（實(shí)用）班級(jí)建設(shè)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的班級(jí)建設(shè)方案，歡迎大家分享。
班級(jí)建設(shè)方案1
一、指導(dǎo)思想
讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
二、班級(jí)設(shè)想
1、制定富有特色的班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說話”，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
2、建立健全的班規(guī)，以此約束學(xué)生的言行，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
建立班級(jí)崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
3、有針對(duì)性地組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
4、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性。
三、具體措施
（一）班級(jí)文化布置
積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
教室內(nèi)：
1、前黑板正上方是國(guó)旗，黑板兩側(cè)張貼《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、布告欄、學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度等
2、教室后墻居中為周期板報(bào)，定期更換。
3、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄，左側(cè)是“班級(jí)風(fēng)采”欄
4、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”、“比一比賽一賽”“信息中心”等。
5、教師右側(cè)設(shè)立讀書角，安排圖書管理員，每名學(xué)生帶兩本書存放在班級(jí)，資源共享。
每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
�。ǘ┌嗉�(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔）和愛護(hù)公物教育。
（三）班級(jí)制度化建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的'基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
�。ㄋ模┦覂�(nèi)綜合環(huán)境
整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
總之，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識(shí)教育”的育人理念，把我們二年級(jí)二班的班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過程、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。
班級(jí)建設(shè)方案2
前言
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的主陣地。優(yōu)秀班級(jí)體的組建對(duì)于學(xué)生良好慣的養(yǎng)成，以及充分發(fā)揮班集體的戰(zhàn)斗堡壘作用，起著非同一般的作用。
一、指導(dǎo)思想
本方案堅(jiān)持“以人為本、追求卓越，成就學(xué)生”的發(fā)展理念，以“陽光·自信·包容·進(jìn)取”要求自己，培養(yǎng)一批具有“工匠精神”的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才，推進(jìn)“5S”班級(jí)管理理念，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)
1、建設(shè)一個(gè)“環(huán)境高雅、舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚、品德高尚，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，和諧健康”的班集體。
2、每個(gè)學(xué)生：品行端正，研究?jī)?yōu)良，特長(zhǎng)鮮明，功勛卓著。
3、研究?jī)?yōu)良：學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)助人為樂。
4、學(xué)會(huì)研究：自主、合作、探究、實(shí)踐的研究方式。
5、學(xué)會(huì)合作：養(yǎng)成平等、民主、團(tuán)結(jié)、互助的合作慣。
6、學(xué)會(huì)管理：立足班級(jí)建設(shè)，參與學(xué)校建設(shè)，嘗試社會(huì)建設(shè)。
7、班級(jí)學(xué)風(fēng)：潛心打造“立志、惜時(shí)、博學(xué)、多思”良好的學(xué)風(fēng)
8、樹立觀點(diǎn)：牢固樹立正確的價(jià)值取向，人生觀，世界觀。
三、班級(jí)建設(shè)原則
一、民主性原則
班集體建設(shè)貫徹民主性原則，既能團(tuán)結(jié)全班學(xué)生群策群力投身于班集體建設(shè)中，又能通過民主生活，增強(qiáng)學(xué)生的民主觀念，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。例如：班級(jí)規(guī)章制度由班委制度，班級(jí)學(xué)生提出修改意見。班級(jí)制定“值周班長(zhǎng)制”，班委會(huì)和宿舍長(zhǎng)組成；學(xué)校布置的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，完全由學(xué)生自行組織進(jìn)行。每周班委自己組織一次班委會(huì)；值周班長(zhǎng)在周五班會(huì)課上對(duì)上周工作做一下匯總，由其他同學(xué)給以評(píng)價(jià)，并提出自己看法。
二、自主性原則
班集體建設(shè)中能不能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，是衡量班級(jí)是否已經(jīng)建設(shè)成為優(yōu)秀集體的最根本的標(biāo)志之一。落實(shí)大家自主性的有效途徑是實(shí)行班級(jí)自主化管理，做到人人有崗位、人人有責(zé)任，人人有義務(wù)搞好班集體建設(shè)。
三、個(gè)性發(fā)展原則
班級(jí)建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)班級(jí)建設(shè)與個(gè)性發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。
創(chuàng)造性思維
班級(jí)的思想建設(shè)需要以活動(dòng)為載體，通過各種形式的活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。比如，可以組織班級(jí)討論會(huì)、辯論賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，也可以通過組織社會(huì)實(shí)踐、參與志愿者活動(dòng)等方式，讓學(xué)生深入社會(huì)，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。
二、心理安全建設(shè)
一）加強(qiáng)心理健康教育
班級(jí)建設(shè)的一個(gè)重要方面就是心理安全建設(shè)。為了加強(qiáng)學(xué)生的心理健康，班級(jí)需要加強(qiáng)心理健康教育，讓學(xué)生了解自己的情緒和心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)正確的處理情緒和壓力�？梢酝ㄟ^組織心理健康講座、開展心理測(cè)試等方式來實(shí)現(xiàn)。
二）建立心理咨詢機(jī)制
班級(jí)建設(shè)還需要建立心理咨詢機(jī)制，為學(xué)生提供心理咨詢和幫助�？梢云刚�(qǐng)專業(yè)的心理咨詢師，或者組織班級(jí)心理委員會(huì)，為學(xué)生提供心理支持和幫助。
三、組織建設(shè)
一）完善班級(jí)管理制度
班級(jí)建設(shè)需要完善班級(jí)管理制度，建立班級(jí)規(guī)章制度，明確班級(jí)成員的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范班級(jí)管理行為。同時(shí)，也需要建立班級(jí)干部選拔機(jī)制，確保班級(jí)干部能夠勝任自己的職責(zé)。
二）加強(qiáng)班級(jí)溝通交流
班級(jí)建設(shè)還需要加強(qiáng)班級(jí)溝通交流，促進(jìn)班級(jí)成員之間的相互了解和信任�？梢酝ㄟ^組織班級(jí)聚餐、開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)等方式，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的感情。
四、文化建設(shè)
一）弘揚(yáng)班級(jí)文化
班級(jí)建設(shè)需要弘揚(yáng)班級(jí)文化，營(yíng)造班級(jí)特色�？梢酝ㄟ^制作班級(jí)標(biāo)志、班級(jí)口號(hào)等方式，讓班級(jí)成員感到自豪和歸屬感。
二）推廣文化活動(dòng)
班級(jí)建設(shè)還需要推廣文化活動(dòng)，豐富班級(jí)成員的文化生活�？梢越M織文藝比賽、開展讀書活動(dòng)等方式，提高班級(jí)成員的文化素養(yǎng)。
五、制度建設(shè)
一）建立考核制度
班級(jí)建設(shè)需要建立考核制度，對(duì)班級(jí)成員的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲�？梢越嗉�(jí)積分制度，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)成員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不佳的班級(jí)成員進(jìn)行懲罰。
二）建立獎(jiǎng)勵(lì)制度
班級(jí)建設(shè)還需要建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)班級(jí)成員的積極性和創(chuàng)造性。可以設(shè)立班級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”等獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)班級(jí)成員發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才能。
六、活動(dòng)建設(shè)
一）開展豐富多彩的活動(dòng)
班級(jí)建設(shè)需要開展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)成員的凝聚力和向心力。可以組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝比賽、戶外拓展等活動(dòng)，讓班級(jí)成員在活動(dòng)中增進(jìn)感情，鍛煉身體。
二）注重活動(dòng)策劃和組織
班級(jí)建設(shè)還需要注重活動(dòng)策劃和組織，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行�？梢越M織班級(jí)活動(dòng)策劃小組，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案和計(jì)劃，確保活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
七、學(xué)風(fēng)建設(shè)
一）營(yíng)造良好的研究氛圍
班級(jí)建設(shè)需要營(yíng)造良好的研究氛圍，提高班級(jí)成員的研究積極性和成績(jī)�？梢越M織研究小組、開展研究競(jìng)賽等方式，促進(jìn)班級(jí)成員之間的研究互助和競(jìng)爭(zhēng)。
二）加強(qiáng)研究方法指導(dǎo)
班級(jí)建設(shè)還需要加強(qiáng)研究方法指導(dǎo)，幫助班級(jí)成員掌握科學(xué)的研究方法和技巧。可以組織研究方法講座、開展研究技能培訓(xùn)等方式，提高班級(jí)成員的研究效率和質(zhì)量。
八、體育建設(shè)
一）加強(qiáng)體育鍛煉
班級(jí)建設(shè)需要加強(qiáng)體育鍛煉，提高班級(jí)成員的身體素質(zhì)和健康水平�？梢越M織體育比賽、開展戶外運(yùn)動(dòng)等方式，讓班級(jí)成員在鍛煉身體的同時(shí)增進(jìn)感情。
二）注重體育教育
班級(jí)建設(shè)還需要注重體育教育，培養(yǎng)班級(jí)成員的體育意識(shí)和體育精神�？梢越M織體育知識(shí)講座、開展體育文化活動(dòng)等方式，提高班級(jí)成員對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和理解。
九、生活衛(wèi)生建設(shè)
一）加強(qiáng)生活衛(wèi)生管理
班級(jí)建設(shè)需要加強(qiáng)生活衛(wèi)生管理，創(chuàng)造整潔、衛(wèi)生的生活環(huán)境�？梢灾贫ㄉ钚l(wèi)生管理規(guī)定，明確班級(jí)成員的責(zé)任和義務(wù)，確保班級(jí)的衛(wèi)生狀況。
二）加強(qiáng)環(huán)保教育
班級(jí)建設(shè)還需要加強(qiáng)環(huán)保教育，提高班級(jí)成員的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感�？梢越M織環(huán)保知識(shí)講座、開展環(huán)保主題活動(dòng)等方式，讓班級(jí)成員了解環(huán)保知識(shí)，積極參與環(huán)保行動(dòng)。
活動(dòng)是學(xué)生展現(xiàn)各種才能和素質(zhì)的最佳場(chǎng)所，也是暴露個(gè)人品質(zhì)、慣、思想和道德取向的重要途徑。在活動(dòng)中，學(xué)生的表現(xiàn)比較自然、客觀，這對(duì)教師正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和教育學(xué)生都很有利。實(shí)踐證明，在活動(dòng)中教育學(xué)生會(huì)收到最好的效果，這就是所謂的“寓教于樂”。例如，在班級(jí)中開展評(píng)選“研究標(biāo)兵”、“守紀(jì)標(biāo)兵”、“全勤學(xué)生”等活動(dòng)，或者小組之間的“研究競(jìng)爭(zhēng)”，可以對(duì)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到積極的作用。定期評(píng)選“最稱職的值周班長(zhǎng)”、“文明宿舍”、“最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)（小組）”等，可以使學(xué)生的儀表、行為規(guī)范得到很好的落實(shí)，把對(duì)學(xué)生的要求在活動(dòng)或競(jìng)賽中落實(shí)。
1、明確活動(dòng)目的，以教師為主導(dǎo)。舉行活動(dòng)要有明確的目的，輔導(dǎo)員應(yīng)該清楚什么時(shí)候?yàn)槭裁匆e行什么樣的活動(dòng)。對(duì)活動(dòng)主題的確立和理解，應(yīng)以輔導(dǎo)員為主，這樣才能不偏離教育的“航向”。例如，新生入學(xué)后，輔導(dǎo)員可以組織“為了共同的目標(biāo)，我們歡聚一堂”主題活動(dòng)，通過學(xué)生的自我介紹、暢談理想追求，確立奮斗目標(biāo)。這不僅可以消除由于遠(yuǎn)離家人和因陌生環(huán)境產(chǎn)生的孤獨(dú)感，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解，對(duì)他們確立崇高的人生目標(biāo)，對(duì)今后建設(shè)優(yōu)秀的班集體，有著良好的誘導(dǎo)作用。
2、讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體。要讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體，才能起到最好的教育效果。只有他們?nèi)橥度耄拍苡猩羁痰捏w驗(yàn)，才能受到“震動(dòng)”，收到教育效果。他們積極參與，自行設(shè)計(jì)，并且自己不斷地進(jìn)行評(píng)點(diǎn)和總結(jié)，才能一期比一期辦得好，才能促進(jìn)學(xué)生關(guān)心集體，熱愛班級(jí)，互相幫助，共同進(jìn)步的熱情在班級(jí)中傳遞、加強(qiáng)。
3、教師要引導(dǎo)、把握帶傾向性的問題。為了使主題活動(dòng)起到切實(shí)可行的教育效果，班主任及學(xué)管理教師應(yīng)在活動(dòng)前對(duì)組織人員進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，以便使活動(dòng)始終朝著“主題”展開。對(duì)一些不好把握的問題，班主任就該親自走到臺(tái)前引導(dǎo)。
4、以“行為”養(yǎng)成為目標(biāo)。在德育教學(xué)過程中，教師要以身做責(zé)，行為示范。平時(shí)生活研究中不斷培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信等思想素質(zhì)。在學(xué)生各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)和任務(wù)中養(yǎng)成良好行為慣，形成良好品行。
5、建立有序高效的工作序列。
思想教育需要有系統(tǒng)性，僅僅零散地開展活動(dòng)并不能達(dá)到良好的效果。特別是那些為了迎合檢查評(píng)比而進(jìn)行的.“主題活動(dòng)”，往往不被學(xué)生所歡迎。因此，深層次的思想教育需要形成一個(gè)高效的序列。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，以學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和研究中存在的問題為依據(jù)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的主題活動(dòng)和班會(huì)，以實(shí)現(xiàn)教育目的。
中職生心理健康教育是新時(shí)代中職教育的一門必修課，也是一門新型學(xué)科。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，大學(xué)校園已不再是中職生向往的悠閑“象牙塔”。他們不再具有學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，感情上也面臨著各種糾葛和自我角色的迷失。由此，他們感到無所適從，甚至在心理上十分痛苦。加上家庭環(huán)境及教育差異和學(xué)校環(huán)境以及管理辦法，這些問題更加凸顯。因此，中職生心理健康教育需要正確引導(dǎo)學(xué)生建立健康心態(tài)，及時(shí)修復(fù)心理缺失，走出心理陰影。
中職生心理健康教育課程是近年來新開設(shè)的一門必修課。在兩年的教學(xué)實(shí)踐過程中，我根據(jù)中職學(xué)生的實(shí)際情況及本學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)本課程的教學(xué)方法進(jìn)行了相關(guān)了解和一些探索，形成了以“問卷調(diào)查、心理測(cè)試、結(jié)果討論、總結(jié)、心理咨詢和輔導(dǎo)”為主線的實(shí)踐教學(xué)方法�，F(xiàn)將其整理出來，希望得到大家的指導(dǎo)，以便進(jìn)一步完善。
問卷調(diào)查法是心理研究和教學(xué)中一種重要的方法。它具有很強(qiáng)的實(shí)用性和科學(xué)性，適用于中職生心理健康教育這門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。我認(rèn)為課程的教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地解決問題。特別是對(duì)于那些心理比較特殊的學(xué)生，我在上課初都會(huì)針對(duì)他們的心理健康某一個(gè)方面的問題進(jìn)行調(diào)查。例如，在講中職生需要、動(dòng)機(jī)與心理健康問題時(shí)，我首先設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題：1、你們的第一需要是什么？2、你們把成就放在什么需要位置？3、你非常在意別人對(duì)你的看法嗎？4、如果有心事會(huì)向誰傾訴等等。通過對(duì)學(xué)生問題的分析，再結(jié)合當(dāng)前中職生的調(diào)查講解分析相關(guān)問題，如馬XXX的需要層次論、需要的特性等。
在講中職生焦慮情緒問題時(shí)，我設(shè)計(jì)了以下一些問卷問題讓學(xué)生回答：1、我無緣無故地感到害怕；2、我容易心里煩亂或感到驚恐；3、我覺得可能要發(fā)瘋；4、我手腳打顫；5、我覺得容易疲乏；6、我覺得心跳很快；7、我的手腳常常是干燥溫暖的；8、我因?yàn)槲竿春拖涣级鄲�。通過對(duì)學(xué)生答卷積分情況進(jìn)行分析，以及學(xué)校組織心理測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，指導(dǎo)學(xué)生了解自己及生活研究焦慮的狀況，然后進(jìn)一步講解相關(guān)知識(shí)。
討論法是一種互動(dòng)性很強(qiáng)的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。在中職生心理健康教育課程中，討論法也是一種重要的教學(xué)方法。通過組織學(xué)生討論，可以讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，掌握解決問題的方法，提高自我意識(shí)和自我管理能力。例如，在講述中職生的自我認(rèn)識(shí)問題時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生討論以下問題：1、你對(duì)自己的了解有多少？2、你認(rèn)為你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？3、你認(rèn)為你的性格特點(diǎn)是什么？通過討論，學(xué)生可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)而更好地掌握自我管理的方法。
在結(jié)合學(xué)生問卷調(diào)查和學(xué)校心理健康測(cè)試的基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓每位學(xué)生發(fā)表自己的看法，并引入心理健康方面的知識(shí)，幫助他們分析問題產(chǎn)生的原因、如何解決、以及如何消除困惑。例如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生存在中度焦慮時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們結(jié)合自己的實(shí)際情況，幫助他們分析焦慮的原因，并提供消除焦慮和尋求幫助的途徑。
在談到大學(xué)生的自我意識(shí)時(shí)，我會(huì)先調(diào)查學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我判斷方面的水平，然后提出問題：1）“理想我”和“現(xiàn)實(shí)我”的矛盾；2）“應(yīng)該我”和“實(shí)際我”的矛盾；3）“本我”、“自我”和“超我”的矛盾。引導(dǎo)學(xué)生展開討論，解決學(xué)生心中的困惑，這樣既提高了學(xué)生研究的興趣，又教會(huì)了學(xué)生解決問題的方法，學(xué)生積極性很高，討論熱烈，教學(xué)效果很好。
在討論結(jié)束后，我組織學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和討論的問題進(jìn)行總結(jié)。例如，在講解情緒障礙的基本知識(shí)后，我會(huì)讓學(xué)生總結(jié)當(dāng)前中職生中情緒障礙的表現(xiàn)，并分析各種障礙產(chǎn)生的原因，并提出幫助的方法和手段，學(xué)會(huì)自我分析和自我干預(yù)。
最后，我會(huì)進(jìn)行案例分析并提供當(dāng)面咨詢和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決個(gè)人問題和困惑。
中職生心理健康教育課程的目的是教授學(xué)生正確解決自身發(fā)展中可能產(chǎn)生的心理健康問題，并學(xué)會(huì)尋求適當(dāng)?shù)姆绞胶屯緩絹斫鉀Q這些問題。同時(shí)，學(xué)生也需要研究一些咨詢的理論知識(shí)和實(shí)踐操作，以幫助周圍人走出心理困惑。案例教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)是心理健康教育教學(xué)中的重要方法。在教授理論知識(shí)后，進(jìn)行案例分析和當(dāng)面咨詢，以解決學(xué)生的實(shí)際問題。
解決方法1：引導(dǎo)適應(yīng)新環(huán)境，認(rèn)識(shí)新同學(xué)
針對(duì)班級(jí)學(xué)生性格差異較大、學(xué)校管理相對(duì)嚴(yán)格的情況，班主任需要盡快讓每位新生融入新環(huán)境和新集體，包括宿舍生活。這是班主任的首要任務(wù)，也是心理健康教育的第一目標(biāo)。
解決方法2：樹立自信，消除緊張情緒
除了正確認(rèn)識(shí)考試成績(jī)，考生還需要樹立自信心，輕裝上陣，消除緊張情緒，克服不良心理反應(yīng)。
解決方法3：提高挫折閾限，穩(wěn)定心理素質(zhì) 為了提高自己的心理承受能力，學(xué)生需要降低自己的期望值，進(jìn)行挫折教育，并研究一些調(diào)節(jié)緊張心理的方法。此外，合理安排研究和休息，科學(xué)地運(yùn)用大腦也可以事半功倍。
解決方法4：考前減壓、減輕考場(chǎng)壓力
考場(chǎng)壓力是由于巨大的心理壓力造成的，因此減輕壓力是解決問題的途徑之一。
在講完自我意識(shí)內(nèi)容后，我當(dāng)面接受學(xué)生關(guān)于“理想我”和“現(xiàn)實(shí)我”、“應(yīng)該我”和“實(shí)際我”、“本我”、“自我”、“超我”的矛盾個(gè)體在生活、研究中的困惑。通過及時(shí)疏通學(xué)生的心理，課堂教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)實(shí)效。
班級(jí)組織建設(shè)方面，班、團(tuán)組織應(yīng)完備，內(nèi)部管理機(jī)制應(yīng)完善。班、團(tuán)干部應(yīng)積極負(fù)責(zé)，包括班委建設(shè)及班級(jí)干部發(fā)揮作用情況、班級(jí)管理責(zé)任制落實(shí)情況、班干部及團(tuán)干部參加培訓(xùn)情況三個(gè)方面。
班團(tuán)委：為了更好地開展XXX工作，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)建立了團(tuán)支部，并設(shè)立了團(tuán)支書、行政委員、組織委員、宣傳委員等職位。同時(shí)，我們也成立了班委會(huì)，設(shè)立了班長(zhǎng)、研究委員、文娛委員、體育委員、生活委員等職位，負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的開展和研究管理。此外，我們還設(shè)置了勞動(dòng)委員、治保委員、紀(jì)律委員、素質(zhì)管理員等，管理班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生。通過民主集中制的競(jìng)選方式，我們從優(yōu)秀人才中挑選出了一批具有親和力、號(hào)召力強(qiáng)、工作能力突出、責(zé)任心和集體榮譽(yù)感強(qiáng)的同學(xué)，建立了完善的班委團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，我們將班干部隊(duì)伍分組管理，并每周召開一次班委會(huì)。
研究興趣小組：我們依托學(xué)校社團(tuán)，找準(zhǔn)同學(xué)們的興趣及共性，如興趣相近的、氣質(zhì)相似的、生活經(jīng)歷相似的等，根據(jù)同學(xué)們的需要積極地開展了一系列有益活動(dòng)，促進(jìn)各種研究小組的建設(shè)。同學(xué)們不僅在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，增進(jìn)了交流，還能在發(fā)揮自己特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上積極參與到集體活動(dòng)中來，促進(jìn)個(gè)性的融合，形成共同奮進(jìn)、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的良好氛圍。
值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：我們采取每周輪流擔(dān)任值周班長(zhǎng)的方式，改變了“常務(wù)班長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期管到底”的現(xiàn)狀。同時(shí)，我們以小組為班級(jí)基層管理組織，組建了值周班委會(huì)，由值周班長(zhǎng)組織小組成員共同負(fù)擔(dān)班級(jí)工作，讓每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)。我們建立了值周小組工作完成情況和管理效果量化考評(píng)制度，鼓勵(lì)學(xué)生干部發(fā)揮自己的管理能力，同時(shí)班主任也會(huì)給予提示或建議，共同培養(yǎng)學(xué)生干部的管理能力。這樣做的目的是更好地發(fā)揮集體智慧，讓多個(gè)干部共同負(fù)擔(dān)一項(xiàng)工作，從而提高班級(jí)管理效率。
評(píng)估值周小組工作和管理效果的任務(wù)由班主任和班級(jí)科任教師負(fù)責(zé)。這樣做可以讓他們更容易理解各項(xiàng)工作要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和如何接受檢查驗(yàn)收。在執(zhí)行各項(xiàng)管理的同時(shí)，也逐步掌握了各項(xiàng)管理方法和技能。例如，晨會(huì)和課間操出勤、就寢就餐紀(jì)律、通訊宣傳、衛(wèi)生評(píng)比、研究學(xué)風(fēng)，八項(xiàng)評(píng)比和個(gè)人操行等項(xiàng)目的量化考評(píng)主要由學(xué)校及科室考核為準(zhǔn)；課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況由科任教師考核。將考評(píng)權(quán)分解到各個(gè)層面和所有管理者，使全體學(xué)生明白：他們的一切表現(xiàn)都有人給予評(píng)價(jià)。在這個(gè)強(qiáng)大的組織中，學(xué)生的自我約束、自我教育管理能力得到了提高。
完善各小組和各個(gè)班級(jí)成員的綜合考評(píng)辦法的總體思路是：將個(gè)人評(píng)比結(jié)果納入其所在宿舍或小組的整體考評(píng)之中，使集體的教育和約束力時(shí)刻影響著每一個(gè)班級(jí)成員。從而達(dá)到“好人好事有人夸、不良現(xiàn)象有人抓”的境界，即以良好的班級(jí)輿論促使優(yōu)良班風(fēng)的形成。對(duì)各個(gè)小組和每個(gè)班級(jí)成員的考評(píng)，不僅僅是學(xué)業(yè)成績(jī)，還包括各方面的綜合考評(píng)，呈現(xiàn)方式為個(gè)人量化評(píng)分=學(xué)業(yè)成績(jī)+思想道德測(cè)評(píng)得分+八項(xiàng)評(píng)比和個(gè)人操行（出勤，紀(jì)律，衛(wèi)生等）+特長(zhǎng)分（特長(zhǎng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)如：運(yùn)動(dòng)會(huì)，大合唱，十佳等）+獎(jiǎng)勵(lì)分（在學(xué)校、年級(jí)獲得獎(jiǎng)勵(lì)）+負(fù)分（違紀(jì)或失誤分）。班級(jí)規(guī)定，總分在前列的同學(xué)才具備參與學(xué)校先進(jìn)的評(píng)選的資格。相應(yīng)的，各個(gè)小組成員的得分總和就是這個(gè)小組的考核評(píng)分（小組人員數(shù)目不等時(shí)，取平均分?jǐn)?shù)）。
班級(jí)制度文化是班級(jí)文化的重要組成部分，它既是班級(jí)文化的反映，也是班級(jí)文化建設(shè)的重要保障。優(yōu)化的班級(jí)制度文化不僅可以提高同學(xué)們的自身修養(yǎng)，形成科學(xué)的價(jià)值取向，也是形成濃厚班風(fēng)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。優(yōu)化的個(gè)人和集體是相輔相成的，再結(jié)合積極向上的奮斗精神和創(chuàng)新精神，建設(shè)團(tuán)結(jié)民主有特色的和諧班級(jí)。
班會(huì)制度是班級(jí)制度文化的重要組成部分。在班委作為同學(xué)和老師的橋梁進(jìn)行意見交流的同時(shí)，我們也應(yīng)該形成健全的班會(huì)制度，既方便師生的正面交流，也方便老師把最先進(jìn)最正確的思想直接傳輸，增進(jìn)師生感情，廣開言路，集思廣益。根據(jù)研究安排，每周第五節(jié)課開展班會(huì)課，總結(jié)本周班級(jí)任務(wù)完成情況，及班級(jí)各項(xiàng)任務(wù)、研究等問題。
班委例會(huì)制度：
班委例會(huì)通常在學(xué)校德育例會(huì)后進(jìn)行。這不僅傳達(dá)了校科室的思想和工作任務(wù)，還方便討論工作的分配和開展。在明確各自分工的同時(shí)，班委之間互相幫助，以兼顧的方式開展各項(xiàng)工作。同時(shí)，各項(xiàng)重要的決策和各種活動(dòng)由全體班委和部分學(xué)生代表進(jìn)行討論定奪，實(shí)現(xiàn)民主化和公開化。
班級(jí)管理制度：
1、選舉制度：根據(jù)班規(guī)中的選舉制度，以公平公正公開的原則，對(duì)班團(tuán)委的各項(xiàng)職務(wù)進(jìn)行民主選舉，并結(jié)合各方面進(jìn)行綜合考評(píng)，實(shí)現(xiàn)選舉的規(guī)范化。
2、獎(jiǎng)懲制度：根據(jù)校紀(jì)班規(guī)結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)、沒有遲缺情況、表現(xiàn)良好的同學(xué)進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)等精神或物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，并予以適當(dāng)加分；對(duì)違反各項(xiàng)法律法規(guī)的活動(dòng)的集體或個(gè)人進(jìn)行懲罰和說教，并予以適當(dāng)扣分。
3、考勤制度：根據(jù)學(xué)校和班級(jí)的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行考核評(píng)定。
4、班級(jí)衛(wèi)生管理：實(shí)行整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)的管理。
5、班費(fèi)管理制度：由生活委員對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的支出情況進(jìn)行明細(xì)記錄，各種活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)需及時(shí)向班委會(huì)申請(qǐng)，并在活動(dòng)結(jié)束后匯報(bào)經(jīng)費(fèi)的使用情況。班委定期對(duì)班費(fèi)的使用情況進(jìn)行匯總，并在班會(huì)和班委例會(huì)上進(jìn)行匯報(bào)，實(shí)現(xiàn)班費(fèi)收支的規(guī)范化和透明化。
6、班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理制度：每位學(xué)生都是班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理者和主人，班委為各類物品負(fù)責(zé)人，對(duì)班級(jí)物品進(jìn)行歸類管理。
班級(jí)活動(dòng)建設(shè)：
班團(tuán)委要積極組織開展各種有益身心健康的文體活動(dòng)、科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、關(guān)愛活動(dòng)等有益于學(xué)風(fēng)建設(shè)和素質(zhì)教育的活動(dòng)，以創(chuàng)建優(yōu)良的班級(jí)文化，豐富同學(xué)間的感情。通過組織各項(xiàng)比賽、團(tuán)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)等各種科學(xué)生動(dòng)的活動(dòng)教育的開展，對(duì)同學(xué)們的思想政治素質(zhì)、人文素養(yǎng)、交際和研究能力等各方面的和諧發(fā)展都有很大的幫助。各種活動(dòng)盡量做到知識(shí)型和趣味性，做到人人參與人人收獲，適時(shí)組織各種有助于思想政治覺悟、愛國(guó)熱情、團(tuán)隊(duì)精神、感恩教育等和諧文化提升的活動(dòng)，并對(duì)各種活動(dòng)的計(jì)劃、組織和總結(jié)進(jìn)行記錄存檔，作為班級(jí)文化建設(shè)的歷程。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
為了建設(shè)良好的班級(jí)氛圍，我們必須認(rèn)真遵守《漳州第一職業(yè)中專學(xué)生手冊(cè)》，樹立積極向上的班級(jí)精神。我們的目標(biāo)是團(tuán)結(jié)友愛，在研究、紀(jì)律和衛(wèi)生方面都要努力，包括考勤、上課、環(huán)保、宿舍、研究、遵規(guī)守紀(jì)、文明禮儀和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等七個(gè)方面。
在開學(xué)第一次班會(huì)課上，我們將認(rèn)真研究《漳州第一職業(yè)中專學(xué)生違紀(jì)處分條例》和《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，制定本學(xué)期的研究目標(biāo)和行為準(zhǔn)則。此外，我們還將通過參加學(xué)校和科室的各種文體活動(dòng)來增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。
通過各種測(cè)試和競(jìng)賽，我們將提高班級(jí)的榮譽(yù)感，樹立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，我們還將開展各種形式的主題班會(huì)和德育導(dǎo)訓(xùn)課，讓大家“明目標(biāo)，樹信心，找方法”，更加重視班級(jí)榮譽(yù)離不開大家的一致努力和班委的通力合作。
利用課外活動(dòng)時(shí)間，我們將大膽嘗試各種形式的研究，開展各種研究興趣小組，吸引更多的人參與，營(yíng)造研究氛圍，更好更快地改變學(xué)風(fēng)。
在班級(jí)文化建設(shè)方面，我們將制定富有特色的班名、班級(jí)標(biāo)語口號(hào)、班歌、班風(fēng)和班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。同時(shí)，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
我們還將建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、宿舍公約、班級(jí)規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲制度和值日生制度等，以此約束學(xué)生的言行。同時(shí)，建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，我們將在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。同時(shí)，建立班級(jí)圖書角和衛(wèi)生角，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。公告欄、宣傳欄和榮譽(yù)欄也將作為班級(jí)的組成部分，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。
班級(jí)建設(shè)的核心是班風(fēng)學(xué)風(fēng)，各種建設(shè)活動(dòng)都是為其輔助。然而，這些活動(dòng)必須建立在法制和團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上。班級(jí)是一個(gè)大家庭，只有所有成員的熱情才能堆砌出溫暖的氛圍。團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取是建設(shè)一個(gè)永不衰竭的班集體的關(guān)鍵，歷史也因?yàn)閵^斗而年輕而永傳。
本文附有班主任寄語、班級(jí)公約、宿舍公約、班級(jí)規(guī)章制度和班級(jí)文化建設(shè)方案。
體育建設(shè)的指導(dǎo)思想是以“健康第一，身心和諧，終身體育”的體育教育思想為出發(fā)點(diǎn)。體育課程建設(shè)的根本歸宿是“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。課程建設(shè)的目標(biāo)是構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)思想和目標(biāo)的新的體育課程教學(xué)體系，優(yōu)化課程內(nèi)容，完善教學(xué)條件，全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)體育課程改革，全面提高體育課程教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量目標(biāo)包括愛好并積極參與各種體育運(yùn)動(dòng)，基本形成終身體育的意識(shí)和慣，熟練掌握2-3項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能，全面發(fā)展與健康有關(guān)的各種體能，提高運(yùn)動(dòng)能力，根據(jù)自己的能力設(shè)置體育研究目標(biāo)，自覺通過體育活動(dòng)改善心理狀態(tài)，建立良好的人際關(guān)系，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)合作精神，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的感覺，表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的組織、競(jìng)技、裁判的能力。
進(jìn)行班級(jí)體育比賽，如籃球、足球、乒乓球、羽毛球等，有助于促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的合作精神。
宿舍是學(xué)生活動(dòng)的重要場(chǎng)所，其衛(wèi)生狀況直接影響同學(xué)們的生活環(huán)境。因此，必須保持宿舍衛(wèi)生：
1.宿舍內(nèi)部應(yīng)制定相應(yīng)的衛(wèi)生制度，實(shí)行責(zé)任到人制。宿舍長(zhǎng)及班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督。
2.每日打掃宿舍衛(wèi)生，值日生要盡職盡責(zé)，認(rèn)真對(duì)待，為同學(xué)們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。
3.注重個(gè)人衛(wèi)生，不要影響他人。
4.每周徹底進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，所有人都必須參加打掃。由當(dāng)日值日生負(fù)責(zé)和宿舍長(zhǎng)檢查。參與科室和學(xué)校評(píng)比。
5.自己的東西放到應(yīng)該放的地方，不要到處亂放。這不僅影響美觀，也不方便找東西。
6.宿舍不準(zhǔn)隨地吐痰，不準(zhǔn)在宿舍抽煙，不準(zhǔn)隨手丟垃圾，不準(zhǔn)在宿舍吃零食。不要把宿舍地面弄濕。
7.鞋子不穿了就放在應(yīng)該放的地方，不要到處亂扔。
班級(jí)建設(shè)方案3
為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為，加強(qiáng)班級(jí)管理，增加班級(jí)凝聚力、向心力，掀起班級(jí)之間比、學(xué)、趕、幫、超爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)熱潮，進(jìn)一步營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)，推動(dòng)平安校園、文明校園、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開展“創(chuàng)建文明示范班級(jí)”活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)方案明確如下。
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)、突出班級(jí)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧、文明的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、時(shí)間、參加人員及形式
時(shí)間：從xx年9月1日開始到xx年11月30日結(jié)束
參加人員：全體在校學(xué)生
組織形式：以班級(jí)為單位組織。
三、工作目標(biāo)
“創(chuàng)建文明班級(jí)“活動(dòng)的工作目標(biāo)是通過“文明班級(jí)”創(chuàng)建使學(xué)生的不文明行為和習(xí)慣有明顯的改變，無遲到、無曠課、無違規(guī)違紀(jì)及事故發(fā)生，班風(fēng)基本形成，對(duì)學(xué)生中的違規(guī)違紀(jì)問題“主動(dòng)抓，敢于管”的學(xué)管工作和安全穩(wěn)定工作力度顯著增強(qiáng)，班級(jí)的綜合管理和建設(shè)有明顯提高。
四、“文明班級(jí)”創(chuàng)建內(nèi)容
“文明班級(jí)”創(chuàng)建工作主要以班級(jí)文化建設(shè)為主。班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。班級(jí)文化的'內(nèi)容應(yīng)主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：愛國(guó)主義精神、集體主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識(shí)、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。
班級(jí)評(píng)價(jià)目標(biāo)可分為班級(jí)環(huán)境布置、課間操、服裝禮儀、課前一支歌、右側(cè)通行等幾個(gè)具體可行的目標(biāo)，開展“右側(cè)通行標(biāo)兵班、文明禮儀示范班、特色教室、間操示范班、眼操示范班、學(xué)習(xí)示范班、拾金不昧示范班、衛(wèi)生示范班、經(jīng)典誦讀示范班、寫字示范班”等特色班集體的評(píng)選。
五、實(shí)施步驟
1、學(xué)習(xí)動(dòng)員階段(9.1——9.15)
具體任務(wù)是各班深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校實(shí)施方案，結(jié)合本班實(shí)際尋找符合本班的內(nèi)容，醞釀制定本班的實(shí)施方案。
2、班級(jí)申報(bào)階段(9.16——9.20)
具體任務(wù)是制定并上報(bào)班級(jí)實(shí)施方案。
3、實(shí)施階段(9.21——11.20)
具體任務(wù)是班級(jí)結(jié)合制定的實(shí)施方案開展工作、學(xué)校指導(dǎo)考察
4、總結(jié)認(rèn)定階段(11.21——11.30)
針對(duì)各班開展情況學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)定。
六、具體要求
1、搞好宣傳動(dòng)員，提高全體師生對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，積極投入活動(dòng)當(dāng)中來。
2、搞好活動(dòng)方案及相關(guān)法規(guī)和制度學(xué)習(xí)，力求達(dá)到大家學(xué)法、知法、懂法、尊法、守法。
3、評(píng)比遵循客觀、公正、合理的原則。堅(jiān)持做到與日常檢查，階段小結(jié)、期未評(píng)比結(jié)合起來，堅(jiān)持長(zhǎng)期性。
4、貫徹全員參與、全程管理原則，堅(jiān)持互動(dòng)性和流動(dòng)性，力求形成比學(xué)趕幫超的良好氛圍，激勵(lì)師生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。
班級(jí)建設(shè)方案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
經(jīng)過本學(xué)月主題活動(dòng)的展開，培養(yǎng)各班同學(xué)的.團(tuán)體榮譽(yù)感，構(gòu)成班級(jí)凝聚力，使各班的同學(xué)能夠尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于拼搏，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班團(tuán)體。
二、主要活動(dòng)資料
1、 教室文化氣氛建設(shè)
由學(xué)校在各班東西墻面共配上兩面4.8米x1.2米的底板（黑色kt版），各班開辟為四個(gè)專欄一-如班級(jí)口號(hào)（或班級(jí)公約、班級(jí)格言）、活動(dòng)剪影、作品展示、專業(yè)特色等。
班主任教師要在各班班長(zhǎng)、宣傳委員的配合下，廣泛發(fā)動(dòng)全部同學(xué)群策群力搞好本班教室文化環(huán)境的布置工作。
由學(xué)生科結(jié)合學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部于第四周末對(duì)各班教室文化氣氛建設(shè)情景實(shí)行檢查評(píng)比。
2、 出版“我愛我班”專題黑板報(bào)
各班于第三周周末圍繞“我愛我班”主題完成黑板報(bào)的出版，由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部組織各班宣傳委員實(shí)行檢查評(píng)比。
3、 “我愛我班”征文比賽
由各班組織初賽，初賽后，各班于第四周星期三之前向?qū)W生科選送學(xué)生參賽文章（每班選送文章的篇數(shù)很多于本班學(xué)生人數(shù)的20%）,由學(xué)生科、教務(wù)科組織相關(guān)教師實(shí)行評(píng)定，評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
4、 “我愛我班”主題班會(huì)
各班班主任教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)本班主題活動(dòng)方案，于第四周星期三之前把活動(dòng)方案報(bào)送學(xué)生科，于第五周星期一班會(huì)課展開班級(jí)主題活動(dòng)。要力求資料豐富、活動(dòng)形式多樣。由學(xué)校校長(zhǎng)室組織行政干部對(duì)各班活動(dòng)情景實(shí)行檢查評(píng)比。
5、表彰
于第六周星期一升旗禮對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)勝班級(jí)和個(gè)人積極分子實(shí)行表彰。
班級(jí)建設(shè)方案5
班級(jí)學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。班級(jí)作為我們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體，其建設(shè)便有其舉足輕重的地位。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。鑒于班級(jí)風(fēng)氣對(duì)我們班集體及各成員的重大影響我們應(yīng)加大對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
一、策劃主題
班級(jí)是由49個(gè)不同的個(gè)體組成，其實(shí)班級(jí)上的每一個(gè)同學(xué)都有自身的特點(diǎn)，所以我們要更加做好學(xué)風(fēng)這一塊，以凸顯我們的與眾不同。我們班提倡的是“班系我身，班強(qiáng)我強(qiáng)”的主題，我們班將搞一系列活動(dòng)，來促進(jìn)班風(fēng)的建設(shè)，相信在大家的共同努力下，我們會(huì)成為更為優(yōu)秀的一個(gè)班集體。
二、活動(dòng)目的、目標(biāo)
班級(jí)作為一個(gè)共同生活共同學(xué)習(xí)的集體。對(duì)每個(gè)同學(xué)好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都至關(guān)重要，通過一系列的活動(dòng)，相信有助于增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解，并為同學(xué)們提供了發(fā)揮特長(zhǎng)的'舞臺(tái)，有利于創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、嚴(yán)謹(jǐn)守紀(jì)的班風(fēng)!
我們班在上學(xué)期期末考試中成績(jī)并不理想，在本學(xué)期我們的的目標(biāo)是得到“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)，并提升本班個(gè)人成績(jī)，努力建設(shè)班級(jí)
三、活動(dòng)方案
1、常規(guī)工作
�、賹W(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)：全面深入動(dòng)員，開一班會(huì)。
�、谡骷顒�(dòng)：可贊揚(yáng)的優(yōu)良風(fēng)氣、可批駁班級(jí)里的不良現(xiàn)象、可對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建設(shè)性意見。
③督導(dǎo)制度：班長(zhǎng)與團(tuán)支書以及其他班委充分交流互通信息形成合力，督查學(xué)風(fēng)建設(shè)。
�、茉O(shè)立班級(jí)信息員和負(fù)責(zé)人：班長(zhǎng)為信息員，及時(shí)傳遞學(xué)生動(dòng)態(tài)信息，班委為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)糾正違紀(jì)現(xiàn)象
2、課堂管理
每個(gè)學(xué)期的最終成績(jī)，是由期末成績(jī)與平時(shí)成績(jī)組成，平時(shí)表現(xiàn)又占平時(shí)成績(jī)很大一塊內(nèi)容。我們和各課老師商量一下，對(duì)于在課堂上做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事的同學(xué)進(jìn)行提問，要是答不出就扣以一定的平時(shí)分?jǐn)?shù)。以及對(duì)于那些喜歡坐在教室最后一排的同學(xué)多進(jìn)行提問，希望以這個(gè)形式，能讓同學(xué)都集中在教室的前面部分聽課，在一定程度上提升聽課效率。
3、個(gè)人規(guī)劃
班級(jí)所有成員根據(jù)個(gè)人情況制定一個(gè)適合自己的大學(xué)規(guī)劃，以書面形式上交導(dǎo)員。導(dǎo)員審閱后給出相應(yīng)的建議和意見，促使同學(xué)們都能夠度過一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。
4、著力消除班級(jí)中不良現(xiàn)象
①學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差。上課不聽講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責(zé)，不按時(shí)完成，不獨(dú)立完成；
學(xué)習(xí)全憑興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成績(jī)波動(dòng)大。
�、谥鲃�(dòng)學(xué)習(xí)能力差。自習(xí)時(shí)間無老師在與有老師在兩個(gè)樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時(shí)間，一有空閑就談天說地。
四、策劃總結(jié)
班級(jí)學(xué)風(fēng)的建立不是一個(gè)人所能決定的，班風(fēng)的雄起要靠班里49個(gè)個(gè)體的努力，只有做好了自己，才能保證班風(fēng)正。相信通過本學(xué)期的努力，我們能夠重振班風(fēng)，打造出屬于我們的特色。一起創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，打造一個(gè)更加優(yōu)秀的班級(jí)。
班級(jí)建設(shè)方案6
九年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案
一、指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。 二、總體目標(biāo)：
讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。 三、工作措施：
幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的`班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。 四、主要措施：
�、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。
�、谟煤� “張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。
�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。 ④可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。
⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國(guó)旗，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。 ⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個(gè)板塊是： “智慧人生”，每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級(jí)寄語”，每天一位學(xué)生寫上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說的一句話，加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每周摘錄，有專人負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)容定期檢查。
�、吆箝T與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級(jí)文化氣息。
五、班主任寄語：
人生能有幾回搏？一生能遇幾中考？ 人生能有幾轉(zhuǎn)折？一生能有幾收獲？莫等閑，只爭(zhēng)朝夕，爭(zhēng)分奪秒，敢戰(zhàn)，苦戰(zhàn)，巧戰(zhàn)。相信自己，你們每個(gè)人都能取得應(yīng)有的成功。不求每一分鐘都要用來學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)時(shí)每一分鐘都要有收獲。 同學(xué)們，“汗水點(diǎn)燃希望，
信念成就夢(mèng)想”，希望你們自尊自愛，自律自強(qiáng);攻堅(jiān)克難，百折不撓。“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)”，老師相信自信自強(qiáng)的你們一定會(huì)團(tuán)結(jié)一致，珍惜即將過去的每一天，以最飽滿的熱情迎接中考，一鼓作氣，登上制高點(diǎn)。相信你們定能擁有美好的明天！加油，你們一定行！
六、班級(jí)簡(jiǎn)介：
這是一個(gè)和睦溫馨團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。一個(gè)因友好而團(tuán)結(jié)，因團(tuán)結(jié)而努力，因努力而奮斗的集體，這就是由24位瀟灑帥氣的小伙，23位漂亮美眉組成的大家庭——初三（1）班。 我們47顆心緊緊栓在一起。在日常生活或?qū)W習(xí)生活中，我們互相關(guān)心，彼此照顧。不論是誰遇到困難，我們大家都會(huì)伸出援助之手，都會(huì)獻(xiàn)出關(guān)愛之心。在這里有一種明麗，有一種朝氣，有一種自豪，有一種拼搏，有一種自信，有一種勵(lì)志。我們深信：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！我們滿懷理想，我們充滿信心。充滿活力的我們相信，用自己的智慧，勤勞和團(tuán)結(jié)一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。 七、班訓(xùn)：
態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗！
選擇適宜的方法自主學(xué)習(xí)； 文明的方式解決問題；
健康的生活充實(shí)自己
八、班級(jí)口號(hào)：
人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)， 搏一個(gè)春夏秋冬，換一生無怨無悔！
九、師生承諾：
確立目標(biāo)是前提；刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵
自信心態(tài)是保證；老師支持是后盾
班級(jí)是我們共同的大家庭，她的進(jìn)步離不開我們每個(gè)成員的努力，只有我們大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同拼博，在學(xué)習(xí)上、生活上互相幫助，互相關(guān)心，我們的班級(jí)才會(huì)蒸蒸日上，我們的明天才會(huì)更美好，“班榮我榮，班恥我恥”，讓我們行動(dòng)起來，放飛夢(mèng)想，點(diǎn)燃激情，展現(xiàn)自我，活出精彩！為班級(jí)增光添彩。讓班級(jí)因我而精彩，我因班級(jí)而驕傲！
班級(jí)建設(shè)方案7
班級(jí)文化建設(shè)主題和目標(biāo)
(一)，活動(dòng)主題：
9月，自信月，構(gòu)思班級(jí)文化建設(shè)，提高學(xué)生自信心。
10月，展示月，展示班級(jí)文化布置，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境。
11月，誦讀月，開展各種讀書活動(dòng)，促使學(xué)生多讀書，讀好書，努力打造書香文化校園。
12月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為新學(xué)期的繼續(xù)讀書做準(zhǔn)備。
班級(jí)文化建設(shè)具體內(nèi)容
班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)：
1、布置好四個(gè)"角"
�、�"室內(nèi)宣傳角"告訴學(xué)生我們班級(jí)的工作安排;
�、谛l(wèi)生角"有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔，干凈;
�、�"圖書角"告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書庫(kù)，這里有最新的`讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣?
�、�"綠化角"師生共同種植，讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。
2、辦好一個(gè)"評(píng)比臺(tái)"，書法作品展示，口算達(dá)級(jí)證書張貼，個(gè)人量化，小組評(píng)比，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
(二)班級(jí)制度文化建設(shè)
班級(jí)名字：小企鵝中隊(duì)
班徽：xx
班風(fēng)：篤學(xué)，誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)，活潑
班訓(xùn)：和睦向上，共同進(jìn)步。
班級(jí)溫馨公約：
小企鵝，要團(tuán)結(jié)，互幫互助愛集體，
微笑常常掛臉上，文明禮儀常記心。
小企鵝，真能干，自己事情自己做，
人人爭(zhēng)當(dāng)小主人，面對(duì)困難敢挑戰(zhàn)。
班級(jí)口號(hào)：我學(xué)習(xí)，我快樂！我健康，我成長(zhǎng)！
班歌：《相親相愛的一家人》，《健康歌》
班級(jí)奮斗目標(biāo)：在快樂中成長(zhǎng)在耕耘中收獲
班級(jí)寄語：每月設(shè)計(jì)不同的版面，讓學(xué)生寫上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說的一句話
班級(jí)特色記錄：
溫馨一家人——暖人心軼事
記錄同學(xué)之間相互幫助的軼事
人人為班級(jí)的感動(dòng)事跡
生活中學(xué)習(xí)中的趣事
班級(jí)建設(shè)方案8
一、本班班級(jí)情況簡(jiǎn)介
本班學(xué)生35人，其中男生18人，女生17人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級(jí)，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時(shí)糾正，使其向更好的方向發(fā)展。
二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)
1、在我班，建設(shè)一支有管理能力，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
2、在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，制定一套班級(jí)管理制度。
3、通過班集體的建設(shè)，使我班有良好的班風(fēng)，積極勤奮、好學(xué)上進(jìn)的文化氛圍。
三、班級(jí)建設(shè)方案
（一）班級(jí)文化建設(shè)要點(diǎn)
1、大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當(dāng)好小學(xué)生的基本行為要求。
2、制定出切合我班實(shí)際的班規(guī)、班訓(xùn)、班呼，讓班規(guī)、班訓(xùn)、班呼入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行。
3、組織學(xué)生唱好國(guó)歌，讓課前德育教育真正落到實(shí)處。
4、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。
5、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性，協(xié)助老師管理好班級(jí)，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。
（二）學(xué)生養(yǎng)成教育要點(diǎn)
1、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，做到用眼仔細(xì)看，用耳認(rèn)真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時(shí)完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
3、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護(hù)的安全意識(shí)。
4、遵守作息時(shí)間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動(dòng)課，學(xué)做兩操，積極參加鍛煉。
5、誠(chéng)實(shí)勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。
6、保持環(huán)境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
7、培養(yǎng)學(xué)生在校說普通話的習(xí)慣。
四、班規(guī)：
鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認(rèn)真聽。
答問題，聲響亮，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認(rèn)真做，集會(huì)站隊(duì)快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。
吃中餐，守紀(jì)律，學(xué)習(xí)生活兩不誤。
愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！
班訓(xùn)：惜時(shí)奮進(jìn)，文明向上
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)文化是師生共同建構(gòu)的，應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人，和諧育人”的教育理念。在班級(jí)文化建設(shè)中，應(yīng)堅(jiān)持“把班級(jí)還給學(xué)生”，“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園”這一指導(dǎo)思想。要充分尊重學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)尊重的主體地位，從學(xué)生年齡特征，興趣愛好，家長(zhǎng)素質(zhì)，家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)，從而構(gòu)建具有獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化。
二、主題：做一顆閃亮的小星星
星空為什么燦爛，不是因?yàn)橐活w星星耀眼，是無數(shù)顆閃亮的小星星成就了璀璨奪目的星空。發(fā)掘每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生釋放屬于他的光芒，讓他們明白自己是“星空”重要的一部分，從而形成積極的班級(jí)文化氛圍。
三、班級(jí)口號(hào)：快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。
四、班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)
1、通過布置教室，讓每一位學(xué)生都能融入到本班級(jí)之中，感受本班級(jí)的特色，從而樹立學(xué)生的初步的集體榮譽(yù)感，為行為習(xí)慣的規(guī)范奠定感情基礎(chǔ)。
2、設(shè)立評(píng)比臺(tái)，每周從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、文明、體鍛、進(jìn)步情況等方面進(jìn)行總結(jié)反饋。每月評(píng)比班級(jí)中的快樂進(jìn)步小明星，給予喜報(bào)肯定。
3、在《小學(xué)生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上》，結(jié)合本班級(jí)實(shí)際建立班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)學(xué)生遵守并執(zhí)行小學(xué)生日常行為守則，由此培養(yǎng)學(xué)生自覺的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
五、日常教育活動(dòng)
為了發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我擬從以下幾方面開展日常教育活動(dòng)：
�。ㄒ唬┰诎嗉�(jí)中建立適當(dāng)?shù)?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
1、建立班級(jí)評(píng)比欄，引導(dǎo)學(xué)生在各方面進(jìn)行比賽。評(píng)比欄命名為“誰最閃亮”。在教室內(nèi)張貼星空燦爛評(píng)比欄，讓孩子們自己把每周得到的星星貼在上面。通過與同學(xué)之間的比較，來鼓勵(lì)自己。
2、注重多方面的評(píng)比，包括：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、文明、積極參加體育鍛煉、樂于助人等方面，用不同顏色的小星星表示。
3、設(shè)立“每周之星”，每周對(duì)學(xué)生學(xué)生評(píng)比進(jìn)行反饋總結(jié)，評(píng)選出本周的學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、勞動(dòng)之星、文明之星、體鍛之星、樂于助人之星和進(jìn)步之星。
�。ǘ┰诎嗉�(jí)中培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
1、在班級(jí)中設(shè)立多種崗位，從班干部到小組長(zhǎng)，從書社管理員到飲水機(jī)管理員，爭(zhēng)取讓絕大多數(shù)學(xué)生在班級(jí)中有事可做，讓學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，真正做到“把班級(jí)還給學(xué)生”。
2、成立“小小書社”。發(fā)揮集體的力量，由每個(gè)小朋友自愿從家里帶一兩本課外書和同學(xué)一起分享，積少成多，變成一個(gè)班級(jí)圖書角。設(shè)立書社管理員，每周更換一次。
3、設(shè)立“愛心筆記本”，用彩色紙條記錄班上的好人好事，定期交流。
�。ㄈ┌l(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，并進(jìn)行展示
1、在班級(jí)設(shè)置“星星的小舞臺(tái)”、“今天我當(dāng)小老師”等展示板塊給學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，幫助樹立自信心
2、加強(qiáng)課外閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中積累生字，定期展示學(xué)生的積累成果。
六、班級(jí)教室布置
1、黑板右側(cè)墻壁：班務(wù)欄。張貼裝飾過的時(shí)間表，課程表。
2、黑板左側(cè)陽臺(tái)為衛(wèi)生角，做一些卡—通圖案，提示愛護(hù)衛(wèi)生。
3、教室右墻：“誰最閃亮”學(xué)生評(píng)比欄，從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，不同方面用不同顏色的小星星。
4、教室右墻后：“每周一星”表揚(yáng)欄。包括：學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、勞動(dòng)之星、體鍛之星，文明之星、樂于助人之星和進(jìn)步之星七類，張貼學(xué)生照片。
5、教室后黑板左側(cè)：歡迎詞
6、教室后黑板右側(cè)：“今天我當(dāng)小老師”展示欄，學(xué)生平時(shí)積累生字、詞語或者成語，每天一名學(xué)生當(dāng)小老師教全班同學(xué)。
7、后黑板教室右側(cè)墻壁：圖書角，命名為“小小書社”，墻上粘貼教師寄語“遨游書海，讓心靈飛翔”。書架右上方可擺放一盆植物。
8、教師左側(cè)玻璃窗戶上做一些點(diǎn)綴，做一些卡—通圖案對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行提醒。
班級(jí)建設(shè)方案9
一、總體目標(biāo)
讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家，一個(gè)飄滿書香的家。
二、班級(jí)文化建設(shè)要求
1、以人為本。
在班級(jí)建設(shè)中， “把班級(jí)還給學(xué)生”、“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園”。
2、實(shí)用美觀。
以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。
突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。
三、班級(jí)文化建設(shè)具體措施
（一）班級(jí)布置
1、布置好"室內(nèi)布告欄"，使學(xué)生明確班級(jí)的工作安排。
2、建里“圖書角”，增添教室的書香氣息。為的是讓孩子們愛上閱讀。
3、設(shè)計(jì)一個(gè)“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營(yíng)造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、辦好一個(gè)“展示臺(tái)”和“明星臺(tái)”。
總之，積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會(huì)說話。
（二）班級(jí)制度化建設(shè)
1、組建班委，明確各自的'職責(zé)，定期開班委會(huì)。
2、建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)加扣分細(xì)則方案，值日安排及要求等，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。如，班級(jí)加扣分細(xì)則方案。
3、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評(píng)比方案。
4、制定“文明小天使”評(píng)比細(xì)則。
�。ㄈ┌嗉�(jí)活動(dòng)文化
1.開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動(dòng)能正常有效地開展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)。
2.定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.
3.堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，打造“書香班級(jí)”、“書香少年”。
4.借助黑板報(bào)、快樂周末等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。
5.以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)，組織各種活動(dòng)，進(jìn)行德育教育。
6.利用班級(jí)博客，做好家校溝通的工作。
班級(jí)建設(shè)方案10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要，以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能。發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
二、總體目標(biāo)
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。
2、制定“班規(guī)”�！鞍嘁�(guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。
3、“四表”上墻。（作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。）
4、布置“文化墻”。 “文化墻”的`布置要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)；經(jīng)常更新，保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。
5、建立“隊(duì)角”。 “隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
6、全校交流評(píng)估。各班自主申報(bào)，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。（可從班級(jí)文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。）
四、實(shí)施時(shí)間
1、申報(bào)表上傳時(shí)間：9月22日前
2、教室布置圖片上傳時(shí)間：9月30日前
3、學(xué)校集體參觀評(píng)估時(shí)間：9月15日——9月30日自行申報(bào)（上傳路徑：學(xué)校總服務(wù)器——德育處）附1：
年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題（僅供參考）：
一年級(jí)：著眼細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣二年級(jí)：學(xué)會(huì)尊重誠(chéng)實(shí)守信三年級(jí)：富有同情表達(dá)善意四年級(jí)：加強(qiáng)責(zé)任具備良知五年級(jí)：為人謙遜做人公正六年級(jí)：善于自律培養(yǎng)公民意識(shí)
附2：
班級(jí)環(huán)境布置的幾點(diǎn)說明
1、“班訓(xùn)”張貼于黑板正上方。
2、課程表、作息時(shí)間表貼在黑板的右邊墻（教室門后），班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、班級(jí)清潔值日表貼在黑板的左邊墻（電視機(jī)下方），以白色墻面瓷磚邊緣為底邊。左右兩邊表格距離黑板十厘米。（表格均以色卡紙為底。）
3、“班規(guī)”張貼在正對(duì)教室前門的北墻上。
4、“隊(duì)角”的字樣及其標(biāo)志，請(qǐng)班主任、輔導(dǎo)員查看學(xué)�？偡⻊�(wù)器德育處文件夾，張貼在正對(duì)教室后門的北墻上，標(biāo)志的底部距離瓷磚40厘米�！瓣�(duì)角”標(biāo)志正下方貼隊(duì)干部崗位及分工情況，教室后墻的瓷磚部位，除“圖書角”外，其余均為“隊(duì)角”欄目空間。
5、“圖書角”標(biāo)志由各班自行設(shè)計(jì)、制作，貼在教室后墻西面瓷磚上。
6、教室后墻瓷磚以上部位為“后文化墻”�！昂笪幕瘔Α钡谋尘安捎脟娎L或?qū)懻娌馁|(zhì)，大小以遮住上次背景的粘貼痕跡為益，背景內(nèi)容要有一定的持久性，由各班自主設(shè)計(jì)。“后文化墻”欄目的文字、圖片等內(nèi)容采用粘貼的形式，不得直接噴繪于背景上。
7、各班可根據(jù)班情進(jìn)行一些個(gè)性設(shè)計(jì)，如：班級(jí)報(bào)欄、班級(jí)公告欄、綠色植物等。
班級(jí)建設(shè)方案11
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實(shí)提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊(duì)伍，有效推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》的要求，依照《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本方案。
二、目標(biāo)與任務(wù)
�。ㄒ唬┰�20xx年底前，完成全區(qū)在崗中小學(xué)班主任的全員培訓(xùn)任務(wù)，通過培訓(xùn)，使我區(qū)中小學(xué)班主任能夠樹立德育為首的觀念，掌握班主任工作中必需的知識(shí)、技能以及法律常識(shí)，履行班主任工作職責(zé)的能力得到明顯提高，全區(qū)中小學(xué)思想品德教育和班級(jí)管理明顯改觀。
�。ǘ┙ㄖ行W(xué)班主任進(jìn)崗制度、繼續(xù)教育制度和管理規(guī)范等廣西中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制，從20xx年起，凡新進(jìn)入班主任隊(duì)伍的教師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均應(yīng)接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。
（三）通過實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃，推進(jìn)教師培訓(xùn)制度和機(jī)制創(chuàng)新，促進(jìn)我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)和基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。
（四）今后，應(yīng)將中小學(xué)班主任的培訓(xùn)內(nèi)容納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，并列入教師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定范圍。
三、培訓(xùn)對(duì)象
（一）全體在崗中小學(xué)班主任。
�。ǘ┲行W(xué)班主任后備人員。
四、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)內(nèi)容。根據(jù)我區(qū)中小學(xué)班主任工作的實(shí)際需要，結(jié)合問卷調(diào)查的結(jié)果，按照針對(duì)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性的原則確定培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、班主任素質(zhì)拓展訓(xùn)練、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題進(jìn)行。
（二）培訓(xùn)方式。以學(xué)員主體參與，多向互動(dòng)為主，重視經(jīng)驗(yàn)交流，在參與中學(xué)習(xí)，在交流學(xué)習(xí)中提升，突出案例教學(xué)。具體包括：
1．專題講座：邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)主要是區(qū)內(nèi)在班主任工作領(lǐng)域從事科研及管理實(shí)踐的專家、學(xué)者以及中小學(xué)優(yōu)秀班主任授課。
2．主題活動(dòng)：活動(dòng)由2－3名輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，首先對(duì)班主任工作的基本知識(shí)和管理進(jìn)行介紹，然后提供素材和個(gè)案背景，指導(dǎo)每個(gè)小組或者個(gè)人制定并形成詳細(xì)的班級(jí)活動(dòng)的組織方案。在3－4個(gè)主題活動(dòng)中每個(gè)學(xué)員最終要形成相應(yīng)的活動(dòng)方案。
3．班主任論壇：學(xué)員就當(dāng)前中小學(xué)班級(jí)管理的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行討論和交流。
4．訪問考察：就近實(shí)地考察并觀摩優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課并作為案例進(jìn)行分析。
5．技能學(xué)習(xí)：初步了解班級(jí)管理的電腦軟件，進(jìn)一步明確班級(jí)管理的思路和操作規(guī)范。
6．課題研究：結(jié)合班主任工作的實(shí)際，主要向自治區(qū)級(jí)骨干學(xué)員提供若干科研課題，并提供導(dǎo)師支持。
7．建立導(dǎo)師制度，以研究課題帶動(dòng)學(xué)員提高班主任工作能力。同時(shí)組織專家巡講團(tuán)（由高校理論工作者和優(yōu)秀班主任代表構(gòu)成）到各地巡回培訓(xùn)。
8．校本培訓(xùn)：通過班主任在職研修及參加由學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過自我反思和總結(jié)，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)。
五、工作步驟
我區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)分自治區(qū)級(jí)、市級(jí)和縣（市、區(qū)）級(jí)三級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)工作分為四個(gè)階段進(jìn)行：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段（20xx年10月—20xx年12月）。我廳制定全區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)具體方案，委托廣西教師教育研究會(huì)牽頭，成立“廣西中小學(xué)班主任培訓(xùn)專家指導(dǎo)委員會(huì)”，組織專家根據(jù)教育部的要求和我區(qū)的.具體實(shí)際確定培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料、制定廣西中小學(xué)班主任培訓(xùn)的制度。同時(shí)，委托廣西師范大學(xué)牽頭，籌備開發(fā)遠(yuǎn)程教育資源，在“廣西教師教育網(wǎng)”開辟“廣西中小學(xué)班主任培訓(xùn)”專欄并與全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟平臺(tái)實(shí)現(xiàn)鏈接，提供各種培訓(xùn)課程和信息以及學(xué)員交流的平臺(tái)。
�。ǘ┡嘤�(xùn)者培訓(xùn)階段（20xx年1月）。上半月由自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)市級(jí)培訓(xùn)者進(jìn)行為期一周左右的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，下半月由市級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)縣級(jí)培訓(xùn)者進(jìn)行集中培訓(xùn)。
�。ㄈ┰诼毴珕T培訓(xùn)階段(20xx年3月—20xx年12月)。自治區(qū)級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)三級(jí)培訓(xùn)同時(shí)展開。高中班主任中參加自治區(qū)級(jí)骨干培訓(xùn)100名，其余的參加市級(jí)培訓(xùn)；初中班主任中參加自治區(qū)級(jí)骨干培訓(xùn)200名，參加市級(jí)骨干培訓(xùn)不低于本市初中班主任總?cè)藬?shù)的1，其余的參加縣（區(qū)）級(jí)培訓(xùn)；小學(xué)班主任中參加自治區(qū)級(jí)骨干培訓(xùn)300名，參加市級(jí)骨干培訓(xùn)不低于本市小學(xué)班主任總?cè)藬?shù)的1，其余的參加縣（區(qū)）級(jí)培訓(xùn)�？h（區(qū)）級(jí)全員培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，同時(shí)采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行，培訓(xùn)時(shí)間不得少于30學(xué)時(shí)。各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照所承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)做好計(jì)劃，分期分批進(jìn)行面授輔導(dǎo)。市級(jí)和自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)每批集中4天完成，同時(shí)，自治區(qū)將組織優(yōu)秀班主任巡講團(tuán)進(jìn)行區(qū)內(nèi)巡講、并選派廣西中小學(xué)班主任培訓(xùn)專家指導(dǎo)委員會(huì)
的專家到各地檢查指導(dǎo)全區(qū)各市縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)。（四）長(zhǎng)期、常規(guī)培訓(xùn)階段（20xx年1月以后）。按照制度規(guī)定，從20xx年起，對(duì)新進(jìn)入班主任隊(duì)伍和準(zhǔn)備擔(dān)任班主任工作的中小學(xué)教師必須進(jìn)行規(guī)定內(nèi)容的培訓(xùn)。
六、考核與認(rèn)定
（一）受訓(xùn)人員按要求完成培訓(xùn)內(nèi)容，考核成績(jī)合格，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)廣西中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證書，其成績(jī)記入班主任培訓(xùn)登記檔案的同時(shí)，記入教師繼續(xù)教育登記冊(cè)并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。
�。ǘ⿲�(duì)擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在相關(guān)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。
七、組織與管理
（一）我廳負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，制定全區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案，組織自治區(qū)級(jí)班主任骨干及市級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)，并委托廣西教師教育研究會(huì)統(tǒng)籌項(xiàng)目的組織實(shí)施，具體分工為：廣西師范大學(xué)負(fù)責(zé)自治區(qū)級(jí)高中骨干班主任培訓(xùn)和市級(jí)高中班主任培訓(xùn)者培訓(xùn)；廣西教育學(xué)院負(fù)責(zé)自治區(qū)級(jí)初中骨干班主任培訓(xùn)和市級(jí)初中班主任培訓(xùn)者培訓(xùn)；廣西師范學(xué)院負(fù)責(zé)自治區(qū)級(jí)小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)和市級(jí)小學(xué)班主任培訓(xùn)者培訓(xùn)。以上3所學(xué)校也作為相應(yīng)學(xué)段班主任培訓(xùn)的自治區(qū)級(jí)技術(shù)支撐單位，負(fù)責(zé)對(duì)市、縣兩級(jí)相應(yīng)學(xué)段班主任培訓(xùn)的指導(dǎo)。
�。ǘ┦屑�(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督縣（市、區(qū)）班主任培訓(xùn)工作，制定本市班主任培訓(xùn)規(guī)劃，依托各市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)縣級(jí)培訓(xùn)者和本地高中班主任及市級(jí)初中、小學(xué)骨干班主任進(jìn)行培訓(xùn)，并按干部管理權(quán)限，對(duì)所管轄學(xué)校班主任培訓(xùn)登記檔案進(jìn)行管理。
�。ㄈ┛h級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃，依托縣（區(qū)）級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)本縣（區(qū)）中初中、小學(xué)班主任進(jìn)行全員培訓(xùn)。全員培訓(xùn)應(yīng)以校本培訓(xùn)為主，縣級(jí)教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各中小學(xué)開展校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，并按干部管理權(quán)限，對(duì)所管轄學(xué)校班主任培訓(xùn)登記檔案進(jìn)行管理。
（四）各中小學(xué)校要結(jié)合本校的實(shí)際情況制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，建立班主任培訓(xùn)制度，采取措施鼓勵(lì)和支持班主任參加各層次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真組織班主任開展形式多樣的校本研修。
八、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)以各級(jí)政府的財(cái)政投入為主，多渠道籌措中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。各級(jí)政府的財(cái)政應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。不得向教師個(gè)人收取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
九、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾暎慕M織，確保班主任培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，對(duì)促進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展具有重要意義。各地要高度重視中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)將中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)納入基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃，納入中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)規(guī)劃。本次培訓(xùn)涉及面廣、時(shí)間緊、任務(wù)重，各地要按照自治區(qū)的統(tǒng)一部署，做好本級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，精心安排，周密組織，按質(zhì)按量完成培訓(xùn)任務(wù)，杜絕走過場(chǎng)的形式主義傾向。
班級(jí)建設(shè)方案12
班級(jí)名稱：
書香小荷
蘊(yùn)含意義：
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙。作為小學(xué)低端的學(xué)生,雖然他們暫時(shí)還沒有獨(dú)立的閱讀能力，但是他們對(duì)許多圖文結(jié)合的繪本圖書和有趣的各類故事書有非常濃厚的興趣，而且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕仞B(yǎng)，可以再孩子還小的時(shí)候，通過講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣，等到孩子學(xué)完拼音之后，他就可以閱讀一些帶拼音的圖書，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣。班級(jí)也可以組織一些獎(jiǎng)勵(lì)的辦法和讀書活動(dòng)，激發(fā)孩子閱讀的興趣。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、在一路書香中享受美好生活和人生。這對(duì)孩子知識(shí)的拓展，語文素養(yǎng)的積累有很大的幫助！
班級(jí)標(biāo)志：
一朵剛剛盛開的荷花
設(shè)計(jì)意圖：
每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級(jí)，到畢業(yè)時(shí)順利達(dá)到六星級(jí)。
讀書口號(hào)：
讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書進(jìn)行到底。
班級(jí)簡(jiǎn)介：
我們一年級(jí)一班是一個(gè)富有朝氣，積極向上的集體，我們42個(gè)可愛的孩子，猶如,42顆閃亮的星星，點(diǎn)綴著龍珠小學(xué)這片沃土，閃爍著無限熱情�；顫娍蓯凼俏覀兊奶煨裕瑘F(tuán)結(jié)友愛是我們的美德，勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣，勇于創(chuàng)新是我們的追求。我們個(gè)個(gè)愛班級(jí)，班級(jí)就像我們的家。相信在老師的辛勤培育和真誠(chéng)愛護(hù)下，我們定能健康快樂成長(zhǎng)！
特色文化建設(shè)目標(biāo)
1．讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境、新老師，營(yíng)造良好的班風(fēng)，幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，懂得遵守紀(jì)律，學(xué)會(huì)文明禮儀。
2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
3．培養(yǎng)學(xué)生自我管理、約束的能力，并為他人樹立榜樣。
4．促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、等方面的全面發(fā)展。 5.每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級(jí)，到畢業(yè)時(shí)順利達(dá)到六星級(jí)。
特色活動(dòng)實(shí)施的步驟和措施
1、文化建設(shè)內(nèi)容：
班主任寄語：愿望是進(jìn)取的`起點(diǎn)，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，行動(dòng)起來塑造最優(yōu)秀的自己。
班級(jí)口號(hào)：讀書口號(hào)：讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書進(jìn)行到底。
班規(guī)：鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師把課上。
課堂上，專心聽，老師提問認(rèn)真聽。
答問題，聲響亮，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認(rèn)真做，集會(huì)站隊(duì)快齊靜。
不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。
愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
講文明，有禮貌，見到老師問聲好
不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。
愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
講文明，有禮貌，見到老師問聲好。
一到學(xué)校就讀書，每天堅(jiān)持讀書半小時(shí)
班風(fēng)：：會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)閱讀、心靈美、行為美。
2、內(nèi)涵文化建設(shè)
在平時(shí)的日常工作中，我們以如何落實(shí)腳踏實(shí)地，開展一系列的活動(dòng)：
遵守紀(jì)律：按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，上課鈴聲響快快進(jìn)課堂，書本練習(xí)簿，鉛筆，橡皮擦一應(yīng)準(zhǔn)備齊。課堂上，身坐直，腳放平，眼睛看黑板，別人回答我認(rèn)真聽，老師講課我思考，發(fā)表意見先舉手，不下位，不喝水，堅(jiān)持到下課。
努力學(xué)習(xí)：上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，積極思維，踴躍舉手回答問題。每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，多背誦兒歌。
團(tuán)結(jié)友愛：小朋友在一起玩耍、活動(dòng)不爭(zhēng)不搶，不出手打人，不出口傷人，懂得謙讓，懂得分享，健康快樂成長(zhǎng)。
你追我趕：每個(gè)學(xué)生長(zhǎng)大后必須進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，班級(jí)的很多榮譽(yù)也是通過競(jìng)爭(zhēng)而得來的，因此，我們努力讓全體學(xué)生都感受到競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。通過競(jìng)爭(zhēng)讓學(xué)生感受到自己是進(jìn)步最快的，通過自己的努力可以成為班級(jí)同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，也讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)過程既是努力付出的過程，也是一個(gè)感受快樂的過程。在學(xué)習(xí)上你追我趕，每天的表現(xiàn)你追我趕，表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星，看誰的星星多，誰就是領(lǐng)隊(duì)。
學(xué)會(huì)閱讀
以上是我們一年級(jí)1班在創(chuàng)建特色班級(jí)的過程中所做或?qū)⒁獙?shí)實(shí)在在要做的，從目前情況看，就是先規(guī)范學(xué)生行為，學(xué)會(huì)安靜上課，
文明休息，團(tuán)結(jié)友愛，注意安全，努力學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。這是我班的近期目標(biāo)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，能力的提高，老師會(huì)和同學(xué)們，根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠(yuǎn)的目標(biāo)。從二年級(jí)開始我班將為打造一個(gè)以博覽群書為特色的“小荷書香班級(jí)”。
班級(jí)建設(shè)方案13
一、 班級(jí)文化建設(shè)宗旨：
揮灑青春，熱血拼搏；攜手共進(jìn)，開創(chuàng)未來
二、班級(jí)文化建設(shè)目的：
1.學(xué)習(xí)上，打造好好學(xué)習(xí)，天天向上的學(xué)風(fēng)
2.人際關(guān)系上，形成互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的氛圍
3.個(gè)人上，每個(gè)人都自信樂觀，勇于開創(chuàng)自己精彩的未來
4.群體上，打造一支精英的團(tuán)隊(duì)，建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊(duì)
三、班級(jí)文化構(gòu)成要素：
積極響應(yīng)學(xué)院所強(qiáng)調(diào)的“五有”口號(hào)，努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為，并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架。
四、班級(jí)文化建設(shè)具體方案
我們的班級(jí)文化建設(shè)方案分成三個(gè)階段完成，前期預(yù)熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級(jí)現(xiàn)在的文化氛圍，了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級(jí)文化是怎樣的，提煉出班級(jí)的共同文化價(jià)值觀；第二階段，主要任務(wù)是通過開展一系列的活動(dòng)來重新構(gòu)筑新的班級(jí)文化，調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與到班級(jí)文化建設(shè)的過程中，讓每個(gè)人切身感受班級(jí)文化是怎樣由自己建成的；第三階段，新的文化初步形成，每個(gè)人對(duì)于新的文化有了最初的體驗(yàn)，主要任務(wù)是鞏固新的班級(jí)文化，讓新的文化在每個(gè)同學(xué)心中發(fā)芽扎根。
第一階段：親戚預(yù)熱期
在此階段，重要的是了解每個(gè)人心中期望的班級(jí)文化。
1.組成以班長(zhǎng)為首的，各級(jí)班委和寢室長(zhǎng)協(xié)助的班級(jí)文構(gòu)筑小組，擬定班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃方案，并對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督與檢查。
2.由班長(zhǎng)通知每個(gè)同學(xué)近期將在班級(jí)內(nèi)部召開一次全體同學(xué)參加的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，到時(shí)積極貢獻(xiàn)自己的想法，說出自己對(duì)新的班級(jí)文化的期望。班級(jí)文化構(gòu)筑小組擬定會(huì)議召開方案并按照計(jì)劃召開文化建設(shè)會(huì)議，做好發(fā)言討論記錄，形成初步的班級(jí)文化大綱，班級(jí)設(shè)立流動(dòng)留言簿，讓同學(xué)們隨心所欲的暢談，每個(gè)宿舍保管一周。
3.再次召開一次全員參與的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議，將班級(jí)共同文化價(jià)值觀告知每個(gè)同學(xué)，對(duì)班級(jí)共同文化價(jià)值觀進(jìn)行在討論和修正，提煉出最終的班級(jí)文化價(jià)值觀。
4.通過相關(guān)班會(huì)，確定出班服、班徽、班歌、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)格言等。
第二階段，中期發(fā)展期
在此階段，重要的是通過開展一系列的活動(dòng)來構(gòu)筑新的班級(jí)文化，并且每個(gè)同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設(shè)的整個(gè)過程。為有序地展開班級(jí)文化建設(shè)工作，以班級(jí)文化構(gòu)筑小組為代表擬定班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案和進(jìn)度安排表，并將相關(guān)文獻(xiàn)資料在全班同學(xué)之間進(jìn)行分發(fā)，使每個(gè)同學(xué)都對(duì)建設(shè)班級(jí)文化活動(dòng)有詳細(xì)的了解。具體的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)如下：
1 物質(zhì)層面：
�。�1）.以寢室為基本單元，以班級(jí)文化建設(shè)綱要為指導(dǎo)，各寢室按照自己的模式建設(shè)富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起，做到寢室環(huán)境整潔干凈，爭(zhēng)取能達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀寢室標(biāo)準(zhǔn)。
�。�2）.召開一次班級(jí)先進(jìn)人物表彰宣揚(yáng)大會(huì)，從學(xué)習(xí)、人際、品德等方面進(jìn)行評(píng)選，選出班級(jí)中在其中一個(gè)方面做得最好的人，公開表揚(yáng)其人其事，并號(hào)召大家學(xué)習(xí)。
（3）．我們會(huì)精心準(zhǔn)備ppt大賽，讓大家在參與ppt的制作過程中，一點(diǎn)一點(diǎn)的感受班級(jí)的變化及發(fā)展。
（4）.設(shè)立班級(jí)博客，內(nèi)容包括班級(jí)公告、服務(wù)知道類、人生感悟類、探討交流類、才華展示類等，給同學(xué)們提供文化交流的平臺(tái)，并且班級(jí)博客會(huì)及時(shí)更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務(wù)，記錄班級(jí)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。
2制度層面：
（1）.由班級(jí)文化構(gòu)筑小組起草一份《班級(jí)規(guī)章制度條例》,對(duì)班級(jí)生活的學(xué)習(xí)、娛樂、社交等活動(dòng)做些基本的規(guī)定，交由全體同學(xué)審查通過。
（2）.制定晚自習(xí)制度，形成班級(jí)學(xué)習(xí)互助，由成績(jī)較好的和成績(jī)不算理想的結(jié)成互幫互助對(duì)子，在學(xué)習(xí)上給予幫助。
（3）.制定班級(jí)內(nèi)部的獎(jiǎng)勵(lì)制度，不設(shè)置懲罰制度，對(duì)班級(jí)個(gè)人或者團(tuán)體的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行宣傳表揚(yáng)。獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容形式上設(shè)置的豐富些，不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的模式。
�。�4）.制定班費(fèi)支出相關(guān)制度，如果需要支出班費(fèi)，需要經(jīng)過班長(zhǎng)、團(tuán)支書、生活委員三人同時(shí)簽字后，才可以在生活委員處領(lǐng)取班費(fèi)。
（5）.實(shí)行班委定期改選制度，每學(xué)年一次班委的換屆選舉，讓更有能力者帶領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)。
3行為層面：
�。�1）.以班長(zhǎng)為首的班級(jí)文化構(gòu)筑小組應(yīng)有足夠的覺悟，在塑造班級(jí)文化的'過程中做好表率，遵守規(guī)則，嚴(yán)于律己，真正把責(zé)任落實(shí)到自己身上。
（2）.不定期召開班級(jí)內(nèi)部交流會(huì)，大家可以就自己想到的各種問題、建議展開交流，沒有任何的限制，隨意表達(dá)自己的想法。此舉目的在于促進(jìn)大家的交流和匯集全員的智慧，更好的建設(shè)班級(jí)體。
�。�3）.不定期的開展各種娛樂活動(dòng)，內(nèi)容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容，以加強(qiáng)同學(xué)聯(lián)系和感情，增強(qiáng)凝聚力為第一要義。
�。�4）班級(jí)設(shè)立心理委員，并且由心理委員建立班級(jí)心理健康檔案，時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)心理波動(dòng)。班級(jí)心理委員要與學(xué)生會(huì)心理部保持良好高效的溝通，為班級(jí)心理工作的更好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三階段，文化形成期
在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級(jí)文化價(jià)值觀固定下來，成為大家共同遵守的班級(jí)文化價(jià)值觀。經(jīng)過班級(jí)全體同學(xué)長(zhǎng)期共同參與班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，每個(gè)人對(duì)班級(jí)文化已經(jīng)有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也能夠很好的融合到新的班級(jí)文化中去。接下來要做的是在班長(zhǎng)為首的班委會(huì)的帶領(lǐng)下，大家積極維護(hù)新的班級(jí)文化，向前邁進(jìn)。
五 、班級(jí)工作分配
由班長(zhǎng)主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開展，以班委為主要內(nèi)容項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級(jí)文化建設(shè)高好。
班級(jí)建設(shè)方案14
一、班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)思想
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為貫徹和實(shí)施我校的““雙自主”發(fā)展教育，促進(jìn)師生自主發(fā)展”的辦學(xué)理念，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的自主發(fā)展教育的校園文化精神和校園文化氛圍，所以，我校決定開展 “喚醒自我意識(shí)，促進(jìn)自主發(fā)展，展班級(jí)風(fēng)采” 的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。
二、班級(jí)文化建設(shè)的具體目標(biāo)
通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，啟迪思想，升華人格，陶冶生情操，弘揚(yáng)道德，培養(yǎng)主人翁精神，促使學(xué)生基本形成“自主修德、自主學(xué)習(xí)、自主健體、自主管理”的“四自”習(xí)慣，使德、智、體等方面的素質(zhì)有較大的提高。
三、班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容
有效的班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的潛能,是增強(qiáng)學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性和自覺性的有效途徑，能幫助學(xué)生形成積極的自我意識(shí)，因?yàn)槿说姆e極的自我意識(shí)決定了人具有發(fā)展的能動(dòng)性、自主性，調(diào)控著人的心理活動(dòng)和行為，在人的自主發(fā)展過程中起著重要的內(nèi)因作用。
班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容包括物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)。
1、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)
班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè)，是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”，它是班級(jí)文化建設(shè)的載體，是文化的表層，它從物質(zhì)層面體現(xiàn)著一個(gè)班的精神風(fēng)貌以及教育和教學(xué)的主旨，它主要包括班級(jí)教室的設(shè)計(jì)、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等，體現(xiàn)在兩方面的工作：
一是班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生;二是讓教室的墻壁“說話”�？傊己玫陌嗉�(jí)環(huán)境建設(shè)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無聲的浸潤(rùn)和熏陶的教育功能，為學(xué)生養(yǎng)成“四自”習(xí)慣起到積極地映射作用。
2、班級(jí)制度文化建設(shè)
制度文化是班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的.行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)，是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵，是班級(jí)文化的中層，它的本質(zhì)內(nèi)涵是“實(shí)施、監(jiān)督和制衡”，是要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)和法治精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺性，制度文化開發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)，因?yàn)樗鼮閷W(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。班級(jí)制度在制定和實(shí)施要注意以下兩點(diǎn)：
一是班級(jí)制度要公開化;二是班級(jí)管理要民主化，為學(xué)生養(yǎng)成“四自”行為習(xí)慣創(chuàng)造良好的制度保障。
3、班級(jí)精神文化建設(shè)
班級(jí)精神文化是班級(jí)全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化建設(shè)的核心，是班級(jí)文化的深層。它包括價(jià)值觀、道德觀、行為方式、人際關(guān)系、集體輿論以及各種認(rèn)同意識(shí)。良好的班級(jí)文化使人身居其中，處處感到集體的溫暖，在集體中不斷的完善自我評(píng)價(jià)、豐富自我體驗(yàn)、強(qiáng)化自我控制，增強(qiáng)自我意識(shí)，在班集體的氛圍中逐步養(yǎng)成“自主修德、自主學(xué)習(xí)、自主健體、自主管理”的習(xí)慣，產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量，使師生團(tuán)結(jié)起來，共同為班級(jí)的發(fā)展而努力。所以，班級(jí)精神文化在建設(shè)中應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：
1、培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
首先，開展豐富多彩的活動(dòng)是班級(jí)凝聚力形成的主要形式。其次，在班級(jí)管理中，知人善任，組建積極、奮發(fā)向上的班干部隊(duì)伍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
2、培養(yǎng)學(xué)生如何做人。
教育的根本功能是促進(jìn)人的成長(zhǎng)和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情，才是教育的成就。
首先注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。其次建設(shè)班級(jí)精神文化時(shí)注重誠(chéng)信教育。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
"創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。"創(chuàng)新是新時(shí)代的主旋律，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新教育。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，班級(jí)管理是一個(gè)非常重要的方面。
首先重視學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，注重發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，從而最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
其次開展豐富多彩的活動(dòng)，為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)，從而發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能。
四、班級(jí)文化建設(shè)具體措施
總措施：建立“人人有事做，事事有人管”的制度
1、班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生：人人要有責(zé)任區(qū)，時(shí)時(shí)監(jiān)督檢查清掃，做到時(shí)時(shí)窗明幾凈，地上沒有紙屑，創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、讓教室的墻壁“說話”：班主任與學(xué)生一起做好規(guī)劃和責(zé)任分工，教室四周的墻壁均可利用，營(yíng)造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍。
在教室外窗左右墻壁的空白處懸掛名言條幅，如"書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟""學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退"等，渲染營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。
在教室前方墻壁的空白處張貼中學(xué)生守則、班規(guī)、課程表、眼保健操掛圖。
教室走廊側(cè)墻壁建立知識(shí)園地、班歌
教室后面的墻壁上則是嘉獎(jiǎng)區(qū)和學(xué)習(xí)園地等。
3、班主任根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含整體思路、班級(jí)精神目標(biāo)(班魂)、管理機(jī)構(gòu)、管理責(zé)任分工、班級(jí)成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定、管理辦法(加減分、處罰措施)。
4、班級(jí)管理中要讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，例如：值日班長(zhǎng)、值周班委等，使班級(jí)成員人人有事做，事事有人負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。在管理中，有利于提高學(xué)生自主修德、自主管理的能力。
5、組織開展各式內(nèi)容廣泛，形式多樣的讀書、討論活動(dòng)，提高學(xué)生思想修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，每學(xué)期開展一次“讀書月”活動(dòng) ，學(xué)生進(jìn)行讀書知識(shí)競(jìng)賽、演講等。在活動(dòng)中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣。
6、知人善任，組建奮發(fā)向上的班干部隊(duì)伍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
7、每周要應(yīng)用各種形式如就某一社會(huì)問題進(jìn)行討論或者看錄像、主題班會(huì)等進(jìn)行民主與法制、責(zé)任感、禮儀與誠(chéng)信、學(xué)會(huì)關(guān)心他人等方面教育。教育活動(dòng)中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心。
8、在制度完善，學(xué)生的自控能力得到提高的前提下，班級(jí)間周要開展一次學(xué)生“自主管理日”活動(dòng)，活動(dòng)日上報(bào)教導(dǎo)處，方便檢查評(píng)比，班主任教師要做好監(jiān)控，以利于以后的教育。
8、建立學(xué)生綜合評(píng)估表，有日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)、學(xué)期評(píng)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，使學(xué)生感受到平等、民主的氣氛。
9、建立家校聯(lián)系評(píng)價(jià)本，要求：首頁，學(xué)生書寫自勉格言、我的理想、近期目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)、自我介紹(愛好、特長(zhǎng)、性格等)首頁可以進(jìn)行個(gè)性設(shè)計(jì);然后是每日的計(jì)劃(預(yù)習(xí)、作業(yè)、鍛煉、紀(jì)律)，每日的反思(各項(xiàng)計(jì)劃完成的情況，所得、所失的心得，明日主要發(fā)揚(yáng)那些優(yōu)點(diǎn)，克服哪些缺點(diǎn)，與老師或家長(zhǎng)的心里話)，每天老師、家長(zhǎng)要簽字或批閱。使家長(zhǎng)、老師、學(xué)生能夠得到及時(shí)溝通，發(fā)現(xiàn)問題，抓住教育時(shí)機(jī)。
10.文化建設(shè)措施還必須要結(jié)合班級(jí)實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，不斷變化更新，并要依靠學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)和其他老師的配合和支持，形成教育合力促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
五、班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)比責(zé)任部門：德育處
1 、制定公布《 班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比細(xì)則》
2 、第一學(xué)期期末， “物質(zhì)文化”和“制度文化”的交流、評(píng)比、展示;
3 、第二學(xué)期期末， “精神文化”的交流、評(píng)比、展示。
4 、第二學(xué)年初由班級(jí)文化建設(shè)成績(jī)突出的教師對(duì)全體班主任進(jìn)行“班級(jí)文化建設(shè)專題培訓(xùn)”。
通過這樣的流程，使我們的“班級(jí)文化建設(shè)”工作成序列，制度化，內(nèi)涵不斷更新。
班級(jí)建設(shè)方案15
學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和前提。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，特此制定本學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。
一、總體目標(biāo)
積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣。為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，抓緊學(xué)習(xí)，消化教學(xué)內(nèi)容，查閱資料，完成作業(yè)，積極準(zhǔn)備考試。總是保持旺盛的學(xué)習(xí)干勁，課外也能積極鉆研，主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
二、活動(dòng)方案
1每學(xué)期召開學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)，并征集同學(xué)們對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出的意見。
2定期召開座談會(huì)：學(xué)生與專業(yè)老師深入交流，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)各自專業(yè)的了解和興趣。
3由班委每天對(duì)上課、晚自習(xí)等情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)的指正。每周對(duì)班級(jí)的不良現(xiàn)象進(jìn)行匯總公布。
4班級(jí)所有成員根據(jù)個(gè)人情況制定一個(gè)適合自己的大學(xué)生涯規(guī)劃，以書面形式上交輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員審閱后給出相應(yīng)的建議和意見，促使同學(xué)們都能夠度過一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。
5樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識(shí)。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念。努力建設(shè)和諧的.學(xué)習(xí)氛圍，和諧的宿舍、班級(jí)環(huán)境。樹立積極主動(dòng)，自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。7展開一系列的關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng):
1）低年級(jí)與高年級(jí)的學(xué)習(xí)交流會(huì)
為了使同學(xué)更快地適應(yīng)大學(xué)生活，邀請(qǐng)一些老師和優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生同學(xué)們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。讓同學(xué)們更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2）大學(xué)各種考試前的系列活動(dòng)
以大學(xué)英語四、六級(jí)考試為例。邀請(qǐng)本院高分通過四級(jí)的同學(xué)作經(jīng)驗(yàn)介紹，同學(xué)們可以對(duì)相關(guān)疑問進(jìn)行提問。四、六級(jí)考前的一個(gè)月每個(gè)星期進(jìn)行模擬考， 作文
可以讓老師幫忙批改。使我們?cè)簩W(xué)生的英語四級(jí)通過率可以有所提升。
三、活動(dòng)要求
1、班級(jí)所有成員要嚴(yán)格遵守該計(jì)劃，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。
2、班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，必須以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入此項(xiàng)活動(dòng)中。宣傳、組織、帶領(lǐng)好同學(xué)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
3、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)需要班級(jí)同學(xué)的共同努力，班上的每一位同學(xué)都應(yīng)有責(zé)
任感與集體榮譽(yù)感。使一個(gè)集體擁有團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的精神與共同進(jìn)退的意識(shí)。
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