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幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃范文（通用20篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃 1
九月是小班幼兒入園的.第一個(gè)月，核心目標(biāo)是幫助幼兒快速適應(yīng)幼兒園集體生活，緩解分離焦慮，初步建立班級(jí)常規(guī)。結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，制定本月份工作計(jì)劃。
教育教學(xué)方面，開展“我愛(ài)幼兒園”主題活動(dòng)，通過(guò)繪本故事《我愛(ài)幼兒園》《幼兒園里朋友多》、兒歌學(xué)唱、游戲互動(dòng)等形式，幫助幼兒熟悉幼兒園環(huán)境與老師；設(shè)置適應(yīng)期過(guò)渡活動(dòng)，如自由玩玩具、小組美工等，降低幼兒緊張感。生活常規(guī)培養(yǎng)上，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自主入廁、洗手、進(jìn)餐、午睡等基本技能，采用示范引導(dǎo)、正面鼓勵(lì)的方式，幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。
家園共育方面，召開新生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園一日流程、班級(jí)管理細(xì)則及幼兒入園適應(yīng)技巧；建立班級(jí)溝通群，每日分享幼兒在園生活片段與情緒狀態(tài)，及時(shí)解答家長(zhǎng)疑問(wèn)；開展首次家訪或線上溝通，了解幼兒在家生活習(xí)慣與性格特點(diǎn)，形成家園共育合力。
安全與環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，對(duì)班級(jí)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全排查，移除尖銳物品，確保幼兒活動(dòng)安全；布置溫馨的班級(jí)環(huán)境，張貼幼兒照片、卡通貼紙，擺放幼兒自帶的安撫玩具，營(yíng)造“家”的氛圍。
幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃 2
十月小班幼兒已初步適應(yīng)幼兒園生活，本月核心目標(biāo)是強(qiáng)化班級(jí)一日生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒基本的自理能力與規(guī)則意識(shí)，豐富幼兒在園體驗(yàn)。
生活常規(guī)培養(yǎng)方面，重點(diǎn)規(guī)范幼兒進(jìn)餐秩序（安靜進(jìn)餐、不挑食）、午睡流程（自己脫穿外套、安靜入睡）、盥洗禮儀（排隊(duì)洗手、節(jié)約用水），通過(guò)情景模擬、兒歌記憶、榜樣示范等方式，讓幼兒掌握正確方法；設(shè)立“自理小明星”評(píng)比，激發(fā)幼兒積極性。教育教學(xué)上，開展“秋天來(lái)了”主題活動(dòng)，組織幼兒觀察園內(nèi)落葉、種植區(qū)植物變化，進(jìn)行樹葉粘貼畫、秋天主題手工等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察力與動(dòng)手能力；每日安排戶外游戲時(shí)間，開展“滾皮球”“追泡泡”等簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)游戲，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
家園共育方面，發(fā)放十月主題活動(dòng)告知書，邀請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集樹葉、種子等活動(dòng)材料；組織“家長(zhǎng)開放日”片段活動(dòng)，讓家長(zhǎng)直觀了解幼兒在園常規(guī)培養(yǎng)情況；通過(guò)溝通群分享幼兒自理能力培養(yǎng)方法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中放手讓幼兒自主做事。
安全工作上，開展“安全過(guò)馬路”“不玩危險(xiǎn)物品”主題安全教育活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)畫視頻、情景游戲，提升幼兒基本安全意識(shí)；加強(qiáng)戶外活動(dòng)監(jiān)護(hù)，確保幼兒活動(dòng)范圍在老師視線內(nèi)。
幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃 3
三月春暖花開，本月中班核心目標(biāo)是圍繞“春天”主題開展啟蒙教育，提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作能力，強(qiáng)化幼兒合作意識(shí)與規(guī)則觀念。
教育教學(xué)方面，開展“春天的秘密”主題活動(dòng)，組織幼兒到戶外尋找春天（觀察花草發(fā)芽、小鳥筑巢），引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)；開展繪畫活動(dòng)《春天的花園》、手工制作《紙花綻放》、兒歌創(chuàng)編等，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力；引入小組合作游戲，如“接力運(yùn)玩具”“小組拼圖”，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。生活常規(guī)上，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自主整理個(gè)人物品（書包、玩具）、主動(dòng)幫助同伴的`習(xí)慣，設(shè)立“班級(jí)小幫手”崗位，讓幼兒輪流負(fù)責(zé)分發(fā)餐具、整理圖書。
家園共育方面，組織“春日親子踏青”活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶幼兒走進(jìn)自然，記錄春天的美景并分享到班級(jí)群；發(fā)放主題活動(dòng)材料包，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同完成親子手工，增進(jìn)親子感情；定期反饋幼兒在園表現(xiàn)，針對(duì)幼兒薄弱環(huán)節(jié)提供家庭教育建議。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與安全上，布置“春天的畫卷”主題墻，展示幼兒的繪畫、手工作品；種植班級(jí)“春日小菜園”，讓幼兒參與播種、澆水，感受生命成長(zhǎng)；開展“春季傳染病預(yù)防”安全教育，指導(dǎo)幼兒正確洗手、佩戴口罩，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃 4
五月中班幼兒各方面能力穩(wěn)步發(fā)展，本月核心目標(biāo)是聚焦語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域能力提升，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與探索精神。
教育教學(xué)方面，語(yǔ)言領(lǐng)域開展“故事大王”分享活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自主選擇繪本故事進(jìn)行講述，提升語(yǔ)言表達(dá)與邏輯思維能力；數(shù)學(xué)領(lǐng)域通過(guò)“圖形配對(duì)”“數(shù)字接龍”“物品分類”等游戲，幫助幼兒認(rèn)識(shí)圖形、鞏固1-10數(shù)字認(rèn)知與排序；藝術(shù)領(lǐng)域開展“快樂(lè)涂鴉”“樂(lè)器演奏”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)創(chuàng)意，感受藝術(shù)魅力。戶外活動(dòng)上，增加體育游戲難度，開展“跳繩入門”“障礙跑”等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒肢體協(xié)調(diào)性與耐力。
生活與常規(guī)管理上，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒時(shí)間觀念，引導(dǎo)幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成進(jìn)餐、整理等任務(wù)；強(qiáng)化班級(jí)規(guī)則意識(shí)，通過(guò)“班級(jí)公約”討論、情景模擬等方式，讓幼兒明白遵守規(guī)則的重要性。家園共育方面，開展“親子閱讀打卡”活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)每日陪伴幼兒閱讀30分鐘；邀請(qǐng)從事醫(yī)護(hù)、教師等職業(yè)的.家長(zhǎng)進(jìn)課堂，開展“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)，豐富幼兒學(xué)習(xí)體驗(yàn)；及時(shí)反饋幼兒領(lǐng)域能力發(fā)展情況，提供針對(duì)性提升建議。
安全工作上，開展“防溺水”“防拐騙”主題安全教育活動(dòng)，通過(guò)情景演練、安全視頻，提升幼兒自我保護(hù)能力；定期檢查班級(jí)玩具、器械，確�；顒�(dòng)安全。
幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃 5
三月是大班幼小銜接的'關(guān)鍵啟動(dòng)月，核心目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（專注力、任務(wù)意識(shí)），提升幼兒生活自理能力，初步滲透小學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
教育教學(xué)方面，開展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)，通過(guò)繪本《我愛(ài)小學(xué)》、參觀小學(xué)（線上或?qū)嵉兀�、模擬小學(xué)課堂等形式，幫助幼兒了解小學(xué)學(xué)習(xí)生活；設(shè)置“每日小任務(wù)”，如整理書包、完成簡(jiǎn)單手工、認(rèn)讀5個(gè)生字，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)與專注力；數(shù)學(xué)領(lǐng)域強(qiáng)化10以內(nèi)加減法計(jì)算、鐘表時(shí)間認(rèn)讀，語(yǔ)言領(lǐng)域開展看圖說(shuō)話、故事創(chuàng)編活動(dòng)，為小學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
生活自理能力培養(yǎng)上，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒自主整理書包、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、獨(dú)立完成進(jìn)餐與午睡整理，減少對(duì)老師的依賴；開展“自理能力大賽”，如“整理書包大比拼”“系鞋帶比賽”，激發(fā)幼兒積極性。家園共育方面，召開幼小銜接專題家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹銜接要點(diǎn)、小學(xué)招生政策及家庭準(zhǔn)備事項(xiàng)；發(fā)放《幼小銜接家庭指導(dǎo)手冊(cè)》，指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒時(shí)間管理能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣；鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶幼兒參觀附近小學(xué)，熟悉小學(xué)環(huán)境。
安全與環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，開展“小學(xué)安全小知識(shí)”教育活動(dòng)，講解小學(xué)上下學(xué)路線安全、課堂活動(dòng)安全等；在班級(jí)設(shè)置“小學(xué)模擬角”，擺放小黑板、課桌椅、書包等，營(yíng)造小學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃 6
四月大班幼小銜接進(jìn)入能力強(qiáng)化階段，本月核心目標(biāo)是提升幼兒學(xué)習(xí)能力、社交能力與心理適應(yīng)能力，解決幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感與焦慮感。
教育教學(xué)方面，開展“小學(xué)課堂體驗(yàn)”活動(dòng)，模擬小學(xué)上課模式（固定座位、舉手發(fā)言、課間休息），培養(yǎng)幼兒課堂專注力與規(guī)則意識(shí)；語(yǔ)言領(lǐng)域重點(diǎn)練習(xí)拼音認(rèn)讀、漢字書寫基礎(chǔ)（握筆姿勢(shì)、基本筆畫），數(shù)學(xué)領(lǐng)域開展20以內(nèi)加減法、簡(jiǎn)單應(yīng)用題練習(xí)；組織“小小辯論賽”“主題演講”活動(dòng)，提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)與邏輯思維能力。戶外與游戲活動(dòng)上，開展“課間游戲分享”，學(xué)習(xí)小學(xué)常見(jiàn)的課間游戲，幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)課間活動(dòng)模式；增加體育鍛煉強(qiáng)度，提升幼兒體質(zhì)，適應(yīng)小學(xué)更長(zhǎng)的活動(dòng)時(shí)間。
家園共育方面，組織“家長(zhǎng)助教進(jìn)課堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)小學(xué)教師家長(zhǎng)開展小學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；收集家長(zhǎng)在幼小銜接過(guò)程中的.困惑，開展線上答疑會(huì)；鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中模擬小學(xué)作息時(shí)間，幫助幼兒調(diào)整生物鐘。
心理疏導(dǎo)與安全上，開展“我的小學(xué)擔(dān)憂”分享會(huì)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)小學(xué)的顧慮，通過(guò)討論、情景模擬等方式幫助幼兒解決；開展“校園安全”主題活動(dòng)，講解小學(xué)活動(dòng)區(qū)域安全、與陌生人相處安全等知識(shí)。
幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃 7
一、工作目標(biāo)
1. 幫助新生快速適應(yīng)幼兒園集體生活，減少分離焦慮，班級(jí)日均出勤率穩(wěn)定在90%以上。
2. 初步建立班級(jí)一日生活常規(guī)，引導(dǎo)幼兒掌握簡(jiǎn)單的生活自理技能（如自己喝水、入廁、整理玩具）。
3. 營(yíng)造溫馨、安全的班級(jí)氛圍，讓幼兒對(duì)幼兒園產(chǎn)生好感，樂(lè)于參與班級(jí)活動(dòng)。
4. 搭建家園溝通橋梁，及時(shí)反饋幼兒在園情況，提升家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)可度。
二、核心工作內(nèi)容
1. 常規(guī)培養(yǎng)：通過(guò)情景模擬、兒歌引導(dǎo)、榜樣示范等方式，幫助幼兒熟悉入園、晨檢、進(jìn)餐、午睡、游戲、離園等環(huán)節(jié)的流程；重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒排隊(duì)、舉手發(fā)言、不推擠同伴等基本行為規(guī)范。
2. 生活自理能力培養(yǎng)：開展“我是小能手”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己拿水杯喝水、自己入廁、自己穿脫簡(jiǎn)單衣物；進(jìn)餐時(shí)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)食，不挑食、不浪費(fèi)。
3. 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：以“認(rèn)識(shí)幼兒園”“我的新朋友”“可愛(ài)的小動(dòng)物”為核心主題，開展語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的.活動(dòng)。語(yǔ)言活動(dòng)側(cè)重引導(dǎo)幼兒介紹自己、認(rèn)識(shí)同伴名字；藝術(shù)活動(dòng)以簡(jiǎn)單的涂色、手工制作為主；健康活動(dòng)注重幼兒的肢體協(xié)調(diào)訓(xùn)練和安全常識(shí)普及（如不觸摸電源、不跟陌生人走）。
4. 游戲活動(dòng)安排：設(shè)置積木區(qū)、娃娃家、繪本區(qū)等區(qū)域，提供安全、易操作的游戲材料，鼓勵(lì)幼兒自由探索、自主游戲；組織集體游戲“找朋友”“丟手絹”，幫助幼兒快速熟悉同伴，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5. 家園共育工作：召開新生家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)情況、一日活動(dòng)安排及幼兒適應(yīng)期的注意事項(xiàng)；建立班級(jí)微信群，每日分享幼兒在園的活動(dòng)照片、飲食情況、情緒狀態(tài)；發(fā)放“幼兒適應(yīng)期觀察表”，收集家長(zhǎng)反饋，共同幫助幼兒順利度過(guò)適應(yīng)期。
三、保障措施
1. 班級(jí)環(huán)境布置：營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍，在墻面張貼幼兒照片、卡通貼紙，擺放幼兒帶來(lái)的毛絨玩具；設(shè)置“情緒角”，幫助幼兒表達(dá)自己的情緒。
2. 人員分工：班級(jí)教師明確分工，一名教師負(fù)責(zé)組織教學(xué)活動(dòng)，一名教師負(fù)責(zé)照顧幼兒生活起居，保育員負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生消毒和飲食保障，確保各項(xiàng)工作有序開展。
3. 幼兒觀察與記錄：每日觀察幼兒的情緒、飲食、睡眠、社交等情況，做好記錄，針對(duì)適應(yīng)困難的幼兒，及時(shí)采取個(gè)性化的引導(dǎo)措施，必要時(shí)與家長(zhǎng)溝通協(xié)作。
幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃 8
一、工作目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒感知秋天的季節(jié)特征，認(rèn)識(shí)秋天的常見(jiàn)水果、蔬菜和植物，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探索興趣。
2. 鞏固班級(jí)一日生活常規(guī)，提升幼兒的生活自理能力，如獨(dú)立整理玩具、自己洗手擦臉等。
3. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述秋天的'景色和自己的發(fā)現(xiàn)。
4. 開展秋季特色活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、核心工作內(nèi)容
1. 主題教學(xué)活動(dòng)：圍繞“秋天來(lái)了”開展系列教學(xué)活動(dòng)�？茖W(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)秋天的水果”，引導(dǎo)幼兒觀察蘋果、梨、橘子等水果的顏色、形狀和味道；藝術(shù)活動(dòng)“秋天的樹葉”，組織幼兒收集樹葉，進(jìn)行樹葉粘貼畫；語(yǔ)言活動(dòng)“秋天的兒歌”，學(xué)習(xí)《秋天到》《落葉》等簡(jiǎn)單兒歌，鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦。
2. 生活常規(guī)強(qiáng)化：繼續(xù)鞏固幼兒的進(jìn)餐、午睡常規(guī)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴、午睡時(shí)安靜入睡的好習(xí)慣；開展“玩具回家”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒玩完玩具后主動(dòng)將玩具放回指定位置，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
3. 戶外與游戲活動(dòng)：利用幼兒園的戶外場(chǎng)地，組織幼兒進(jìn)行“找秋天”戶外活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉變黃、飄落的現(xiàn)象，感受秋天的美景；開展戶外游戲“運(yùn)果子”，讓幼兒模擬運(yùn)水果的動(dòng)作，鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
4. 家園共育工作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間帶幼兒到公園、郊外感受秋天的景色，拍攝照片分享到班級(jí)群；發(fā)放“秋天的收獲”親子任務(wù)單，引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起制作秋季手工作品（如水果拼盤、樹葉畫），并帶回幼兒園進(jìn)行展示。
三、保障措施
1. 教學(xué)準(zhǔn)備：提前收集秋季的樹葉、水果、蔬菜等教學(xué)素材，制作相關(guān)的教學(xué)課件和教具，確保教學(xué)活動(dòng)順利開展。
2. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級(jí)墻面布置“秋天的花園”主題墻，展示幼兒的樹葉粘貼畫、水果涂色作品；在自然角擺放秋天的植物（如菊花、多肉）和水果，供幼兒觀察。
3. 安全保障：戶外活動(dòng)前對(duì)場(chǎng)地和器材進(jìn)行安全檢查，確保幼兒活動(dòng)安全；在“找秋天”活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒不觸摸陌生植物，避免受傷。
幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃 9
一、工作目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒感知春天的季節(jié)特征，認(rèn)識(shí)春天的花草樹木、昆蟲等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索能力。
2. 提升幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成穿衣、洗漱、整理書包等任務(wù)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3. 開展春季主題教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的全面發(fā)展。
4. 加強(qiáng)家園合作，組織親子春季活動(dòng)，增進(jìn)親子感情，提升家長(zhǎng)的參與度。
二、核心工作內(nèi)容
1. 主題教學(xué)活動(dòng)：以“春天的秘密”為核心主題，開展系列教學(xué)活動(dòng)�？茖W(xué)活動(dòng)“種子發(fā)芽”，引導(dǎo)幼兒觀察種子的.生長(zhǎng)過(guò)程，記錄生長(zhǎng)變化；語(yǔ)言活動(dòng)“春天的故事”，講述《小蝌蚪找媽媽》《春雨的色彩》等故事，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的春季小故事；藝術(shù)活動(dòng)“春天的花朵”，學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆繪制春天的花朵，嘗試用黏土制作小花；健康活動(dòng)“春游啦”，引導(dǎo)幼兒了解春游的注意事項(xiàng)，進(jìn)行戶外體能訓(xùn)練。
2. 生活自理能力培養(yǎng)：開展“我是自理小達(dá)人”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立穿脫衣物、整理書包、自己整理床鋪；培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤剪指甲、不隨地吐痰等。
3. 戶外與游戲活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行“春游”戶外活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的花園、草坪尋找春天的痕跡（如發(fā)芽的小草、盛開的花朵、飛舞的蝴蝶）；開展戶外游戲“捉蝴蝶”“運(yùn)小花”，鍛煉幼兒的奔跑能力和反應(yīng)能力；設(shè)置“春天的花園”區(qū)域游戲，提供積木、黏土、顏料等材料，鼓勵(lì)幼兒搭建春天的花園、制作春季手工作品。
4. 家園共育工作：組織“親子春季踏青”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到戶外踏青，感受春天的美景；發(fā)放“春天的觀察日記”親子任務(wù)單，引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察春天的事物，記錄觀察結(jié)果；召開家長(zhǎng)會(huì)，分享幼兒在園的春季主題活動(dòng)成果，聽取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
三、保障措施
1. 教學(xué)準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備種子、花盆、放大鏡、繪畫材料等教學(xué)用品，制作春季主題的教學(xué)課件和教具；與幼兒園后勤部門溝通，確保戶外春游活動(dòng)的場(chǎng)地和安全保障。
2. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級(jí)墻面布置“春天的秘密”主題墻，展示幼兒的觀察日記、繪畫作品、手工作品；在自然角種植綠豆、黃豆、向日葵等種子，供幼兒觀察生長(zhǎng)過(guò)程。
3. 安全保障：戶外活動(dòng)前對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行安全檢查，清除安全隱患；給幼兒講解戶外活動(dòng)的安全規(guī)則，如不脫離集體、不觸摸危險(xiǎn)物品等；配備必要的急救用品，確保幼兒活動(dòng)安全。
幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃 10
一、工作目標(biāo)
1. 籌備并開展“六一”兒童節(jié)慶�；顒�(dòng)，讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、難忘的節(jié)日。
2. 引導(dǎo)幼兒參與節(jié)日籌備過(guò)程，提升幼兒的動(dòng)手能力、表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3. 鞏固幼兒的各項(xiàng)生活自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)入大班做好準(zhǔn)備。
4. 加強(qiáng)家園共育，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“六一”慶祝活動(dòng)，增進(jìn)親子感情和家園互動(dòng)。
二、核心工作內(nèi)容
1. “六一”活動(dòng)籌備：組織幼兒排練節(jié)日節(jié)目，如兒歌朗誦、舞蹈、合唱等，根據(jù)幼兒的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行分組訓(xùn)練；開展“節(jié)日環(huán)境布置”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒制作節(jié)日裝飾（如彩帶、燈籠、窗花），共同布置班級(jí)和活動(dòng)場(chǎng)地；準(zhǔn)備節(jié)日禮物和活動(dòng)道具，確保慶�；顒�(dòng)順利開展。
2. 主題教學(xué)活動(dòng)：圍繞“六一兒童節(jié)”開展系列教學(xué)活動(dòng)。語(yǔ)言活動(dòng)“我的節(jié)日愿望”，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的節(jié)日愿望，用簡(jiǎn)單的文字或圖畫記錄下來(lái)；藝術(shù)活動(dòng)“節(jié)日的.禮物”，引導(dǎo)幼兒制作節(jié)日賀卡、繪畫作品，送給父母或同伴；健康活動(dòng)“快樂(lè)游戲節(jié)”，組織幼兒開展各項(xiàng)趣味游戲，鍛煉幼兒的體能和協(xié)調(diào)能力。
3. 生活常規(guī)與習(xí)慣培養(yǎng)：繼續(xù)鞏固幼兒的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習(xí)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣；開展“我是文明小觀眾”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在觀看節(jié)日節(jié)目時(shí)遵守紀(jì)律，尊重他人的勞動(dòng)成果。
4. 家園共育工作：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“六一”兒童節(jié)慶�；顒�(dòng)，擔(dān)任活動(dòng)志愿者或觀眾；發(fā)放“節(jié)日祝�！庇H子任務(wù)單，引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起制作節(jié)日禮物，分享節(jié)日的快樂(lè)；活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋活動(dòng)情況，分享幼兒的精彩瞬間。
三、保障措施
1. 活動(dòng)策劃：制定詳細(xì)的“六一”兒童節(jié)慶�；顒�(dòng)方案，明確活動(dòng)流程、人員分工和安全注意事項(xiàng)；提前與幼兒園相關(guān)部門溝通，確�；顒�(dòng)場(chǎng)地、音響設(shè)備、道具等準(zhǔn)備到位。
2. 人員安排：班級(jí)教師合理分工，一名教師負(fù)責(zé)節(jié)目排練，一名教師負(fù)責(zé)環(huán)境布置和道具準(zhǔn)備，保育員負(fù)責(zé)幼兒的生活保障和衛(wèi)生消毒工作；邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者協(xié)助活動(dòng)組織，確�；顒�(dòng)有序開展。
3. 安全保障：活動(dòng)前對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地、器材、道具進(jìn)行全面的安全檢查；給幼兒講解活動(dòng)安全規(guī)則，如不追逐打鬧、不觸摸電器設(shè)備等；配備必要的急救用品，安排專人負(fù)責(zé)活動(dòng)中的安全保障工作。
幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃 11
一、工作目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，消除對(duì)小學(xué)的陌生感和恐懼感，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往。
2. 培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如專注傾聽、認(rèn)真思考、主動(dòng)舉手發(fā)言）和生活習(xí)慣（如規(guī)律作息、整理書包、獨(dú)立完成任務(wù)），為幼小銜接做好準(zhǔn)備。
3. 提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
4. 加強(qiáng)家園溝通，向家長(zhǎng)普及幼小銜接的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備工作。
二、核心工作內(nèi)容
1. 幼小銜接主題教學(xué)活動(dòng)：以“我是小學(xué)生啦”為核心主題，開展系列教學(xué)活動(dòng)。社會(huì)活動(dòng)“參觀小學(xué)”，組織幼兒參觀附近的小學(xué)，了解小學(xué)的教室、操場(chǎng)、圖書館等場(chǎng)地，觀察小學(xué)生的上課、課間活動(dòng)情況；語(yǔ)言活動(dòng)“我的小學(xué)夢(mèng)”，鼓勵(lì)幼兒講述自己對(duì)小學(xué)生活的想象和期待，學(xué)習(xí)書寫自己的名字；數(shù)學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)鐘表”“整理書包”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘表、學(xué)會(huì)整理書包，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和自理能力；健康活動(dòng)“小學(xué)生的課間游戲”，學(xué)習(xí)適合小學(xué)生的課間游戲，鍛煉幼兒的體能。
2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣培養(yǎng)：開展“模擬小學(xué)課堂”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒遵守課堂紀(jì)律，專注傾聽老師講課，主動(dòng)舉手發(fā)言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒規(guī)律的作息時(shí)間，引導(dǎo)幼兒每天按時(shí)起床、睡覺(jué)，為進(jìn)入小學(xué)后的早起做好準(zhǔn)備；開展“我是整理小能手”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立整理書包、文具、書本等，提升生活自理能力。
3. 游戲與戶外活動(dòng)：設(shè)置“小學(xué)體驗(yàn)館”區(qū)域游戲，提供小學(xué)的課本、文具、黑板等材料，鼓勵(lì)幼兒模擬小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；組織戶外游戲“運(yùn)動(dòng)會(huì)”，開展跑步、跳繩、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，鍛煉幼兒的體能，培養(yǎng)幼兒的.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
4. 家園共育工作：召開幼小銜接專題家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼小銜接的重要性、主要內(nèi)容和方法，解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)；發(fā)放“幼小銜接準(zhǔn)備清單”，引導(dǎo)家長(zhǎng)從生活、學(xué)習(xí)、心理等方面幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備；鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶幼兒參觀小學(xué)，與小學(xué)生交流，減少幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感。
三、保障措施
1. 教學(xué)準(zhǔn)備：提前與附近的小學(xué)溝通，確定參觀時(shí)間和流程；準(zhǔn)備小學(xué)的課本、文具、鐘表、書包等教學(xué)用品，制作幼小銜接主題的教學(xué)課件和教具。
2. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級(jí)墻面布置“我要上小學(xué)啦”主題墻，展示幼兒的參觀照片、繪畫作品（我的小學(xué)）、名字書寫作品等；設(shè)置“小學(xué)知識(shí)角”，擺放小學(xué)的相關(guān)書籍和資料，供幼兒自主閱讀。
3. 安全保障：組織幼兒參觀小學(xué)時(shí)，安排專人負(fù)責(zé)幼兒的安全，給幼兒講解參觀規(guī)則，如不脫離集體、不觸摸小學(xué)的教學(xué)設(shè)備等；戶外活動(dòng)前對(duì)場(chǎng)地和器材進(jìn)行安全檢查，確保幼兒活動(dòng)安全。
幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃 12
一、教學(xué)工作：
繼續(xù)進(jìn)行《下雨的日子》主題的延伸活動(dòng)——水，萌發(fā)幼兒對(duì)生活中水的觀察興趣，來(lái)了解更多水的知識(shí)。
《冷和熱》主題中，帶領(lǐng)幼兒一方面體驗(yàn)夏日的炎熱，一方面感受冰的溫度和融化的過(guò)程；在日常生活中，來(lái)關(guān)注“冷和熱”食物，對(duì)自然現(xiàn)象中物體的“變冷和變熱”現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。讓幼兒體驗(yàn)冷熱變化的同時(shí)，滿足探索的欲望，提高自身的感受能力。同時(shí)學(xué)習(xí)一些使自己涼快的方法，如：游泳、乘涼、空調(diào)、電扇等，知道幾種簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的方法，做個(gè)健康、活潑的夏日寶貝。
二、保育工作：
1.天氣炎熱，教育幼兒勤洗澡、換衣服、涂護(hù)膚品，養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2.天氣炎熱，提醒幼兒多喝水，在樹蔭下進(jìn)行活動(dòng)、出汗了及時(shí)休息。
3.日常生活中，督促幼兒洗手時(shí)良好的洗手習(xí)慣，不玩水，不把水潑到水池外面或潑到同伴身上。
4.午睡時(shí)，做好午睡室的`通風(fēng)工作、提醒幼兒午睡時(shí)把手伸到被子外面。
5.提醒家長(zhǎng)及時(shí)給孩子更換薄被并鋪上涼席等。
三、家長(zhǎng)工作：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)“6.1”帶孩子到公園等地方玩，感受節(jié)日氣氛，并且送給孩子一件有意義的禮物。
2.利用晚上時(shí)間多陪陪孩子，一起玩耍、一起交流。
3.教育孩子注意夏季個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，不多吃冷飲、冷凍食物等。
4.請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地告訴孩子夏季人們的活動(dòng)，合理安排好孩子的生活起居。
5.讓孩子觀察冰箱以及冰箱里的東西，感覺(jué)冰箱里取出來(lái)的東西很涼。提醒孩子知道吃冷的食物會(huì)引起腸胃的不適。
6.做好家園溝通工作，充分利用幼兒成長(zhǎng)檔案、家校路路通、上門家訪等形式，與家長(zhǎng)交流幼兒在園、在家情況，使孩子在各方面逐步提高。
四、其他方面：
1.六一節(jié)日之后，組織幼兒交流：兒童節(jié)怎么過(guò)的？相互分享節(jié)日的喜悅情緒。
2.評(píng)選幼兒好孩子、進(jìn)步獎(jiǎng)與好家長(zhǎng)，做好期末結(jié)束整理工作。
幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃 13
(一)目標(biāo)計(jì)劃
1、不怕生，愿意與教師、同伴接觸。
2、學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，餐后會(huì)漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。
3、在游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
4、愿意接觸周圍的.人。學(xué)習(xí)問(wèn)早、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)。
5、理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的兒歌。
6、用普通話說(shuō)出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
7、喜歡和老師一起看圖書。
(二)保教工作
1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己國(guó)慶期間的見(jiàn)聞，大膽講述。
2、兩位教師共同配合，使幼兒盡快形成遵守規(guī)則及使用禮貌用語(yǔ)。
(三)家長(zhǎng)工作
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集有關(guān)秋天花卉及圖片，利用周末及長(zhǎng)假時(shí)間帶孩子到戶外感受大自然的變化。
2、完善“接送卡”的使用制度。
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一、活動(dòng)方面
現(xiàn)在天氣是越來(lái)越冷了，為了保證幼兒的身體健康，我們決定在x月份減少一些戶外活動(dòng)，把活動(dòng)的場(chǎng)地都安排的室內(nèi)，這樣就能夠減少幼兒感冒的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)也要經(jīng)常檢查幼兒的衣服和狀態(tài)，在有需要的時(shí)候及時(shí)的為幼兒更換衣服，在發(fā)現(xiàn)有感冒癥狀的時(shí)候帶到醫(yī)務(wù)室去檢查，同時(shí)通知家長(zhǎng)，把幼兒帶回家休息，以免傳染給其它的人。
二、假期工作方面
在x月底的.時(shí)候幼兒園就要開始放寒假了，在這之前我們老師要做好相關(guān)的準(zhǔn)備，讓幼兒能夠度過(guò)一個(gè)愉快的假期。在假期中是要適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┳鳂I(yè)的，我們是準(zhǔn)備布置一些跟他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)階段相符合的作業(yè)，比如簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，識(shí)字方面的作業(yè)，同時(shí)也會(huì)有一些有教育意義的作業(yè)，比如說(shuō)跟父母一起看節(jié)目等，讓他們習(xí)慣假期有作業(yè)這件事情，在上小學(xué)之后就能夠習(xí)慣小學(xué)的生活。
三、培養(yǎng)習(xí)慣方面
大班的孩子馬上就要上小學(xué)了，所以必須要讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立的去完成一些事情，這樣他們才能夠習(xí)慣小學(xué)的生活，所以之后是要加強(qiáng)這方面的教育的，要讓他們學(xué)會(huì)自己去做一些可以做到的事情，而不是什么事情都需要在老師和家長(zhǎng)的幫助下才能夠完成，現(xiàn)在還可以幫，等小學(xué)之后就幫不了了，所以現(xiàn)在必須要狠心的讓他們放手去做。
四、跟家長(zhǎng)聯(lián)系方面
現(xiàn)在可以說(shuō)是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，必須要多跟家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在家的時(shí)候也要讓孩子獨(dú)立的去完成可以做到的事情，不讓他們獨(dú)立的去做的話孩子是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的。我們也會(huì)經(jīng)常的向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在幼兒園的情況，讓家長(zhǎng)們能夠放心的把孩子交給我們，在工作的時(shí)候就不會(huì)常常記掛著孩子了。
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一、本月工作計(jì)劃重點(diǎn)
1、加強(qiáng)對(duì)班內(nèi)幼兒的觀察，做好衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防傳染病發(fā)生。
2、加強(qiáng)幼兒體格鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3、認(rèn)真填寫并發(fā)放幼兒反饋表。
4、認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。
5、中午值班老師坐在幼兒旁邊，不能離太遠(yuǎn)。
6、嚴(yán)謹(jǐn)接送卡制度。
二、常規(guī)
培養(yǎng)幼兒懂禮貌、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、家園共教
1、向家長(zhǎng)宣傳運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子身心發(fā)展的意義。重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子遠(yuǎn)足、爬山、晨練等，鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的事。
2、天氣越來(lái)越冷了，家長(zhǎng)要提醒幼兒每天按時(shí)起床，按時(shí)到幼兒園，積極參加晨間鍛煉。
3、帶孩子一起收集有關(guān)人體、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的`資料。
4、帶孩子到廣場(chǎng)或大街上觀看節(jié)日景象。
5、引導(dǎo)幼兒查找圖書、觀看“動(dòng)物世界”、觀看動(dòng)物圖書等，積累有關(guān)動(dòng)物多種運(yùn)動(dòng)方法的經(jīng)驗(yàn)。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)配合孩子做好“我知道的球”調(diào)查活動(dòng)，引導(dǎo)孩子觀看一些體育比賽。多與孩子開展一些創(chuàng)造性的肢體表演活動(dòng)。
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一、本月重點(diǎn)工作
1.感知春季及常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征，和幼兒一起開展種植活動(dòng)。
2.指導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)與同伴、老師打招呼。
3.開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，在游戲中提高幼兒跳、平衡的能力。
4.繼續(xù)開展“我的好朋友”主題活動(dòng)——我們?cè)谝黄稹?/p>
二、教育目標(biāo)健康領(lǐng)域
1.不用臟手揉擦眼睛，不將手或異物放入口鼻中。
2.知道身體不舒服時(shí)告訴成人。
3.知道外出時(shí)不離開成人，不和陌生人走，不接受陌生人的物品。
4.在游戲中提高幼兒跳、平衡的能力。
三、語(yǔ)言領(lǐng)域
1.愿意跟讀兒歌，能復(fù)述故事的一部分或短小故事。
2.能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書，指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物。
3.愿意用語(yǔ)言與別人交往，喜歡應(yīng)答。
四、社會(huì)領(lǐng)域
1.能夠主動(dòng)幼兒使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)與同伴、老師打招呼。
2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具。
3.學(xué)習(xí)輪流，體驗(yàn)規(guī)則作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的'意識(shí)。
五、科學(xué)領(lǐng)域
1.用對(duì)應(yīng)的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少。
2.正確辨認(rèn)上下方位，正確運(yùn)用空間語(yǔ)言。
3.喜歡、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，愿意參加飼養(yǎng)小動(dòng)物、給植物澆水活動(dòng)。
4.感知春季季節(jié)特征，體會(huì)天冷多穿衣服，天熱少穿衣服。
六、藝術(shù)領(lǐng)域
1.認(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器，養(yǎng)成正確使用樂(lè)器的習(xí)慣。
2.學(xué)唱六度范圍五聲調(diào)歌曲，能大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3.運(yùn)用簡(jiǎn)單圖形和自己喜歡的顏色，大膽、有意識(shí)的表現(xiàn)熟悉的事物。
4.能運(yùn)用印章、撕貼、點(diǎn)畫等材料和方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾活動(dòng)。
七、家園共育
1.隨著春季到來(lái)，家長(zhǎng)可以多帶幼兒進(jìn)行戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2.隨時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察植物在春季里的變化，感受春季的到來(lái)。
3.家長(zhǎng)協(xié)助教師引導(dǎo)幼兒懂得與同伴友好相處的方法，并在活動(dòng)中主動(dòng)來(lái)運(yùn)用。
八、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻面。
2.創(chuàng)設(shè)自然角，和幼兒一起幼兒種植、飼養(yǎng)動(dòng)植物，方便幼兒觀察。
3.增添各區(qū)域中的游戲材料和輔助材料。
幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃 17
一、保教工作預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、共同生活
（1）養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，不亂丟亂放物品。
�。�2）參加集體勞動(dòng)，體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂(lè)趣。
�。�3）繼續(xù)幫助幼兒養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃的好習(xí)慣。
�。�4）堅(jiān)持讓幼兒在日常起居中自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)自理。
2、探索世界
�。�1）區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征，了解樹給人們帶來(lái)的好處。
�。�2）嘗試用規(guī)定的錢去購(gòu)買不同的物品。
（3）在自找不同特征的分類中練習(xí)二次逐級(jí)分類。
�。�4）觀察班級(jí)的植物角，并能夠?qū)τ^察的現(xiàn)象提出自己的問(wèn)題和觀察。
3、表達(dá)與表現(xiàn)
�。�1）理解和欣賞散文詩(shī)，嘗試按散文詩(shī)的韻律復(fù)述。
�。�2）學(xué)用對(duì)歌的方式念兒歌。
�。�3）能大膽的畫意愿畫，能大膽的想象，提高幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)力。
�。�4）在音樂(lè)活動(dòng)中，感受歌曲表達(dá)的不同性質(zhì)，富有表情的演唱。
（5）學(xué)習(xí)用各種材料進(jìn)行小制作，提高幼兒的動(dòng)手能力。
二、具體措施
1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣：培養(yǎng)良好的'關(guān)系、睡眠、進(jìn)餐及整理物品的習(xí)慣。
2、鞏固早操和律動(dòng)。
3、通過(guò)不同的小主題如《蔬菜樂(lè)園》、《花園綠野》、《翠綠天地》、《種植樂(lè)園》等，我們可以深入了解各式各樣的蔬菜，同時(shí)感受到綠色植物為人類帶來(lái)的諸多益處。
4、在教室里開辟小小種植園，讓孩子觀察記錄。
5、開展擁抱秋天“親子游”活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)一步感受秋天的特征，體驗(yàn)秋天的快樂(lè)。
6、在區(qū)角活動(dòng)中組織制作小樹苗，編菜籃子、搭建街心花園等區(qū)角來(lái)鞏固主題“有趣的植物”的知識(shí)。
7、通過(guò)舉辦“親子園開放日”和家庭訪談，為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在幼兒園中的學(xué)習(xí)和生活情況，進(jìn)一步促進(jìn)家園共同育人的目標(biāo)。
三、家長(zhǎng)工作
1、利用假期帶孩子逛逛街、外出旅游、看看節(jié)日的街景，感受熱鬧的氣氛，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
2、本月開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，希望家長(zhǎng)積極參與。
3、督促個(gè)別家長(zhǎng)根據(jù)秋天的季節(jié)變化給孩子穿戴衣服，并做好孩子的個(gè)人衛(wèi)生工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、本月評(píng)估
這個(gè)月，幼兒園的孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了參加集體勞動(dòng)，為團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)，還承擔(dān)起小小值日生的責(zé)任。他們?yōu)槟軌驗(yàn)榧w做事情而感到非常光榮和自豪。在我們本月的大活動(dòng)"家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放"中，孩子們積極參與，并展示了他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的成果給家長(zhǎng)們看。
幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃 18
新學(xué)期又開始了。為了更好地實(shí)施我們幼兒園的工作計(jì)劃，9月份的工作計(jì)劃如下：
一、行政事務(wù)
1、期初全體教職工作會(huì)議。
2、組織教師參加各級(jí)論文評(píng)價(jià)活動(dòng)；
3、組織教師參加2020年xx優(yōu)秀教學(xué)玩具評(píng)價(jià)活動(dòng)；
4、開展幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查。
5、完成各條線計(jì)劃（園務(wù)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、課題計(jì)劃、課程計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃等）（第三周）。
6、開展教師節(jié)慶�；顒�(dòng)。（贈(zèng)送好書，表彰優(yōu)秀教師等。
7、輸入并報(bào)告各種兒童信息（花名冊(cè)、家校通、學(xué)籍管理、參保名單等。
8、召開小組新生家長(zhǎng)會(huì)。
9、填報(bào)20xx學(xué)前資助名單名單及信息。
二、教育教學(xué)
1、中心聽新教師。
2、結(jié)合教師節(jié)活動(dòng)開展贈(zèng)書閱讀活動(dòng)。
3、開學(xué)安全第一課，做好安全專項(xiàng)活動(dòng)。
4、愛(ài)牙日活動(dòng)。（年級(jí)組9月20日）。
5、園本研究活動(dòng)—角色游戲室的規(guī)劃與調(diào)整。
6、結(jié)合中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)開展相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。
7、以小組為單位，認(rèn)真審查周課程計(jì)劃和教學(xué)和游戲活動(dòng)。
8、各班組織孩子參觀，熟悉新的游戲環(huán)境，根據(jù)孩子的.需求規(guī)劃和豐富區(qū)域，與孩子討論制作游戲圖標(biāo)。
三、安全、衛(wèi)生、后勤
1、消防安全演練。
2、初家委會(huì)、膳食委員會(huì)。（第四周）
3、加強(qiáng)食堂工作管理，歡迎食堂衛(wèi)生監(jiān)督檢查。
4、開學(xué)前開展全面深入的安全隱患自查活動(dòng)，及時(shí)整改安全隱患，認(rèn)真做好工作xx市教育系統(tǒng)安全檢查和專項(xiàng)整治工作。
5、召開全園教職工安全工作會(huì)議，簽署全體教職工校園安全崗位責(zé)任書。
6、更換滅火器干粉。
7、安排中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)值班，確保假期安全，加強(qiáng)對(duì)兒童和教職員工的安全教育。
8、各班配合保健老師做好幼兒期初體重、身高等測(cè)量登記工作。
9、檢查、補(bǔ)種、統(tǒng)計(jì)新生接種證。
10、對(duì)后勤人員進(jìn)行培訓(xùn)和會(huì)議。
11、做好全園肥胖體弱兒建檔工作，下發(fā)各班管理工作。
12、完成9月份退伙、食品結(jié)算公告等。
幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃 19
一、教研工作
健康領(lǐng)域：
1、快樂(lè)上幼兒園，了解和熟悉幼兒園的生活。
2、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)上身直立，一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽信號(hào)走路。
3、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，可參加做操、游戲等體育活動(dòng)。
社會(huì)領(lǐng)域：
1、喜歡幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2、了解幼兒園的人和同伴，了解幼兒園的環(huán)境。
3、了解自己，能感受到身邊成年人的關(guān)心和愛(ài)，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)自己的家和幼兒園。
4、享受與同齡人分享的'樂(lè)趣。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、引導(dǎo)孩子注意傾聽他人，了解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2、能聽懂成人和同伴的話，愿意說(shuō)話，并初步用短句表達(dá)自己的意思。
3、引導(dǎo)孩子說(shuō)普通話，能用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流。
科學(xué)領(lǐng)域：
1、引導(dǎo)孩子喜歡觀察常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感興趣。
2、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)兒童利用多種感官進(jìn)行感知和探索活動(dòng)，引導(dǎo)兒童了解感官的作用。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、引導(dǎo)孩子在唱歌時(shí)學(xué)會(huì)聽前奏，并逐漸對(duì)歌曲的開始和結(jié)束做出正確的反應(yīng)。
2、支持和鼓勵(lì)兒童參與藝術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)兒童初步感受到造型簡(jiǎn)單、色彩鮮艷的藝術(shù)作品。
二、保育工作
1、注意孩子運(yùn)動(dòng)前后的自我保護(hù)，比如知道熱的時(shí)候脫衣服，冷的時(shí)候及時(shí)加衣服，出汗的時(shí)候主動(dòng)去老師家擦汗。
2、在午睡和用餐過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子自己穿脫衣服，用勺子吃飯，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。
3、帶領(lǐng)孩子多在陽(yáng)光下散步或鍛煉。
三、環(huán)境創(chuàng)造
1、布置動(dòng)態(tài)圖案，主要是汽車等滾動(dòng)物體，粘貼在展板上，形成“汽車畫廊”。
2、安排一組孩子從小到大成長(zhǎng)變化的照片，讓孩子清楚地看到人的成長(zhǎng)過(guò)程。冬季場(chǎng)景，主體是一家三口穿著夏裝，引導(dǎo)孩子自制的“冬衣”貼在人物身上。
四、家庭共育
1、根據(jù)冬季天氣干燥的特點(diǎn)，讓孩子注意護(hù)膚，多喝開水。
2、請(qǐng)帶孩子到公園散步，觀察秋葉。
3、收集關(guān)于葉子的書籍、圖片、影碟等，與孩子們一起觀察。
4、帶孩子到路邊觀察汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。
5、注意引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則。
6、天氣越來(lái)越冷，鼓勵(lì)孩子不怕冷，堅(jiān)持來(lái)幼兒園。
幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃 20
本月工作重點(diǎn)：
1、通過(guò)主題活動(dòng)：愛(ài)幼兒園，引導(dǎo)孩子逐步適應(yīng)集體生活。
2、通過(guò)大大小小的活動(dòng)，讓孩子感受到自己的成長(zhǎng)，知道自己已經(jīng)是幼兒園的孩子了。
3、學(xué)會(huì)做模仿操，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中嘗試用各種材料和器械移動(dòng)身體。
4、讓孩子感受教師節(jié)的'氛圍，激發(fā)孩子對(duì)教師的熱愛(ài)。
5、穩(wěn)定孩子的情緒，教孩子表達(dá)基本需求和愿望。
教育目標(biāo)：
健康社會(huì)：
微笑球找朋友，我們的新家，模仿練習(xí)，好玩。
語(yǔ)言：
快樂(lè)地上幼兒園，誰(shuí)在唱歌，詠鵝，親情樹。
數(shù)學(xué)：
樂(lè)樂(lè)家，下雨了，降落傘，分一分。
藝術(shù)：
兄弟姐妹的畫，快樂(lè)的筆寶寶，滾輪，小花衣。
科學(xué)：
吹泡泡，能干的小手，有趣的小腳。
常規(guī)培養(yǎng)：
組織孩子們玩集體游戲，大型設(shè)備，讓他們感受到一起玩的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)孩子用勺子吃飯，讓他們熟悉幼兒園的日常生活。
家長(zhǎng)工作：
1、讓孩子們談?wù)勊麄冊(cè)谟變簣@做了什么，最喜歡什么，鼓勵(lì)孩子們每天堅(jiān)持上幼兒園。
2、和孩子在家做模仿練習(xí)，一起體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3、多和孩子一起欣賞配樂(lè)古詩(shī)，培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。
4、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，比如把用過(guò)的物品放回原處。
5、鼓勵(lì)孩子在家做自己的事。
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