今天我們學(xué)會(huì)用‘一個(gè)對(duì)一個(gè)’的方法比零食多少，回家可以和爸爸媽媽比一比水果的數(shù)量哦！”
活動(dòng)延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)投放數(shù)量 1-3 的小動(dòng)物卡片，讓幼兒比較兩組卡片數(shù)量的多少。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:吃吃玩玩 8
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí) “大”“小”，能從兩組甜甜圈中找出大的和小的。
能將大甜甜圈、小甜甜圈分別歸類，提高分類能力。
在觀察和操作中，感受物體大小的差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物準(zhǔn)備：紙質(zhì)大、小甜甜圈卡片（每種顏色各若干，如紅色大、紅色小，黃色大、黃色小），大、小甜甜圈托盤(pán)各 1 個(gè)（貼有 “大”“小” 標(biāo)簽）。
教具準(zhǔn)備：大、小甜甜圈實(shí)物模型（或圖片），印有大、小物體的 PPT（如大蘋(píng)果、小蘋(píng)果，大汽車、小汽車）。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入：甜甜圈店開(kāi)張啦（5 分鐘）
出示大、小甜甜圈模型，用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)：“甜甜圈店開(kāi)張啦！有大大的甜甜圈，像盤(pán)子一樣大；有小小的'甜甜圈，像紐扣一樣小，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧！”
播放 PPT，展示大、小物體，引導(dǎo)幼兒說(shuō) “大”“小”，如 “這是大蘋(píng)果，這是小蘋(píng)果”，感知大小差異。
操作：找大小甜甜圈（12 分鐘）
給每位幼兒分發(fā)若干大、小甜甜圈卡片，展示大、小托盤(pán)，說(shuō)：“大甜甜圈要回大托盤(pán)的家，小甜甜圈要回小托盤(pán)的家，我們幫它們回家吧！”
幼兒自主將大、小甜甜圈卡片分類放到對(duì)應(yīng)托盤(pán)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)分錯(cuò)的幼兒，用模型對(duì)比：“這個(gè)甜甜圈和大模型比，哪個(gè)大呀？應(yīng)該放進(jìn)哪個(gè)托盤(pán)？”
游戲：大小甜甜圈蹲（6 分鐘）
幼兒分成 “大甜甜圈組” 和 “小甜甜圈組”，每組幼兒手持對(duì)應(yīng)大小的甜甜圈卡片。教師說(shuō)：“大甜甜圈蹲，大甜甜圈蹲，大甜甜圈蹲完小甜甜圈蹲！” 對(duì)應(yīng)組幼兒邊蹲邊重復(fù)，反應(yīng)慢的幼兒退出，最后獲勝的組獲 “大小小達(dá)人” 稱號(hào)。
結(jié)束：品嘗 “甜甜圈”（2 分鐘）
教師用彩泥制作 “迷你甜甜圈”，分發(fā)給幼兒，說(shuō)：“我們認(rèn)識(shí)了大小甜甜圈，現(xiàn)在嘗嘗小‘甜甜圈’吧！”
活動(dòng)延伸
在生活區(qū)投放大、小杯子，讓幼兒練習(xí)將大勺子放進(jìn)大杯子，小勺子放進(jìn)小杯子，鞏固大小認(rèn)知。
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