幼兒園環(huán)境建設(shè)方案

時間：2025-09-10 10:27:25 建設(shè)方案我要投稿

　　為了確保我們的努力取得實效，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園環(huán)境建設(shè)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園環(huán)境建設(shè)方案

幼兒園環(huán)境建設(shè)方案1

　　為進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，提高幼兒園保教質(zhì)量，經(jīng)研究，決定在全園開展幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)評選活動。

　　一、參評范圍

　　全園各班。

　　二、評比內(nèi)容

　　本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比遵循“因地制宜、綠色環(huán)保、挖掘內(nèi)涵、彰顯特色”的原則，主要有門窗裝飾、室內(nèi)環(huán)境（主題墻、區(qū)域創(chuàng)設(shè)）、門口走廊等方面的內(nèi)容。

　　三、評比要求

　　1、體現(xiàn)空間性和同步性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有主題，要最大限度地利用空間，把平面布置和立體布置結(jié)合起來。

　　2、體現(xiàn)教育性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教育目標(biāo)相結(jié)合，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，環(huán)境的設(shè)置和材料的投放要有針對性，充分體現(xiàn)環(huán)境的教育價值。

　　3、體現(xiàn)適宜性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須適合幼兒年齡特點、知識經(jīng)驗和認(rèn)知水平，突出本班的特色，充滿童心童趣，使環(huán)境中的點點滴滴都蘊藏著幼兒教育獨特的文化內(nèi)涵。

　　4、體現(xiàn)主體性。環(huán)境的設(shè)計、布置，都應(yīng)從幼兒實際出發(fā)，生動、直觀、真實，幼兒積極參與，讓幼兒成為環(huán)境中的主人，體現(xiàn)師幼之間對話，讓環(huán)境成為幼兒寄托心愿，宣泄情感，體驗成功、展示自我的平臺。

　　5、體現(xiàn)豐富性和啟發(fā)性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要充分利用活動區(qū)域提供能引起幼兒探究欲望的豐富的物質(zhì)材料，并能啟發(fā)幼兒利用環(huán)境中的信息和材料進(jìn)行積極探索和思考。

　　6、體現(xiàn)動態(tài)性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要隨幼兒的興趣、需要，課程內(nèi)容、季節(jié)、節(jié)日的變化而變化，讓環(huán)境始終對幼兒保持新鮮感和吸引力，使孩子經(jīng)常能從環(huán)境中獲得新知識、新經(jīng)驗、新發(fā)展。

　　7、體現(xiàn)美觀性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求結(jié)構(gòu)合理、色彩協(xié)調(diào)、風(fēng)格獨特、情趣高雅，萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒積極的情感體驗。

　　8、體現(xiàn)經(jīng)濟性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要因地制宜，就地取材，廢物利用，一物多用，經(jīng)濟環(huán)保。

　　四、評選方式及獎項設(shè)置

　　1、管理人員打分占50%，各班互評占50%。

　　2、評出一等獎2班、二等獎4班、三等獎7班。

　　幼兒園環(huán)境布置方案（三）

　　在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個性方面，越來越引起人們的重視�！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的'發(fā)展。”可見，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要作用。環(huán)境是為主題而創(chuàng)設(shè)的，而主題必須依靠環(huán)境才能更深入，更具體地開展。結(jié)合我班《豐收啦》這一主題，我們制定了以下環(huán)境布置方案：

　　（一）、主題墻飾的設(shè)計

　　主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。

　　在主題墻中央布置一棵大大的果樹，同時貼上幼兒親手畫的水果。兩側(cè)貼上用卡紙、塑料絲帶做成的稻穗。告訴幼兒這是豐收的季節(jié)，并讓幼兒收集日常的廢舊物品，如廢紙盒、瓶蓋、“汽車掛歷”等，讓能力強的幼兒運用廢紙盒、瓶蓋等來制作“心目中的汽車”，讓能力弱的幼兒則動手撕貼“汽車掛歷”，共同參與布置運水果的場景、豐富主題墻飾。這不僅可以向幼兒滲透環(huán)保意識，深化環(huán)保教育，而且別具一格，充滿生氣，能夠有效地吸引幼兒的“關(guān)注點”。并且實現(xiàn)了主題墻飾與幼兒之間的互動，達(dá)到了教與學(xué)的目的，使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。結(jié)合《豐收啦》這一主題中的這一活動，在主題墻的下面貼上幼兒的粘貼作品（花）。進(jìn)一步來體現(xiàn)主題，美化教室環(huán)境。

　　（二）、角落設(shè)計

　　1、自然角

　　我們讓孩子在種植園地、自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發(fā)芽、鉆孔的過程，從而讓他們掌握種植的方法、管理方法；了解一些粗淺的科學(xué)知識，同時也培養(yǎng)他們對種植活動的興趣。

　　2、區(qū)角

　　幼兒喜歡擺弄和操作物體，幼兒的已有認(rèn)知能力和經(jīng)驗正是在擺弄和操作過程中，在與環(huán)境發(fā)生相互作用中獲得發(fā)展的。幼兒的年齡特征決定了他們對世界的認(rèn)識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物的啟示和動作的幫助。因此可以說，物質(zhì)環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)的中介和橋梁。所以，我們要努力將教育目標(biāo)和內(nèi)容物化，將期望幼兒獲得的知識經(jīng)驗蘊含在物質(zhì)環(huán)境之中，使幼兒在操作活動中獲得經(jīng)驗的積累。如：在區(qū)角里投放農(nóng)田里收獲的稻谷、玉米、紅薯等�？梢宰層變鹤约喝円粍兊竟�，看一看里面的米粒是不是真的“頭”上有一個缺口。用紅薯來做一做紅薯娃娃。并讓幼兒收集各種各樣的豆，讓幼兒進(jìn)行裝飾及粘貼活動。（如：寶寶穿衣——學(xué)習(xí)用自己喜歡的豆豆拼成一幅畫。豆豆瓶——學(xué)習(xí)用各種豆豆一層層放入瓶內(nèi)。豆豆圓盤——學(xué)習(xí)用各種豆豆裝飾圓盤。豆豆分家——請幼兒把各種豆豆分類，并制作點卡。）

　　（三）、吊飾設(shè)計

　　引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾像框，把裝飾好的像框掛在頂梁上。

　　（四）、盥洗室設(shè)計

　　小班幼兒盥洗的生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以富有童趣的動物形象或畫面為主。這樣既能激發(fā)起幼兒對盥洗產(chǎn)生興趣又能使幼兒對盥洗的方法有形象的認(rèn)識，還能幫助其模仿盥洗的順序。因此我們在墻上貼上小動物洗手順序的圖片。來引導(dǎo)幼兒掌握洗手的方法。針對幼兒浪費水的現(xiàn)象，在墻面上貼上水龍頭哭的圖片，以提醒幼兒及時關(guān)水龍頭，節(jié)約用水。

　　幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。要搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，就必須對幼兒的身心發(fā)展特點有全面透徹的了解，充分認(rèn)識環(huán)境材料可能蘊含的教育價值，并用科學(xué)的方法引導(dǎo)幼兒和環(huán)境的相互作用�！白層變赫嬲蔀榄h(huán)境的主人，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展”這一理念，已被幼教界同仁所接受。讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，每個區(qū)擺放什么？怎么擺？墻角如何布置？這些都與幼兒共同商量，共同制作，共同擺放，這樣能使幼兒對環(huán)境中的事物更加認(rèn)同，也更加愛護(hù)。從而更積極主動地參加到游戲活動中來。

幼兒園環(huán)境建設(shè)方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我園將以創(chuàng)建現(xiàn)代化教育區(qū)域精神為指導(dǎo)，以幼兒園發(fā)展為出發(fā)點，努力創(chuàng)建溫馨舒適，充滿童真童趣，具有濃郁特色的園所環(huán)境。不斷提升幼兒園的文化品位，彰顯幼兒園的辦園特色，優(yōu)化幼兒園的育人環(huán)境，使幼兒園成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦園特色的園所文化。

　　二、創(chuàng)建目標(biāo)

　　1、建設(shè)優(yōu)美溫馨、健康和諧的物質(zhì)文化。

　　2、建設(shè)以人為本、科學(xué)規(guī)范的制度文化。

　　3、建設(shè)陶冶情操、親子共享的閱讀文化。

　　4、建設(shè)敬業(yè)愛崗、求實奉獻(xiàn)的教師文化。

　　三、創(chuàng)建原則

　　1、發(fā)展性原則。園所環(huán)境文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，我們將堅持與時俱進(jìn)，體現(xiàn)發(fā)展主題。

　　2、教育性原則。園所文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點在于促進(jìn)師生全面、和諧發(fā)展。

　　3、整體性原則。園所文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，我們將堅持整體規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，分步實施。

　　4、特色化原則。園所文化建設(shè)要彰顯園所特色，做到特色鮮明、突出，有內(nèi)涵，有品位。

　　四、創(chuàng)建策略及具體措施

　　（一）、物質(zhì)文化建設(shè)

　　1、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備：本學(xué)期我們將對園內(nèi)現(xiàn)有的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面檢查，完善設(shè)施設(shè)備的配置，及時進(jìn)行修繕和添加，確保各部門各項工作的有序開展。為了充分發(fā)揮出現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的功能，為更好的開展教育教學(xué)工作服務(wù)。我們將完善教學(xué)設(shè)備使用要求，提高教師操作技能，并做到有活動有記錄。同時進(jìn)一步優(yōu)化、美化幼兒圖書室、生活室、美工室環(huán)境并定期進(jìn)行開放。

　　2、校園衛(wèi)生環(huán)境：加強園所基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和衛(wèi)生檢查，使得校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。園內(nèi)電線、網(wǎng)絡(luò)線、各種管道等管線合理鋪設(shè)，確保安全美觀。園內(nèi)干凈、整潔，地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角，活動室窗明幾凈，各類物品擺放整齊，布置典雅，給人賞心悅目之感。

　　3、校園物質(zhì)環(huán)境：在創(chuàng)建中，我們將把教工的職業(yè)道德、幼兒良好的行為習(xí)慣、幼兒園的教育特色等內(nèi)容滲透在幼兒園的物質(zhì)環(huán)境之中，充分利用園內(nèi)的每一面墻壁和每一個角落，門廳、活動室、走廊、廁所、圍墻等，讓幼兒和教工在環(huán)境的潛移默化中產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感。如在走廊上設(shè)置教育性和鼓勵性格言，古今中外的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品、溫馨提示等。在幼兒園主要部位展示幼兒園的園風(fēng)、文明禮貌用語、教育理念，提升園所文化層次。活動室的每一個角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處，使活動室內(nèi)體現(xiàn)美化、兒童化、教育化的特點，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶，美的享受。在幼兒活動場地內(nèi)創(chuàng)設(shè)跳房子，圖形，水果等適合不同年齡幼兒的活動圖案。利用幼兒園圍墻，布置十二生肖圖案和相關(guān)兒歌等等，使幼兒園的環(huán)境文化體現(xiàn)精致和品位。

　　（二）制度文化建設(shè)

　　1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實各項規(guī)章制度

　　幼兒園的制度文化是指幼兒園的園紀(jì)園規(guī)、公約及習(xí)俗等，如教學(xué)常規(guī)、保育措施、教職工行為規(guī)范等，它既是幼兒園管理的重要手段，又是幼兒園管理思想和管理風(fēng)格的重要體現(xiàn)。我們始終堅持“以人為本”的制度文化建設(shè)，不斷健全和完善幼兒園的規(guī)章制度。讓全體教職工養(yǎng)成心中有制度、能按制度辦事的好習(xí)慣。所有的制度體系的設(shè)計和規(guī)則要求都要體現(xiàn)以人為本，做到在規(guī)范人和教育人的同時，充分的尊重人、激勵人、解放人。通過民主參與，鼓勵全體老師積極主動提意見建議，讓他們從學(xué)校制度的執(zhí)行者和服從者，同時成為設(shè)計者和參與者。為了確保制度的'高效執(zhí)行，園級領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭執(zhí)行制度，并大力表彰執(zhí)行制度的先進(jìn)典型，以增強對全園教職工的說服力和感染力。

　　2、制定建設(shè)規(guī)劃，實施規(guī)劃引領(lǐng)

　　幼兒園成立園所文化建設(shè)委員會，實行園長總負(fù)責(zé)、各口負(fù)責(zé)人具體抓的組織機構(gòu)。充分發(fā)揮管理者、師生在校園文化建設(shè)的主體作用，將建設(shè)項目和任務(wù)層層分解，落實到人。委員會認(rèn)真制定幼兒園文化建設(shè)的規(guī)劃，引領(lǐng)幼兒園文化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。做到規(guī)劃全面、周全，各方面具體，有相應(yīng)的舉措，安排落實到周、月，按計劃分步進(jìn)行，從而營造一個共同推動校園文化建設(shè)的良好氛圍。

　　3、建立管理網(wǎng)絡(luò)，實行分層領(lǐng)導(dǎo)

　　成立園所文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組：

　　組長：

　　組員：

　　以上人員負(fù)責(zé)園所環(huán)境文化的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。環(huán)境文化建設(shè)以曹春霞、唐莉為主負(fù)責(zé)組織實施；制度文化建設(shè)以季旭萍為主組織實施；特色文化建設(shè)以唐麗娟為主組織實施；教師文化建設(shè)以王棟英為主組織實施。

　　領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)在教職工中進(jìn)行環(huán)境文化創(chuàng)建的宣傳，引起大家思想上的共鳴及認(rèn)識的統(tǒng)一，教師們一起出謀劃策，共同創(chuàng)建幼兒園文化氛圍。并定期督促、檢查，對園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行交流和評比，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正落到實處。

　　（三）特色文化建設(shè)

　　1、營造親子閱讀氛圍

　　親子閱讀是我園的特色，為了將特色活動做細(xì)，做出內(nèi)涵，做出亮點，我園將不斷營造“親子閱讀”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的閱讀氣息，讓幼兒在濃郁的閱讀文化中，感受閱讀的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華。從而使幼兒園形成：層層有閱讀主題，班班有閱讀特色，處處有閱讀契機的濃厚閱讀氛圍，使整個園所成為一部立體的、多彩的富有吸引力的童話書。

　　2、創(chuàng)設(shè)親子閱讀環(huán)境

　　為了進(jìn)一步彰顯園所特色，本學(xué)期我園將加大硬件投入，在每一樓層為幼兒和家長建立親子閱讀吧，添置沙發(fā)、座椅、書架、圖書等物品，為親子閱讀提供場所和閱讀材料。每天入園和離園時定時向家長開放，讓幼兒和家長在溫馨的小天地里享受閱讀帶來的快樂和成長。

　　3、積極開展親子閱讀活動

　　本學(xué)期我們將積極開展親子閱讀系列活動，提升家長親子閱讀理念，提高親子閱讀水平。園內(nèi)定期開展親子閱讀交流會、親子閱讀講座、親子閱讀好書推薦、家長進(jìn)課堂親子閱讀、親子閱讀感悟分享等活動。鼓勵家庭親子閱讀，請家長每天抽出20分鐘時間，為孩子朗讀和講故事，培育良好的閱讀習(xí)慣。幼兒園每周給孩子講一個故事，每天創(chuàng)設(shè)表演角組織孩子進(jìn)行故事表演。每個班級建立閱讀角，自由活動時間孩子們可以到閱讀角進(jìn)行閱讀。從而從多方面、多層次開展親子閱讀活動，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　（四）教師文化建設(shè)

　　1、營造濃郁書香校園，豐厚教師專業(yè)底蘊

　　讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。幼兒園用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。本學(xué)期將開展“全園教師閱讀”大行動，要求教師們加強閱讀，提高閱讀水平，使閱讀成為生活中的重要部分。每位教師一年至少讀兩本教育專著，并且做好讀書筆記，字?jǐn)?shù)不少于500字，幼兒園年終組織檢查，并與年終考核掛鉤。積極開展好書推薦、讀書心得交流等活動，做到雅俗共賞，資源共享，從而夯實員工的文化底蘊，提高修養(yǎng)，促進(jìn)發(fā)展。

　　2、扎實園本教研，努力提升教師專業(yè)水平。

　　我園一直注重“研究共同體”的建構(gòu)，定期開展豐富多彩的教研活動，采用理論學(xué)習(xí)、專題討論、課例解析等形式，促使教師以綱要精神為指導(dǎo)，以幼兒的發(fā)展為核心，充分發(fā)揮主體意識。本學(xué)期加強學(xué)科組的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮群體教研優(yōu)勢。通過學(xué)科組活動，深入探索各領(lǐng)域的教學(xué)活動設(shè)計與組織，使每個教師們都能夠在活動研討過程中獲得一技之長，都能夠有機會展示自己的才華，進(jìn)而提高教師設(shè)計活動、組織實施課程的能力。

　　3、加強教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)發(fā)展。

　　本學(xué)期我們將以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書交流會、主題研討會等多種形式加強理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。利用每周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，有針對性地學(xué)習(xí)有關(guān)理論和新《綱要》精神。通過相關(guān)的學(xué)習(xí)和主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每次的周計劃反思及每周至少兩次的教學(xué)活動反思，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。學(xué)期末園內(nèi)組織一次教學(xué)敘事、教育筆記、教學(xué)小故事交流活動，通過交流活動來促進(jìn)教師日常經(jīng)驗的積累。另外通過“走出去，請進(jìn)來”的方式，擴大教師視野。園內(nèi)為教師成長積極搭建展示平臺，在各類活動中鍛煉教師。

　　園所文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)園所文化是幼兒園管理的一個重要內(nèi)容。我園將認(rèn)真計劃和實施環(huán)境文化建設(shè)，強化三幼品牌形象，打造三幼文化力，提升競爭力。將促幼兒、教師及幼兒園可持速發(fā)展的辦園理念認(rèn)真貫徹到教育工作中來，營造“文化育人”的園所氛圍，真正讓幼兒園成為師生游戲的樂園、成長的搖籃、精神的家園。

幼兒園環(huán)境建設(shè)方案3

　　為加強本園文化建設(shè)，務(wù)實幼兒園育人基礎(chǔ)為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，現(xiàn)結(jié)合本園幼教特點特定安排如下。

　　一、明確指導(dǎo)思想

　　以“實踐科學(xué)發(fā)展”構(gòu)建和諧幼兒園為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實服務(wù)協(xié)調(diào)，創(chuàng)新提高的發(fā)展思路，以建設(shè)優(yōu)良的師德師風(fēng)為核心，優(yōu)化、美化、凈化幼兒園環(huán)境為重點，以豐富寓教于樂利于幼兒身心健康成長的文化活動為載體，構(gòu)建積極向上優(yōu)美和諧富有時代創(chuàng)新精神。和幼兒園特色的現(xiàn)代化幼兒園文化，使幼兒在日常學(xué)習(xí)生活接受先進(jìn)的文化和文明風(fēng)尚的感染。在良好的人文自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)幼兒德智體美方面發(fā)展健康成長。

　　二、實現(xiàn)目標(biāo)

　　遵循總體規(guī)劃分步實施，逐步完善的原則，配合安保工程的實施，力爭三年內(nèi)使園的建設(shè)成辦學(xué)理念明晰，環(huán)境優(yōu)美，藝術(shù)氛圍活躍、文化底蘊深厚、管理制度完善，人際關(guān)系和諧的幼兒園。

　　三、實施的原則

　　（一）主旨性原則。要體現(xiàn)幼兒園辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，體現(xiàn)核心價值觀。

　�。ǘ┛茖W(xué)性原則。應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體，力爭做到安排

　　科學(xué)合理構(gòu)想超前功能相配和諧統(tǒng)一。

　�。ㄈ┯诵栽瓌t，要有很強的感染力，滲透力使擴大教師幼兒在文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　（四）藝術(shù)性原則。突出文化品位，堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高品位、體現(xiàn)時代精神風(fēng)范。

　�。ㄎ澹┲黧w性原則。園長是文化建設(shè)的培植者、引領(lǐng)者、教師和幼兒家長是文化建設(shè)的主體要形成群策群力，齊抓共建讓師幼及家長參與建設(shè)，在建設(shè)中學(xué)教育。

　�。┤吮拘栽瓌t。堅持以人為本的想想，把教育人、培養(yǎng)人作為文化建設(shè)的方向。

　�。ㄆ撸﹤€性化原則。田園制宣，形成自己的文化特色。

　�。ò耍├^承性原則。要堅持繼承與發(fā)展的.原則，用融洽的手段來注入生機與活力注重發(fā)展策略。

　　四、園訓(xùn)、園風(fēng)、教風(fēng)

　　園訓(xùn)：為人師表、呵護(hù)孩子、善待同事、服務(wù)家長。園風(fēng)：一切為了孩子，厚德奉獻(xiàn)。

　　教風(fēng)：真誠博愛，寓教于樂。

　　五、主要任務(wù)

　　幼兒園文化建設(shè)包括精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、人文文化、歷史文化、活動為文化和市形象文化七個層面。

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　　精神文化建設(shè)包括理念，幼兒園精神，園訓(xùn)園風(fēng)、教風(fēng)

　　學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。幼兒園文化的核心內(nèi)容是幼兒園的精神文化，是對辦學(xué)理念的進(jìn)一步升華，是幼兒園理想信念與追求的精髓與靈魂。本園的辦學(xué)思想是：一切為了孩子務(wù)實祖國基礎(chǔ)。

　　（二）物質(zhì)文化建設(shè)主要包括幼兒園建筑活動場所，教學(xué)設(shè)施、后勤裝備、生活資料、校園環(huán)境活動設(shè)施等。

　　1、幼兒園自然環(huán)境要布局合理，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

　　2、幼兒園設(shè)施環(huán)境要在幼兒園的辦園理念為園目標(biāo)、教育設(shè)計體現(xiàn)在建筑，生活教育活動中。

　　3、幼兒園傳媒環(huán)境，主要是板報，現(xiàn)代化教育設(shè)施，網(wǎng)絡(luò)務(wù)種儀器，壁畫宣傳，對外宣傳，本園先進(jìn)的辦園理念和幼教優(yōu)秀成果。

　　4、幼兒園衛(wèi)生環(huán)境，做到衛(wèi)生無死角，各類設(shè)施設(shè)備干凈整潔，養(yǎng)成講文明清潔環(huán)境的良好習(xí)慣。

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　　制度文化是幼兒園文化生命力，是幼兒園辦園治園的基本保障具有導(dǎo)向約束和規(guī)范作用。

　　一要堅持依法治園，以嚴(yán)厲的紀(jì)律嚴(yán)格的管理規(guī)范秩序推進(jìn)依法治園，增強教師及幼兒的紀(jì)律意識和法制意識。二要加強民主管理凡是改革與發(fā)展的重大的問題和關(guān)系。師幼本身利益的重要決策都要征求廣大教職工的意見，堅持園務(wù)公開，加強上下溝通廣開言語。

　　三要完善管理規(guī)章制度，按照“全、細(xì)、嚴(yán)”的總體要求

　　建立健全規(guī)章制度，形成制度約束，自我管理的制度文化。

　�。ㄋ模┤宋奈幕ㄔO(shè)“樹立以人為本的管理理念，建立現(xiàn)代幼兒園管理制度，要堅持以人為本的工作實效為本的原則，形成規(guī)范和諧的工作環(huán)境，構(gòu)建友好民族互動互建的相互關(guān)系，努力為幼師創(chuàng)設(shè)舒適的工作于學(xué)習(xí)生活環(huán)境，形成凝聚力、向心力，戰(zhàn)斗力。

　　（五）歷史文化建設(shè)，歷史文化建設(shè)是幼兒園的文化積淀采編良師風(fēng)貌給師幼做榜樣的力量，啟迪教育，師幼共同奮發(fā)向上。

　　（六）活動文化建設(shè)：

　　1、一要完善隊伍建設(shè)，構(gòu)建開設(shè)性德育工作，把院內(nèi)德育教育與園外輔導(dǎo)員教育相結(jié)合，開展德育教育。

　　2、要把體育教育科技教育活動融入文化建設(shè)中，滿足幼兒的身心需求，精心組織家長會，積極構(gòu)建家園融通和諧教育。

　　3、要利用”六一“兒童節(jié)體育運動會等活動，在知識性趣味性主題鮮明有針對性的內(nèi)容融入到活動之中。營造愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好氛圍。

　　4、要積極開展社會實踐活動結(jié)合幼兒特點，教育引導(dǎo)幼兒了解社會，奉獻(xiàn)社會，增強幼兒的社會責(zé)任，熱愛勞動，關(guān)愛他人的意識。

　�。ㄆ撸┬蜗笪幕ㄔO(shè)包括幼兒園對外整體形象，展示環(huán)境面

　　貌兩個方面，要體現(xiàn)幼兒園的特色風(fēng)格，辦園理念和精神。

　　1、規(guī)范幼兒園形象標(biāo)識，完善本園特點的形象標(biāo)識體系。

　　2、塑造良好社會形象，提高本園在社會的知名度和信譽度，樹立統(tǒng)一的幼兒園整體形象。

　　六、實施步驟

　　第一階段準(zhǔn)備活動階段（第3月）圍繞建設(shè)幼兒園文化”提高幼兒園品位“這一主題進(jìn)行動員開展大討論，統(tǒng)一調(diào)整，提出對幼兒園文化建設(shè)重要性的認(rèn)識，確定本園在幼兒園文化建設(shè)上，立足和發(fā)展方向。