科學(xué)工作計劃范文（通用19篇）
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的科學(xué)工作計劃范文，歡迎大家分享。
科學(xué)工作計劃 1
一、指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，立足學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活實際，通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實踐能力，助力學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀。
二、工作目標(biāo)
1. 完成本學(xué)期科學(xué)課程的教學(xué)任務(wù)，確保學(xué)生掌握課本核心知識點，理解基礎(chǔ)科學(xué)原理。
2. 開展至少4次科學(xué)探究實踐活動，提升學(xué)生的動手操作能力和自主探究意識。
3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、思考、記錄和總結(jié)，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
三、主要工作內(nèi)容及措施
1. 優(yōu)化教學(xué)方法。采用“情境導(dǎo)入+探究實驗+小組合作”的教學(xué)模式，結(jié)合多媒體課件、實物教具等資源，將抽象的科學(xué)知識直觀化，增強課堂教學(xué)的趣味性和實效性。每節(jié)課預(yù)留10-15分鐘的.探究時間，鼓勵學(xué)生主動提出問題、設(shè)計實驗方案。
2. 豐富實踐活動。圍繞教材內(nèi)容，組織開展“植物生長觀察”“簡單電路搭建”“天氣變化記錄”等實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄，撰寫簡單的探究報告。聯(lián)合學(xué)校實驗室，定期組織學(xué)生開展分組實驗，確保每位學(xué)生都能參與操作。
3. 加強教學(xué)評價。建立多元化的評價體系，將課堂表現(xiàn)、實驗操作、探究報告、單元測試等納入評價范圍。注重過程性評價，及時肯定學(xué)生的進步，針對學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生進行個性化輔導(dǎo)，幫助其攻克學(xué)習(xí)難點。
四、保障措施
1. 認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，制定詳細(xì)的課時計劃，精心備好每一節(jié)課。
2. 積極參與校內(nèi)校外的科學(xué)教學(xué)研討活動，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法，提升自身教學(xué)水平。
3. 加強與家長的溝通合作，鼓勵家長配合學(xué)校開展科學(xué)實踐活動，營造家校協(xié)同的科學(xué)教育氛圍。
科學(xué)工作計劃 2
一、指導(dǎo)思想
以保障中學(xué)科學(xué)教學(xué)和探究活動順利開展為核心，堅持“安全第一、規(guī)范管理、服務(wù)教學(xué)”的原則，完善實驗室管理制度，優(yōu)化實驗資源配置，提升實驗室使用效率，為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)研究提供有力支撐。
二、工作目標(biāo)
1. 實現(xiàn)實驗室儀器設(shè)備、藥品的.規(guī)范化管理，做到賬物相符、擺放有序、維護到位。
2. 保障本學(xué)期所有科學(xué)實驗課的順利開展，實驗開出率達到100%，確保實驗安全零事故。
3. 協(xié)助教師開展科學(xué)探究課題研究，完善實驗教學(xué)輔助資料，提升實驗室服務(wù)質(zhì)量。
三、主要工作內(nèi)容及措施
1. 規(guī)范日常管理。對實驗室現(xiàn)有儀器設(shè)備、藥品進行全面清點核對，更新管理臺賬，明確各類物品的存放位置和使用規(guī)范。定期對儀器設(shè)備進行檢修維護，及時更換損壞部件；對過期、變質(zhì)藥品進行妥善處理，補充常用藥品和實驗耗材。
2. 強化安全管理。制定實驗室安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案，在實驗室張貼安全警示標(biāo)識。組織師生學(xué)習(xí)實驗室安全操作規(guī)范，重點培訓(xùn)易燃、易爆、有毒藥品的使用注意事項。每次實驗課前后，認(rèn)真檢查水電、門窗和儀器設(shè)備，消除安全隱患。
3. 提升服務(wù)質(zhì)量。提前與科學(xué)教師溝通，了解實驗教學(xué)需求，做好實驗準(zhǔn)備工作，確保實驗課按時開展。協(xié)助教師指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作，及時解決實驗過程中出現(xiàn)的問題。收集整理實驗教學(xué)相關(guān)資料，建立實驗教學(xué)資源庫，為教師開展探究性實驗提供支持。
四、保障措施
1. 嚴(yán)格遵守實驗室各項管理制度，明確自身職責(zé)，認(rèn)真完成各項管理工作。
2. 積極參加實驗室管理培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，提升專業(yè)管理能力。
3. 加強與科學(xué)教研組的溝通協(xié)作，及時了解教學(xué)需求，調(diào)整工作重點。
科學(xué)工作計劃 3
一、指導(dǎo)思想
以提升社區(qū)居民科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合社區(qū)居民的生活需求，開展形式多樣、貼近生活的科普宣傳活動，傳播科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、弘揚科學(xué)精神，營造“人人學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的社區(qū)氛圍。
二、工作目標(biāo)
1. 開展各類科普活動不少于6場，覆蓋社區(qū)居民500人次以上，提升居民對科普知識的知曉率。
2. 建立社區(qū)科普宣傳陣地，完善科普宣傳設(shè)施，為居民提供便捷的'科普學(xué)習(xí)渠道。
3. 組建社區(qū)科普志愿者隊伍，提升志愿者的科普服務(wù)能力，推動科普活動常態(tài)化開展。
三、主要工作內(nèi)容及措施
1. 開展主題科普活動。結(jié)合全國科普日、科技活動周等重要節(jié)點，開展“健康生活科普”“消防安全科普”“垃圾分類科普”“老年人智能技術(shù)應(yīng)用科普”等主題活動。通過講座、知識競賽、現(xiàn)場演示、互動體驗等形式，向居民普及實用科學(xué)知識。
2. 完善科普宣傳陣地。在社區(qū)宣傳欄、活動中心設(shè)置科普宣傳專欄，定期更新科普知識海報、文章；利用社區(qū)微信群、公眾號等線上平臺，推送科普短視頻、圖文資料，方便居民隨時學(xué)習(xí)。打造社區(qū)科普角，配備科普書籍、雜志和簡單的科普實驗器材，供居民借閱和體驗。
3. 組建科普志愿者隊伍。招募社區(qū)內(nèi)有科學(xué)知識基礎(chǔ)、熱心公益事業(yè)的居民、教師、退休科技工作者等組成科普志愿者隊伍，開展志愿者培訓(xùn)，提升其科普講解和活動組織能力。鼓勵志愿者深入樓棟、家庭，開展一對一的科普指導(dǎo)服務(wù)。
四、保障措施
1. 爭取社區(qū)居委會的支持，落實科普活動經(jīng)費和場地，確�；顒禹樌_展。
2. 加強與當(dāng)?shù)乜萍拣^、科研院所、學(xué)校等單位的合作，整合科普資源，提升活動質(zhì)量。
3. 做好科普活動的宣傳報道和總結(jié)工作，擴大活動影響力，積累活動經(jīng)驗。
科學(xué)工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想
以激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神為核心，依托科學(xué)社團平臺，開展豐富多彩的科學(xué)實踐和探究活動，讓學(xué)生在實踐中感受科學(xué)的魅力，提升科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的個性化發(fā)展提供空間。
二、工作目標(biāo)
1. 招募并培養(yǎng)一批熱愛科學(xué)的社團成員，形成穩(wěn)定的`社團活動隊伍。
2. 開展10-12次主題社團活動，涵蓋科學(xué)實驗、科技制作、科學(xué)探究等多個領(lǐng)域，提升成員的動手能力和探究水平。
3. 組織社團成員參與校級或區(qū)級科技競賽活動，爭取獲得優(yōu)異成績，增強成員的自信心和成就感。
三、主要工作內(nèi)容及措施
1. 做好社團招募與管理。通過校園廣播、宣傳欄、班級推薦等方式招募社團成員，明確社團章程和成員職責(zé)。建立社團成員檔案，記錄成員的活動參與情況和成長表現(xiàn)，定期開展成員交流分享會，增強社團的凝聚力。
2. 設(shè)計豐富的社團活動。圍繞“趣味科學(xué)實驗”“科技創(chuàng)新制作”“自然科學(xué)探究”等主題，制定詳細(xì)的活動計劃。例如，開展“水的浮力實驗”“簡易機器人制作”“校園植物多樣性調(diào)查”等活動，讓成員在動手實踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識、掌握探究方法。邀請校內(nèi)科學(xué)教師或校外科技工作者擔(dān)任指導(dǎo)老師，提升活動的專業(yè)性。
3. 組織參與科技競賽。篩選優(yōu)秀社團成員，組建競賽小組，針對校級或區(qū)級科技競賽（如科技創(chuàng)新大賽、科學(xué)實驗技能競賽等）進行專項培訓(xùn)。制定培訓(xùn)計劃，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備競賽作品、練習(xí)實驗操作，力爭在競賽中取得好成績，同時以賽促學(xué)，提升社團整體水平。
四、保障措施
1. 爭取學(xué)校的支持，落實社團活動場地、器材和經(jīng)費，為活動開展提供保障。
2. 選拔有責(zé)任心、具備扎實科學(xué)知識的教師擔(dān)任社團指導(dǎo)老師，認(rèn)真做好活動策劃和指導(dǎo)工作。
3. 建立完善的社團活動評價機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的成員進行表彰獎勵，激發(fā)成員的參與熱情。
科學(xué)工作計劃 5
一、指導(dǎo)思想
以服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、助力農(nóng)民增收為目標(biāo)，立足本地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，推廣先進、實用的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，提升農(nóng)民的科學(xué)種植、養(yǎng)殖水平，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，促進鄉(xiāng)村振興發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1. 推廣3-4項先進農(nóng)業(yè)技術(shù)（如優(yōu)質(zhì)品種種植技術(shù)、綠色防控技術(shù)、節(jié)水灌溉技術(shù)等），覆蓋農(nóng)戶200戶以上，帶動農(nóng)戶增收。
2. 開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)不少于5場，培訓(xùn)農(nóng)民300人次以上，提升農(nóng)民的'技術(shù)應(yīng)用能力。
3. 建立農(nóng)業(yè)技術(shù)示范基地，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動先進技術(shù)在本地廣泛應(yīng)用。
三、主要工作內(nèi)容及措施
1. 篩選推廣技術(shù)。深入田間地頭，調(diào)研本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀和農(nóng)民技術(shù)需求，結(jié)合農(nóng)業(yè)部門推薦的先進技術(shù)，篩選出適合本地推廣的優(yōu)質(zhì)品種和實用技術(shù)。例如，針對本地主要作物，推廣抗病蟲優(yōu)質(zhì)品種和綠色防控技術(shù)；針對養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，推廣科學(xué)養(yǎng)殖和疫病防控技術(shù)。
2. 開展技術(shù)培訓(xùn)。邀請農(nóng)業(yè)專家、技術(shù)骨干開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，采用“理論講解+現(xiàn)場演示+實地指導(dǎo)”的方式，向農(nóng)民傳授技術(shù)要點和操作方法。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋品種選擇、田間管理、病蟲害防治、產(chǎn)品采收儲存等各個環(huán)節(jié)。建立技術(shù)服務(wù)熱線，及時解答農(nóng)民在生產(chǎn)過程中遇到的技術(shù)問題。
3. 建設(shè)示范基地。選取種植、養(yǎng)殖大戶作為示范戶，建設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)示范基地，集中展示先進技術(shù)的應(yīng)用效果。組織周邊農(nóng)戶參觀學(xué)習(xí)，由示范戶分享種植、養(yǎng)殖經(jīng)驗，引導(dǎo)農(nóng)戶主動采用先進技術(shù)。技術(shù)人員定期深入示范基地，提供全程技術(shù)指導(dǎo)，確保示范效果。
四、保障措施
1. 加強與農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門、科研院所的合作，爭取技術(shù)和資金支持。
2. 組建專業(yè)的技術(shù)推廣隊伍，提升技術(shù)人員的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平。
3. 做好技術(shù)推廣的跟蹤服務(wù)和效果評估，及時調(diào)整推廣策略，確保推廣工作取得實效。
科學(xué)工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想
以幼兒的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律為依據(jù)，通過生活化、游戲化的科學(xué)啟蒙活動，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象和科學(xué)事物的好奇心，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力和初步的探究意識，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂，感受科學(xué)的樂趣。
二、工作目標(biāo)
1. 開展20-25次科學(xué)啟蒙活動，涵蓋自然探索、生活常識、簡單科學(xué)實驗等內(nèi)容，豐富幼兒的科學(xué)認(rèn)知。
2. 創(chuàng)設(shè)適宜的科學(xué)啟蒙環(huán)境，投放安全、有趣的科學(xué)玩具和材料，為幼兒提供自主探究的空間。
3. 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣，引導(dǎo)幼兒主動觀察、積極思考，養(yǎng)成樂于探索的好習(xí)慣。
三、主要工作內(nèi)容及措施
1. 設(shè)計趣味科學(xué)活動。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，設(shè)計“有趣的沉浮”“顏色變變變”“種子的旅行”“小動物的家”等主題活動。采用游戲、實驗、觀察、手工等多種形式，讓幼兒在實踐中探索科學(xué)現(xiàn)象。例如，通過“玩水實驗”讓幼兒感受水的.浮力；通過“種植小植物”讓幼兒觀察植物的生長過程。
2. 創(chuàng)設(shè)科學(xué)啟蒙環(huán)境。在幼兒園的活動室、戶外場地設(shè)置科學(xué)區(qū)角，投放放大鏡、磁鐵、天平、植物種子、小動物模型等科學(xué)材料和玩具，鼓勵幼兒自主探索、自由操作。利用自然角種植花草、飼養(yǎng)小動物，讓幼兒近距離觀察生物的生長變化，培養(yǎng)幼兒的愛心和觀察能力。
3. 加強家園協(xié)同。通過家長群、家長會等方式，向家長宣傳科學(xué)啟蒙的重要性，分享科學(xué)啟蒙活動的方法和資源。鼓勵家長帶幼兒走進自然、走進生活，開展親子科學(xué)探究活動（如觀察天氣、種植花草、制作簡易科學(xué)玩具等），形成家園共育的合力。
四、保障措施
1. 認(rèn)真鉆研幼兒科學(xué)啟蒙相關(guān)理論和活動設(shè)計方法，精心策劃每一次科學(xué)活動。
2. 確�？茖W(xué)活動材料的安全性和適宜性，定期檢查和更新活動材料。
3. 加強教師之間的交流研討，分享科學(xué)啟蒙活動的經(jīng)驗和心得，提升活動組織能力。
科學(xué)工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想
以提升企業(yè)核心競爭力為目標(biāo)，立足市場需求，聚焦企業(yè)主營業(yè)務(wù)，加大科學(xué)技術(shù)研發(fā)投入，開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和產(chǎn)品創(chuàng)新，推動企業(yè)技術(shù)升級和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1. 完成2-3項關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)項目，突破技術(shù)瓶頸，提升產(chǎn)品的技術(shù)含量和性能。
2. 研發(fā)3-5款新產(chǎn)品或?qū)ΜF(xiàn)有產(chǎn)品進行升級優(yōu)化，提高產(chǎn)品的市場競爭力。
3. 申請發(fā)明專利不少于2項，培養(yǎng)一批具備較強研發(fā)能力的技術(shù)人才，提升企業(yè)研發(fā)團隊的整體水平。
三、主要工作內(nèi)容及措施
1. 明確研發(fā)方向。深入調(diào)研市場需求和行業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢，結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，確定關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和產(chǎn)品研發(fā)方向。成立研發(fā)項目小組，明確各項目的負(fù)責(zé)人、研發(fā)目標(biāo)、時間節(jié)點和考核標(biāo)準(zhǔn)，確保研發(fā)工作有序推進。
2. 加大研發(fā)投入。合理安排研發(fā)經(jīng)費，保障研發(fā)設(shè)備購置、材料采購、技術(shù)合作、人才培養(yǎng)等工作的資金需求。引進先進的研發(fā)設(shè)備和檢測儀器，提升研發(fā)硬件水平。加強與高校、科研院所的技術(shù)合作，聯(lián)合開展研發(fā)項目，借助外部資源提升研發(fā)效率。
3. 加強研發(fā)管理和人才培養(yǎng)。建立完善的.研發(fā)管理制度，規(guī)范研發(fā)流程，做好研發(fā)過程中的數(shù)據(jù)記錄、成果歸檔和知識產(chǎn)權(quán)保護工作。定期組織研發(fā)人員開展技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，鼓勵研發(fā)人員參加行業(yè)展會和學(xué)術(shù)會議，提升其專業(yè)技術(shù)能力。建立研發(fā)激勵機制，對在研發(fā)工作中做出突出貢獻的團隊和個人給予表彰獎勵，激發(fā)研發(fā)人員的創(chuàng)新積極性。
四、保障措施
1. 企業(yè)管理層高度重視研發(fā)工作，為研發(fā)工作提供必要的支持和保障。
2. 建立健全研發(fā)團隊考核機制，確保研發(fā)項目按計劃完成。
3. 加強研發(fā)成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，及時將研發(fā)成果推向市場，實現(xiàn)研發(fā)價值。
科學(xué)工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想
以提升科學(xué)教育質(zhì)量為核心，立足科學(xué)教育教學(xué)實踐中的實際問題，開展針對性的課題研究，探索科學(xué)教育的有效方法和策略，總結(jié)科學(xué)教育經(jīng)驗，為科學(xué)教育改革和發(fā)展提供理論支持和實踐參考。
二、工作目標(biāo)
1. 完成課題研究的前期調(diào)研、方案設(shè)計和開題工作，明確研究思路和方法。
2. 開展課題研究實踐活動，收集整理研究數(shù)據(jù)和資料，形成階段性研究成果（如研究報告、教學(xué)案例、論文等）。
3. 完成課題研究結(jié)題工作，推廣研究成果，應(yīng)用于科學(xué)教育教學(xué)實踐，提升教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作內(nèi)容及措施
1. 做好課題前期準(zhǔn)備。組建課題研究小組，明確小組成員的分工和職責(zé)。深入開展調(diào)研，通過問卷調(diào)查、訪談、課堂觀察等方式，梳理科學(xué)教育教學(xué)實踐中存在的問題，確定研究重點。制定詳細(xì)的課題研究方案，明確研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、實施步驟和預(yù)期成果。組織開題論證會，邀請專家對課題研究方案進行指導(dǎo)，完善研究思路。
2. 推進課題研究實踐。根據(jù)研究方案，開展教學(xué)實驗、案例分析、行動研究等實踐活動。例如，針對“科學(xué)探究式教學(xué)模式的應(yīng)用研究”課題，選取部分班級作為實驗班級，采用探究式教學(xué)模式開展教學(xué)，與傳統(tǒng)教學(xué)班級進行對比分析。定期組織課題研究小組會議，交流研究進展情況，解決研究過程中遇到的問題。及時收集整理研究過程中的'數(shù)據(jù)、資料、教學(xué)案例等，做好研究記錄。
3. 總結(jié)研究成果并推廣。在課題研究后期，對收集的研究數(shù)據(jù)和資料進行系統(tǒng)分析，總結(jié)研究結(jié)論，形成課題研究報告、論文、優(yōu)秀教學(xué)案例集等成果。組織成果交流研討會，向同行分享研究成果。將研究成果應(yīng)用于科學(xué)教育教學(xué)實踐中，通過公開課、示范課等形式推廣有效的教學(xué)方法和策略，發(fā)揮課題研究的實際價值。
四、保障措施
1. 爭取學(xué)校或相關(guān)部門的支持，落實課題研究經(jīng)費、場地和時間，為研究工作提供保障。
2. 邀請專家對課題研究進行全程指導(dǎo)，提升研究的科學(xué)性和專業(yè)性。
3. 課題研究小組成員加強學(xué)習(xí)，提升自身的研究能力，認(rèn)真完成各項研究任務(wù)。
科學(xué)工作計劃 9
一、教材分析
本冊教科書以主題單元的形式編排了《人體內(nèi)部的秘密》、《我們怎么看到物體》、《生物的生長與繁殖》、《春夏星空》、《生活中的機械》、《研究與實踐》六個單元。本冊教科書以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)內(nèi)容。各單元均以學(xué)生的“生活經(jīng)驗”為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。
評價活動顯示出整體性、連續(xù)性。本冊教科書每單元設(shè)置一個“單元評價頁”，以“單元探究主題”為評價依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生從整體上開展評價活動，保證了內(nèi)容的連續(xù)性和整體性。評價指標(biāo)設(shè)計細(xì)致明確，評價主體從單一轉(zhuǎn)向多元，評價的角度從終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性、發(fā)展性，更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展趨勢，評價方式可操作性強。
需要特別指出的是，盡管教科書的評價是以“單元評價”的形式設(shè)置的，并不意味著課時教學(xué)中就可以忽略或者省略評價活動。教科書之所以設(shè)計成“單元評價”，學(xué)生已奠定了“課時評價”的基礎(chǔ)，本著“由扶到放”的原則，設(shè)計成“單元評價”后，有利于引導(dǎo)學(xué)生從整體上對自己的科學(xué)學(xué)習(xí)進行反思。但是，“單元評價”的落實，要靠每一個探究活動的積累。因此，在學(xué)生的探究活動中，應(yīng)更加強調(diào)過程性的評價，這是做好評價的保證。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識，解決生活中具有簡單聯(lián)系的具體問題。
2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)問題，學(xué)會關(guān)愛生命。初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題”、“撰寫考察報告”的能力及認(rèn)真細(xì)致、勤于思考、樂于動手實踐的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。
三、教學(xué)重點難點
重點：落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“讓學(xué)生逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題”的'要求。
難點：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認(rèn)識問題。.探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。
四、學(xué)生情況分析
五年級學(xué)生已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識和技能，有一定的探究能力，思維方式初步由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄螅虒W(xué)中將進一步擴大學(xué)生知識范圍，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加實踐活動，聯(lián)系實際生活，將科學(xué)知識應(yīng)用到生活中去。
五、時間安排
略
六、教學(xué)措施及注意事項
1、注意讓學(xué)生自己進行科學(xué)探究，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程;
2、讓學(xué)生了解生命的周期，感受生命，熱愛生命。
七、教學(xué)方法
《課標(biāo)》中提到“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”。這說明探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。在每一項科學(xué)活動中，都要由教師和學(xué)生共同完成探究過程，即教師要參與探究。針對高年級教學(xué)特點和科學(xué)課的學(xué)科特點，主要讓學(xué)生通過各種活動經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，包括數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)的分析研究等。
八、業(yè)務(wù)自修
1、深入學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)課的資料;
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn);
3、進一步了解科學(xué)教材;
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志，如：《小學(xué)自然》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《山東教育》、《小學(xué)科學(xué)》、《教育科研信息》、《小學(xué)科技》這部分書籍的內(nèi)容，此外還要經(jīng)常到各網(wǎng)站學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。
科學(xué)工作計劃 10
學(xué)校工作計劃,建國60周年的腳步越來越進了，在這舉國歡慶的時刻，我們又迎來了新的學(xué)期。為更好的貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本學(xué)期工作計劃。
一、 教育教學(xué)工作。
1、 “科學(xué)”學(xué)科的教學(xué)�？茖W(xué)是新課標(biāo)開設(shè)的一門學(xué)科，也是我區(qū)一慣的考試科目。我要把主要精力放在本學(xué)科上。在教學(xué)中，我利用的是電子教案，在打印教案前，我已經(jīng)對教案做了全面的閱讀和局部的修改。在上課前，我要進行二次備課。能利用的利用，好的加上標(biāo)注，不能用的要刪除，不妥當(dāng)?shù)囊右孕薷�。還要做到三個力求。力求走出課堂；力求做好實驗和操作，本學(xué)期和教材配套的材料袋我要好好的利用，這個材料袋對教學(xué)有一定的幫助，彌補了學(xué)校教學(xué)實驗器材短缺的'問題；力求更多的多媒體教學(xué)，每個單元至少用多媒體教學(xué)兩次。讓學(xué)生在大自然中運用知識，在合作、探究、實踐中學(xué)習(xí)知識，在多媒體的幫助下掌握知識。教學(xué)后認(rèn)真寫教學(xué)反思。要善于總結(jié)經(jīng)驗，鉆研教學(xué)方法，虛心向同行學(xué)習(xí)。利用遠程教育資源講一節(jié)校內(nèi)公開課，完成一篇市級以上科學(xué)教學(xué)論文。
2、“品德與生活”學(xué)科的教學(xué)�！捌返屡c生活”學(xué)科是我第一次教，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法還都比較生疏，我利用電子教案，學(xué)習(xí)她人的教學(xué)方法。我感覺二年級的“品德與生活”應(yīng)該主要圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，通過活動對學(xué)生進行思想品德教育。
二、 教研科研,自身提高。
1、利用農(nóng)遠資源講一節(jié)校內(nèi)公開課。
2、積極參加學(xué)校組織的教研活動，認(rèn)真評課，寫四篇以上評課報告。
3、爭取機會到校外學(xué)習(xí)、聽課。聽課總節(jié)數(shù)不少于18節(jié)。
4、積極總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，寫教育教學(xué)論文。
5、10月末參加自考的結(jié)業(yè)考試，爭取完成自考的所有課程。
6、建立自己的博客，將工作計劃、教學(xué)反思、教學(xué)案例及教育敘事、教育教學(xué)論文、評課報告在博客上發(fā)表。教學(xué)反思不少于4篇，案例及敘事不少于2篇，論文至少1篇，評課報告不少于4篇。
7、認(rèn)真實施“小學(xué)各學(xué)科多元化學(xué)業(yè)評價”教改實驗。積累經(jīng)驗。第三階段：20xx年5月——20xx年10月，課題進入實際性操作階段，并對課題組主要負(fù)責(zé)的成員進行中期評估，組織交流活動。回顧并反思研究工作的實際狀況，借鑒他人研究的成果，改進工作計劃。教師形成案例與反思，學(xué)生實踐活動的作品。第四階段：20xx年11月——12月31日，課題結(jié)題。認(rèn)真組織其他教師寫好科研論文，迎接教科所的驗收。
三、 遠程教育接收管理工作。
1、按時接收遠程教育播發(fā)的課程資源。做好接收，使用記錄。
2、在網(wǎng)絡(luò)上下載課件、教育資源，為教師提供方便。
3、為學(xué)校打印各種計劃、方案、材料。
4、負(fù)責(zé)電腦、打印機的護理維修。
5、做好多功能教室的衛(wèi)生。
6、幫助其他教師建立博客，輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)知識。
科學(xué)工作計劃 11
一、基本情況分析：這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級的科學(xué)課，六年級科學(xué)下冊教學(xué)工作計劃。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，這一屆學(xué)生比較活潑，生性好動，好奇心強。學(xué)生對科學(xué)活動十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際。
通過三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學(xué)的好奇心和探究欲也更強了，對于“科學(xué)”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進行重點培養(yǎng)。
二、教材分析：本冊教材從探究對象上看，突出了認(rèn)識系統(tǒng)和平衡，從過程與方法上看，注重拓展與應(yīng)用，從探究水平看，以指導(dǎo)性探究為主，逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成：《我長大了》、《遺傳與變異》、《進化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應(yīng)用》。第一單元《我們長大了》是依據(jù)《科學(xué)（3~6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)生長發(fā)育和良好生活習(xí)慣等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的。它是在學(xué)生們已經(jīng)了解動植物的生長變化過程（“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”），知道人類是如何繁衍后代（“我是怎樣出生的”）的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子們對自身——從出生到現(xiàn)在以至將來的生長變化進行深入探究的一個單元。本單元重在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解人體一生的變化，學(xué)習(xí)怎樣正確對待自己的生長發(fā)育，并針對六年級學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育，給予針對性指導(dǎo)，有利于學(xué)生健康成長，安全而又順利地渡過青春發(fā)育期，形成正確的人生觀。第二單元《遺傳與變異》是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上，進一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。
本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個部分：第一部分，生物的遺傳現(xiàn)象；第二部分，生物的變異現(xiàn)象；第三部分，了解人類對遺傳、變異現(xiàn)象的探索。第三單元《進化》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》生命世界中關(guān)于生物進化的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，這是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識生物進化的重要單元。本單元重點就生物進化的證據(jù)（化石告訴我們什么）、生物進化的原因（適者生存）以及生物進化的理論（達爾文的自然選擇）等方面作了比較系統(tǒng)的介紹，并且對恐龍消失等熱點話題進行了交流、推理和解釋。
同時，在帶領(lǐng)學(xué)生探索生命如何進化的過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境對生物的作用，進而形成自然選擇這一生物進化的基本觀點，進一步加深對生物與環(huán)境關(guān)系的理解，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。第四單元《共同的家園》依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于生物對環(huán)境的適應(yīng)這部分內(nèi)容來進行建構(gòu)的。這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物、動物以及人類與環(huán)境的關(guān)系，工作計劃《六年級科學(xué)下冊教學(xué)工作計劃》。從尋找生物的家園入手，去認(rèn)識生物的棲息地，動植物為了適應(yīng)環(huán)境在形態(tài)和習(xí)性上的特征，同一棲息地上生物之間的關(guān)系，以及保護生態(tài)平衡的重要性，使學(xué)生逐步認(rèn)識到生物和環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，生物要適應(yīng)環(huán)境，同時又作用于環(huán)境，生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng)，只有生態(tài)平衡，生物和環(huán)境才能共生共長。同時，使學(xué)生認(rèn)識到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其它生物的生存。第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個單元。
本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四部分：第一部分，介紹能量；第二部分，說明能量可以進行轉(zhuǎn)換；第三部分，介紹能源。第四部分，倡導(dǎo)節(jié)約能源和開發(fā)新能源，教育學(xué)生節(jié)約能源。第六單元《拓展與應(yīng)用》主要是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能把探究過程中習(xí)得的知識、過程與方法運用于新的情境中”的.要求來建構(gòu)的。本單元的關(guān)鍵詞：拓展、應(yīng)用。拓展表現(xiàn)在解釋中，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識和技能，解釋現(xiàn)象，拓展所學(xué)。應(yīng)用是拓展的操作形式，是將原理予以實際運用的過程。
三、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬⑦^程與方法：
1、能夠收集自己從出生到現(xiàn)在的各種成長數(shù)據(jù)。
2、能夠利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理生長過程中的各種數(shù)據(jù)。
3、能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對生長過程中現(xiàn)象作出解釋。
4、能夠提出有關(guān)進化的問題，并設(shè)法找到答案。
5、運用多種方法查閱信息源，了解化石和活化石的有關(guān)資料。
6、利用已有知識與經(jīng)驗探究化石的成因。
7、制作化石模型。
8、能夠?qū)ι锏倪M化、適應(yīng)和滅絕現(xiàn)象作出合理的解釋。
9、觀察校園或者自己居住環(huán)境中的小動物以及它們的棲息地。
10、收集各種環(huán)境中的動物及其相關(guān)資料。
11、收集各種食物鏈的資料。
12、會做葉子制氧、莖輸送水份，根吸水的實驗。
13、能夠進行生物食物鏈的模擬活動。
14、能夠做一個簡單的生態(tài)瓶。
15、能夠制作火箭用其發(fā)射器等能量置換玩具等裝置。
16、能夠用查閱資料的方式了解有關(guān)能量的知識。
17、能用自己擅長的方式表述對能量的研究過程的結(jié)果。
18、能夠用可待續(xù)發(fā)展的眼光看待能源問題。
19、對提出的問題有較清晰的認(rèn)識。
20、能夠就問題提出方案。
21、能夠依據(jù)方案收集數(shù)據(jù)并做簡單記錄。
22、能分析和調(diào)整自己所設(shè)計的產(chǎn)品，說明調(diào)整的意義。
23、能夠表達、交流、評價自己或小組的研究結(jié)果。
（二）、科學(xué)知識：
1、知道人的一生生長的大致過程。
2、知道青少年身體發(fā)育的特點。
3、了解青春期的主要身心發(fā)展的特點。
4、了解影響健康的各種因素。
5、認(rèn)識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。
6、知道生物是不斷進行的。
7、了解進化的歷程、規(guī)律和趨勢。
8、認(rèn)識一些有代表性的化石和活化石。
9、知道化石的成因。
10、對有關(guān)恐龍的知識有一定的了解。
11、知道達爾文經(jīng)典進化論的基本觀點。
12、了解寒武紀(jì)生命大爆發(fā)現(xiàn)象。
13、了解遼西古生物學(xué)新發(fā)現(xiàn)。
14、意識到生物依賴環(huán)境生存，理解環(huán)境為生物生存提供必要的條件。
15、了解生物棲息地的組成。
16、了解食物鏈的組成。
17、知道生態(tài)平衡對于人類的重要性。
18、知道能量能使物體工作或運動。
19、知道能量有不同的表現(xiàn)形式。
20、知道有些能源可再生的，有些能源是不可再生的。
21、知道地球上幾乎所有的能量都來自于太陽。
22、知道怎樣節(jié)約能源。
23、認(rèn)識幾種新能源。
�。ㄈ⑶楦袘B(tài)度與價值觀：
1、尊重證據(jù)。
2、愿意合作交流。
3、珍愛生命。
4、體會到合作與交流的重要性。
5、意識到科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”，能辯證地看待科學(xué)技術(shù)對人類的影響。
6、愿意為遺傳和變異這個科學(xué)事業(yè)做更大的貢獻。
7、關(guān)注與進化有關(guān)的有趣問題。
8、體會到生命進化的艱難與輝煌，進一步加深珍愛生命的情感。
9、體驗到科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想像建立假設(shè)和解釋的重性。
10、感悟到人應(yīng)與環(huán)境和諧相處。
11、呵護生物的家園，能自覺保護生物的生存環(huán)境。
12、能意識到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境。
13、意識到生物多樣性對于人類的重要性。
14、關(guān)注與能源有關(guān)的社會問題。
15、意識到能源危機對人類生活的影響。
16、樂于用學(xué)到的科學(xué)知識參與生活，愿意進行新的嘗試。
17、意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來影響。
四、方法措施：
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
5、樹立開放的教學(xué)觀念；
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；
8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐；
9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。
五、教學(xué)進度安排：周次 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 備注
1 我在成長
2 悄悄發(fā)生的變化人生之旅
3 踏上健康之路 單元總結(jié)
4 生物的遺傳現(xiàn)象生物的變異現(xiàn)象
5 尋找遺傳與變異的秘密 單元總結(jié)
6 消失了的恐龍
7 化石告訴我們什么
8 達爾文與他的“進化論”單元總結(jié)
9 尋找生物的家園 有利于生存的本領(lǐng)
10 勞動節(jié)放假11 有趣的食物鏈 生態(tài)平衡
12 單元總結(jié) 各種各樣的能量
13 能量的轉(zhuǎn)換
14 能源節(jié)約能源與開發(fā)新能源
15 單元總結(jié) 拓展
16 應(yīng)用 整理與復(fù)習(xí)
17 綜合考查
科學(xué)工作計劃 12
20xx—20xx學(xué)年度現(xiàn)代教育技術(shù)中心和科學(xué)館工作計劃 在新學(xué)年里，現(xiàn)代教育技術(shù)中心和科學(xué)館將圍繞學(xué)校的工作部署和計劃，緊緊抓住創(chuàng)建全國示范高中的契機，堅持以發(fā)展為主題，以教育信息化為工作核心，加強管理和學(xué)習(xí)，狠抓落實，切實把學(xué)校重大決策落實到日常工作中去，將重點開展如下工作：
一、群策群力，努力做好創(chuàng)建全國示范高中的各項工作
創(chuàng)建全國示范高中是一項系統(tǒng)工程，我們要按上級的要求和學(xué)校的工作部署和計劃，扎實做好各項工作，迎接全國示范高中小組的檢查評估。
1、積極開展“抓學(xué)習(xí)、抓評議、抓管理”的活動，加強現(xiàn)代教育技術(shù)中心和科學(xué)館的管理及隊伍建設(shè)，完善軟硬件建設(shè)，推動各項工作向前發(fā)展。
2、按照全國示范高中的標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)儀器和電教設(shè)備的配備，實驗室和電教功能室設(shè)施建設(shè)，各項規(guī)章制度的建立與完善工作。
二、努力開展教育信息化工作
努力開展教育信息化工作，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，以期實現(xiàn)我校教育的跨越式發(fā)展，創(chuàng)立具有教育信息化特色的全國示范高中，勇闖我校教育新優(yōu)勢。
1、重在應(yīng)用，與教學(xué)相結(jié)合，擬在專題知識展示、專題性資源、網(wǎng)上學(xué)習(xí)工具、網(wǎng)上自我評價等四個方面開展專題網(wǎng)站建設(shè)與評比活動。
2、舉行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用為主題的教學(xué)課件評比活動。
3、加強學(xué)校資源庫建設(shè)與推廣應(yīng)用。
4、加強信息管理平臺的推廣應(yīng)用工作，重點是抓好校務(wù)公開、處室文件、校園信息、會議通知等功能模塊的應(yīng)用，制定學(xué)校處室文件和信息的發(fā)布制度及要求。
5、電腦室繼續(xù)面向全部學(xué)科開放的，實施網(wǎng)上公開申請使用，積極引導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)試驗，以期能探索出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)模式。
6、舉辦培訓(xùn)班，做好教師教育技術(shù)的培訓(xùn)工作。
7、為新教師開辦信息管理平臺、電子郵箱的賬號。
8、做好網(wǎng)站ICP證申請、信息安全和數(shù)據(jù)備份工作。
9、按網(wǎng)站的有關(guān)規(guī)定，對各科組的論壇進行整改，落實論壇負(fù)責(zé)人和責(zé)任制。
10、制定《電化教學(xué)獎教金條例》，完善電化教學(xué)獎的申報、評定、獎勵的'制度，激勵教師積極參加電化教學(xué)活動。
三、做好教學(xué)儀器設(shè)備配備與管理工作
1、做好高二級教室多媒體設(shè)備的招標(biāo)和安裝調(diào)試工作，計劃在第一周投入使用。
2、加強各班電教器材、多媒體設(shè)備的管理與使用情況檢查。建議學(xué)校將學(xué)生助理電教員納入班委，參與班級管理，為教學(xué)服務(wù)，將電教器材、多媒體設(shè)備的管理與使用情況納入學(xué)生每周紀(jì)檢范圍，作為評選先進班的條件之一。
3、做好校園網(wǎng)的防火墻、網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件配備，減少因網(wǎng)絡(luò)駭客攻擊和病毒造成網(wǎng)絡(luò)故障，提高校園網(wǎng)的安全性和穩(wěn)定性。
4、檢查和完善校園網(wǎng)系統(tǒng)、控制中心、配線間的防雷設(shè)施。
5、做好教職工辦公電腦的配備。
6、新建二個化學(xué)成套實驗室，計劃開學(xué)初試用驗收。
7、按新教材、新課改的要求，做好新教學(xué)儀器的訂購。
四、要按新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展實驗教學(xué)
1、實驗員要加強新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和鉆研，積極參與科組活動，深入了解新課程改革和教學(xué)情況，保證演示實驗、學(xué)生分組實驗按質(zhì)、按量、按時開出。
2、實驗員要按新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，盡快熟悉新教學(xué)儀器的性能和使用操作方法，保證有良好的實驗效果。
3、第二課堂活動是課堂教學(xué)的延伸，按要求做好課外興趣小組的實驗準(zhǔn)備工作。
4、積極開展自制教具，改進實驗方法，提高實驗效果的活動。
五、其它工作
1、積極支持學(xué)生電視臺工作，完善學(xué)生電視臺管理、節(jié)目制作、節(jié)目播出機制，培養(yǎng)好學(xué)生電視臺的采編和節(jié)目制作隊伍，提高節(jié)目制作質(zhì)量。
2、清點、移交初中部適用的教學(xué)儀器設(shè)備。
3、按財產(chǎn)管理制度，做好部分教學(xué)儀器設(shè)備報廢工作。
4、在日常工作中，抓管理，抓落實，堅持不懈做好安全工作，保障師生生命和學(xué)校財產(chǎn)的安全。
5、為加強學(xué)習(xí)與交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)代教育技術(shù)中心和科學(xué)館人員計劃外出參觀學(xué)習(xí)與交流。
科學(xué)工作計劃 13
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面實施素質(zhì)教育。大力開展科技教育活動，愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，保護學(xué)生的探索意識，創(chuàng)新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。通過開展豐富的科普活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神。努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
二、具體措施：
1.做好宣傳工作，充分利用校廣播站做好每次活動的宣傳，使學(xué)生明確活動目的，過程清晰，深刻理解科技創(chuàng)新的意義，做好每次活動的圖片展。
2.做好每次活動的統(tǒng)計工作，少科院根據(jù)每次活動的特征，在活動前確定活動量化標(biāo)準(zhǔn)，將計分納入當(dāng)月班級月查評比。作為評選“優(yōu)秀科技班”的'重要依據(jù)。
3.充分發(fā)揮壽春少科院學(xué)生干部的才能，盡其所能，各盡其責(zé)，學(xué)生干部的工作表現(xiàn)及效果列為期終評先的依據(jù)。
4.建立校園科技活動網(wǎng)絡(luò)，以少科院為中心，依靠團委、理化生組、音體美組，成立興趣小組，建立科技活動研究站，形成特色。
三、工作重點：
1.開展好科普讀書活動，舉辦科普知識競賽活動，接受科普教育，
2.繼續(xù)開展“戶外陽光科技行活動”，
3.組織開展好第10屆壽春中學(xué)“創(chuàng)新杯”小制作、小發(fā)明競賽活動，做好縣科技局部署的“小發(fā)明專利產(chǎn)品”申報工作。
4.發(fā)展新會員，參觀考察科普實驗
附：科技創(chuàng)新工作行事例
月份
主要工作
執(zhí)行者
執(zhí)行情況
三月
1.制定工作計劃， 2.成立地震測報小組并開展活動少科院辦公室 團委
四月
1.七、八年級會員科技教育實踐活動“小發(fā)明專利產(chǎn)品”申報工作少科院 團委
五月
1.少科院優(yōu)秀會員參觀合肥市科技館 2.“5.12”防震減災(zāi)安全教育講座暨演練活動 3.學(xué)具大制作競賽活動
少科院 輔導(dǎo)教師 團委
六月
1.會員考察基地（待定） 2.“世界環(huán)境日”開展攝影、繪畫比賽。
3.“6.26”毒品預(yù)防教育日主題活動
少科院 輔導(dǎo)教師 團委
科學(xué)工作計劃 14
一、基本情況分析
本學(xué)期任教六年級四個班的科學(xué)。經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實踐能手較弱。少數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科不夠重視，導(dǎo)致科學(xué)意識淡薄，科學(xué)實驗的操作不熟練。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：顯微鏡下的世界，我們的地球，物質(zhì)在變化，探索宇宙，假設(shè)與實驗等。從探究對象上看，突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)與功能、認(rèn)識事物的相互關(guān)系、認(rèn)識事物變化的一般規(guī)律。關(guān)于“顯微鏡下的世界”的內(nèi)容，主要指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識細(xì)菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細(xì)胞構(gòu)成，了解微生物與人類的密切聯(lián)系；“我們的地球”主要是從人類探索地球的形狀開始，引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內(nèi)部去認(rèn)識地球； “物質(zhì)在變化”從生活中熟悉的一個個變化入手，提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認(rèn)識，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的過程中，經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過程，提高科學(xué)探究的水平，使學(xué)生體會到科學(xué)知識可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的積極性；“探索宇宙”讓學(xué)生通過觀察、記錄太陽和月球的運動變化，探究它們的運動模式，鍛煉自己的毅力，讓學(xué)生通過了解人類對宇宙奧秘的探索，認(rèn)識科學(xué)的進步和人類智慧的潛力，引領(lǐng)學(xué)生進入天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問，揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多一點自主權(quán)。從過程與方法上看，注重定量的觀察與測量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練，注重相互之間的交流與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計與制作的活動。
三、教學(xué)基本目標(biāo)
1、科學(xué)探究：經(jīng)歷幾個完整的科學(xué)探究過程，加深對科學(xué)探究的理解和認(rèn)識。不僅關(guān)注資料的收集和實驗的探究，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、分析和整理，并用充分的討論再得出結(jié)論，并用自己擅長的'方式進行交流。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法，開始學(xué)習(xí)用模擬實驗的方法研究自然現(xiàn)象，發(fā)展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。
2、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對地球運動深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用、相互影響的關(guān)系，關(guān)注物質(zhì)的變化，對宇宙充滿探索的欲望，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。
3、科學(xué)知識：獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學(xué)知識，逐步積累經(jīng)驗，理解相關(guān)科學(xué)概念。
四、教學(xué)重難點
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
五、教學(xué)措施
1、利用過程性評價和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。
2、教師提供材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外。
3、反思自己的教學(xué)，勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。
4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源，進行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。
5、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；
6、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；
7、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
8、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；
10、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐；
六、教學(xué)進度表
略
科學(xué)工作計劃 15
學(xué)情分析
本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。
一、全冊教材分析
本冊教科書主要以科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事實為依據(jù)，遵循“問題引領(lǐng)下的科學(xué)探究”及“讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究過程”的理念，圍繞讓學(xué)生進一步“掌握科學(xué)探究的基本技能、方法、步驟”的目標(biāo)，注重科學(xué)、技術(shù)與社會的融合，以學(xué)生生活經(jīng)驗引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，建構(gòu)了《我們吃什么》、《水里有什么》、《植物的生活》、《空氣和水的力》、《熱的傳遞》、《研究與實踐》六個單元，共24個課題，32課時。
各單元均以學(xué)生的生活經(jīng)驗為線索切入到基礎(chǔ)、規(guī)范的科學(xué)探究活動中：《我們吃什么》單元從吃飯入手，由食物到營養(yǎng)，在延伸到飲食與健康，通過對食物進行分類、檢測并進行營養(yǎng)搭配，結(jié)合自身的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)、合理的飲食結(jié)構(gòu)，形成良好的飲食習(xí)慣。使學(xué)生感悟到科學(xué)可以服務(wù)于生活、服務(wù)與人類，生活處處皆科學(xué)；《水里有什么》單元以生活中常見的現(xiàn)象為引領(lǐng)，讓學(xué)生針對現(xiàn)象提出問題，并對問題進行猜想與假設(shè)，在通過觀察、實驗等方法，探尋問題的答案，對現(xiàn)象進行科學(xué)的解釋。進一步熟悉科學(xué)探究基本的方法、步驟，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過程；《植物的.生活》單元以身邊常見的植物為觀察點，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、精心做科學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生借鑒已有的生活經(jīng)驗，利用“解暗箱”的方法對植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行猜想與假設(shè)，再通過直接與間接的科學(xué)實驗，認(rèn)識植物身體的構(gòu)造功能。通過對植物
生活的研究，讓學(xué)生體驗到直接與間接獲取科學(xué)知識的方法，掌握從事物的表象探究其內(nèi)部構(gòu)造的方法，對植物各個器官的功能有較深的了解；《空氣和水的力》單元以“力”為探究點，展開觀察、實驗、記錄、整理、制作等探究活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、做科學(xué)的興趣，增強學(xué)生關(guān)注身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，時學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的力量，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)與社會的融合；《熱的傳遞》單元以“熱”為載體，展開觀察、對比實驗等探究活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識熱在不同物質(zhì)中傳遞的方法，驗證太陽能熱水器所選用的材料、擺放的位置與熱的關(guān)系，體會到利用科學(xué)知識的重要性。通過探究活動，使學(xué)生熟練掌握各種探究方法，具備獨立做科學(xué)的能力；《研究與實踐》單元，選用與本冊研究密切相關(guān)的“食物”與“太陽能”知識，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和科學(xué)知識，讓學(xué)生走入社會生活，深入探究生活中的問題，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于動手實踐的科學(xué)態(tài)度。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識食物的主要種類，了解人類需要哪些營養(yǎng)；知道人們需要的營養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中，懂得營養(yǎng)合理全面的重要性；知道如何做到合理飲食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，會從合理、全面飲食方面考慮設(shè)計食譜等探究活動，可以養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并深入探究人類生命活動中一些有意義的問題，從而使學(xué)生對生命的本質(zhì)上升到新的高度。
2、以水為研究對象，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，認(rèn)識水對其他物質(zhì)的作用，引領(lǐng)學(xué)生進一步提高科學(xué)探究能力，使他們逐步養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、認(rèn)識科學(xué)、主動探究科學(xué)的良好習(xí)慣，從而促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展你。
3、研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩，借助學(xué)生也有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生親近自然、親歷探究的過程。
4、能列舉一些生活中常見的力，如壓縮空氣的彈力、反沖力、大氣壓力、水力等；知道空氣是可以被壓縮的，同體積的熱空氣比冷空氣輕性質(zhì)，了解人類對空氣和水的力的利用。樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活；樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題。
5、知道熱總是從高溫物體轉(zhuǎn)向低溫物體；知道液體和氣體主要靠對流傳遞熱，了解熱對流的應(yīng)用；了解保暖和散熱材料的性質(zhì)和用途；認(rèn)識不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同；知道太陽能熱水器吸收利用太陽能的特點；了解人類對太陽能的利用。想知道、愛提問，喜歡大膽設(shè)想，愿意合作與交流，知道科學(xué)是不斷發(fā)展的。
6、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的探究方法 和科學(xué)知識，通過調(diào)查研究，揭示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的影響；培養(yǎng)與人合作、交往的膽量與能力；增強自主進行科學(xué)探究的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、重點、難點
1、水能溶解物質(zhì)。能用學(xué)到的知識改善生活。
2、常用的傳熱和隔熱的方法。
3、制作小火箭，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。
4、能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。
5、能反思自己的探究過程。
6、從：“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍食物提出問題。
7、能用放大鏡對物體進行細(xì)致的觀察，并能用圖和文字表達。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、主體性、探究性原則。要以學(xué)生生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學(xué)生的自主探究活動為主要學(xué)習(xí)活動，設(shè)計典型的探究內(nèi)容、過程和方法，為學(xué)生進行探究性的學(xué)習(xí)提供有利的指導(dǎo)和幫助，真正成為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的材料。
2、突出培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。
3、科學(xué)、技術(shù)與社會有機結(jié)合。引導(dǎo)兒童關(guān)注包括人類自身在內(nèi)的生命群體的生存與發(fā)展，關(guān)注自然環(huán)境的變化，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和對人類、社會環(huán)境的影響，使他們學(xué)會把科學(xué)即使與社會生活緊密聯(lián)系起來，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去反洗、解決自然環(huán)境和社會生活中的問題。
4、趣味性。對學(xué)生學(xué)習(xí)活動有吸引力和感染力，感受科學(xué)學(xué)習(xí)活動是妙趣橫生、樂趣無窮的科學(xué)的活動。
上述提供的科學(xué)四年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃，是我們精心為大家準(zhǔn)備的，希望大家能夠合理的使用！
科學(xué)工作計劃 16
一、工作思路
本學(xué)期工作重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進。
本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制;認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題;總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。
本學(xué)期工作的策略是：“充分展開群眾性教學(xué)研究，加強指導(dǎo)、完善服務(wù)”�？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
二、工作重點
(一)加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平
1.精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。
(1) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
(2) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。
(3) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。
(4) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。
2.精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織
(1) 邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。
(2)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
(二)加強指導(dǎo)和管理，提升課程實施水平
1.加強課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。
2.加強新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動市(區(qū))專(兼)職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在XX市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
3.整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學(xué)期專項研究的'重點是：中法合作“做中學(xué)” 項目的深入研究與適度推廣共進;二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施;加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學(xué)智慧。
4.有序推進“春暉工程”，加強小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。
6.結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的基地活動，向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。
(三)改善教研方式，提高教研質(zhì)量
充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導(dǎo)教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力。
1.改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
2.以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。
3.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。
4.切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項目為抓手，在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進一步深入開展教學(xué)案例的模仿(大力倡導(dǎo))與創(chuàng)生(適度嘗試)。 全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實踐創(chuàng)新的技能。
5.加強對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“XX市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。
6.不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
7.繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實錄及評析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
(四)重視教育科研，深化課題研究
1.探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性�？茖W(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
2.系統(tǒng)展開省級重點課題“科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作。
(五)改革評價方式，完善評價體系
1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系。
2.幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長)記錄袋，探索建立促進學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系。
3.逐步成熟XX市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研工作，對符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的研究引向深入。
4.探求小學(xué)科學(xué)實驗操作考查的最佳模式，是小學(xué)科學(xué)評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)。
(六)組織各類研訓(xùn)活動，促進教師專業(yè)成長
實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。
1.繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。
2.組織《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。
3.以省級實驗小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。
4.加強對青年科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度;通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)(以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主)，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長;繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。
5.根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動。(七)加強自身建設(shè)，提高研究能力
1.加強教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。
2.進一步加強對轄市(區(qū))教研員的工作指導(dǎo)，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
3.教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實踐能力、教研活動水準(zhǔn)，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
科學(xué)工作計劃 17
一、教材分析
《科學(xué)》九上教科書的一級主題是“存在的自然”，二級主題“轉(zhuǎn)化和平衡”，分成“探索物質(zhì)的變化”、“物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用”、“能量的轉(zhuǎn)化與守恒”、“代謝與平衡”四章。《科學(xué)》課程每周5課時，按16周計算，總課時數(shù)為80，實際安排72課時左右，機動8課時。
九上有6個學(xué)生分組實驗和較多的探究活動，教師根據(jù)學(xué)校的實際情況改為演示實驗或師生共同進行探究，但要嚴(yán)格要求實驗操作的規(guī)范和探究活動的過程，利于學(xué)生形成學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法和探究方法。
二、學(xué)情分析
九年級6個班級共213學(xué)生，總體來講，各班教學(xué)秩序正常。80%左右的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強，具有較好的自我約束能力。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)形成一定的學(xué)習(xí)科學(xué)的習(xí)慣，我們有理由相信，經(jīng)過備課組3位老師的共同努力，一年后能取得好的成績。
三、教學(xué)建議
1、把局部的具體的內(nèi)容整合，提升到具有普遍性的規(guī)律和原理。
2、對于以學(xué)生為主的探究，教師可著重指導(dǎo)探究的方法和程序。
3、按照課程標(biāo)準(zhǔn)來把握教學(xué)深度。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，把小組合作交流活動組織好。
5、運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使一些原來抽象的.內(nèi)容變得形象、直觀、容易理解，提高教學(xué)效率。
6、對教科書整體結(jié)構(gòu)體系做全面的了解，處理好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。
四、具體措施
1、推進學(xué)做教一體化學(xué)習(xí)型課堂的變革
繼續(xù)上學(xué)期的學(xué)案導(dǎo)學(xué)，爭取做到把課堂還給學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，重視學(xué)生探究和主動學(xué)習(xí)，以學(xué)生的發(fā)展為最終目標(biāo)開展教學(xué)活動。
2、落實學(xué)生實驗探究活動
在學(xué)生動手做的過程中可以體驗科學(xué)研究過程，理解科學(xué)知識的真正含義，中考命題越來越重視實驗和科學(xué)探究。不僅要完成教科書上安排的實驗活動，還要開展相關(guān)的科學(xué)探究活動，并在班級交流展示。
3、狠抓畢業(yè)班教學(xué)
對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況全面了解掌握，對于個體進行縱向比較，及時反饋并進行指導(dǎo)。認(rèn)真研究近幾年中考的趨勢，把握中考動態(tài)，提高教學(xué)效率，爭取讓每一位學(xué)生都有所進步。
4、認(rèn)真開展備課組活動
制定備課組計劃，保證每周至少2次活動，集體備課，探討教學(xué)方法、教學(xué)評價、教學(xué)重難點、教學(xué)的深廣度等，更要備學(xué)案，怎樣讓學(xué)生更多地參與、得到更多的能力，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握知識和方法，提高課堂教學(xué)效果。
五、教學(xué)進度（請根據(jù)自己學(xué)校特點設(shè)置）
科學(xué)工作計劃 18
一、指導(dǎo)思想
以吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研計劃為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作意見和學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)科的特點，加強科學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，以課例研究、集體備課、同題異構(gòu)、課堂觀察等教研方式，促進科學(xué)課堂的教學(xué)研究，加快科學(xué)教師的成長步伐。
二、具體工作及要求
(一)重視課堂研究，打造有效課堂
1、開展主題教研，推進有效課堂
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，本學(xué)期以“和智課堂之實驗材料的有效選擇”為教研活動的主題，同時以“課例研究、課堂觀察、同題異構(gòu)”作為課堂教學(xué)的研究和探討，加強上課老師的課后說課、總結(jié)評述，聽課老師呈現(xiàn)自己的教學(xué)觀點、分享聽課后的收獲。我們科學(xué)組要利用好這些教研活動的時間，圍繞主題，認(rèn)真研討，充分交流。
2、強化教學(xué)反思，改進教學(xué)方法
葉瀾教授曾提出這樣一個觀點：一個教師寫30年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師�？梢妼懡虒W(xué)反思對我們教師的成長有多么重要，我們科學(xué)教師也一定要及時對自己的課堂教學(xué)進行反思，并且以文字的形式記錄下來，在反思中促進自己的成長，從而來改進自己的.教學(xué)方法，改善課堂教學(xué)。
（二）抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)開展“課例研討活動”，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進行好課例研討和集體備課，要認(rèn)真鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。
2、教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動時間共同交流、研討，寫好補充教學(xué)意見，并要及時寫好教學(xué)后記，并及時上交檢查。
�。ㄈ┘訌妿熧Y隊伍，促進教師成長
1、師徒結(jié)對，加強青年教師的培養(yǎng)
本學(xué)期我們科學(xué)組又新增加了一名科學(xué)教師，并且進行了師徒結(jié)對。徒弟要經(jīng)常聽師傅的課，多向師傅討教，加快自己成長的步伐。師傅以自己的實際行動帶好徒弟，在各方面多加指導(dǎo)。雙方的努力，使我們科學(xué)組的隊伍不但壯大與強化。
2、以研帶教，提升青年教師的素養(yǎng)
各級各類的比賽及活動為教師提供了展示自己、發(fā)展自己的舞臺，我們一定要把握好各種機會，參與到這些活動中來。積極參加學(xué)校組織各種隨筆和論文的評比，認(rèn)真參加吳江區(qū)級及以上的征文評比活動。多參與吳江市組織的教材培訓(xùn)及聽課活動，跟臨近學(xué)校經(jīng)常走動，互相聽課。
科學(xué)工作計劃 19
一、學(xué)情分析：
大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力、自主學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高。以往由于活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，實驗也沒有充分地讓學(xué)生去做，學(xué)生的實驗?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展，活動常常耗時低效，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成，對這學(xué)期的教學(xué)有一定的負(fù)面影響。
二、教材分析：
本冊教科書以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》、《巖石的科學(xué)》、《土壤與植物》、《光與我們的生活》、《我們的家園：地球》、《研究與實踐》等6個單元，以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識和情感態(tài)度、價值觀”有機地整合，重點落實科學(xué)思維方式的培養(yǎng)�！稛崦浝淇s》單元主要讓學(xué)生知道溫度計的秘密，知道氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)�！稁r石的科學(xué)》單元主要讓學(xué)生從身邊有趣的石頭這一熟悉的物體切入巖石的研究，通過觀察、實驗、比較、分類、收集和整理信息等手段，探究巖石中的奧秘，從而知道巖石的種類，學(xué)會如何制作巖石標(biāo)本，學(xué)會從不同的途徑搜集資料，了解各種巖石的信息，知人們在生產(chǎn)、生活中對巖石資源的利用，懂得保護巖石礦產(chǎn)資源的重要性�！锻寥琅c植物》單元主要讓學(xué)生知道土壤的結(jié)構(gòu)是由沙、黏土、腐殖質(zhì)組成;通過實驗認(rèn)識三類土壤的特點;能設(shè)計不同土壤對植物生長的影響實驗等教學(xué)內(nèi)容�！豆馀c我們的生活》單元主要研究生活中的光現(xiàn)象。課與課之間存在密切聯(lián)系，先是認(rèn)識光的直線傳播，再了解平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播，知道光是有顏色的，了解光的色散現(xiàn)象。《我們的家園：地球》單元主要讓學(xué)生知道地球的形狀、大小，知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的，了解人類對地球形狀認(rèn)識的歷史，了解地球儀、地圖的主要標(biāo)志和功用，認(rèn)識生活中常見的重力�！堆芯颗c實踐》主要是讓學(xué)生自己獨立開展科學(xué)研究，教師要適時幫助引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與探索精神，從而形成科學(xué)精神。主要內(nèi)容有：了解植樹的過程;考察當(dāng)?shù)貛r石種類。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。
2、使學(xué)生認(rèn)識各種巖石，知道巖石的用途及巖石的風(fēng)化。會制作巖石標(biāo)本。
3、探究土壤的成份及特點(如：保水性)及與植物的關(guān)系。
4、讓學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象;了解平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線;知道光是有顏色的，了解光的色散現(xiàn)象。
5、使學(xué)生知道地球的形狀、大小，知道地球的構(gòu)成，了解人類對地球形狀認(rèn)識的歷史，了解地球儀、地圖的主要標(biāo)志和功用，認(rèn)識生活中常見的重力。
6、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長情況及相互間的聯(lián)系。
7、通過探究、游戲、體驗、播放視頻等手段激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，通過探究培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。
四、教學(xué)重難點：
對實驗的探究活動是本冊的教學(xué)難點，同時也是重點。
五、教學(xué)基本措施：
1、進行自主、合作、探究式教學(xué)
我所教學(xué)的`每個班，我打算本著就近的原則給他們分組，每組4-6人，每組學(xué)習(xí)最好的那個學(xué)生為組長，字寫得最好的那個學(xué)生為記錄員。組長負(fù)責(zé)小組活動紀(jì)律、安全、組織、分配帶材料等工作，記錄員做好實驗記錄。在教學(xué)中逐漸教會他們怎樣組織實驗、交流、帶材料、作記錄，還要注重對學(xué)生進行評價，原則上讓學(xué)生先自評、再在小組內(nèi)評，再推薦優(yōu)秀學(xué)生在班上評。
探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心，它承載著科學(xué)教學(xué)的所有價值，但現(xiàn)實卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做，我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容、核心內(nèi)容、重要的內(nèi)容設(shè)計并開展探究式教學(xué)，每課進行探究的問題不能超過兩個，如果探究的問題超過兩個，則次要的內(nèi)容要用其它方法進行變通，如視頻、游戲等方法組織教學(xué)。探究時，要獨立與合作結(jié)合起來，能分組做實驗就分組做，不能分組做的老師要演示實驗，不能演示實驗的，要運用多媒體播放，不能播放的，要引導(dǎo)學(xué)生進行推理、設(shè)計。總之，盡自己最大努力堅決、合理進行探究式教學(xué)。
在探究的整個過程中，我即不強制學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不放任自流，用語言、情境、游戲等到有效手段引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2、靈活運用多種教學(xué)方法
科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心，但其它方法運用得當(dāng)也會收到很好的效果。我就經(jīng)常在教學(xué)中運用游戲、講科學(xué)故事、觀看視頻等手段，這些手段有的讓學(xué)生親歷過程、有的在故事有原理、有的增強材料的直觀性，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點，這個學(xué)期，我將繼續(xù)運用這些方法作為探究式教學(xué)的補充。
3、向其它學(xué)科融合
科學(xué)有時向語文、音樂、美術(shù)融合，對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)審美、科學(xué)人文精神有著重要的作用。學(xué)習(xí)土壤，我計劃讓學(xué)生贊美土地，學(xué)習(xí)珍稀的動植物，我計劃在課堂上開展一次即興演講，探究月球，我打算讓學(xué)生暢想未來……
4、教會學(xué)生上網(wǎng)查資料、下載并保存文字、在網(wǎng)上觀看科學(xué)視頻等。
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