特色學校匯報材料(常用15篇)

　　在日常學習、工作生活中，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報是將某個項目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導進行匯報，你有了解過匯報要怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的特色學校匯報材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

特色學校匯報材料1

　　中華經(jīng)典文化是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠。經(jīng)典古文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“國學特色學�！眰鞒�、繼續(xù)，并將之發(fā)揚廣大，在全體師生中深入開展了國學特色學校，切實做到了全員參與，全員投入，取得了不斐的成績，如今已成為我校的一大教育特色�，F(xiàn)將近年來我校開展國學特色學校情況進行簡要匯報。

　　一、圍繞一個核心

　　“教育教學”是學校工作的最終目的，我校開展的國學特色學校緊緊圍繞這一中心，切實發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典文章特有的藝術(shù)感染力、思想啟迪效果，在建設(shè)書香校園的同時激發(fā)學生的學習欲望，培養(yǎng)學生的學習能力，陶冶學生的學習情感，培養(yǎng)學生的良好品德，讓國學特色學校不僅成為弘揚文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過程，更成為學生素質(zhì)成長的過程，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。

　　二、發(fā)揮兩大功效

　　1、讓讀書成為習慣！

　　2、用經(jīng)典喚醒靈魂！

　　三、集合各方力量

　　1、學校的職責

　�。�1）廣泛宣傳，營造氛圍

　　為了使家長、學生認識到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動參與到活動中來，我校通過家長會、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩文等作品，將經(jīng)典誦讀內(nèi)容放大張貼于各個教室內(nèi)墻，讓學生在感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤著學生的心靈，陶冶著學生的性情，開拓著學生的視野。

　�。�2）成立機構(gòu)，組織落實

　　學校成立以校長xxx為組長的“中華誦?國學特色學�！鳖I(lǐng)導小組，制定“中華誦?國學特色學校”規(guī)劃，安排師生全員讀書活動，指導活動開展，督促檢查各項活動落實情況，評核活動成果。

　　（3）成立社團，引領(lǐng)前行

　　學校專門成立“經(jīng)典誦讀社”，由教導主任閆云霞任專職輔導老師，組建由省市級骨干教師、舞美老師等組成的師資隊伍，指導學生社團研究經(jīng)典、宣講經(jīng)典，組織開展一系列的主題活動，引領(lǐng)我校的國學特色學校不斷向前發(fā)展。

　　2、社會的支持

　　學校國學特色學校的順利開展還得到了各級部門領(lǐng)導的關(guān)心以及社會群體的支持，保證活動的正常有序進行。我校與魯山義工站密切聯(lián)系，組織社團學生走向社會，參加義工活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和正確的價值觀；同時也在適當?shù)臅r間邀請相關(guān)人員參與到我校的活動當中，起到了一個良好的.宣傳推廣作用。

　　3、家長的配合

　　在每學期開學的家長見面會上，我校切實做好與家長的溝通交流，并在國學特色學校要求中對家長也做了一些時間、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長的共同利益下，家長們都能欣然接受，并也較好的落到實處，為學校國學特色學校工作的開展起到了一個監(jiān)督反饋的作用。

　　四、形式四個結(jié)合

　　1、經(jīng)典誦讀與課堂教學相結(jié)合

　　我們首先在語文課堂上加強經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習，尤其側(cè)重學生朗讀水平的提高上。此外還可以加強與音樂課的聯(lián)系，利用音樂課教學生唱古詩，并在課前、集會時吟唱，讓師生感受經(jīng)典的音樂美、韻律美，在歌唱中進一步識記經(jīng)典。并把這種吟唱用到集會、課間、路隊，取代以前單純的唱歌形式。

　　2、經(jīng)典誦讀要與課余時間相結(jié)合

　　經(jīng)典誦讀形式為每天三個時段，分別為晨誦，即早讀前10分鐘，按照學校專用的語音提示統(tǒng)一進行，各年級晨誦要以學校指定推薦的教材為主，達到熟誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書，1—2年級跟讀，3—6年級默讀；晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀，要求家長陪孩子讀、幫助孩子讀、指導孩子讀書。

　　3、經(jīng)典誦讀與各種活動相結(jié)合

　�。�1）利用升旗儀式進行班級誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊以主題班隊會、宣傳陣地、學習專欄、書畫、手抄報、讀書筆記為平臺，以傳統(tǒng)的節(jié)日紀念日和重大節(jié)慶活動為契機，組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動。

　　（2）創(chuàng)辦校級“經(jīng)典誦讀黑板報”，每月一期，傳播經(jīng)典文化，普及經(jīng)典知識，提升校園人文環(huán)境。

　　（3）每月同級進行一次讀書交流活動，分享讀書成果，展示讀書筆記、手抄小報、書畫作品，教導處、大隊部進行評價考核，促進全校讀書活動持續(xù)發(fā)展。

　�。�4）學經(jīng)典，畫經(jīng)典。學校定期舉行“學經(jīng)典美文，展書畫才華”活動�！霸娙绠嫞�畫如詩”是中國文化的特點，將書法和繪畫與詩詞進行整合，讓師生對經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫，畫一畫。通過書畫表現(xiàn)經(jīng)典意境，感受詩詞的藝術(shù)美。既陶冶情操，促進師生的全面發(fā)展，又能加強學生對書畫的理解。

　�。�5）每年4月定為“經(jīng)典誦讀展演節(jié)”，進行一年一度全校大型誦讀展演。學校通過展演活動，組織學生根據(jù)經(jīng)典美文的內(nèi)容，通過情景再現(xiàn)、小品、快板、舞蹈、戲曲等形式，將經(jīng)典美文、音樂、表演等結(jié)合在一起，讓師生學習接受中華傳統(tǒng)文華和藝術(shù)美的熏陶。

　�。�6）舉行“誦讀中華經(jīng)典，理想點亮人生”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“誦讀經(jīng)典明理成長故事會” 、“誦讀經(jīng)典傳承美德演講”等活動。

　�。�7）開辦“中華經(jīng)典大講堂”，邀請對經(jīng)典文化有一定研究的校外人士和我校經(jīng)典誦讀社指導老師一起闡釋經(jīng)典，以引領(lǐng)師生漫步經(jīng)典，親近圣賢，增長智慧，傳承美德，涵養(yǎng)正氣。

　　4、國學特色學校與興趣小組相結(jié)合

　　我校在興趣小組工作開展“對話經(jīng)典改經(jīng)典”活動。在誦讀的基礎(chǔ)上，指導學生理解經(jīng)典詩文的內(nèi)容和表達的情感，結(jié)合平時的作文教學，將詩文中的故事擴寫、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動，這樣即練習了寫作，也識記、感知了經(jīng)典詩文。

　　五、收獲六種幸福

　　1、學校德育內(nèi)涵豐富之幸福。誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內(nèi)涵，推動了學校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。

　　2、學生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典美文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。誦讀《弟子規(guī)》等，參加義工活動，使學生受到了祖國主流文化的浸潤，培養(yǎng)了學生正確的價值觀和世界觀；誦讀歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷和愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

　　3、學生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文，一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了“文前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解知道的圣賢、詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

　　4、教師文化底蘊提高之幸福。開展國學特色學校，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的提高了自身的文化底蘊。

　　5、書香文化校園建設(shè)之幸福。國學特色學校的開展，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設(shè)進程的加快。

　　經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往�！�

　　6、開辟教育教學新道路之幸福

　　在經(jīng)典誦讀社的組織引領(lǐng)下，我校各項國學特色學校有序且有效的進行，社團也在不斷發(fā)展壯大。社團的工作，為我校的教育教學工作開辟了一條新的育人新途徑，拓展了教育資源，為今后的教育教學工作開啟了新思路，提供了值得借鑒的范本。

　　（1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子。

　�。�2）初步建立中華國學特色學校體系、學生評價體系，探索出社團引領(lǐng)的方法，培養(yǎng)了一批社團導學骨干。

　�。�3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新了學習管理。

　　經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，豐富了我校的德育內(nèi)涵，開拓了學生的視野，鍛煉了學生各方面的能力，讓孩子在誦讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學做人，引領(lǐng)他們走進文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進了學生的全面發(fā)展！

特色學校匯報材料2

　　我校在區(qū)教育局、街道教育管理辦公室的正確指導下，在具體工作中，注重激勵，狠抓管理、積極創(chuàng)新，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興�！钡霓k學理念，全面貫徹教育方針，大力推進課程改革，深入開展教學研究，在學校常規(guī)管理方面做了大量工作，并取得了一定的成效。

　　一、狠抓管理，全面貫徹落實三級評價制度

　　1.教師管理評價：根據(jù)制度，進行量化管理，績效工資每學期一發(fā)放，分為考勤、工作量、教學成績、科研成果、師德教風等五個方面。將考勤扣發(fā)工資納入績效中，根據(jù)學科權(quán)重、跨學科及所教班數(shù)等計算周工作量，由期中、期末統(tǒng)考成績算出教學成績得分，根據(jù)課題、論文等計出科研成果分數(shù)，每學期末由全體教師對每個人的德、能、勤、績、廉等師德教風打分評議。在績效中教育教學能力、工作成績、考勤、師德教風分別占20、40、10、30，側(cè)重了工作組成績的比重，考試成績專門制定了獎勵辦法，期中、期末兩次成績優(yōu)秀者，在評優(yōu)樹先時優(yōu)先推選，并且規(guī)定教學成績末位者在評先樹優(yōu)中一票否決。

　　2.班級管理與評價：由教導處推薦，學校領(lǐng)導班子討論確定班主任，進行分級管理。教務(wù)處對班主任進行指導和培訓。學校制定班級量化細則，優(yōu)秀班級評選辦法、班級管理工作辦法、學校成立了班級管理檢查小組，每天由一位學校領(lǐng)導和值日教師帶領(lǐng)值日員，每天對各班的紀律、衛(wèi)生、課間操、放學紀律等進行檢查打分。每周一匯總，全校公示，學期末依據(jù)得分情況，評出低、中、高年級組優(yōu)秀班主任各一名，對他們進行物質(zhì)獎勵。并張榜公示3天。學期結(jié)束納入班級積分，作為評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

　　3.學生管理評價：由各班主任根據(jù)學校要求和班級情況制定措施：班級根據(jù)學生的紀律、衛(wèi)生、活動、學習等情況建立記分表或者小旗，張貼在文化園地。每班建立學生記事本，值日班長記錄班級的學生情況。每周由小組長評價學生的日常行為，以分數(shù)的形式記錄。納入學生綜合評價。任課教師記錄學生每周的表現(xiàn)，以分數(shù)的形式記錄，納入學生綜合素質(zhì)評價。學期結(jié)束做好學生的綜合評價，評選優(yōu)秀學生和優(yōu)秀學生干部。照片貼在光榮榜上。

　　在學生自主管理方面，我校還借助德育課題“培養(yǎng)小學生法制意識的有效性研究”的東風，成功舉辦了“了警生和諧情”大型系列活動。還有《大家看法》《模擬小法庭》《我的班規(guī)我做主》等一系列主題活動。學生的法制意識大大增強，實驗研究前，學生對學習法律知識的`主動意識不強，學習法律知識的學習興趣和求知欲低下，在學習過程中，被動地接受法律知識傳教的時候居多，學生很少提出自己的見解與問題。通過兩年的實驗研究，學生對法律知識的學習興趣明顯提高。

　　在取得這些成績的基礎(chǔ)上，本學期學校為了繼續(xù)加強學生的法制意識，讓學生在學法、知法、懂法、守法的基礎(chǔ)上，學會用法。我校在政法部門和執(zhí)法部門的協(xié)助下，正式成立了“三和”（和解、和睦、和諧）校園小警察組織，并為他們發(fā)放小警服和袖標等，授予了他們神圣的職權(quán)。

　　學生之間發(fā)生的糾紛矛盾，由小警察負責調(diào)解，最初是在老師的引導下進行調(diào)節(jié)，現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠獨立調(diào)解了。效果比老師調(diào)解的都好。并把糾紛事件及處理結(jié)果做了詳細地記錄。一般情況下，都是先讓發(fā)生矛盾的學生進行和解，只是和解了還不是最終目的，還要他們和睦相處，徹底化解心中的“小疙瘩”，跟原來一樣還是好朋友，進而輻射全校，促進整個學校的和諧發(fā)展，要真正達到“三和”的目的。如：我校二年級的一名調(diào)皮學生打了一年級的學生，一年級學生的家長沒經(jīng)允許私自找到二年級的學生進行恐嚇嚇唬，二年級學生不服，家長就動手打了該學生，該學生哭著要回家找自己的家長替他報仇。幸好被我校的小警察發(fā)現(xiàn)了，趕緊好言相勸把學生留住。他們又把家長請到“警務(wù)室”，耐心的調(diào)解，還給家長講法，讓家長明白：二年級學生打孩子固然不對，可是你一個大人再來打二年級的學生就是家長的錯了。家長畢竟是成年人了，應(yīng)該懂法的。在小警察的耐心調(diào)解下，家長又主動找到二年級的學生賠禮道歉，二年級的學生也意識到了自己的錯誤，向家長表示今后一定不會再打小孩了，請家長放心。就這樣，一場即將鬧大的事件在小警察的調(diào)解下。大事化小，小事化了了。

　　小警察在進行調(diào)解的過程中，若有處理不了的問題，就上報學校，由學校來進行調(diào)解處理。

　　“小警察”的另一職責，就是負責放學時的交通管理，每天放學，他們都雄赳赳氣昂昂的手拿指揮旗，有秩序的疏散著學生。個別小學生還鄭重的向“小警察”打隊禮呢。學校的一切現(xiàn)在井然有序，“小警察”功不可沒�，F(xiàn)在的學生有問題都習慣找“小警察”解決問題了。使整個的校園處于和諧奮進的氛圍中。

　　今后要繼續(xù)發(fā)揮“小警察”的作用，使之成為學校的一道亮麗風景線，從而推進學校的健康和諧發(fā)展。

特色學校匯報材料3

　　倡導環(huán)保教育，打造綠色文明校園

　　環(huán)境與發(fā)展是當今世界的主題，而環(huán)境教育應(yīng)從娃娃抓起。我校正是抓住這個機遇，綜合考慮學校所處的自然環(huán)境、社會環(huán)境、人文環(huán)境，確立了將環(huán)境教育作為我校的一大辦學特色，并將其納入學校的發(fā)展規(guī)劃里。三年以來，學校一邊推行素質(zhì)教育，一邊開展內(nèi)容豐富、形式多樣的環(huán)境教育系列活動，并不時尋找二者相互融合的“切入點”，為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。

　　一、建立領(lǐng)導體制，構(gòu)筑保障體系。

　　建立合理的領(lǐng)導體制，是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實施的前提和條件。因此，學�！岸喙荦R下”，建立了了良性運行機制：

　　1、成立了以校長xxx擔任組長，教導主任xxx為副組長，班主任為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導小組。

　　2、制定了每學期學校環(huán)境教育工作計劃和活動主題，借助學校教導處和少先隊這一組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動。

　　3、利用教師學習和教研活動時間，進行環(huán)境教育等專題講座和學習，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認識環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護是我國的一項基本國策，從而調(diào)動教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺性。

　　4、設(shè)計一系列的環(huán)境教育活動，在不同層面的活動中，使學生樹立環(huán)境意識，理解和鞏固環(huán)境知識，培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。

　　5、協(xié)調(diào)各部門工作不定期召開創(chuàng)建環(huán)境教育活動的動員宣傳會，研討會，及時掌握校內(nèi)外動態(tài)，使環(huán)境教育落到實處。如此務(wù)實而廣泛的舉措，為形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ)，為開展創(chuàng)建特色學校提供必要的組織保證。

　　二、抓住主渠道，強化學科滲透。

　　課堂教學是學校教育的主陣地。任何一項教育活動只有與課堂教學相融合，才能收到顯著的成效。因此，我們狠抓課堂教學這一主渠道，特別強調(diào)語文、數(shù)學、思品、科學、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐等各學科在教學時要把環(huán)境教育進行有機地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據(jù)學科特點，結(jié)合具體教學內(nèi)容制訂出詳實的環(huán)保教學計劃，精心設(shè)計教案，從不同角度、不同層次恰當進行“環(huán)保”滲透，從而使環(huán)保教育與課堂教學融為一體，潛移默化。其次，在學期末教導處結(jié)合教材內(nèi)容在測試題中設(shè)計環(huán)保知識試題，將環(huán)保知識納入考評范圍之內(nèi)。此外，每學期在綜合實踐課、匯報課、評優(yōu)展示課中都會有1―2節(jié)環(huán)境教育內(nèi)容。這些，都是為了讓抽象的環(huán)保教育能在學科滲透間達到“四化”，即形象化、具體化、現(xiàn)實化、生活化。

　　三、開展多彩活動，規(guī)范環(huán)保行為。

　　在開展環(huán)保活動中我們嘗試做到“六個結(jié)合”，以多種實踐活動為載體，培養(yǎng)學生環(huán)保責任感，逐漸規(guī)范學生的行為。

　　1、環(huán)保教育與衛(wèi)生習慣養(yǎng)成相結(jié)合。學校對學生提出了明確的環(huán)境衛(wèi)生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛(wèi)生區(qū)“劃片負責，包干到戶，責任到人”，衛(wèi)生清掃做到“一日三小掃，每周一大掃”，并結(jié)合每天一日常規(guī)工作，對班級環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生加大檢查評比力度，力促整個校園全天候保持干凈、整潔。校園環(huán)境衛(wèi)生的凈化，也培養(yǎng)了學生們的衛(wèi)生觀念和勞動觀念，促使了學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

　　2、環(huán)保教育與社會實踐相結(jié)合。學校利用綜合實踐活動課，組織3-6年級的學生走出校園，對學校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進行調(diào)查和分析，獲得第一手材料，增強環(huán)境保護的感性認識。學校每年還要開展“走進大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動，組織學生到人民路兩旁、勞動教育基地、敬老院、四水廠、巢湖等地參觀、考察、護綠等實踐活動。這些都增進了學生親近大自然、熱愛大自然的情感。此外，我校大力鼓勵學生參加農(nóng)村勞動，了解農(nóng)作物的生長條件和種植技術(shù)，體驗種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動的快樂。

　　3、環(huán)保教育與藝術(shù)活動相結(jié)合。每年學校都要將環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書法、繪畫作品中，以此增強學生環(huán)保意識，激發(fā)學生對自然的喜愛之情，均收到良好的效果。此外，學校每年還舉行“環(huán)保繪畫”、“環(huán)保手抄報”、“環(huán)保征文”、“綠色奧運”、“環(huán)保黑板報”等比賽和展覽，參加各級各類環(huán)保藝術(shù)活動，促進了環(huán)保教育的開展。

　　4、環(huán)保教育與教科研相結(jié)合。學校在制定教科研工作計劃時，考慮到環(huán)境教育的因素，力求兩者有機地結(jié)合起來。并要求教師人人參與，獲得較好收益。

　　5、環(huán)保教育與主題活動相結(jié)合。每年的植樹節(jié)，學校都要開展小樹認養(yǎng)活動，被評為班級“環(huán)保小衛(wèi)士”的同學都可以為自己認養(yǎng)的小樹澆水、除草、剪枝、冬季保暖；為紀念世界水日、地球日和環(huán)境日，學校組織開展“水是生命之源”、“只有一個地球”、“保護環(huán)境，從我做起”等主題班隊會，并通過社會宣傳、書畫作品、演講征文、環(huán)保標語征集、簽字儀式等多種形式，使學生在活動中增強環(huán)保意識。為將建設(shè)節(jié)約型社會這一環(huán)保理念落到實處，學校號召全體師生大力開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙活動，各班級將日常垃圾進行分類，廢品變賣，積極節(jié)能增效。據(jù)此，每學期學校開展“變廢為寶”模范班級評選活動。此外，學校還號召全校同學把回收的廢舊材料利用起來，用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀、新穎獨特的手工作品，在校園科技節(jié)活動中展出，此舉不僅增強了學生的節(jié)約意識，也培養(yǎng)了學生的發(fā)明、創(chuàng)造能力。

　　6、環(huán)保教育與社會教育相結(jié)合。學校環(huán)保小隊隊員的身影經(jīng)常出現(xiàn)在學校附近的.小區(qū)內(nèi)，開展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動，用實際行動使周圍的環(huán)境變得更美；在老師的帶領(lǐng)下，環(huán)保小衛(wèi)士走上街頭進行環(huán)保宣傳，呼吁居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費一滴水、一度電，讓環(huán)保行為與每個人相伴；并通過“小手拉大手”活動，共建環(huán)保家庭、環(huán)保社區(qū)，競相為綠化環(huán)保作貢獻。這些活動受到辦事處、社居委和學生家長們的普遍贊譽。

　　四、美化校園環(huán)境，營造濃厚的環(huán)保教育氛圍。

　　近年來，學校十分重視校園外部環(huán)境建設(shè)，著力讓校園的每一處都能體現(xiàn)出濃濃的環(huán)保教育氛圍。

　　首先，美化校園環(huán)境。為綠化、美化校園，學校每年不惜投入大量資金進行植樹、栽花種草等，從而方便了師生的行走和課間活動，也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。

　　其次，校園綠化逐步提高。校園門口桂花樹掩映，校園里月季、石榴等芬芳四溢。整個學校儼然一派欣欣向榮的景象，這都給師生們創(chuàng)設(shè)了一個清新整潔、舒適高雅的學習工作環(huán)境；

　　再次，創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環(huán)保標語給人以“耳目一新”的感受�！肮�(jié)約用水、自覺養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣”等無聲的宣傳標牌影響、規(guī)范著每個人的行為；走進教室，更是給人一種整潔清新的感受，物品都擺放有序，班級布置各具特色。同學們親自動手裝點的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精致的手工作品、繪畫作品都烘托了濃濃的校園文化氛圍，給人一種和諧之美。

　　經(jīng)過幾年的實踐，我校在環(huán)保特色辦學方面取得了一些可喜的成果：我校被評為縣衛(wèi)生先進單位、縣德育工作先進單位。

　　回顧我�！碍h(huán)保特色學�！钡膭�(chuàng)建之路，我們應(yīng)該清醒地看到，在取得成績的背后，還有大量艱辛的工作等待著我們?nèi)ネ瓿桑�因為“環(huán)�！笔菚r代發(fā)展的永恒主題。對此，我們將一如既往，繼續(xù)加強環(huán)保教育課題的學習和研究，積極實踐，大膽探索，為培養(yǎng)出更多的環(huán)保小衛(wèi)士，實現(xiàn)我校綠色文明的特色品牌而努力奮斗。

特色學校匯報材料4

　　我校是xx縣初中教育教學的傳統(tǒng)名校和龍頭學校。新一屆領(lǐng)導班子成立以來，在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在市教科院和縣教研室的具體指導下，我校遵循名師立校，科研興校，質(zhì)量強校，和諧理校的發(fā)展思路，確立了以教師發(fā)展為保證、以學生發(fā)展為目標，推動學�？沙掷m(xù)發(fā)展的辦學思想，積極落實教學的中心地位，不斷強化教學過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學化。學校的綜合辦學效益不斷增強，教育教學質(zhì)量不斷提高，逐步形成了自己的辦學特色。

　　一、加強教師培訓，促使理念轉(zhuǎn)變

　　1.建立健全學習制度。為確保學校順利且有效地實施新課程，我校制定了課程理念學習制度，以集體與自學相結(jié)合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。對于新課程理念，學校通過會議、網(wǎng)絡(luò)、《xx實驗學刊》和《xx實驗晨報》等渠道進行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施中，結(jié)合學校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學思想。

　　我們認真組織教師學習研究《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》、《山東省人民政府關(guān)于大力推進素質(zhì)教育的意見》、《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》、《山東省教育廳關(guān)于實施初中學業(yè)考試制度、深化高中階段學校招生制度改革的指導意見》，以及市縣教育局有關(guān)有關(guān)文件精神。結(jié)合教學實際進行解析，明確課程實施標準與要求，分析目前課程實施中我校存在的問題與不足，制定出針對性的改進措施，出臺了《關(guān)于進一步深化課堂教學改革的實施意見》、《xx縣實驗中學教師教學規(guī)則》和《xx縣實驗中學學生課堂規(guī)則》等。

　　2.開展校本培訓，提高教師的學習意識。為提高課程實施水平，每年選派了部分骨干教師參加省、市的新課程培訓，全體教師全員參加了省教育廳組織的暑期遠程培訓，所有班主任參加了市教育局組織的班主任網(wǎng)上遠程研修，。學校建立了以教研組為單位的新課程教學交流制度，每周進行一次組內(nèi)交流，互相學習，取長補短，共同提高。

　　3.大力開展教師讀書活動。學校倡導儒雅之風，構(gòu)建學習型校園，配備了教育圖書，訂購報刊雜志，創(chuàng)建教工閱覽室、教師書吧，開辟讀書論壇，開展讀書比賽活動，每年評選“十佳讀書之星”，讓讀書成為每位教師的習慣。每位教師都制定個人專業(yè)成長計劃，確定研讀書目，做好讀書筆記，寫好讀后感，爭做研究型、創(chuàng)新型教師。

　　二、認真落實國家課程方案，充分利用校內(nèi)課程資源

　　1.規(guī)范開設(shè)國家課程。嚴格執(zhí)行國家課程方案，開全課程，開足課時，特別是音樂、體育、美術(shù)，以及主題班會、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等綜合實踐類課程，沒有隨意增減課時的現(xiàn)象，教師個人課程表與學�？傉n程表、班級課程表安全一致。

　　2.科學安排地方課程。高度重視并認真上好地方課程，我校選用的地方課程教材有安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等。制訂地方課程考核評價機制，堅持每學期兩次對將地方課程的考查，并把考查情況納入教師工作評價與學生綜合考核之中。

　　3.自主開發(fā)校本課程。學校成立課程開發(fā)委員會，制定學校課程開發(fā)與實施方案，確立了“以自主探索為核心，以綜合實踐活動為載體，以創(chuàng)新發(fā)展為目的”的開發(fā)思路，引導教師科學設(shè)計學校課程與教學方案，為學生全面發(fā)展提供課程保障。經(jīng)過不斷修訂與完善，我們開發(fā)出了《經(jīng)典美文讀本》、《人防民防知識讀本》、《消防安全教育讀本》、《書法》、《心理教育》、《版畫》、《剪紙》等。

　　4.大力開展“陽光體育活動”�，F(xiàn)在通過開展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動等方式，大力實施“陽光體育活動”，確保學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。認真落實《國家學生體質(zhì)建康標準》，按照標準測試學生身體素質(zhì)狀況。嚴格控制學生作息時間。學生早上起床不早于7:00，上課時間不早于8:00。每天在校學習時間（包括自習）不超過8小時。睡眠時間從晚9點到第二天早7點，中午還有1個小時的午休，確保學生睡足睡好。

　　5.開發(fā)拓展性課程。一是堅持每年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，開展班級接力比賽、現(xiàn)場書畫表演、才藝展示、運動會等活動。二是大力開發(fā)校外課程資源，多次組織學生“走進西苑社區(qū)”、“佳樂購物廣場、銀座超市勞動體驗”、“孫子文化節(jié)志愿服務(wù)”等活動，參觀工廠、大王劉集支部等校外教育基地，實現(xiàn)“開門辦學”。三是學校成立家長委員會，每學期召開兩次家長會，通過家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、學校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長滿意度達到90%以上。四是每天上午10分鐘信息播報活動，每個班學生輪流主持，將自己搜集的新聞、重要事件、歷史故事、學習方法等知識進行宣讀交流，實現(xiàn)信息共享，成為學校的一門特色課程。五是建立個性化的社團組織。學校積極為每個學生個性的發(fā)展創(chuàng)造機會、創(chuàng)建團隊，先后組建了“金百靈”、“輕舞飛揚”、“水墨舫寫意”、“墨雅軒”、“數(shù)之慧”、“化學與生活”等社團組織，學生可以根據(jù)自己的興趣自主參加這些社團組織，并可以根據(jù)自己的愛好幾個人組織起來申報成立社團，這些社團都定期組織作品展覽、藝術(shù)展示等活動，有些社團已經(jīng)取得了可喜的成績，學校體操隊在東營市健美操、啦啦操比賽中，連續(xù)第三次取得了全市第一的好成績。XX年學校藝術(shù)社團應(yīng)邀與韓國三陟市文化藝術(shù)團在東營合作舉辦文藝晚會，今年7月我校又組織35人學生考查團到韓國進行了為期10天的學習考查�！罢Z之韻文學社”被評為“全國青少年冰心文學創(chuàng)作十佳文學社”，69名同學在作文大賽中分獲金銀銅獎。學校經(jīng)典誦讀隊在山東省中小學生經(jīng)典誦讀及演講比賽中獲二等獎，連續(xù)三年榮獲全縣中學生詩歌節(jié)、合唱節(jié)一等獎。學校田徑隊在全縣中小學生田徑運動會上獲得第二名。學校男女乒乓球隊在全縣乒乓球比賽中，分獲第一、第三名。6名學生參加全縣英語風采大賽，5人獲一等獎，1人獲二等獎。

　　三、提升教師素質(zhì)，加強教學研究，提高課程實施質(zhì)量和水平

　　1.加強師德師風建設(shè)。每學期，學校都要以“創(chuàng)文明校風、樹師表形象”為重點，結(jié)合教育教學實際開展師德建設(shè)主題實踐活動，組織師德規(guī)范再學習、師德演講、優(yōu)秀教育案例征集、近師周等活動，激發(fā)廣大教職工的責任感和使命感，增強廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人的意識，人心思上、人心思進的.工作氛圍日益濃厚。

　　2.扎實開展校本教研活動，促進教師專業(yè)能力的發(fā)展。狠抓教研組織建設(shè)，形成了教研室---教研組---備課組教研網(wǎng)絡(luò)。堅持每周半天教研活動，認真落實集體備課制度，做到了時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人“四落實”。堅持每學期開展“人人上一堂精品課”、“寫一篇好論文”、“撰寫一堂典型案例”、“研究一個課題”為內(nèi)容的“四個一”工程。大力實施“科研興校、科研強師”戰(zhàn)略，立足課堂，以課題研究為突破口，通過撰寫學術(shù)論文、教后札記、教學反思、教育理論考試等，引領(lǐng)教師更新教育理念，促進其專業(yè)能力的發(fā)展。學校高度重視青年教師的培養(yǎng)，實施了青年教師基本功達標和骨干教師帶動工程，每學期通過結(jié)對幫扶、青年教師教學比武、講課比賽等途徑，提高青年教師的教學水平，促進青年教師的成長。截至目前，我校擁有國家骨干教師2名，山東省教學能手5名，東營市教學能手31名，東營名師2名，東營特級教師1名，省優(yōu)質(zhì)課獲獎、省級以上公開課、“功課異構(gòu)”、市級公開課等120多人次。今年，學校共承擔國家級課題3項、省級課題1項、市級課題1項。國家級課題《通過反思性教學實踐促進教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》、《生命教育教學組織與實施策略研究》已取得階段性成果。

　　3.積極構(gòu)建“自主合作”和諧高效課堂。一是規(guī)范師生教與學的行為。學校制訂了《xx縣實驗中學教師課堂規(guī)則》和《xx縣實驗中學學生課內(nèi)規(guī)則》，簡稱“教學六條”和“學生六條”，作為教師常規(guī)考核的基本內(nèi)容和學生課堂的基本要求，采取級部檢查與學校集中檢查相結(jié)合的方式嚴格落實，從細節(jié)、從小事規(guī)范教師的教學行為和學生的學習行為，培養(yǎng)良好習慣。二是突出學生在課堂上的主體地位，落實“三個必須”，即課堂教學過程中教師的講課時間必須控制在20分鐘左右、必須有學生自主學習的時間、必須有訓練的時間。教學環(huán)節(jié)上要做到：教學對象要面向全體學生，教學目標要發(fā)展整體素質(zhì)，教學過程要生動活潑，教學關(guān)系要民主互助合作，教學方法要啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化，教學語言要生動精練，教學環(huán)境要和諧愉悅共鳴，由此達到了知識教學、方法點撥、能力訓練、情操陶冶的有機結(jié)合，形成了立體的多功能的教學效應(yīng)。

　　4.實施三項教育，提高學生綜合素質(zhì)。一是實施信心教育，利用三操路隊的誓詞、班團隊活動、升旗儀式，培養(yǎng)學生成功的信心，讓信心教育引領(lǐng)成功的信心；二是開展孝心教育，百善孝為先，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們開展孝心教育，使每個學生知道感恩，體會自己生活在愛的世界；三是開展生活習慣教育，我們提出生活無處不教育，把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內(nèi)容，把各種能力還給學生。

　　5.探索作業(yè)布置形式，減輕學生課業(yè)負擔。學生作業(yè)總量控制，難易適度，分層次布置作業(yè)，提倡研究性作業(yè)，嚴禁布置機械性、懲罰性、重復性作業(yè)。教輔資料只提供市教科院推薦的資料，嚴禁教師向?qū)W生推薦和統(tǒng)一訂購復習資料。

　　四、改革評價制度，實施多元評價

　　隨著教學觀念的轉(zhuǎn)變，教學內(nèi)容、教學方法的變化，如果不改變評價制度，那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學校打破“以分論教”，只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評價方式，建立以人為本，促進師生不斷發(fā)展的評價體系，制訂《學生綜合素質(zhì)評價方案》和《教師工作評價方案》，建立《教師專業(yè)成長檔案》和《學生成長夢想檔案》。

　　1.建立多元評價體系，促進教師專業(yè)發(fā)展。編制教師成長檔案，建立名師培養(yǎng)機制，實施了“教師學業(yè)積分方案”，把過程考核與年終考核結(jié)合起來。通過實施了“xx縣實驗中學特色教師評選辦法”、“特色教師培養(yǎng)方案”和“百佳教師評選方案”，讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)成為不同層次的名師。每個教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨特的。

　　3.改革學生評價制度，全面落實新課程評價觀。學業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試相結(jié)合的評價辦法，成績實行等級制，日常考試實行無分數(shù)評價。學校、班級不公布學生的考試成績，嚴禁按學業(yè)成績排列學生名次。考核知識與考核能力相結(jié)合，平常性考核與期末考核相結(jié)合，開卷考試與閉卷考試相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合，注重激勵性、發(fā)展性評價，積極進行學生考試評價改革。

　　4.重視學生綜合素質(zhì)評價。學校推行學生綜合素質(zhì)評價。將學生的品德與公民素養(yǎng)、學習與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況等分類評價，每學期評選表彰“星級少年”。建立學生《學生成長夢想檔案》，突出過程評價意識。將學生的點滴進步和成績及時記錄，體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現(xiàn)狀，加強自評和互評。使評價成為教師、同學、家長共同參與的交互活動。

　　各位領(lǐng)導、專家，近幾年來，我校深化課程改革，將一切教育教學活動都納入到課程管理中，初步構(gòu)建起了國家、地方和校本“三位一體”的課程體系，取得了顯著的成效。學校相繼被表彰為“中國教育綜合實力百強中學”、“全國初中教育改革和創(chuàng)新示范學�！�、“全國教育科研先進單位”、“中國最具社會責任品牌中學”；“山東省學校文化建設(shè)重點基地”、“山東省語言文字規(guī)范化示范�！�、“山東省體育傳統(tǒng)項目學�！�；“東營市文明單位”、“xx縣高效課堂建設(shè)先進單位”。同時，學校還被確定為國家級重點課題“‘十二五’非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究課題”核心校之一，被教育部、中央教科所確定為國家級課題實驗基地，被全國中小學校本教程研究專業(yè)委員會接收為重點協(xié)作學校，被中國教育學會吸收為“初中專業(yè)委員會理事單位”，被推薦參加第三批國家級語言文字規(guī)范化示范校的評選。學校辦學經(jīng)驗在國家級刊物《中小學校長》XX年第一期上刊載介紹。

特色學校匯報材料5

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　上午好！

　　仲夏時節(jié)，艷陽高照，繁花似錦，落紅滿地，我們共同迎來了特色學校創(chuàng)建工作推進會。現(xiàn)就我校特色學校創(chuàng)建工作匯報如下： 正午中心小學始建于1855年，距今近一百六十年，有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊。特色創(chuàng)建工作一提出，我校就積極組織班子成員認真學習市級特色學校評估驗收標準，深刻領(lǐng)會各項評估指標，對學校辦學特色進行挖掘，同時廣泛征求意見，并結(jié)合學校實際情況，確立“傳承藝術(shù)教育”為學校的辦學特色。與“程氏剪紙”和“谷藝堂”協(xié)議，共同傳承地方文化、培育博雅少年。 “程氏剪紙”是我鎮(zhèn)進入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項目�！俺淌霞艏垺眲�(chuàng)始人程建禮開創(chuàng)了當代中國民間男性剪紙的先河，其生平簡歷及代表作品錄入中國美術(shù)學院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心編輯的《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)天才傳承者文庫》，是中國十三位申報聯(lián)合國審批任命的大師。谷畫是以各類植物種子和五谷雜糧為本體，通過粘、貼、拼、雕等手段，運用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法，對其進行特殊處理所形成的圖畫�！案逢柟犬嫛笔俏益�(zhèn)進入市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項目。

　　一、樹立辦學理念，面向全體學生

　　以藝術(shù)教育為突破口,以藝輔德,以藝益智,以藝健身,以藝促勞，面向全體學生。以剪紙、谷畫為主抓手，開展誦讀、舞蹈、書法、樂隊、信息和棋類等興趣活動，為每個學生發(fā)展個性提供舞臺，通過講座、廣播、宣傳窗、黑板報、展示廳等多種形式的宣傳教育，讓全體師生認識到藝術(shù)特色教育是全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是為了提高學生的整體素質(zhì)、文化素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的各種潛力，健全學生人格。

　　為了得到社會、家長的支持，學校召開了家長會。在座談會上，學校宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對學生全面發(fā)展，提高各方面素質(zhì)的作用，得到了家長的認可。還對家長開放了藝術(shù)特色教育展示廳，讓家長看到了教育成果，認識到自己孩子的藝術(shù)潛質(zhì)，并鼓勵學生制作一些實用的小飾品拿回家點綴家居，以擴大藝術(shù)教育的影響。

　　二、健全管理機制，確保創(chuàng)建實施

　　成立以校長為組長的“傳承藝術(shù)教育”特色學校創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，以教導處為核心，發(fā)揮少先隊在藝術(shù)教育活動中重要作用，全校師生共同參與，使藝術(shù)特色教育有計劃、有落實、有總結(jié)、有資料。為使學校藝術(shù)教育工作真正落實，全面到位，學校校制訂了《正午中心小學傳承藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃方案》、《正午中心小學傳承藝術(shù)教育實施方案》，把藝術(shù)教育列入學校日常工作的進程，認真安排部署，確保藝術(shù)教育工作正常有序地進行。健全考核制度，把“傳承藝術(shù)教育”特色學校創(chuàng)建工作與“優(yōu)秀班集體”等評比有機地結(jié)合起來，提高實效。

　　三、重視課程建設(shè)，拓展教育內(nèi)容

　　在嚴格執(zhí)行國家課程計劃的基礎(chǔ)上保證藝術(shù)教育的'普通性和全員參與性。開設(shè)校本課，將藝術(shù)教育——剪紙、谷畫教學落到實處，堅持抓“五落實”，即教育落實、時間落實、學生落實、任務(wù)落實、考核落實。

　　聘請程氏剪紙第二代傳人程興紅、谷藝堂創(chuàng)始人許廣濤擔任正午中心小學藝術(shù)顧問，定期對師生授課培訓；并在學校分別設(shè)立剪紙、谷畫工作室，作為藝術(shù)培訓基地。積極引導學生走向社會大課堂，如組織學生參觀程氏剪紙展覽、開展查找身邊的民間藝術(shù)能人、做正午民間藝術(shù)的傳人等活動。

　　四、完善教育設(shè)施，創(chuàng)好辦學條件

　　加大投入，完善設(shè)施，確保藝術(shù)教育的開展。幾年來，我們積極爭取上級和社會各界的支持，從學校義保經(jīng)費中擠出資金，以保證藝術(shù)教育健康、穩(wěn)定的發(fā)展。學校累計投入數(shù)萬元，購置了剪紙、谷畫專用工具及藝術(shù)掛圖，教學資源日益完善。

　　加強校園文化建設(shè)，對學生進行藝術(shù)熏陶。讓校園每一寸土地，每一面墻壁都能給人以美的感染、藝術(shù)的熏陶，使學生感受到健康向上、奮發(fā)進取的力量，也使其精神得到凈化，是我�？桃庾非蟮沫h(huán)境育人目標。注重校園文化和班級文化建設(shè)，在走廊、教室懸掛名人畫像和學生優(yōu)秀作品，調(diào)動了學生參與的積極性。學校宣傳窗及時發(fā)表學生作品，吸引了許多的藝術(shù)愛好者，成為學校的一道藝術(shù)風景線，對學生起到了潛移默化的藝術(shù)熏陶，點燃了學生的藝術(shù)火花。

　　五、積極開展活動，彰顯初步成效

　　學校采用課內(nèi)課外相結(jié)合的方法，廣泛開展藝術(shù)教育活動。結(jié)合小學生活潑、好奇心強的個性特征，為他們拓展一個廣闊的空間，搭建一個廣闊的舞臺，融藝術(shù)教育于多種多樣充滿趣味的活動中，以活動培養(yǎng)興趣，以活動促進發(fā)展。我們積極提倡健康的生活方式，鼓勵孩子們有一項藝術(shù)特長，注意引導培養(yǎng)他們健康有益的興趣愛好。

特色學校匯報材料6

　　蘇霍姆林斯基說“無限相信書籍的力量是我教育的真諦之一”，“一個學校什么都沒有，只要有了書那就是學校了，相反，可能一個學校什么都有，但假如沒有為師生的精神發(fā)展的圖書，那它不是一所學�！�。讀書對民族的發(fā)展、個人的成長是非常重要的。溫總理到國家圖書館參加“讀書日”活動時說，“書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的�！币虼耍�我們每個人都有責任，創(chuàng)造一個熱愛讀書的社會。每個人都學會讀書，才能更多地了解經(jīng)典、傳承傳統(tǒng)文化，才能讓中華文明薪火相傳。人類偉大的思想都在每一個時代的經(jīng)典之中，并通過閱讀傳承下來的，閱讀這些書就意味著跨越了這個時代的精神高度。

　　我們學校以“沐浴書香、德馨滿園”為主題，營造書香校園。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。通過創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生強烈的閱讀興趣和閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終身的生活方式，從而為建設(shè)書香社會奠定基礎(chǔ)。

　　一、營造氛圍，讓校園有書香。

　　我們通過校園環(huán)境的建設(shè)營造讀書的氛圍。走進校園，首先映入我們眼簾的是孩子們的讀書宣言，“閱讀是一把鑰匙”“今天，你讀書了嗎？”“我讀書！我快樂！”……每天我們用電子屏幕，播放一個學生的讀書宣言。讓學生為有自己的讀書宣言而自豪，讓學校因為有孩子的讀書宣言而流露出“書香”

　　學校的樓層文化介紹墻，有倡導閱讀的口號，讓學生能在墻壁聞到書香。建設(shè)中的名篇文化長廊，更能讓學生處處聞到書香味。

　　教室是營造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學校就教室布置，做出了“三個統(tǒng)一，一個特色”的規(guī)劃。一是統(tǒng)一教室門口的班級牌，二是統(tǒng)一的`教室布置，三是統(tǒng)一圖書柜。一個特色：就是教室的墻面、黑板報有自己的班級特色。讓學生在浸潤在墨香、書香里；讓學生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。

　　二、引領(lǐng)閱讀，讓學生書山有路。

　　1、建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)。

　　對閱讀只是一般的號召是不行的，怎樣做到常抓不懈，持之以恒是及為重要的。為此，我們成立了書香班級領(lǐng)導小組、讀書指導委員會和學校教師的QQ群，李國紅校長親自掛帥，起著引領(lǐng)與示范的作用。各班成立了“小書蟲讀書小組”“小作家讀書小組”，每一個組有自己的活動宣言。小組成員之間相互合作、相互監(jiān)督，效果很好。

　　2、設(shè)立課程，讓閱讀有時間。

　　為了保障閱讀時間，學校安排了英語早讀、美文午讀，時間是半小時。我們還在校本課程中設(shè)立了大閱讀課，每周一節(jié)。閱讀課我們又分閱讀指導課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這一節(jié)課當中，我們的教師或是與學生共讀一本書；或是指導學生閱讀一本書；或是與學生共同賞析一本書。在閱讀課當中，學生要閱讀大量的課外書籍，平均每個學期不少于五本，在老是和學生中經(jīng)常開展讀書交流沙龍活動，確保了師生讀書有時間，交流有平臺。

　　3、編寫教材，讓閱讀有拓展

　　我校組織教師編寫了英語校本教材---《英語口語樂園》，針對各年級重難點知識的不同，由易到難分冊編寫。內(nèi)容涉及：短文閱讀、經(jīng)典諺語、歌曲欣賞和英美文化滲透等，很好的拓展了孩子們的英語視野和英語思維。我校語文午讀教材也即將亮相。在早讀和午讀時間，師生共同參與，教學相長，校本教材成了雙語的助學寶典。

　　4、言傳身教，讓閱讀有指導。

　　一所學校，教師要讀書，校長必須讀書。我們的李校長是省骨干教師，是一位專業(yè)性很強而且又是一個興趣愛好廣泛的校長。她無論工作多么繁忙，堅持讀書卻一點也不松懈。在她自己的教育博客上，就“教學反思”這一個話題，就連續(xù)寫了五篇文章。她廣博多學，讀書始終走在我們的前面！

　　校長帶了頭，教師也不落后。但為了教師的全員參與，我們還是運用了一些行政手段，例如將讀書檢查記入績效考核，定期給予表彰；規(guī)定每周五最后一節(jié)課作為教師的學習時間。學習的內(nèi)容：一是請專家作專題報告；二是讓在外面學習的老師回來做講座；三是聽教師的讀書體會；四是老師的聽課外閱讀展示課和閱讀欣賞課。為老師的學習提供了交流平臺，為教師的互助合作,打造學習共同體提供了時間。我小孩成立了教師QQ群，群促進了教師間的互相學習、交流與進步，讓教師充分展示自己的個性，成就了郭華、蔡玉華、王學蘭等一批書香教師。

　　5、好書推薦，讓閱讀有方向。

　　引導孩子們有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學校會推薦一些好書給不同年齡階段的孩子。

特色學校匯報材料7

尊敬的各位領(lǐng)導

　　大家好！再次歡迎大家來到祝阿鎮(zhèn)中心小學指導工作。

　　按照議程安排，下面我就我們學校開展創(chuàng)建特色化建設(shè)的具體情況向大家做一下匯報。

　　推進學校特色建設(shè)，創(chuàng)建學校特色，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位的重要舉措。

　　我們學校申報的特色創(chuàng)建項目是“黃河文化”特色學校。

　　一．選題依據(jù)

　　我們把“黃河文化”作為學校特色建設(shè)，主要是基于以下原因：

　　1、黃河是中華民族及文化的搖籃，是中華文明的發(fā)源地，有許多知識值得我們?nèi)�學習、研究、探索；

　　2、研究價值。研究黃河文化的價值，主要反映在3個“有利于”上。一是，有利于弘揚中華文化。這主要表現(xiàn)在她既有利于對外的介紹，又有利于對內(nèi)的傳揚兩個方面。因為黃河的自然和人文景觀，既豐富多采，又較完整和具有較強的連續(xù)性，也保存較好；二是，有利于進行愛國主義和民族團結(jié)教育，主要在于她的自然和人文景觀并勝，同時，她還是民族苦難史的深刻教材；三是，有利于發(fā)展科學技術(shù)。這主要表現(xiàn)在流域人民歷來具有較高的文化素質(zhì)上。

　　3、地理優(yōu)勢。我校是一所有著幾十年歷史的老校，地處黃河岸邊，我們這里的每一個人都是喝黃河水長大的。作為生活在黃河邊的一員，如果對燦爛的黃河文明知之甚少，對她的認識模糊不清，那就有愧于“母親河”。

　　4、人文環(huán)境�！叭收呷肷剑�智者入水”。我們祝阿鎮(zhèn)是黃河邊的一顆明珠，人杰地靈，老縣城駐地，百年歷史，為黃河文明添上了濃墨重彩的一筆。

　　5、課改要求。本著“讓學生在思考、實踐、創(chuàng)造活動中得到發(fā)展”的原則，以學生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)，發(fā)掘課程資源，強調(diào)學生的親歷體驗，積極探索校本課程的開發(fā)，形成有代表性的特色校本課程。

　　此外，萬里多嬌江山的景色美與萬年史詩的人文美的交輝、民族多采生活與中華統(tǒng)一文化的交輝、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的交輝，他們之間彼此輝映，展示著獨特的文化魅力。

　　總之，黃河流域優(yōu)良的自然條件，既蘊育了她較發(fā)達的經(jīng)濟，也蘊育了她較發(fā)達的文化，所有這些，都為我們展開研究提供了豐富的資源。

　　二.創(chuàng)建目標

　�。ㄒ唬┛偰繕耍�

　　1、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，陶冶學生；

　　2、瀏覽黃河的萬里風光，認識黃河深厚文化底蘊，培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德，豐富學生；

　　3、研究與開發(fā)本地資源，從一個全新的角度重新認識自己的家鄉(xiāng)，獲得親身參與探究探索的體驗，培養(yǎng)對社會的責任心和使命感，感染學生；

　　4、學習主動探究的學習方式，在實踐中學習、運用知識，學會分享與合作，培養(yǎng)學生；

　　5、培養(yǎng)搜集、分析和處理信息的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，拓展學生。

　　本著“循序漸進”和“有益、有趣”的基本原則，依據(jù)不同學段學生不同的認知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)制訂目標序列，分學段設(shè)計，力求具有較強的操作性和針對性。

　�。ǘ�）學段內(nèi)容與要求：

　　第一學段

　　一二年級（經(jīng)典詩文）：黃河詩歌、諺語，故事，傳說，成語等等

　　通過學習，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受黃河文化的燦爛，感知黃河文明。

　　第二學段

　　三四年級（認識黃河）：黃河地理知識，歷史沿革（遠古黃河、天塹黃河、水利黃河）

　　，隨著學生的社會性心理水平、認識能力的提高，讓學生在體驗與探索中獲得豐富知識；增強對自然熱愛。

　　第三學段

　　五年級（保護母親河）：可愛家鄉(xiāng)、風土人情,保護黃河環(huán)境。

　　通過對家鄉(xiāng)的情感體驗，收集整理有關(guān)家鄉(xiāng)的信息，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和熱愛家鄉(xiāng)、愛護環(huán)境的良好品質(zhì)，形成綜合解決問題的能力。

　　三．開展情況

　　1、成立創(chuàng)建特色領(lǐng)導小組。

　　2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。圍繞“黃河文化”這一主題，精心構(gòu)建校園環(huán)境，展現(xiàn)黃河微縮景觀、黃河文化長廊、黃河文化壁等設(shè)施，加強輿論宣傳，從專題的`角度，渲染黃河文化，創(chuàng)設(shè)良好氛圍，為特色建設(shè)提供基礎(chǔ)。

　　3、開發(fā)校本課程。緊扣“黃河文化”這一主題，編撰《黃河之水天上來》校本教材。

　　成立校本教材編撰小組，負責編撰教材（上、中、下兩冊）。教材將力求體現(xiàn)新課程標準的理念，以提高學生的素養(yǎng)為核心目標，體現(xiàn)目標、內(nèi)容、形式上的綜合性，注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣，引導學生關(guān)注生活，體驗生活。

　　4. 努力挖掘地方資源。老齊河有著燦爛的古老文明，從古到今涌現(xiàn)出一大批能人賢士；改革開放以來取得了巨大的經(jīng)濟建設(shè)和社會建設(shè)成就；在這塊熱土上，有著特有的地域文化、名人雅仕，如此等等。我們要去探尋、挖掘、整理，真正體現(xiàn)學校本地特色。

　　5、實施校本課程。

　　我們開設(shè)以《黃河之水天上來》為教材的校本課程，一——五年級每周在地方課程中設(shè)一課時。以各學段分目標為抓手，有目的、有組織、有計劃地組織教學，通過進行教學實驗，論證、檢驗這套教材體系和內(nèi)容的科學性、適應(yīng)性、可操作性；研究教材對提高綜合素養(yǎng)的作用。

　　6.與其他學科有效整合。在教學中有機滲透“黃河文化”，以形成教育的合力。藝術(shù)教育中，設(shè)計、開展好圍繞“黃河文化”相關(guān)的主題活動，其他學科兼顧，搞好競賽活動，讓“黃河文化”真正覆蓋到教學的每一個角落。

　　7. 與經(jīng)典特色聯(lián)系起來。在開展經(jīng)典詩文誦讀同時，挖掘與黃河文化相關(guān)的經(jīng)典詩文，搞好專題性、綜合性活動，形成特色中的特色

　　8.建立學校文化博客。及時把學校的活動情況上傳到網(wǎng)絡(luò)，讓師生在家之余感受學校文化的下熏陶，同時宣傳學校，提高學校知名度，你在百度中輸入我們學校的名字第一條就能找到他，歡迎點擊指導交流。

　　7、加強培訓。開展好教師的業(yè)務(wù)培訓，把教師的集體學習與個人自學有效結(jié)合起來；把創(chuàng)建特色學校與提升學校的教科研水平結(jié)合起來。定期組織教師學習研討，舉行教學研討會以及成果展示活動，促進“特色”形成；

　　四．存在的問題

　　在創(chuàng)建過程中遇到一些問題;如一開始老師們對這種活動不理解，認為多余，提出了好多反對意見；編撰的因為是初次校本教材還缺乏必要的專家指導，有些設(shè)計不合理；創(chuàng)建特色并非朝夕之事，持之以恒下去需要必要的經(jīng)費保障。

　　黃河文化的研究，把時間給了學生，把學習方式和學習內(nèi)容也給了學生。學生在這種學習活動中，需要讓學生動手親身體驗，這個過程就是育人的過程。這項研究活動為學生提供了施展才華的舞臺。這舞臺是自尊、自信、自主、自能的舞臺，這舞臺又是充滿著尊重與鼓勵的大舞臺。孩子們在這一方舞臺上培養(yǎng)興趣、磨礪意志，學會交流和合作，學會有責任感的生活，他們的認知能力得到了提高，他們的情感世界得到了升華，他們在這一片寬松、自由的境界中，敢愛、敢想、敢為，學做一個大寫具有黃河精神的現(xiàn)代人。

特色學校匯報材料8

　　我們以“讀得準，寫得好”作為標尺，推出了以重視英語言為特征的雙語教學模式。在這三年多的探索和沉淀過程中，我們從摸著石頭過河到思路清晰再到逐步建立起自己的工作目標和經(jīng)驗。而今又要面對英語的重要性重新被定位的局面。

　　我們的理念是否依然堅定？今后的路還要怎么走？這些都是擺在眼前的課題。

　　一、拿大把的時間去學習英語，值得嗎？

　　一個“傻”問題，英語到底是什么？高考的新格局是語文學科的分數(shù)增加到了180分，而英語卻減到了100分甚至要取消統(tǒng)一高考。這說明祖國文化在國力增強后又重新得到了重視，是好事。但這并不影響我們對英語的學習。在我看來，英語不僅僅是一種語言，一種文化，一種思維方式，它更是一對向西方世界延伸的觸角。只有主動地去了解世界的人，才會成為世界的主人。

　　1000多年前的東京汴梁，創(chuàng)造了一代燦爛輝煌并對后世影響深遠的宋文化，成為世界政治、科技、文化、藝術(shù)的中心。滿清王朝創(chuàng)造了的康雍乾盛世。他們都認為無須向外國學習任何東西，從而造成了國運的衰敗。固步自封的態(tài)度差點讓整個中華民族亡國滅種。所以人或國家要想生存、發(fā)展、壯大，就必須充分地去了解和學習其他的民族。長處為我所用，短處亦為我所鑒。

　　后來，世界的中心隨著工業(yè)革命和信息技術(shù)革命而遷移到英國又到美國。而現(xiàn)在的調(diào)查顯示美國人就像中國的古代人一樣不屑于知道外界的任何信息。這或是導致現(xiàn)在衰退的局面一個原因。國家要想繼續(xù)長盛不衰，教育必須要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，培養(yǎng)出更具有開闊視野的人才。

　　二、雙語教學已經(jīng)走出了三步。

　　其實只走出和正在走出這三步。從一開始的用英語組織課堂，學習英語知識和對話能力，又過渡到向知識點定向滲透，這兩步叫語言滲透。現(xiàn)在開始嘗試根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，為學生營造多元素的文化氛圍，比如異國的文化和風俗等。向西方文化的借鑒和對比的更深處延伸。這一步叫做觀念滲透。教學依然是從“淺”字入手，依然是照顧學生的差異，依然是將教學的范圍定在了小學范圍內(nèi)的“讀得準，寫得好”。這樣做既增加了教學模式的可操作和可復制性，又減少了教師的工作難度。

　　在教學模式確定方面，我們確立課堂從直觀開始，以抽象結(jié)束的基礎(chǔ)，確定課堂“三多”和“三問”的教學方法。

　　“三多”即多演示多操作多表述。

　　多演示——建立表象。運用直觀的教學方法，呈現(xiàn)教學內(nèi)容，使內(nèi)容更加清晰地展現(xiàn)在學生面前，易于接受。

　　多操作——豐富表象。使學生的各種感官都參與到學習中來，有助于學生從多方面多角度觀察和分析事物。

　　多表述——讓思路更清晰。學生的思維離不開動作離不開表象。學生操作并口述的過程，既是從已知到未知的探索過程，又是深化表象和優(yōu)化思維的過程。

　　“三問”即引領(lǐng)性的'問題要問優(yōu)等生，鍛煉性的問題要問中等生，鼓勵性的問題要問學困生。根據(jù)梯度不同，讓學生都有可發(fā)揮的舞臺。

　　中國有個夢，是國家富強的夢，是民族復興的夢，是百姓安居樂業(yè)的夢，這需要國民的共同努力。而我們的夢，是依托國力和全體老師的共同努力，能將視野更開闊的孩子輸送到世界的每一個角落。讓他們的每一天都能從容地生活，充實而快樂。

特色學校匯報材料9

　　我校全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高全面素質(zhì)的基礎(chǔ)上，積極推進體育藝術(shù)“2+1”項目，把校園足球作為一項特色，我們深知足球作為學校特色需要精心設(shè)計和艱苦的實施，而復雜的實施過程，更需要全校上下同心協(xié)力，形成共識。學校領(lǐng)導親自掛帥，組織學校中層以上干部，共同研討足球發(fā)展方向，統(tǒng)一認識、明確足球訓練直接關(guān)系到學校特色項目的發(fā)展，商討我校足球訓練模式。同時積極取得全校班主任、任課教師以及廣大學生和家長的理解和支持。在全體師生的努力下，我校在校園足球體育特色方面作了一些工作，下面具體總結(jié)如下。

　　一、領(lǐng)導重視，完善規(guī)章制度。

　　1.學校高度重視體育教學工作，每年都要召開體育教學的座談會，對體育教師提出的各項要求和問題都能按時解決，對學生的體質(zhì)健康非常重視，每年組織學生進行體質(zhì)健康的測試，對體育健康測試的數(shù)據(jù)進行匯總，并對學生體質(zhì)的問題及時與家長溝通。同時開足體育課，不允許占用體育課的上課時間。并能積極開展大課間操活動，保證學生每天鍛煉一小時。

　　2.學校在每年的開學全體教師工作大會上。把學校的足球訓練納入到日常的教學工作中，把每個年級的體育課拿出一節(jié)課進行足球技術(shù)的教學，讓每一個學生都能夠掌握基本的足球技術(shù)。

　　3.成立領(lǐng)導小組。學校陳校長為組長，闞副校長主管足球工作，對足球的訓練等各環(huán)節(jié)進行統(tǒng)籌安排，同時還安排教導處專門對足球的訓練給與評估。學校還邀請山東體育學院（日照校區(qū)）專職的足球教練員到我校對學生進行培訓。

　　4.完善規(guī)章制度。學校對足球訓練的各種規(guī)章制度進行制定，如訓練制度、選材制度、教練員培訓制度、體育器材使用的制度等。

　　二、學校體育條件保障

　　1.體育教師的配備。全校體育教師8人，能夠滿足學校正常的體育教學工作。學校每年都能安排體育教師到外面進行培訓，不斷提升體育教師的能力。同時積極開展校內(nèi)的足球技能大比拼，把老教師的經(jīng)驗積極推廣。

　　2.學校完善場地設(shè)施。學校的操場能夠滿足學生的體育活動，有一塊足球場，有設(shè)施齊全的體育館等。同時學校還在學校體育條件保障不斷完善體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，引進更多的體育設(shè)施，讓學生的活動更加豐富。

　　3.體育經(jīng)費有保障。學校把體育教師的訓練課時納入績效工資的考核中去，對一些評優(yōu)評先的'活動都能對體育教師有所傾斜，同時保障體育教師正常的運動服的補助，對參加體育比賽能夠按照要求及時報銷各種經(jīng)費。

　　三、學校的體育教學工作

　　1.學校的教學理念。我校教學理念是向上向善，精進不休。學校非常重視體育教學工作，深化學校體育教學工作的改革，把“健康第一”的思想作為學校體育教學工作的重點，積極開展足球教學和訓練工作，通過足球教學教育學生，讓他們明確學習的重要性。

　　2.開好校本足球課。足球作為學校校本課，每周有一節(jié)是學生自己選修的，體育教師進行授課，讓學生掌握先進足球理念，對足球有全新的認識。同時學校還制定的校本課的具體內(nèi)容，讓學生明確學習內(nèi)容。

　　3.營造足球氛圍。抓好訓練和普及，加大投入，積極開展各種競賽活動，確保創(chuàng)建活動的有效落實。成立足球興趣小組，開展多種多樣的足球活動，例如顛球比賽，足球游戲活動，射門比賽，小型足球?qū)�抗賽等。平時有組織有計劃有步驟開展足球活動，每天利用早上和放學后進行足球隊訓練。抓好足球運動的普及工作，定人定時下班級進行指導，確保足球活動全面開展。

　　四、訓練與競賽

　　1.建立學校足球隊。每年開學初，學校都組織進行選拔運動員，對符合足球運動的學生進行篩選，把選拔上的運動員進行測試，最后建立學校各年齡段的梯隊。同時與班主任、家長開聯(lián)席會議，通報學校選拔的結(jié)果，讓班主任和家長能夠了解學校的工作，并能積極支持我們的工作。經(jīng)過我們的努力，學�，F(xiàn)在擁有兩個梯隊的足球運動員，他們在體育教師的訓練下正在成長。

　　2.積極參加區(qū)的足球賽事。學校每年都能積極參加區(qū)足球比賽，如東港區(qū)中小學生足球錦標賽，校園足球聯(lián)賽等賽事。都取得優(yōu)異成績，我們在今后的訓練中將加大力度，爭取在今后的比賽中獲得更好成績。

　　3.營造足球氛圍。抓好訓練和普及，積極開展各種競賽活動，確保創(chuàng)建活動的有效落實。成立足球興趣小組，開展多種多樣的足球活動，例如顛球比賽，足球游戲活動，射門比賽，小型足球?qū)�抗賽等。開展評選最佳教練員，顛球手，最佳小射手等活動。平時有組織有計劃有步驟開展足球活動，每天利用早上和放學后進行足球隊訓練。抓好足球運動的普及工作，定人定時下班級進行指導，確保足球活動全面開展。組織學生進行攝影、繪畫等各式各樣的活動，讓更多的學生體會到足球給他們帶來的樂趣。

　　總之，我校通過創(chuàng)建足球特色學校活動，校園內(nèi)煥發(fā)了勃勃生機。教師和學生全員參與，積極性空前高漲。通過足球知識的普及和足球運動的開展，學生體質(zhì)明顯增強，學生足球知識普及率和運動技能大大提高。通過參加各種比賽活動，球隊積極水平明顯提高。同時我校加強檔案建設(shè)，不斷總結(jié)校園足球特色校的經(jīng)驗，為今后鞏固發(fā)展創(chuàng)建成果打下了一個堅實的基礎(chǔ)。

特色學校匯報材料10

　　一、【學校概況】：

　　蘇橋中心小學創(chuàng)建于20xx年，校園占地面積7923平方米，建筑面積2128平方米。教學環(huán)境幽雅，教學設(shè)備先進。目前共有11個教學班，在校生437人，教職工28人，大中專以上27人，小學高級職稱16人，省、市、縣級骨干教師8人。我們學校堅持“團結(jié)、奉獻、求實、創(chuàng)新”的校風；保持“嚴謹、博愛、樂教、敬業(yè)”的教風；培養(yǎng)“勤學、慎思、誠實、活潑”的學風，本著使學生“快樂成長”的目標，努力把學校辦成方向正、校風好、紀律嚴、校園美、質(zhì)量高為特色的現(xiàn)代化農(nóng)村小學�！白尯⒆映蔀樽詈玫淖约骸笔俏覀兊霓k學理念。首先，我們堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持實施規(guī)范化管理，培養(yǎng)學生良好素質(zhì)，狠抓教育教學工作。通過科學決策，民主制校，情感激勵，經(jīng)濟驅(qū)動等方式，推動我校的教育教學工作不斷進步。其次，改善辦學條件，加強學校建設(shè)�，F(xiàn)在學校辦公室電腦已連網(wǎng)，便于老師備課，設(shè)有多媒體教室兩個，有效地利用了現(xiàn)代化多媒體教學。圖書、儀器、體育器材、勞動用具配備齊全，確保了教學工作的順利進行，另外，我校正在努力實現(xiàn)班班通工程。良好的育人環(huán)境，教師素質(zhì)的提高，科學有序的管理，使我校的教育教學工作穩(wěn)步上升。

　　二、【具體做法】：

　　獨具特色的育人環(huán)境確保了我校素質(zhì)教育工作的實施，我們的具體做法是“三抓三促”。

　　（一）、抓“環(huán)境育人”，促素質(zhì)教育工作全面發(fā)展。

　　優(yōu)美的環(huán)境是孩子健康成長的搖籃。因此，我們十分注重環(huán)境育人。

　　1、校園環(huán)境優(yōu)美宜人。我們的校園進行了合理的規(guī)劃，整潔優(yōu)美，布局精巧，花團錦簇，綠樹成蔭。逸夫樓、綜合樓美觀整潔，交相輝映，充滿現(xiàn)代化氣息。進入校門，“育人為本、全面發(fā)展、尊師愛生、求實創(chuàng)新”的校訓，“勤學、慎思、誠實、活潑”的學風映入眼簾。板報欄設(shè)計美觀大方，內(nèi)容豐富，“安全文明校園知識宣傳欄”、“法制教育宣傳欄”、“三風”和各種積極向上，爭做文明學生的版面不僅色彩鮮明，而且內(nèi)容豐富，具有較強的導向性和教育性。

　　2、校園“溫馨話語”隨處可見。為了讓每塊墻壁活起來，讓每個角落充滿人性化，我們在樓層及校園內(nèi)都設(shè)計、張貼了許多名人佳句和溫馨提示話語。如：“上下樓梯請靠右行”；“為了一切學生，請家長不要上樓接送孩子”；和“出門走好路，開口說好話，動手做好事”；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；“提筆要寫規(guī)范字，開口請說普通話”等。充分利用這一良好的育人環(huán)境來時刻警示學生如何從點滴小事中養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生學習等習慣，做到從細微處著想，從小事中育人，從言行中培養(yǎng)。

　�。ǘ�）、抓“管理育人”，促孩子健康成長。

　　學�？傮w施行“分層管理”，形成教育網(wǎng)絡(luò)。對于一個擁有近500名學生的鄉(xiāng)村學校，抓好學生的養(yǎng)成教育并非是一件輕而易舉的事，這需要全校師生多管齊下，并制定橫向和縱向的管理措施，分層管理，形成一個“教育網(wǎng)絡(luò)”，只有這樣，學生的養(yǎng)成教育才能逐步見成效，學生才能在這種教育網(wǎng)絡(luò)中得到健康成長。

　�。�1）值周教師管理樓層。當老師花了大量的時間和精力將學生的良好行為習慣形成以后，有時往往又會在你不經(jīng)意間“反彈”，這就需要我們持之以恒，尤其在上學與放學這一時間里，學生比較悠然自得，對自己的要求也往往會隨之放松。因此，我們在每個樓層都設(shè)立了安全監(jiān)督崗，每天在上、下班30分鐘前后均安排了值周老師督促、巡查與記載，這樣，學生無論是在課間還是在課堂，隨時都有老師提醒；同時也能及時處理一些突發(fā)事件，確保學生安全。

　�。�2）值日學生巡校園。學校各樓層有了“監(jiān)督崗”還不夠，校園也必須設(shè)立“巡查”點，這樣，即便學生隨心所欲地亂丟亂畫，追逐打鬧等也無機可乘了。所以，我們每天安排學生檢查組在整個校園站崗、巡查和記載。這天，他們既是值日生，又是環(huán)保小衛(wèi)士，要求他們既要督促、檢查同學的文明衛(wèi)生行為，又要隨時撿起地上的紙屑等，這樣，他們既為全校同學做出了表率，又為校園環(huán)境的整潔出了一份微薄之力。

　　（3）“評比通報”樹典型。我們認為，形成了這種管理網(wǎng)絡(luò)還不夠，還必須將老師和學生每天記載的內(nèi)容，在每天的紅領(lǐng)巾廣播站如實廣播，表揚先進，樹立典范。少先隊成立檢查組，每天對班級紀律、衛(wèi)生進行檢查評比。結(jié)果，在意的不僅是學生，老師也如此。經(jīng)過“教育網(wǎng)絡(luò)”近一年的努力，如今，學生基本已形成了一種良好的文明衛(wèi)生習慣，全校已形成了一種比“優(yōu)良班風”，趕“優(yōu)良班風”，超“優(yōu)良班風”的競爭態(tài)勢。

　�。ㄈ�）、抓“活動育人”，促師生素質(zhì)的`提高。

　　我們本著全面提高師生素質(zhì)為宗旨，以愛國主義教育為主旋律，扎扎實實地開展健康有益、豐富多彩的系列活動：

　　1、“愛崗敬業(yè)、為人師表”系列活動鼓舞人心。我們始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導思想，組織廣大黨員、教師經(jīng)常開展以“修師德，強師能”為主題的師德師風建設(shè)系列活動。如：“知榮辱、鑄師魂”演講活動，讓廣大教師在聲情并茂的演講中進一步強化了“榮辱觀”；“班主任工作經(jīng)驗談”交流活動，使班主任老師進一步豐富了各種經(jīng)驗，提高了育人藝術(shù)，升華了教育理論；新《義務(wù)教育法》知識搶答賽活動，讓教師既明確了教育法的幾大亮點，又為我們依法執(zhí)教指明了方向；每學期我們學校都要舉行“三課”活動，通過教師間相互聽課、評課、交流，互相學習，共同進步；教師充分利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，激發(fā)了學生課堂學習興趣。深化了教學改革，優(yōu)化了課堂教學，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)……通過系列活動的開展，廣大教師既提高了思想文化素質(zhì)，又施展了才華。

　　2、“學習做人、強健體魄”系列活動提高素質(zhì)。教育家陶行知先生說過：“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人。”所以，我們在學生中圍繞“學習做人、強健體魄”等主題開展了如下活動：

　　“六節(jié)”：即每分季節(jié)舉行“感恩節(jié)”（三八節(jié)每人為媽媽奉獻上一份禮物）；“祭掃節(jié)”（清明節(jié)去烈士陵園掃墓）；“娛樂節(jié)”（六月份慶“六。一”文藝娛樂活動）；“愛國節(jié)”（十一國慶節(jié)舉行愛國演講比賽）；“體育節(jié)”（十一月下旬舉行的校運動會）；“藝術(shù)節(jié)”（元旦舉行迎新年聯(lián)歡會）。通過這“六節(jié)”活動，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

　　“四百”：即觀看百部影片；唱百首優(yōu)秀革命歌曲；講百個革命故事；看百本優(yōu)秀圖書。通過各種渠道，對學生進行愛國主義教育，為他們的精神生活提供了豐富的食量。

　　“兩會”：即每周的主題班會或主題隊會。班級工作、少先隊工作和校教導處教育活動有計劃地協(xié)調(diào)開展。每學期少先隊大隊部還組織各中隊1——2次大型主題隊會活動，從而發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生的興趣特長，弘揚孩子們的個性。

　　1征文活動成績喜“三賽”：即征文賽、讀書故事、美術(shù)書法賽。○人。我校學生真可謂是思想品德好，文化素質(zhì)高、參與意識強。在學校的精心組織下，在老師的細心輔導下，學生多次參加省、縣級中華魂讀書征文活動，屢次獲得好成績，學校也多次被評為省級、縣級“優(yōu)秀組2上級有關(guān)部門組織的有關(guān)愛國主義教育讀書活動，我們學�？棯劇�；○不僅能積極組織、指導學生參加，而且每次活動——講故事、演講等成績斐然，在省、市、縣級參賽中，我校學生都能獲得獎項。讀書活動的開展，既培養(yǎng)了學生的興趣特長，又為學校贏得了榮譽。

　　“三個一”：“一幫”：幫助學困生、后進生思想轉(zhuǎn)化，成績提高。素質(zhì)教育一再強調(diào)“兩全一主動“，即面向全體學生，促進學生主動學習，促進學生全面發(fā)展。因此，我們進行了“學困生”心理健康教育活動，即通過“鼓勵性評語”、“等級制評價”、“學困生”進步獎勵等活動，大大減輕了他們思想、學習壓力，消除了他們的自卑、無望心理，培養(yǎng)了他們健康向上的學習心態(tài)。“一星”：即“規(guī)范行為”，爭創(chuàng)“校園之星”。從上學期開始，學校開展“每周一星”的評比活動，而且將大家公認的“星”的事跡材料和照片，通過學校報欄向全全校進行宣傳、報道，這樣一來，激勵了更多的文明學生“蠢蠢欲動”。同時，我們還進行了“優(yōu)秀班干部”和“三好學生”的評比活動，并將他們的簡要事跡和照片張貼于學校報欄，從而激發(fā)學生的上進心和進取心�！耙话病保簽樘岣邚V大學生交通安全意識，了解更多的交通安全知識，我們將文明安全教育活動常抓不懈。我校與當?shù)嘏沙鏊�、鐵路公安聯(lián)合進行了一次“保護生命，安全出行”大型教育宣傳啟動儀式，強調(diào)交通安全及提高交通安全防范意識的重要性，向同學們介紹了一些交通安全常識，教育學生要遵守交通規(guī)則，注意人身安全。

　　我校以創(chuàng)建“陽光校園”和“素質(zhì)教育示范�！睘槠鯔C，大力推進素質(zhì)教育，開展了別開生面的“歡樂大課間”活動，對如何將學生培養(yǎng)成為全方位人才做了積極的探索。隨著每天上午第二節(jié)下課鈴聲的響起，校園拉開了長達30分鐘的“歡樂大課間”活動的序幕，活動全程由音樂和口令統(tǒng)一指揮。首先是入場曲，之后是“初升的太陽”廣播操、自編舞蹈“火花”、“兔子舞”，在優(yōu)美的樂曲聲中整個校園全體師生活躍起來。15分鐘后自由活動開始，轉(zhuǎn)眼之間，校園便沸騰起來，各班在劃定區(qū)域分組開展豐富多彩的活動。全體師生情不自禁的投入，師生們陶醉在歡樂的海洋中，體驗著和諧與歡樂，形成了一道獨具一格的亮麗風景線。

　　三、【取得成效】：

　　通過“三抓三促”工作的開展，學校形成了一個完整有序的育人網(wǎng)絡(luò)，且卓見成效，全校形成了“校園美，師風正，教風好，學風優(yōu)，班風秀”的學習、工作氛圍，在校園的每個角落盛開文明之花。

　　在創(chuàng)建特色校園活動中，我們學校做了很多努力和探索，也取得了一些成效，教育質(zhì)量和學生素質(zhì)均不斷提高，塑造了教育良好的社會形象，得到了人民群眾的認可。在今后的工作中，我們將加大素質(zhì)教育特色學校建設(shè)，將學生培養(yǎng)成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新時代小學生，創(chuàng)辦人民真正滿意的特色教育。

特色學校匯報材料11

　　李莊鎮(zhèn)中心小學始建于1991年，現(xiàn)有在職教師38人，16個教學班，學生726名，教師學歷達標率100%。學校先后創(chuàng)建成濱州市教學示范化學校，濱州市紅領(lǐng)巾示范化學校，山東省語言文字規(guī)范化學校，濱州市儀器管理先進學校，濱州市教育教學先進單位；年年代表李莊鎮(zhèn)接受惠民縣教育局及教研室對我鎮(zhèn)的各項評估檢查，均獲得上級領(lǐng)導的一致好評。

　　近幾年來，學校以藝術(shù)教育創(chuàng)建為契機，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，在教育教學中取得了顯著的成績，特別是在藝術(shù)教育方面，我校按照“為每個孩子提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”的辦學宗旨和“合格+特長”的人才標準，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓每一位學生的個性得到尊重，潛能得到挖掘，特長得到發(fā)揮。最大限度地給學生提供一個健康、全面、和諧、快樂、發(fā)展的空間，讓每一位學生得到全面發(fā)展�，F(xiàn)將我校藝術(shù)教育開展的工作匯報如下：

　　一、加強藝術(shù)教育管理

　　1、健全機制，為藝術(shù)教育保駕護航。學校成立以校長任組長，分管副校長任副組長的領(lǐng)導小組，全面負責藝術(shù)教育工作。領(lǐng)導小組定期召開專門會議，研究制定藝術(shù)教育管理制度、實施方案，并將藝術(shù)教育納入學校長遠規(guī)劃中。教務(wù)處、德育處、少先隊、總務(wù)處等部門定期研究藝術(shù)教育計劃、組織檢查、指導藝術(shù)教育工作，并保證獎金、物資到位，保障藝術(shù)教育工作有序進行。領(lǐng)導小組成員定期進行藝術(shù)課檢查和指導，每學期聽藝術(shù)課均在10節(jié)以上。

　　2、完善制度，為藝術(shù)教育提供保障。

　　選擇輔導老師和活動的內(nèi)容、形式，教師與學生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體后統(tǒng)一管理�；顒幽Ｊ綀猿帧耙耘d趣為主，以興趣為紐帶，以興趣為起點，以興趣為終點，以興趣為標準”的原則，充分挖掘教師的專項特長，設(shè)置各種活動提供“菜單式”服務(wù)供學生選擇。學校先后成立了聲樂組、器樂組、書法組、繪畫組、科技制作組、舞蹈組、合唱組、棋類組、手工制作等藝術(shù)活動小組19個，全體學生可以根據(jù)自己的喜好，自由選擇興趣小組。

　　學校按照教師自身的拿手，綜合考慮各藝術(shù)教師后，將合唱隊作為藝術(shù)特色項目，從各年級學生中選拔對聲樂有興趣的學生，組建了一支有100余人參與的合唱隊，每周堅持訓練。各小組都能按照自己小組的特點，制定切實可行的活動計劃、定時開展活動。在充分挖掘本校有拿手教師的根蒂根基上，我們還聘請了一部分有一定知名度的社會志愿者擔任兼職輔導員。比方，我鎮(zhèn)62歲的退休老教師劉秉銀有音樂拿手，對合唱的組織與訓練頗有經(jīng)驗，而且吹拉彈唱樣樣拿得起來，劉老師經(jīng)常不顧年邁親自示范教孩子們?nèi)绾尉毬�，如何運用體態(tài)語言。

　　走班選課活動的開展，充分發(fā)揮了學生個性拿手，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。這些做法，得到了市、縣各級率領(lǐng)的充分肯定。

　　2、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日，開展藝術(shù)教育成果展示活動。

　　每一學年，我們都扎實開展校園“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、和“讀書節(jié)”活動，結(jié)合慶�！傲�一”國際兒童節(jié)、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”、慰問演出等進行成果展示，讓學生在豐富多彩的活動中主動健康活潑地發(fā)展。要求人人參與，班班發(fā)動，在以班級為單位展示活動的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀節(jié)目參加學校的匯演，對在藝術(shù)教育活動中涌現(xiàn)出的先進個人和先進班級，進行表彰獎勵，為爭創(chuàng)藝術(shù)教育特色學校工作奠定了基礎(chǔ)。

　　四、抓好藝術(shù)教育教師隊伍建設(shè)。

　　學�，F(xiàn)有專職美術(shù)教師1人，兼職美術(shù)教師2人，專職音樂教師2人，均為本科學歷。我們一是要求這些教師除注重上好專業(yè)知識課外，自己要有一技之長，要具有培養(yǎng)學生藝術(shù)特長的能力和意識。二是組織老教師與青年教師拜師結(jié)隊，互幫互助。三是學校領(lǐng)導經(jīng)常組織聽課評課，引導青年教師盡快在教學上入格、升格，讓教師逐步形成自己教學風格。四是帶領(lǐng)藝術(shù)教師走出去，到外校交流研究，取人之長，不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。五是制定藝術(shù)教師考核條例，把指導藝術(shù)興趣小組活動和取得成績作為重要的評定項目，有力地調(diào)動了教師的積極性。近年來，我校藝術(shù)教師在各級比賽中取得了較好成績。李霞獲市小學美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選二等獎、縣美術(shù)教師基本功比賽一等獎；李敏獲濱州市音樂優(yōu)質(zhì)課評選二等獎，惠民縣優(yōu)質(zhì)課評選一等獎；王艷獲惠民縣美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，多次指導學生在惠民縣藝術(shù)節(jié)活動中獲獎；李婷作為剛剛走上工作崗位的青年教師，謙虛好學，多次參加市縣各級教研部門組織的教學研討活動，并迅速成長起來。

　　五、不斷加強藝術(shù)教育資金投入，完善藝術(shù)教育設(shè)施

　　1、加大藝教設(shè)施建設(shè)，改善藝教教學條件。近幾年來，學校陸續(xù)出資3萬余元購買大量演出服裝，配備了音響裝備、電子琴等樂器和美術(shù)、舞蹈器材，用于藝術(shù)教育社團活動和宣傳活動的經(jīng)費約1萬余元，較好地改善了藝術(shù)教室教學條件。

　　2、藝術(shù)教育專項經(jīng)費逐年提高。學校加大藝教經(jīng)費投入，近幾年以來，藝教經(jīng)費逐年增加。學校鼓勵藝術(shù)教師積極參加各級各類培訓，全額報銷培訓費用，逐步提高了藝術(shù)教師的獎勵力度。

　　六、藝術(shù)教育成績顯著，碩果累累

　　一分耕耘，一分收獲。近年來，我校的藝術(shù)教育工作，正逐步邁向正規(guī)化，在參加縣、市級競賽中取得了較好的成績：20xx年合唱隊演唱的《紅星歌》、《唱支山歌給黨聽》參加濱州市中小學生合唱競賽榮獲農(nóng)村組二等獎；20xx年在惠民縣教育局組織的“落實課程革新，提高辦學水平”督導現(xiàn)場觀摩活動中，合唱隊演唱的'《我的祖國》、《每當我走過老師窗前》獲得與會率領(lǐng)的一致好評；舞蹈《趙錢孫李》在惠民縣第十三屆藝術(shù)節(jié)活動中獲二等獎；在“青春中國——第五屆全國校園文藝選拔活動”山東賽區(qū)競賽中，我校的高祥偉同學的朗讀、王建同學的戲曲均獲得二等獎，我校也被授予“特殊進獻獎”；閆錫格、牛瑞琪等同學在濱州市青少年才藝大賽中獲優(yōu)秀選手獎；孔唯一、門思遠等16位同學的舞蹈《千手觀音》在濱州市青少年才藝大賽中獲三等獎；書法繪畫有多幅作品榮獲市二等獎、縣一等獎；有多名教師被評為縣優(yōu)秀輔導老師。我校也因為成績顯著被授予校園才藝大賽優(yōu)秀組織獎，被評為校園文明藝術(shù)節(jié)先進單位。我們經(jīng)由過程各種競賽為廣大學生提供了一個展示自我的舞臺，激發(fā)了孩子對音樂藝術(shù)的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術(shù)涵養(yǎng)，也營造出文明和諧的校園文明氛圍。

　　七、學校開展藝術(shù)教育工作的設(shè)想

　　藝術(shù)教育是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，今后，我們將在新的教育理念指導下，深化藝術(shù)教育改革，優(yōu)化育人環(huán)境。把加強藝術(shù)教育，作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的系統(tǒng)工程來抓，以此推進我校藝術(shù)教育向縱深發(fā)展。

　　此后，我們將從以下幾方面追求新的突破：

　　1、加強對藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導，進一步完善藝術(shù)教育規(guī)劃、實施方案和藝教工作規(guī)章制度，使學校的藝術(shù)教育工作更加科學化、規(guī)范化、制度化。

　　2、加強對藝術(shù)特色項目工作的定期研究和檢查，逐步增大對藝術(shù)特色項目的投入，加快對藝術(shù)公用教室的改造，充實藝術(shù)教學的器材、裝備和資料。

　　3、加強對藝術(shù)學科教師的培訓，逐步形成一支事業(yè)心強、業(yè)務(wù)水平高，能適應(yīng)學校藝術(shù)教育需要的、穩(wěn)定的藝術(shù)教育師資隊伍。

　　4、繼續(xù)聘請專家、校外輔導員來校進行專業(yè)指導。加強與其它學校、各專業(yè)協(xié)會的交流與合作，實現(xiàn)各方共建，資源共享，打造特色品牌，創(chuàng)建獨具特色的未成年人藝術(shù)教育建設(shè)體系，為農(nóng)村學生撐開一片蔚藍的天空。

特色學校匯報材料12

　　李校長如數(shù)家珍地說：面對經(jīng)濟發(fā)展對職業(yè)教育提出的更高要求，面對日趨激烈的教育資源競爭，我們及時提出了“創(chuàng)特色鮮明學校、辦人民滿意教育”的目標，并做了以下一些探索：

　　一、強化隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師

　　要建設(shè)特色鮮明的中等職業(yè)學校，關(guān)鍵是要打造出一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風務(wù)實的教師隊伍。我們通過外引內(nèi)培、委托培養(yǎng)等途徑，先后在職培訓提高56人，招聘大學本科畢業(yè)生6 5人，學�，F(xiàn)有本科學歷154人，中學高級教師39人、高級技師3人、中級技師12人。學校鼓勵教師勤于學習，勇于探索，不斷總結(jié)，在教材、教法、學法、教改等方面大膽

　　探索、實踐，形成自己獨家之言。近三年，我校教師在市級以上刊物發(fā)表論文286篇。我校教師主編的《電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓》、《移動通信設(shè)備》、《現(xiàn)代辦公自動化設(shè)備原理、使用與維修》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》被國家教育部確定為全國中等職業(yè)學校教材。在教師隊伍中，近年受國家級表彰1人、市級表彰6人、縣級表彰26人。

　　二、根據(jù)市場辦學，瞄準就業(yè)辦班

　　在專業(yè)開發(fā)、課程設(shè)置、聯(lián)合辦學、基地建設(shè)、就業(yè)網(wǎng)絡(luò)等方面有所突破。

　　一是在專業(yè)開發(fā)上有所突破。我們依托中澳伙伴學校的資源優(yōu)勢，積極為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，經(jīng)充分調(diào)查論證，已成功地開發(fā)出計算機軟件、電子商務(wù)、數(shù)控機械等專業(yè)。

　　二是在實訓、實作課程設(shè)置上有所突破。我校厚基礎(chǔ)，重實作，根據(jù)行業(yè)技術(shù)標準，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，理論與實作實行“一年級三七開、二年級對半開、三年級以實作、實習為主”的模式。學校積極與勞動部門協(xié)作，創(chuàng)建職業(yè)技能等級鑒定站，運用行業(yè)技能標準衡量教學質(zhì)量，檢測學生技能等級，提高學生的生存發(fā)展能力。

　　三是在聯(lián)合辦學上有所突破。我校充分利用國家級重點學校的品牌優(yōu)勢，主動與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦學，利用他們在生產(chǎn)項目、廠場車間、設(shè)施設(shè)備、就業(yè)安置等方面的長處，優(yōu)勢互補、資源共享、風險共擔、合作雙贏。目前，我校與北大青鳥公司聯(lián)辦的計算機軟件專業(yè)，與重慶立信高級職業(yè)中學聯(lián)合舉辦的數(shù)控機械專業(yè)，與涪陵工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)辦的服裝設(shè)計專業(yè)，與東方龍武術(shù)學校聯(lián)辦的'武術(shù)專業(yè)，為學校發(fā)展注入了生機，極大地提高了學校的辦學活力。

　　四是在實習實訓基地建設(shè)上有所突破。我校先后在飛騰電腦有限責任公司、榮達電子銷售維修部、騰達廣告裝飾部、糧食局國家儲備倉庫、縣醫(yī)院、財政局、保險公司、遠舉建筑公司、黃沙果園等機關(guān)、企、事業(yè)單位建立了校外實習實訓基地，使學生實習有基地，實訓有場所，實作有設(shè)施設(shè)備。

　　五是在模式創(chuàng)新方面有所作為。我們積極更新辦學理念，建立了工學交替的辦學模式，走出了一條“高一打基礎(chǔ)、高二學技術(shù)、高三頂崗實習”之路。目前，已有三批次658名學生在廣州、深圳、江蘇、貴州、重慶等地實習，有5名教師在企業(yè)掛職業(yè)

　　鍛煉。

　　六是在學生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上有所突破。近年來，學校廣泛與用人單位銜接、聯(lián)系，先后同北京、上海、杭州、廈門、廣州、深圳、武漢、成都、重慶等地用人單位建立了合作關(guān)系，初步形成了畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。

　　三、建立健全和不斷完善各種規(guī)章制度

　　1、制定完備的管理制度，定崗、定

　　責、定工作要求、定獎懲措施，通過量化考核引導教職工履行職責，實現(xiàn)學校管理目標。

　　2、引入激勵制約機制，以成敗論英雄，憑實績道是非。

　　我校搭建競爭平

　　臺，鼓勵公平競爭，逐一量化考核，排出考核名次，獎金分配直接與考核分掛勾，評職、晉級、評優(yōu)、推先一律以考核分為依據(jù)，建立勞酬相符、優(yōu)勞優(yōu)酬的運行機制。

　　3、強調(diào)領(lǐng)導率先垂范，要求領(lǐng)導做到“三勤”、“五個一”。

　　古人云：其身正，不令則行；身不正，有令不從。我校要求學校領(lǐng)導要率先垂范，以身作則。凡是要求教師、學生做到的，領(lǐng)導必須首先做到；凡是要求教師、學生不為者，學校領(lǐng)導必須帶頭遵守。學生向教師看齊，教師向領(lǐng)導看齊，領(lǐng)導向校長看齊。我校提倡領(lǐng)導要做到“三勤”：一是“腿勤”，腿勤才能了解實際；二是“眼勤”，眼勤才能發(fā)現(xiàn)問題；三是“腦勤”，腦勤才能思考解決問題。我校還要求領(lǐng)導做到“五個一”：分管一項工作，擔任一門主課，分管一個教研組，蹲一個班，帶動一批職工。

　　四、落實科學發(fā)展觀，大力加強學校德育工作

　　學校以“為學生終身發(fā)展奠基”為目標，以“知、情、意、行”轉(zhuǎn)化規(guī)律為依據(jù)，積極開展實踐教育、體驗教育、創(chuàng)新教育，關(guān)注個性，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，造就人才。

特色學校匯報材料13

　　何謂特色幼兒園，我想其亮點就在一個“特”字上，“特”意味著與眾不同，意味著人無我有。進一步說，特色幼兒園就是在辦園方面有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措。在校園文化、培養(yǎng)目標、師資建設(shè)、課程開發(fā)等方面具有優(yōu)質(zhì)、獨特、穩(wěn)定的區(qū)別于一般學校的個性。我園從20xx年開始富有成效地進行民間藝術(shù)教育的實踐探索，形成了鄉(xiāng)味十足的民間舞龍、民間舞蹈、泥塑、剪紙、編織等特色內(nèi)容。經(jīng)過多年的凝練，幼兒園積淀了比較濃厚的藝術(shù)文化氛圍，孩子們擁有了別具一格的藝術(shù)創(chuàng)新和獨特自我的審美情趣，教師們在提升了藝術(shù)素養(yǎng)的同時，對民間美術(shù)教育中兒童化立場有了更為深刻的理解和詮釋。我們也在創(chuàng)建特色幼兒園的探索中有了一些粗淺的想法和具體的實踐：

　　一、環(huán)境即課程，精心打造幼兒園濃厚的民間藝術(shù)文化氛圍

　　民間藝術(shù)教育環(huán)境是幼兒民間美術(shù)教育中不設(shè)時間表的一種隱性課程，它既是教育的背景，也是教育的手段，同時又是教育本身。我們始終以孩子的視角，站在兒童的立場來布置園所整體環(huán)境，藝術(shù)性和教育性巧妙融合展現(xiàn)出民間藝術(shù)無窮的魅力。視覺、觸覺、聽覺等多感官綜合刺激，提升幼兒多通道的感知欣賞能力，參與性和趣味性結(jié)合互動活動，激發(fā)幼兒喜愛、理解并創(chuàng)作的熱情。

　　幼兒園各班的主題墻飾、家長園地、活動區(qū)域，根據(jù)年齡特點和民間美術(shù)課題研究具體內(nèi)容，巧妙彰顯不同的藝術(shù)特色。版畫、泥塑、剪紙、編織在班級區(qū)域活動中凸顯魅力，幼兒可以隨時與豐富的材料互動，在看、玩、說、想、做中無限遐想，個性的表達對藝術(shù)獨特的感悟和贊美，使我們走進每一個班級都能強烈感受到民間藝術(shù)清新的氣息。

　　為更好地促進民間藝術(shù)活動深入有效地開展，近三年中，我們先后投入五十多萬元，重點打造了富有特色的民間美術(shù)專用活動室，提供豐富多彩的活動材料，營造師生共同創(chuàng)作的樂園�！凹t黃藍版畫室”、“你泥我泥陶藝吧”、“稻草人編織室”、“剪剪樂剪紙室”，每一個活動室都以鮮明的格調(diào)陶冶幼兒的情操。孩子們在老師的引領(lǐng)下，隨心所欲用描、刻、剪、撕、貼等多種方式繪出童真的線條和斑斕的色彩；用紫砂泥、面泥、彩泥制作自己喜愛的玩具、動物、泥人；用稻草編草龍、稻草小豬、搭草房，扎稻草人；用麥稈拼貼麥稈畫；用彩色塑料帶編織小動物；用彩繩編中國結(jié)和掛件首飾；用一把剪刀上下翻飛剪出五彩的童年生活。孩子們在藝術(shù)創(chuàng)作中樂此不疲，體驗著成功的喜悅和自豪。我們欣喜孩子們每一件獨具匠心的作品，發(fā)自肺腑的感嘆：“孩子們天生就是藝術(shù)家�！�

　　二、立足園本培訓，錘煉一支具有民藝素養(yǎng)與特長的高素質(zhì)教師隊伍

　　特色幼兒園的創(chuàng)建離不開對特色教師的培養(yǎng)。特色學校與特色教師之間是一種動態(tài)性的關(guān)系，兩者相互依存、相互促進，特色教師是特色學校建設(shè)的中堅力量，特色學校是培育特色教師的搖籃。

　　我園制定了特色教師五年培養(yǎng)計劃，充分挖掘提煉教師中已有的教育教學經(jīng)驗，通過“請進來，走出去”與民間藝人面對面、網(wǎng)絡(luò)搜索、園本培訓等多種方式，幫助教師們獲取更多的民間藝術(shù)理論知識，準確把握民間藝術(shù)作品豐富的內(nèi)涵，提高教師對民間藝術(shù)的欣賞能力，表現(xiàn)能力，全面提升教師的民藝素養(yǎng)。

　　教育是否能夠真實地促進每個幼兒的發(fā)展，最關(guān)鍵的因素不在于使用何種課程模式，而取決于教師是否具有正確的觀念和良好的專業(yè)素質(zhì)。圍繞特色研究，我園開展形式多樣的園本培訓、園本教研，著力提升全園教師民間美術(shù)教育教學能力。每學期開展全園性的技能培訓、比賽和展示匯報，積極推動團隊互動研究，促進團隊成長，提升團隊群體的力量。幼兒園教科室根據(jù)研究總目標，設(shè)計階段研究重點和活動內(nèi)容，定期組織全園性的學習研究。版畫、泥塑、剪紙、編織特色項目研究小組在此基礎(chǔ)上制定本組學期計劃，定期開展課堂研討和展示活動，各班教師根據(jù)年齡段幼兒水平和特點制定具體的班級活動計劃，每周有一個上午開展特色課程教學，并滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)，在日常區(qū)域化學習中進一步延伸和拓展。

　　在特色研究中，老師們用相機記錄下師幼共學的精彩片絮，用筆記錄下教學的感想和反思，用個人成長檔案記錄了研究的心路歷程……民間美術(shù)特色教育研究的主體是教師，這些年里，老師們實踐和理論水平都得到很大的提高，先后有15篇論文在有關(guān)雜志發(fā)表，有300多篇論文在各級各類評比中獲獎。

　　三、依托課題研究，積極構(gòu)建基于兒童立場的幼兒園民間美術(shù)課程

　　特色教育內(nèi)容是特色幼兒園的生命，是有別于其他幼兒園的在某一方面或某一領(lǐng)域體現(xiàn)出來的與眾不同之處。我園現(xiàn)有的民間美術(shù)課程是我們在多年的研究中，遵循幼兒年齡特點和發(fā)展規(guī)律，根據(jù)幼兒的興趣、能力、園內(nèi)外教育資源狀況，依據(jù)民間藝術(shù)教育中可以實現(xiàn)的情感態(tài)度、知識經(jīng)驗、行為方式和多元智能四個維度發(fā)展目標，經(jīng)過精心篩選，實踐嘗試、課程審議而形成的具體內(nèi)容框架。它是融合于我園園本課程中的一個個性化、特色化的內(nèi)容，是對原有課程內(nèi)容的豐富與拓展。

　　兒童立場是我園鮮明的'辦園理念，在開展民間美術(shù)教育實踐中，我們以幼兒發(fā)展為中心，本著“去粗取精、古法新玩”的原則，對篩選出的內(nèi)容進行“兒童化”加工和改造，讓孩子們熱愛民間美術(shù)，樂意學習民間美術(shù)。重視挖掘孩子喜歡、需要的富有“童趣”、“童心”具有“兒童文化”的內(nèi)容，力

　　求從兒童的世界出發(fā)，讓兒童用自己的眼睛來欣賞，用自己的心靈來感受，用自己的方法去研究，在他們的生活世界和有意義的真實情境中，用愛心去呵護，用童心去觀察分析，開展適宜、有效的藝術(shù)活動。我們構(gòu)建了完整的民間美術(shù)課程，形成了系統(tǒng)的評價體系，積累了豐厚的課程實施過程資料與成果。

　　四、促進多方合作，努力搭建師幼民藝創(chuàng)作的宣傳展示舞臺

　　在民藝特色創(chuàng)建中，我們重視家園合作，社區(qū)合作，充分調(diào)動幼兒家庭及周圍社區(qū)中一切可能的人力、物質(zhì)資源，挖掘幼兒園民間美術(shù)教育在幼兒成長中的最大價值。

　　我們有意識地引導家長參與活動開展全過程，為讓家長清楚詳實地了解幼兒園民間美術(shù)教育內(nèi)容、目標。我們制作海報，發(fā)放告家長書，邀請具有民藝特長的家長擔任志愿教師參與研究活動，共同制作、表演、展示。不但提高了家長自身的藝術(shù)素養(yǎng)，他們參與活動的專注性、堅持性，也為幼兒樹立了良好的榜樣，幼兒園民間美術(shù)教育延伸至家庭，為孩子們的學習成長創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間。

　　我們帶領(lǐng)孩子們走進社區(qū)，通過參觀、調(diào)查，與民間藝人面對面，與社區(qū)中多種教育資源進行互動對話，積累豐富的學習經(jīng)驗。去年年底，我園為期一個月的第三屆幼兒藝術(shù)作品秀“童眼看陽山”在風景如畫的東方田園拉開帷幕，展出了“童心泥韻”、“童境畫意”、“童真剪趣”、“童味編情”四大版塊600多件泥塑、版畫、剪紙、編織作品。孩子們以獨有的視角，以不同的藝術(shù)形式表達他們眼中陽山的景、人、物，表達他們心中陽山的記憶、現(xiàn)狀及未來，表現(xiàn)陽山的秀美，表述對家鄉(xiāng)的熱愛。遠道慕名而來的人們在此駐足鑒賞，各類報刊媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺爭相宣傳，無錫教育電視臺對此活動進行了專訪報道，孩子和家長們多方位、多通道感受到民間美術(shù)的無窮魅力，體驗到被認同的滿足和喜悅。

特色學校匯報材料14

尊敬的評審組各位領(lǐng)導：

　　遵照教育局下發(fā)的文件精神，結(jié)合我校藝術(shù)特色教育的實際情況，對照文件中小學藝術(shù)特色學校的基本要求，現(xiàn)將我校創(chuàng)建藝術(shù)特色學校工作的基本情況匯報如下，請各位領(lǐng)導批評、指導。

　　一、學�；�本情況

　　我校是經(jīng)省、市、區(qū)教育主管部門批準的一所集托兒所、幼兒園、小學部、初中部、高中部和留學預科為一體的現(xiàn)代化寄宿制學校，總投資3.6億元，占地38.7公頃，建筑面積16萬平方米。學校建立以來先后被評為市級規(guī)范化學校、省級規(guī)范化學校，多次受到省、市、區(qū)主管部門的表彰和獎勵，各項工作得到了家長和社會的贊譽。學�，F(xiàn)有51個教學班，學生1297名，專任教師165名。學校的辦學宗旨是“服務(wù)于社會對高質(zhì)量教育的要求，培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人材”。目標是辦成全省一流，具有特色，人民滿意的現(xiàn)代化學校。校園綠草如茵、花團錦簇。建筑面積6000平米的藝術(shù)樓，整潔明亮。音樂、舞蹈、美術(shù)專用教室和琴房等各種藝術(shù)教育教學器材一應(yīng)具全。高規(guī)格的演出廳、燈光、音響等一流的演出設(shè)備，世界藝術(shù)大師的畫像和名人名家的藝術(shù)格言懸掛廳室和走廊之間。在老師的指導之下，學生的溢滿童真和青春氣息的藝術(shù)作品懸掛在藝術(shù)展覽大廳和學校走廊中，或繪制在墻壁上，儼然是一幅幅大師的作品。由于堅持并推進了藝術(shù)教育和活動，在校園和藝術(shù)樓中洋溢著“環(huán)境之中的藝術(shù)，藝術(shù)之中的環(huán)境”的濃濃氛圍。尤其是初中部的繪畫和小學部的舞蹈教育教學，更是取得了長足的進步，收到了良好的效果。

　　學校從籌建時就將藝術(shù)教育作為辦學特色之一。學校領(lǐng)導十分重視藝術(shù)教育，以全面推進素質(zhì)教育。各學部認真落實建設(shè)開放而有活力的校園文化，以促進學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生特長，提高學生的文化素養(yǎng)和審美能力。發(fā)展并不斷提高學校藝術(shù)教育水平，立美育人、以美輔德、以美益智的辦學理念，扎扎實實地開展藝術(shù)教育，推進藝術(shù)活動，取得了良好的教育成果。

　　二、充分發(fā)揮藝術(shù)專任教師的作用，構(gòu)筑學校藝術(shù)教育厚實的工作基礎(chǔ)

　　1、藝術(shù)教育作為學校教育的一個重要組成部分，為彰顯藝術(shù)教育特點，我們注重藝術(shù)教育科研，以應(yīng)對新教材、新內(nèi)容的變化。按照學校的要求制定工作計劃、明確目的要求，用先進的教育理念、靈活的教學方法、多元的評價體系，為學校藝術(shù)教育注入了新鮮的活力。在實際教育教學中，我們引導學校藝術(shù)教師努力做學習研究型的教師。每位教師都全力做好本職工作，提高教學效果，千方百計培養(yǎng)學生熱愛美、欣賞美的能力。每位教師都自覺加強師德修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，熱愛本職工作，富有開拓和奉獻精神。

　　2、藝術(shù)教育不僅僅是在藝術(shù)學科中開展，學校特別注重學科之間的整合。我們利用每周教研活動，組織教師深入學習《藝術(shù)課程標準》，了解學習新課程教材教法改革中對音樂、美術(shù)教學的整合，使藝術(shù)課堂教學相互滲透、相互融合，讓學生用藝術(shù)的思維方式表達交流感情，獲得創(chuàng)造表現(xiàn)和交流能力。以美育為主要途徑，以美輔德，把審美教育看作既是啟發(fā)學生道德情操的內(nèi)容，又是一種特殊的道德教育手段，使其情感得到升華，心靈得到凈化，較好地培養(yǎng)了學生的道德情感。

　　3、學校始終堅持倡導群眾性的藝術(shù)教育研究活動。為此建立了各項考評激勵機制，鼓勵全體藝術(shù)教師投身到藝術(shù)教育科研實踐中。藝術(shù)專任教師把研究的著力點放在新教材教法行動研究上，在實踐中反思，在反思中行動，在實際行動中提高；把教研活動的著力點放在自己的實際教育教學上，從每一節(jié)課的實際出發(fā)，促使自己向“最新的教學方法”發(fā)展。鼓勵藝術(shù)專任教師積極撰寫案例，提高自己從身邊發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。藝術(shù)教師積極利用網(wǎng)絡(luò)學習，結(jié)合新教材教法來豐富課堂教學內(nèi)容，改進課堂教學方法，收到了良好的效果，有力的推動了教育科研，學校的藝術(shù)教育扎實推進，全面提高了教育教學水平。

　　4、大力加強學校藝術(shù)教育課題組建設(shè)。課題組活動做到：經(jīng)�；�、專題化、系統(tǒng)化。課題組根據(jù)藝術(shù)教育特點和素質(zhì)教育的要求，在提高教學質(zhì)量上下功夫，在提高課堂質(zhì)量上作探索。藝術(shù)教育課堂教學做到：既求完美，又求創(chuàng)新。藝術(shù)課堂教學是學校實施藝術(shù)教育的基本形式，是學校實施藝術(shù)教育的主渠道。因此我們加大藝術(shù)課堂教學研究的力度。在各學部領(lǐng)導的支持下，全體藝術(shù)教師廣泛開展課堂教學研究，形成了“人人研究課堂教學，個個探索藝術(shù)教育規(guī)律”的濃厚氛圍，使藝術(shù)課堂教學在精心設(shè)計、精心策劃、精心安排的基礎(chǔ)上都能展示出先進的教育理念，凸現(xiàn)出先進教育方法和手段，從而使學生享受著藝術(shù)陽光的洗禮。藝術(shù)教師每周一次教研活動進行集體交流和學習，音樂、美術(shù)教研組充分利用這一時間積極加強研討，相互交流體會，有計劃、有目標的進行集體備課，每學期每人不少于4次公開課教學，聽課后及時組織評議，各抒己見，共同研討，努力提高教學業(yè)務(wù)水平。藝術(shù)教研活動體現(xiàn)了實效性，做到有記錄，有制度措施。在每次活動中，嚴格按計劃設(shè)計好活動內(nèi)容，每學期不少于十次集體組織學習，學習后及時開展交流、講認識、談體會；每學期每人不少于4次課堂教學公開課教學研討。每學期舉辦兩次特長生個人才藝演出，把課堂教學效率以及特長生的培養(yǎng)活動放在重要位置，取得了很好的教育培養(yǎng)效果。去年我校教師李姣在市音樂優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎，白淼老師區(qū)獲一等獎。在全市藝術(shù)教研活動中分別上了公開課，并受到好評。

　　5、使藝術(shù)教育特色植根于教育教學實踐。學校倡導各學部按年級、班級開展音樂、舞蹈、美術(shù)繪畫等特色教育活動，引導每個學生積極主動地參與藝術(shù)實踐活動。我們建立了舞蹈隊、合唱隊、器樂隊、鍵盤樂器、美術(shù)繪畫等課外活動興趣小組。初中部建立了銅管樂隊、舞蹈訓練隊、合唱隊，強化了人人參與的群眾性的藝術(shù)文化氛圍，同時也為創(chuàng)辦藝術(shù)特色學校提供了實踐依據(jù)。在豐富的課堂教學和課外藝術(shù)實踐活動中，突出了藝術(shù)教育的人文性、審美性、創(chuàng)造性、愉悅性、實踐性。通過強化課堂教學和開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動，因地制宜的'進行特色創(chuàng)新藝術(shù)教育教學。為開發(fā)學生的藝術(shù)潛能，讓每個學生得到全面充分的發(fā)展，彰顯才藝，健康成長，教師的教育教學引導十分關(guān)鍵。我們通過教研活動組織講座、組織藝術(shù)教師上研討課、根據(jù)研討主題上匯報課，提倡教師教后評課反思、注重總結(jié)等形式，著力提高廣大藝術(shù)教師的引導能力。

　　三、全面提高教師素質(zhì)，增強學校藝術(shù)教育的能力基礎(chǔ)

　　學校對藝術(shù)教師的要求是具有現(xiàn)代的藝術(shù)價值觀念與先進的教育理念，辦學思想以育人為根本、教學以學生為主體、著眼學生一生發(fā)展、著手素質(zhì)全面提高、面向全體因材施教、深化改革堅持創(chuàng)新。富有開拓進取的精神，具有搜集、整合、處理現(xiàn)代藝術(shù)教育信息的能力。為實現(xiàn)高標準、嚴要求：我們一是抓好師德教育。使藝術(shù)教師充分認識新時期加強師德修養(yǎng)的重要性和緊迫性。按照學校師德建設(shè)的總體要求，我們組織藝術(shù)教師提高思想政治素質(zhì)，樹立正確的教師職業(yè)理想，以培育優(yōu)秀的藝術(shù)人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任。牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學生成長，熱愛學生、尊重學生、公平公正的對待學生。以身作則，言傳身教，為人師表，自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德，自覺按照師德要求履行教師職責。

　　二是抓好師能提高。藝術(shù)教育要充分發(fā)揮出關(guān)注心靈補養(yǎng)、關(guān)注成長質(zhì)量的作用，教師必須進一步提高教育能力。在抓好課程方案、課程標準研習，認真鉆研教材的同時引導藝術(shù)教師充分認識到，藝術(shù)教育技術(shù)的有效應(yīng)用是推進藝術(shù)教育信息化、促進藝術(shù)教育改革和實施國家課程標準的重要手段。認識到藝術(shù)教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)必要組成部分、是優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型優(yōu)秀藝術(shù)人才的物質(zhì)基礎(chǔ)。具備綜合的藝術(shù)技巧與技能，具有不斷學習新知識和新技術(shù)以完善自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的意識，具有利用教育技術(shù)進行終身學習以實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展的意識。發(fā)揚優(yōu)良的學習風氣，潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學。藝術(shù)教師都能積極主動的加強自身的專業(yè)學習和提高，通過進修、函授、自修等措施不斷提高了自身的技術(shù)專業(yè)水平，提高了教育教學能力。

　　三是抓好藝術(shù)骨干教師的培養(yǎng)。在抓好“師德”、“師能”的基礎(chǔ)上，抓好“藝術(shù)骨干教師”，

　　發(fā)揮他們的先進示范作用，輻射作用，創(chuàng)造機會鍛煉他們，注重為他們搭建展示才華的舞臺，讓他們脫穎而出。同時要求藝術(shù)教師做到：樹立高尚的審美觀和高尚的審美情趣；緊緊抓住其特點實施藝術(shù)教育。許多教師工作責任心強，熱愛學校的藝術(shù)教育事業(yè)，除了盡心盡力的做好藝術(shù)教育和藝術(shù)輔導工作外，在每年組織帶領(lǐng)特長生外出應(yīng)考學習階段，和學生同吃同住，即做輔導老師，又當生活老師，照顧好每一個應(yīng)考學生的學習、生活、起居，受到學生和家長的一致好評，我校藝術(shù)特長生高考連年都取得了較好成績。

　　四、加強學校藝術(shù)課程管理，確保學校藝術(shù)教育的時間基礎(chǔ)

　　在學科課程方面：學校嚴格執(zhí)行藝術(shù)教育課程計劃，在“開全、上足、教好”上落實管理措施，徹底杜絕了停、甩、占藝術(shù)課現(xiàn)象，確保藝術(shù)課程開課率100%。各學部還強化了選修活動課程，如小學部每周不少于8節(jié)的選修活動課，讓每個學生都根據(jù)自己的愛好和興趣選擇參與學習，這樣做既提高了學生的審美能力，又推動了濃厚藝術(shù)教育氛圍的形成。初高中部根據(jù)不同年級學生的愛好和要求，開設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富的藝術(shù)教育活動課程，如繪畫、書法、初一全體同學開設(shè)形體健美操課和銅管樂課、人人掌握并學會一件樂器，人人都接受形體美的訓練。高中為強化藝術(shù)特長生的高考專業(yè)輔導，每周增設(shè)了不少于18節(jié)的藝術(shù)專業(yè)輔導課程，并十分注重教學的系統(tǒng)性和延續(xù)性。

　　課外活動課程方面：學校始終把課外藝術(shù)活動作為學校藝術(shù)教育的重要組成部分，堅持以引導學生積極參與和切身體驗為基礎(chǔ)，以激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生特長、發(fā)展學生健康個性為目的。課外藝術(shù)活動努力做到：面向全體學生，開設(shè)班班有特色的藝術(shù)活動，形成了班班有特色，人人都參與，個個能創(chuàng)造的生動局面。為了讓每一個學生都能接受和展示自己的藝術(shù)才能，一是正確引導激發(fā)學生熱愛藝術(shù)的情感。二是指導學生根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇所參加的活動小組。輔導老師充分利用這段時間精心輔導，因材施教，在激發(fā)學生興趣的同時切實提高學生的基本技能和技巧，讓學生學有所得、學有所獲。學校定期舉辦文藝演出和美術(shù)作品展，以展示活動的成果，從而進一步激發(fā)學生的學習動力。學�，F(xiàn)有的合唱隊、口風琴隊、器樂隊、銅管樂隊、手風琴、鋼琴、舞蹈隊、電腦繪畫、陶藝、廢舊材料制作、兒童畫、國畫、水粉畫、素描等活動隊、活動小組，極大的豐富了學生的文化生活，適應(yīng)了學生展示個人才能的需求。根據(jù)學校計劃，每年我們都組織文化藝術(shù)系列活動，如“紅五月”歌詠比賽、歌唱春天音樂會、慶“六一”大型文藝匯演、特長生個人才藝展示音樂會，并每年十二月舉辦全校大型APOLLO文化藝術(shù)節(jié)。各項活動學校領(lǐng)導都非常重視，周密的計劃布置，力求有特色、高標準、高水平、嚴要求，所以每次藝術(shù)活動都能看到更好的藝術(shù)展示，更多更好的藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)更多的新苗子。每年的藝術(shù)節(jié)都以“奮進與騰飛”為主題，貫徹學�！办柟坛晒�、深化改革、提高質(zhì)量、

　　持續(xù)發(fā)展”的工作思路，拓寬學生學習渠道，鍛造個人特長。各學部及廣大師生積極參與，人盡其才、各負其責。每次大型藝術(shù)活動我們都提前下發(fā)通知，層層發(fā)動、認真準備、強化宣傳、精心策劃、精心組織、認真輔導，各學部領(lǐng)導重視、師生積極踴躍參與，實現(xiàn)了藝術(shù)教育活動的經(jīng)常性、群眾性、教育性、學科性。為宏揚愛國主義精神，我們組織了以“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”為主題的歌詠比賽，選擇了抗日戰(zhàn)爭時期的革命歌曲，小學部選必唱歌曲如：《共產(chǎn)兒童團團歌》、《買報歌》、《紅星歌》、《歌唱二小放牛郎》等歌曲。初高中部選必唱歌曲有《畢業(yè)歌》、《長城謠》、《大刀進行曲》、《到敵人后防去》、《在太行山上》、《保衛(wèi)黃河》等歌曲。歌詠比賽先后演出五場，宏揚了愛國主義精神，激發(fā)了學生的愛國愛校熱情。

　　五、我校定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，促進藝術(shù)教育的群眾性基礎(chǔ)

　　建校以來，每年都舉辦“APOLLO”文化藝術(shù)節(jié)，至今已有五屆。每屆都有顯明的主題，都展現(xiàn)出異彩紛呈的藝術(shù)水平和教育魅力。如20xx、20xx年的APOLLO文化藝術(shù)節(jié)僅演出就高達五場，小學部、初中部、高中部、幼教部各組織演出一臺節(jié)目，最后總校舉辦一場匯報演出。其中小學部演出的23個節(jié)目，有8個優(yōu)秀節(jié)目參加了總校的匯報演出，并代表總校參加了集團公司的文藝演出；幼教部的舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》、《嘿！小男子漢》、《三鼓催春》；小學部的《花裙子飄起來》；初中部的《感恩的心》；高中部的舞蹈《天堂》等節(jié)目代表總校參加集團公司的元旦演出。我校的APOLLO文化藝術(shù)節(jié)無論是音樂、舞蹈、曲藝，還是繪畫、書法、小創(chuàng)作等，從20xx年APOLLO文化藝術(shù)節(jié)體現(xiàn)出的水平，無論是思想性、還是藝術(shù)性都達到了前所未有的較高水平。APOLLO文化藝術(shù)節(jié)活動貫穿突出“歡樂童年，青春與理想”，內(nèi)容豐富精彩，形式活潑多樣。各學部在每年一度的APOLLO文化藝術(shù)節(jié)中都展示了學校藝術(shù)教育的成果和風貌。美術(shù)教師群策群力，積極參與，從征稿，收集作品，裝飾，張貼作品，布置展廳，設(shè)計、懸掛會標等各方面認真仔細，每屆藝術(shù)節(jié)均收集展示師生作品600多幅，在數(shù)量、質(zhì)量、種類等方面都得到全校師生的稱贊。藝術(shù)節(jié)較好的發(fā)揮出了提升我校藝術(shù)教育品位的積極作用。

　　六、抓普及促提高，藝術(shù)教育取得可喜成績

　　由于學校領(lǐng)導重視推進藝術(shù)教育，重視特色學校的建設(shè)，各學部共同努力，學校藝術(shù)教育碩果累累。20xx年幼教部被評為淄博市城市十佳幼兒園，中國教育協(xié)會授予“藝術(shù)教育特色單位”稱號，中國幼兒教育周刊以《托起明天的太陽》為題對我校幼教部辦園模式作了專題報道。博山區(qū)學前教育現(xiàn)場會在我校召開，學校幼教部作了專題發(fā)言。由于重視藝術(shù)教育教學工作，學生的全面素養(yǎng)得到了更好地發(fā)展和提高。校園內(nèi)嚴謹求實、和諧互助、文明簡樸、自強不息的優(yōu)良校風不斷發(fā)揚，學生間、師生間建立了真摯友情。禮貌待人，“自強、自律、自學、自信、自理”的能力進一步增強。在教學方法上，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍，講究教法藝術(shù)，使教師樂教，學生樂學。學生的語言能力、思維能力、創(chuàng)新能力得到長足的提高，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。大部分學生與學校特色相應(yīng)的潛能得到開發(fā)，素質(zhì)明顯提高，培養(yǎng)了一批“合格加特長”的學生，特長生培養(yǎng)成績喜人，20xx年參加高考的藝術(shù)特長生100%獲得專業(yè)合格證書，有16人考入高校（其中3人入重點大學），占學校本科升學人數(shù)的22.5%；20xx年98%的藝術(shù)特長生獲得專業(yè)合格證書，24人考入高校，占學校本科升學人數(shù)的20%。藝術(shù)特長生已成為我校高考的重要組成部分。由于堅持抓普及促提高的藝術(shù)教育工作思路，學校藝術(shù)活動普及率達100%，且有20%的學生具有較明顯的藝術(shù)特長。

　　在校學生在各類藝術(shù)競賽中展示出較高的水平和才藝，在教育部門組織的相關(guān)比賽中屢創(chuàng)佳績。在教育部藝術(shù)委員會組織的“第十屆全國中小學生美術(shù)比賽”中，幼教部、小學部獲一等獎2名，二等獎2名，6名獲三等獎；在第五、六屆“世紀之星全國少年兒童美術(shù)、書法、攝影藝術(shù)教育成果展”活動中，我校參賽學生獲金獎15人次，銀獎10人次，銅獎3人次。在20xx年淄博市中小學生、幼兒特長比賽活動中，我校參加的繪畫、舞蹈、聲樂、器樂、故事大王等節(jié)目獲獎60人次，其中一等獎8名，二等獎24名，并有3名學生參加了全市的匯報演出。學校舞蹈隊在全國少年兒童舞蹈大賽中獲金獎、省一等獎。參加美術(shù)方面的各類比賽有近30幅作品在國家級刊物上發(fā)表。

　　建校以來藝術(shù)專任教師在各類論文交流、技能評比中成績顯著。

　　幼教部獲教師藝術(shù)技能大賽集體二等獎，有6人被評為全國優(yōu)秀輔導教師，8人被評為市級優(yōu)秀輔導教師，4人被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導教師，1人被評為區(qū)學前教育先進個人，1人藝術(shù)公開課獲一等獎。小學部、初中部各一人獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎。幼教部園長周慧霞同志的論文《民辦幼兒園特色教育發(fā)展策略淺談》在市優(yōu)秀論文評比活動中獲一等獎，藝體教研室副主任孫兆杰的論文《淺談聲樂教學中運用形象思維進行啟發(fā)式教學》編入《教壇百花》。

　　在上級領(lǐng)導的關(guān)懷支持和幫助下，我校創(chuàng)建藝術(shù)特色學校取得了一定的成績，但是還存有不少困難和問題。我們將充分利用這次評估審核的有利機會，虛心聽取領(lǐng)導及專家的指導意見，結(jié)合我校實際，為推進藝術(shù)教育、促進素質(zhì)教育、關(guān)注心靈補養(yǎng)、關(guān)注學生成長質(zhì)量，進一步提高藝術(shù)教育的水平努力工作，開拓進取。

特色學校匯報材料15

　　xx學校在“育人為本，特色發(fā)展”辦學思想的指導下，在教育的發(fā)展中，正煥發(fā)出勃勃生機。

　　一、發(fā)揮教體結(jié)合優(yōu)勢，打造青少年曲棍球品牌

　　2002年開始我校與市夏季運動中心聯(lián)合，發(fā)揮教體結(jié)合優(yōu)勢，開展女子曲棍球項目的訓練，現(xiàn)有1500平方米的“六人制”曲棍球場地。在非常艱苦的情況下，我們堅持十年有余。2008年被國家體育總局中國曲棍球協(xié)會命名為“國家奧林匹克后備人才培養(yǎng)基地”。

　�。ㄒ唬└骷夘I(lǐng)導高度重視，曲棍球隊屢創(chuàng)輝煌

　　國家體育總局手曲棒壘球中心每年按時為我校發(fā)放價值5萬元曲棍球、球棍、護具、運動員服裝等，為我們曲棍球隊的訓練、比賽提供了良好的、必不可少的后勤保障。2014年4月4日，國家曲棍球奧林匹克后備人才基地考核評估工作小組的專家宋邦新、敖英松，還有省乒、武、籃曲中心喬主任，市夏季體育運動中心陳主任、趙主任等一行10余人，來到我校對基地發(fā)展情況進行評估。查看了xx學校的曲棍球場地，聽了我的工作匯報。專家組對學校曲棍球運動項目給予很高的評價。

　　由于我校曲棍球成績優(yōu)異，2012年被評為省重點項目班，每年1萬元資金扶持。省重點辦項目兩年一個周期，2013年11月我校申報了下一個周期的重點項目班的評審，評審通過將會得到每年5萬元的資金扶持。昌邑區(qū)政府為我校新建校舍，現(xiàn)已動工。在設(shè)計新校址的規(guī)劃圖時，張偉校長首先考慮的是曲棍球場地及配套設(shè)施，決定鋪設(shè)5000平米標準的“11人制”曲棍球場地。他來到我校后，親自制定了曲棍球運動項目的發(fā)展規(guī)劃，國家、省級比賽親臨現(xiàn)場給隊員們加油鼓勁。隊員們不負眾望，近幾年取得了優(yōu)異的大賽成績：2009年獲全國青少年曲棍球錦標賽冠軍；2010年獲全國青少年曲棍球錦標賽第三名；2010年省十六運青少年女子曲棍球比賽冠軍；2011年省青少年女子曲棍球錦標賽冠軍；2012年全國青少年錦標賽U12組冠軍，省青少年錦標賽冠軍。我校第一批隊員梁美玉、姚麗君、郝偉佳現(xiàn)在國家隊；劉夢、劉愛在國家青年隊；張金榮、由佳傲在國家少年隊。張金榮、由佳傲、劉夢，這3名隊員參加了2013年“女子曲棍球世界青年錦標賽”，2013年10月4日郝偉佳等5名隊員在天津舉行的東亞運動會上取得了第二名，梁美玉參加了2012年倫敦奧運會，實現(xiàn)了她們的運動夢想。

　�。ǘ�）加強訓練常規(guī)管理，重視隊員文化教育

　　我校曲棍球隊的教練賈立和是市夏季體育中心的資深教練員。他帶我校曲棍球隊，已近10年。由于學校體育教師缺乏，自2010年開始聘任賈立和教練為我校體育教師，在全校體育課上開設(shè)曲棍球訓練課。曲棍球隊員均是我校在籍學生，這些孩子90%是農(nóng)民工子女或外來打工人員子女，這些孩子的`特點是能吃苦、有韌勁。為不影響隊員文化課學習，利用課余時間在我校曲棍球場地訓練。冬季，每周一――周五放學后4:00訓練至5:30；夏秋季節(jié)每周一――周五放學后4:00訓練至6:00，節(jié)假日全天訓練。我校在資金緊張的情況下，滿足曲棍球訓練項目的一切需求。對于家庭困難的曲棍球隊員，學校與社會各界愛心人士聯(lián)合，資助她們，保證這些隊員安心訓練，掃除她們的后顧之憂。

　　我校非常重視曲棍球隊員的文化教育。每次聽課我都非常關(guān)注曲棍球隊員在課堂上的表現(xiàn)，也經(jīng)常到班主任那里，了解曲棍球隊員的學習情況。通過曲棍球的訓練這些孩子課堂的專注性大大提高，思維敏捷，并沒有因為訓練而影響學習，反而促進了學習的主動性。馬寧同學是班長，學習很出色，鄒闖同學是勞動委員，都考入考上一實驗中學的特優(yōu)班。邢媛惠同學學習成績在學年前五名。每學期學校大型的表彰會上，都會有“曲棍球隊員運動之星”的表彰和獎勵，鼓勵她們刻苦訓練，在比賽中取得更加優(yōu)異的成績！

　　二、憑借冰球希望學校，奏響冰球運動新篇章

　　經(jīng)曲棍球隊賈教練提供的信息，我們認識了王嘉廉先生，他是美籍華人，紐約長島人冰球俱樂部總裁，義務(wù)出資在國內(nèi)開展冰球運動，將開展冰球運動的學校命名為“王嘉廉冰球希望學�！�。他委派王金玉先生為哈爾濱代表處首席代表。

　　2008年，xx學校被王金玉先生命名為“王嘉廉冰球希望學�！保�正式組建了第一支冰球隊，其中管瑩等7名隊員輸送到國家隊。劉思琪同學去美國參賽交流。2012年11月，張偉校長來到我校后，在了解學校冰球情況后，向區(qū)教育局鄒局長、區(qū)政府劉靖副區(qū)長匯報了我校冰球現(xiàn)狀以及我校特色辦學的想法，兩位領(lǐng)導高度重視并全力支持我校重新啟動冰球體育特色項目。王金玉先生經(jīng)過兩次親自考察我校之后，2013年11月27日，王嘉廉冰球希望學校哈爾濱代表處為我校配備了10套護具（含冰鞋和球桿），加上我校剩存的6套護具，我們招收了男女兩隊各17名學生（包括外校4名學生），再次組建起了xx學校的冰球隊。

　　市沒有滑冰館，我們是在學校操場上澆的冰場；我校沒有自來水，我們是在昌邑區(qū)環(huán)衛(wèi)處買了12車水澆的冰。為了最大限度利用這極為珍貴的冰，2013年的寒假我校冰球隊員們只休息了大年三十和正月初一兩天；為了盡快追趕其它冰球希望學校，我們放學后、周末、節(jié)假日從未間斷過訓練。2014年4月19日，我校全體冰球隊員和部分家長租車前往長春市的省滑冰館訓練一天，盡管很累，但冰球運動的快樂讓隊員們不肯回家。目前，我校冰球隊利用我校的曲棍球場地，穿輪滑鞋拿冰球桿進行傳接球與射門訓練，每天放學后堅持訓練到6:00點以后。就在5月16日結(jié)束的“第五屆王嘉廉冰球希望工程工作會議”上，張偉校長做了工作匯報，并與王金玉先生進行工作交流，他對我們的想法和做法給予充分肯定，每年都會提供冰球運動所需的器材、運動員護具等，并邀請我校冰球隊于8月21日――24日到齊齊哈爾市觀摩國際冰球聯(lián)賽。在未來的日子里，我們將心懷感恩之情，繼續(xù)發(fā)展冰球運動，讓冰球――這朵冬天里的奇葩舞動圣潔的韻律，奏響我校冰球運動的新篇章！

　　三、誦讀國學經(jīng)典，培塑學生優(yōu)良品格

　　2009年我校開展了“小學經(jīng)典誦讀，塑人格途徑的行動研究”課題。2011年末我校編輯印制了校本教材，充分利用校本課程，由班主任授課，全校開展國學誦讀，一年級《弟子規(guī)》、二年級《三字經(jīng)》、三年級《笠翁對韻》及千字文、四年級《增廣賢文》、五年級《論語》、六年級背誦初一古詩文，我校開展了一系列的經(jīng)典誦讀活動，如國學班級文化建設(shè)評比活動；清明節(jié)古詩文朗誦比賽；“誦讀國學經(jīng)典”師生征文展，每年六一匯演都有國學類節(jié)目。誦讀經(jīng)典培養(yǎng)了學生仁、義、禮、智、信的傳統(tǒng)優(yōu)秀品質(zhì)和溫、良、恭、儉、讓的君子之風，校園內(nèi)樹立了良好的道德風范，為學生的成長奠定了堅實的人格基礎(chǔ)。隨著高考制度的改革，語文學科分值的提升，國學知識的分值將增加，我們的國學課對孩子來講意義重大。

　　學校顯著的辦學特色，讓每一個走進xx學校的孩子都能得到理想的發(fā)展，他們將帶著自信的面容，樂觀的心境，高雅的品位、不撓的氣質(zhì)，帶著對未來美好的憧憬走出校園，走向更加美好的人生。

【特色學校匯報材料】相關(guān)文章：

特色學校匯報材料08-07

特色學校匯報材料02-01

特色學校匯報材料（經(jīng)典15篇）05-22

特色學校匯報材料（精選13篇）12-12

特色學校匯報材料（通用19篇）10-06

特色學校匯報材料常用15篇05-23

創(chuàng)辦足球特色學校情況匯報材料04-24

勞動教育特色學校匯報材料范文04-01

匯報材料02-26