初中生個人總結(jié)

　　總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的初中生個人總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中生個人總結(jié)1

　　葉圣陶先生以前說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！蔽覀儑�家目前處于特定的歷史發(fā)展時期，我們在習(xí)慣上存在很多毛病、任性、霸道;缺乏與他人合作的精神和職責(zé)感;缺乏環(huán)保意識和獨(dú)立生活的潛力;群眾觀念淡薄，意志力薄弱，不能應(yīng)對困難和挫折。這些問題嚴(yán)重影響了我們的身心發(fā)展。我們正是構(gòu)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。所以，培養(yǎng)我們的行為規(guī)范是致關(guān)重要的。

　　職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng)

　　一個人的一生中，無不避免遭遇“職責(zé)”襲擊。一個人的職責(zé)心中，雖有“正面”，但也不會沒有“負(fù)面”。有一些人總以正應(yīng)對待生活，反之，其余的人就是以負(fù)應(yīng)對待生活。所以，則出現(xiàn)了職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng)，與職責(zé)面前不敢擔(dān)當(dāng)?shù)臓顩r。再現(xiàn)實(shí)生活中，這種狀況的出現(xiàn)，以經(jīng)不止一兩次了!就拿我們生邊來說，常有一些同學(xué)犯了錯不敢承認(rèn)。為啥?就怕教師批評吧，即使要處罰，最多也可是就是擦一下瓷磚，掃一下地，澆一下花而已。說不定，自我主動承認(rèn)教師還會網(wǎng)開一面呢!然而，同學(xué)們不但沒有主動承認(rèn)錯誤，反而推三阻四，怪這怪那。這怎樣能不讓教師失望，讓同學(xué)蔑視呢?可是值得慶幸，這錯還沒走火入魔，還能夠回頭是岸。所以我倡議大家在職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng)!

　　為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分，我們生出于這種時代，如果不學(xué)習(xí)則更跟不上時代的步伐。俗話所的好：“學(xué)習(xí)如流水，不進(jìn)則退�！睂W(xué)習(xí)其實(shí)并沒有想象的`這么難，只要同學(xué)們對學(xué)習(xí)有了興趣，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就簡單多了!培養(yǎng)興趣的觀念就不能錯，通常有一些人為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。而要想把學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)起來，首先就要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。僅有這樣才能讓這股興趣隨著信念油然而生;才能讓學(xué)習(xí)和玩耍之間的比列懸殊大……所以我依然倡議為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)!

　　做一個禮貌小市民

　　在社會上，僅有禮貌才能贏得他人夸贊。然而卻禮貌處處能夠見證，在公共汽車上，在排隊讓位時，在扔垃圾時……“做一個禮貌小市民”此刻都在倡議。禮貌其實(shí)很簡單，記得在那天。我走到十字路口時，由于一位老婆婆，行動緩慢。綠燈都過了，她還沒有過斑馬線�？墒浅鋈艘饬希�所有的司機(jī)都在等待著這位老婆婆過斑馬線。沒有絲毫著急意。這難道不算禮貌嗎?僅有你禮貌對待他人，你才會贏得禮貌。所以我倡議“做一個禮貌小市民!”

初中生個人總結(jié)2

　　對于學(xué)習(xí)，我的看法是，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，學(xué)習(xí)是一條充滿坎坷的泥濘小路，僅有經(jīng)過了風(fēng)雨才能夠見到秀麗的彩虹。

　　掌握正確的學(xué)習(xí)方法不僅僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，也能夠幫忙你走向?qū)W習(xí)成功的大門，以下幾點(diǎn)是我個人認(rèn)為很重要的，大家都就應(yīng)做到的：

　　1.合理安排時間，做到不使學(xué)習(xí)方生忙亂。

　　2.上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。我經(jīng)常一邊聽課一邊記重點(diǎn)。

　　3.做到學(xué)得活，記得牢，用得上。

　　4.學(xué)習(xí)互助，我經(jīng)常和同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)中的難題;有時，我還在網(wǎng)上查閱資料，尋求解決問題的方法。解題過程就是一種心得交流。

　　5.多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜志，這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩，有助于提高文筆。

　　另外，各科的學(xué)習(xí)方法是融會貫通的，一門學(xué)得好，其他的也就差不到哪兒去。比如，數(shù)學(xué)就在于多練，思維要靈活，不要自我堵在一條路上。語文就分閱讀理解和基礎(chǔ)知識兩方面，基礎(chǔ)知識就沒有階級，務(wù)必多背;閱讀理解就得多讀一些解析。英語就比較麻煩，有五大塊：聽、說、讀、寫、背。聽，就是聽力練習(xí)，除了聽答案還要聽他們的發(fā)音;說，就是練習(xí)對話，英語課上就是練習(xí)對話的一個很好的'機(jī)會;讀，就是朗讀書上的短文、對話、句子、單詞;寫，就是練筆寫英語文章，有時候能讀并不代表能寫;背，就是背單詞、背對話、背短文，如果這些你做不到，前面的也就根本不能完成的。

　　同學(xué)們，我們就應(yīng)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷總結(jié)，找到適合自我的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，就會終身受益。

初中生個人總結(jié)3

　　清明節(jié)，我跟幾個要好的朋友約好，一起到尋龍山去玩。

　　出發(fā)時，我們都懷著興奮的心情，踏上了去安昌的路。剛下車，老天爺就開始陰雨霏霏，正印證了“清明時節(jié)雨紛紛”的詩句。幸好我們未雨綢繆，準(zhǔn)備了雨傘，才免遭被淋的慘狀。不過，邊打著傘邊找尋龍山，倒是一件極有情趣的事。

　　爬了好幾個山坡，問了好幾個人，我們終于看到尋龍山的大門。在售票處，工作人員告訴我們這里最有特色的事臥龍洞、龍隱鎮(zhèn)跟龍鱗坡石林了。

　　我們首先參觀的是龍隱鎮(zhèn)，名揚(yáng)巴蜀的《王保長》就是在這里拍攝的。古色古香的房屋跟各具特色的工藝品，都充滿了濃郁的民國特色，王宅、李宅跟天下第一保等建筑，讓我們不禁憶起電視劇里那眾多精彩的劇情跟詼諧幽默的王保長、李老栓。在近一個小時游玩中，我們看到有很多也跟我們一樣來游玩的人，帶著數(shù)碼相機(jī)跟手機(jī)，不停地在有特點(diǎn)的地方留影拍照。

　　尋龍洞是海綿生物礁礫巖巖溶洞，里面的奇特地貌，讓我只能用魔幻來形容。一進(jìn)洞，展現(xiàn)在眼前就是一幅容顏美景，紅綠交錯的.燈光相互掩映著溶洞，讓人看一眼就有說不出的快感。沿著極其狹窄的過道，我們小心翼翼的前行，這幅場景使我情不自禁地想起武陵人的“初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”，不知我們今天是否也可以找到五柳先生筆下的桃花源呢？我們用兩眼的目光貪婪地掃描著千奇百怪的熔巖石跟珊瑚石，感嘆著大自然的鬼斧神工，又想著人類智慧跟力量的渺小。在“神龜大殿”休息了半個小時，我乘小船往洞外劃行。這時的溶洞顯得那么的安靜，只有滴滴答答的熔巖水滴在暗河里，蕩起層層漣漪。在紅綠燈光的照射下，波紋折射出五顏六色的光芒，讓我們仿佛置身于人間仙境。上了岸，看著又駛向里面的船只，我依依不舍之情又從心底升起。

　　“有機(jī)會，我還要來看！”同伴發(fā)出了感嘆。

　　清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲銷魂，借問景色何處有，眾人全指尋龍山。

　　尋龍山，謝謝你，你讓我流連忘返。你魔幻的景色，已深深地烙進(jìn)了我的心里。

初中生個人總結(jié)4

　　時間匆匆而過，這一學(xué)期任教七年級八年級共八個班生物課，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、思想品德方面

　　我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動，認(rèn)真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式、周例會，從不缺勤。

　　二、教育教學(xué)方面

　　由于從今年這屆八年級開始改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。

　　1、常規(guī)教學(xué)工作順利進(jìn)行，本學(xué)期初一生物每周三課時，按照開學(xué)初制定的計劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。

　　2、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了學(xué)生評價體系的設(shè)計和嘗試工作

　　在開學(xué)初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進(jìn)行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的.評價方式(去年嘗試后經(jīng)驗總結(jié))，并與期末考評、學(xué)期成績掛鉤。

　　評價內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗操作、復(fù)習(xí)反饋情況等;評價形式簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結(jié)合評比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，小組意識、表達(dá)能力都得到一定提高。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，課堂因為及時地獎勵而熱烈，學(xué)生沒有感覺到復(fù)習(xí)課的枯燥。

　　三、加強(qiáng)了實(shí)驗課的開設(shè)

　　基于學(xué)校實(shí)驗條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開設(shè)了一部分實(shí)驗。同時制定了新的實(shí)驗室規(guī)范要求，比如學(xué)生座位的安排和登記、實(shí)驗課記錄、實(shí)驗室器具損壞登記和賠償?shù)�。以保障�?shí)驗課開展的順利有序。

　　四、積極參加備課租活動

　　共同商討課時重難點(diǎn)及其突破技巧、檢測要求等細(xì)節(jié);將個人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點(diǎn)地進(jìn)行傳授;確定組內(nèi)獻(xiàn)課的課題和展示內(nèi)容。

　　五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓(xùn)

　　有教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、說課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標(biāo)的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。

　　總的說來，這個學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個人能力有了進(jìn)一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復(fù)習(xí)的個別生落實(shí)、小組合作學(xué)習(xí)的評價方式的改進(jìn)和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學(xué)期工作的重點(diǎn)。

初中生個人總結(jié)5

　　一個學(xué)期很快就過去了，從剛到校時的懵懵朧朧直到現(xiàn)在的一個合格的初一學(xué)生，其中產(chǎn)生了幾多變化，當(dāng)中有辛酸亦有歡樂。一星期的軍訓(xùn),使我們變得成熟啦!而且也洗脫了身上的幼氣。這次軍訓(xùn)，讓我認(rèn)認(rèn)真真的體會到了初中生活的第一課，我在軍訓(xùn)期間是恪守本分，每次都是認(rèn)真訓(xùn)練，踏踏實(shí)實(shí)地完成了每一天、每一節(jié)的訓(xùn)練。當(dāng)時我就想，不管有多苦多累，我都決不當(dāng)逃兵。正是這種意識的支持讓我完成了全部訓(xùn)練。在軍訓(xùn)期間雖然很苦，但是我覺得:值!軍訓(xùn)期間，我學(xué)到了許多也得到了許多，讓我獲益匪淺。這段歷程讓我從一位小學(xué)生迅速轉(zhuǎn)化成為一位合格的中學(xué)生起了至關(guān)重要的作用。我更加知道了怎樣去和同學(xué)相處，知道了自己與別人之間存在有差距，并且知道了這些差距在那里。在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我將盡力去學(xué)習(xí)，鑒戒別人的體會，取長補(bǔ)短和同學(xué)互敬互愛，做一位真正合格的中學(xué)生。

　　另外就是要改改我的生活習(xí)慣。我剛剛走進(jìn)這所學(xué)校的時候，對這里的學(xué)習(xí)和生活模式都不是很了解，知道的也不是很多，在這些方面吃了很多虧。在生活上開始自己一個人住校很緊張，但是在老師的同學(xué)的幫助和鼓勵下，經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)際生活使我非常愛好這所學(xué)校。愛好現(xiàn)在的生活方式。來學(xué)校這半年的時間里，早已經(jīng)習(xí)慣了初中生活里緊張而又輕松的氣氛。我們的課程的安排還算緊湊，但課余的時間還是有很多。這令我真正的感遭到初中生活是如此的.豐富，也有時也會感到無聊。但我明白，作為一個初中生，一定要有自己的愛好和愛好。不然，這三年的生活肯定是在空虛中度過的。所以我盡量利用有效的時間培養(yǎng)自己的愛好和愛好，多看些課外書擴(kuò)大自己的知識面，這樣不僅能讓我學(xué)到很多的東西，還可以培養(yǎng)和發(fā)覺自己的愛好、愛好，通過這些還可以交很多的好朋友。

　　現(xiàn)在已經(jīng)熟悉的朋友，早已沒有了剛剛?cè)雽W(xué)時的拘禁與隔閡。大家都和諧相處，特別是和我們寢室的幾位同學(xué)。有的時候，真的很慶幸我來到了遼寧省實(shí)驗中學(xué)合作校。同時，我很榮幸我來到了我們一二屆三班。正是由于如此，我才有機(jī)會遇到他們，遇到這么多的朋友，認(rèn)識到這么多的好同學(xué)，這些都是我來到這兒的非常大的收獲。一分耕耘一分收獲，在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，一定團(tuán)結(jié)同學(xué)相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互干心、相互愛惜。全部學(xué)期內(nèi)我在學(xué)習(xí)方面:自己認(rèn)為做的很不好，總是馬虎大意，常常是會做的題由于馬虎做錯丟分;在紀(jì)律方面:能夠嚴(yán)格要求自己，保護(hù)班級和寢室的榮譽(yù);在生活方面:經(jīng)過一個學(xué)期的時間，我已經(jīng)完全融入這個學(xué)校、這個氛圍，習(xí)慣這個生活方式。在今后的學(xué)習(xí)和生活中我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。

　　初中不僅僅是我們學(xué)習(xí)的地方和交換的場所，亦是我學(xué)習(xí)做人處世的課堂，接觸社會的地方。我感覺到我們現(xiàn)在所接受的教育是一個多層面的，所以我一定會好好掌控這個難得的機(jī)會，珍愛這段寶貴的時間，嚴(yán)格地要求自己，力求作一位合格的初中學(xué)生。所以，我須更加努力。如此，我更不能有絲毫的松懈，須更要嚴(yán)格地要求自己。

初中生個人總結(jié)6

　　作為一名初中生物老師，過去一年里我在工作中不斷探索和實(shí)踐，取得了一定的經(jīng)驗。在此，我簡單總結(jié)一下自己的工作，并分享一些經(jīng)驗與心得。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n和授課

　　作為一名優(yōu)秀的生物老師，認(rèn)真?zhèn)湔n和授課是必不可少的。在備課上，我會細(xì)化課程的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定針對性的教學(xué)方案，以便將難以理解的知識點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為易于理解和掌握的內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好、更快、更牢固地掌握生物知識。在授課中，我注重啟發(fā)性、趣味性、實(shí)踐性和掌握性的教學(xué)方式，結(jié)合豐富的教學(xué)實(shí)例，讓學(xué)生在積極主動學(xué)習(xí)的過程中，充分了解生物知識，提升自己的認(rèn)知能力。

　　二、注重學(xué)生的實(shí)踐與實(shí)驗

　　在現(xiàn)代科學(xué)中，實(shí)踐和實(shí)驗是很重要的教學(xué)手段，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐、探索和創(chuàng)新能力的有效途徑。為此，我重視生物教育中的實(shí)驗教學(xué)，廣泛運(yùn)用實(shí)驗的思維方式和實(shí)踐技能，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗中理解和掌握生物知識，從而更好地進(jìn)行創(chuàng)新探索。在實(shí)踐過程中，我注重監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實(shí)驗過程，及時給予指導(dǎo)和糾正，提升學(xué)生實(shí)踐操作的技能和方法。

　　三、積極參加教學(xué)研討會和培訓(xùn)

　　在教學(xué)方面，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新知識是必要的。教學(xué)研討會和培訓(xùn)是教育工作者必須參加的活動。通過多方位的消息渠道和各類專業(yè)培訓(xùn)課程，我能夠了解到最新的`教育理念、教育技術(shù)和教育政策，并且將其應(yīng)用于我的教學(xué)中。通過與朋友們的交流和交流，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，提高了教學(xué)的水平和能力。

　　四、建立良好的教師-學(xué)生互動機(jī)制

　　一名好的教師不僅要善于總結(jié)教材、授課和教育知識，還要善于與學(xué)生交流互動，增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的情感聯(lián)系。建立良好的師生關(guān)系，有助于學(xué)生和教師之間的交流和互動，也能夠促進(jìn)學(xué)生教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我經(jīng)常與學(xué)生溝通、交流和探討，幫助他們解決在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題。與此同時，我嘗試踐行因材施教，為每個學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)每個學(xué)生的個性和特長。

　　五、鼓勵學(xué)生參加生物學(xué)科競賽

　　生物科技的發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今世界的趨勢。參加生物學(xué)科競賽有助于學(xué)生在不斷深入學(xué)習(xí)中提高知識水平，同時也促進(jìn)了生物科技的發(fā)展。為此，我經(jīng)常推薦學(xué)生參加與生物有關(guān)的競賽，鼓勵學(xué)生積極參與科研和創(chuàng)新，并為其提供必要的輔導(dǎo)和幫助。

　　作為一名初中生物老師，我深知生物教育的重要性，并將努力探索更好的教學(xué)方法和教學(xué)手段，用心良苦地教好每一堂課，幫助每個學(xué)生健康地成長，為生物事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

初中生個人總結(jié)7

　　一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是高效率掌控知識的保證。

　　深入地知道課本，要重視課前的預(yù)習(xí)，可以記下不懂的地方，上課時側(cè)重注意。在測覽教材的整體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

　　二、課堂上認(rèn)真聽講:有一個小方法，就是上課時眼光隨著老師移動，可以盡量避免走神。

　　不知道同學(xué)們有沒有這個感覺:數(shù)學(xué)書上那些例題，我一看就懂，老師還不是都照著書講下來，還不如我自己看。事實(shí)證明，自以為是的確是不好的習(xí)慣。同樣的例題，自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種成效。因此，數(shù)學(xué)課上專心聽講是絕對的第一位。在課上集中100%的注意力，緊跟老師思路。這里我有一個個人認(rèn)為不錯的方法，那就是記隨手筆記。這個隨手筆記不同于一樣的課堂筆記，它記錄的不是講課的內(nèi)容，而是在聽課的進(jìn)程中自己的感想、體會，一些獨(dú)到的見解，聽課中顯現(xiàn)疑難問題和掌控不堅固的知識。而書上有的知識點(diǎn)不需要再記，那是浪費(fèi)時間。回家以后，在做作業(yè)之前我都會先復(fù)習(xí)，這時的復(fù)習(xí)我會挑選我們的同步課程，有挑選的聽重點(diǎn)內(nèi)容，在這個時候復(fù)習(xí)可以節(jié)省時間，提高做作業(yè)的效率。這些方法使我基本每天都能擠出時間看一些自己愛好的課外知識�！辈灰�做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講授積極摸索。結(jié)論由學(xué)生自己的視察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)成效好。抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽課，常常忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是毛病的，開頭，常常寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分知道和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。手到:老師講課時，耳朵邊聽要邊記重點(diǎn)，記筆記時要有所挑選，突出重點(diǎn)，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄，也不能一點(diǎn)不記。對于課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，如重點(diǎn)短語、重點(diǎn)句型的'用法等，做筆記是必要的，記筆記有助于學(xué)生課后整理復(fù)習(xí)。這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。記筆記服從聽講，要掌控記錄時機(jī)，就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點(diǎn)的答、記小結(jié)、記課后摸索題的分析。筆記要有重點(diǎn)。記錄情勢多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點(diǎn)、作標(biāo)記、使用不同色彩的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法。

　　三、課后及時復(fù)習(xí)總結(jié)，高效、準(zhǔn)確的復(fù)習(xí):

　　所謂“溫故而知新”，復(fù)習(xí)自然也是必不可少，每天將學(xué)到的內(nèi)容鞏固一遍，復(fù)習(xí)也要拿筆。

　　四、復(fù)習(xí)管理:核心是想，查，說。

　　想:就是回想，是在頭腦里放電影，回想的進(jìn)程就是“閉目養(yǎng)神”放電影，回想今天老師講的內(nèi)容課程是什么，這是最好的復(fù)習(xí)方法，四十五分鐘的課程完了后，要及時的回想知識，能想起來的部分，就會畢生不忘，想不起來的就是要注意或者重頭再學(xué)了，這叫查漏補(bǔ)缺，漏在哪里，缺在哪里，回想是聯(lián)合國教科文組織公認(rèn)的最好的復(fù)習(xí)方法。查:要找到自己不會的地方，增強(qiáng)記憶。說:也就是復(fù)述，五、記筆記:例如我們的歷史書上間隙很多，就不用專門的筆記本，而是直接寫在書上;英語要記的新單詞較多，所以要準(zhǔn)備特別的筆記本。

　　六、自信是成功的第一要領(lǐng)，“學(xué)習(xí)就是要相信自己，不斷地超出他人�！�

　　七、學(xué)習(xí)要主動，態(tài)度決定一切，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情。你為何要上學(xué)?面對這個問題，有多少人可以絕不猶疑地說出一個答案，有多少人曾認(rèn)真摸索過?一百個人可能有一百個答案。但是我的答案是:人生要活得杰出，要有理想;為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我必須有足夠的知識和金錢;為了得到足夠的知識和金錢，我要提高自己的能力;為了提高自己的能力，我要上學(xué)，我要讀書。我要實(shí)現(xiàn)我的理想!上學(xué)并不僅僅是“混日子”“天經(jīng)地義”那么簡單，受教育是人生的一個重要階段，可以改變一個人的命運(yùn)與道路。因此，請自己仔細(xì)摸索:我為何要上學(xué)?

　　只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感遭到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)更加有愛好。有了愛好，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)進(jìn)程中總是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是悶悶不樂，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯獨(dú)的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積存，才能進(jìn)步。如此，才能逐漸地提高效率。

　　將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，避免消極情緒的滋生，可以增進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和束縛自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點(diǎn)是尤為重要的。

　　八、多想:主要是指養(yǎng)成摸索的習(xí)慣，學(xué)會摸索的方法。

　　獨(dú)立摸索是學(xué)習(xí)必須具有的能力。在學(xué)習(xí)時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極摸索，深入知道數(shù)學(xué)知識，歸納總結(jié)規(guī)律。

　　九、最后歸納出各種題型及解題方法。

　　學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。對所學(xué)知識系統(tǒng)地小結(jié)，具體以下:小結(jié)的頻率:最好就是每周一次，將本周所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納。小結(jié)的內(nèi)容:可以把識記知識(如概念、公式等)系統(tǒng)化，也能夠?qū)︻}型作歸納，并附上自己的解題心得和注意事項等。當(dāng)然可以參考章末小結(jié)。

　　十、考試后分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)劑自己

　　還是要引用孔子的一段話:“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。”這句話可不是隨便說說，是有著深入內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。錯題本，錯題和困難管理:有了錯題，困難本就會很好的歸納和總結(jié)，考試之前復(fù)習(xí)就會有目的性了，有了這部分題握在手里就是高分握在手里了，錯題管理本，用橫隔本，從上往下五部分，1、原題目;2、錯因;3、正確的舉一反三更進(jìn)一步查找原因;4、題型點(diǎn)歸納題型有統(tǒng)計的功能，5、復(fù)習(xí)的次數(shù)，每隔一段時間要復(fù)習(xí)一下�，F(xiàn)在老師發(fā)覺一個困難，有的孩子做作業(yè)的時候，每次作業(yè)都對，但考試都錯，問題的原因是電話的問題，相互知曉答案，不動頭腦。超過時間不會做了別盲目問別人，要會管理錯題，盲點(diǎn)，不舍棄錯題，困難。考試管理，丟分統(tǒng)計表要把考試管理起來，什么題型上有問題，要起這樣的作業(yè)，哪些是審題，哪些是運(yùn)算出了毛病，還是預(yù)習(xí)頭等的重要，用紙把錯題抄下來，每隔二十天，可以再做，特別是考試之前，找出考點(diǎn)。

　　十一、制定符合自己的實(shí)際情形的學(xué)習(xí)計劃，及時落實(shí)。

　　十二、向老師提問時，老師會將一些類似的知識串連起來，提高學(xué)生的跨過知道能力。

　　十三、對于容易混淆的多音字、形近字，要及時歸納，集中記憶。

　　文言字詞要注意其獨(dú)有的用法，多歸納實(shí)詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特別句式，形成知識儲備。成語要結(jié)合相干典籍中的原句或觸及的典故進(jìn)行記憶，牢記其中關(guān)鍵字的意義，把成語還原到文言語境中去知道，才不會望文生義。往知識本里歸納常見病句、常見標(biāo)點(diǎn)，掌控相干題型的設(shè)題方法，可以知己知彼。

初中生個人總結(jié)8

　　一學(xué)期來，本人思想健康上進(jìn)，堅持黨的基本路線，遵紀(jì)守法，自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實(shí)了自己。

　　一、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況的;通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為個學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標(biāo)和的，保證了個教學(xué)工作的順利開展。

　　提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。

　　①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、課堂上的情況的。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

　　在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。我認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)方法。通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野。在教學(xué)中尊重學(xué)生的`不同興趣愛好，不同的生活的感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以，在生物教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

　　二、今后的努力的方向

　　1、堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)能力。多參加學(xué)科組活動和備課組活動;堅持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力。

　　2、加強(qiáng)教研能力，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動上升到理論高度。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開展合作式教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得。

　　總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。

初中生個人總結(jié)9

　　作為一名初中生物老師，這一年我有幸?guī)ьI(lǐng)這些可愛而又活潑的學(xué)生們度過了一個充滿收獲和挑戰(zhàn)的學(xué)期。在這個學(xué)期里，我不斷反思自己的工作，不斷磨練自己的教學(xué)能力，不斷探索教學(xué)的方法和途徑。今天，我想就這一年的工作經(jīng)驗，結(jié)合個人實(shí)際經(jīng)歷，給大家分享一下我的工作總結(jié)。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)教學(xué)

　　作為一名生物老師，我深知備課的重要性，因此，我每節(jié)課前都會仔細(xì)準(zhǔn)備。在備課時，我會結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)計劃，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，提前預(yù)習(xí)教材，整理出易錯點(diǎn)和難點(diǎn)，同時，也會準(zhǔn)備一些輔助性的.教學(xué)材料，如課件、實(shí)驗設(shè)計等，使自己的教學(xué)更加科學(xué)、系統(tǒng)、有條理。

　　二、積極探索，靈活應(yīng)變

　　在教學(xué)中，我注重靈活應(yīng)變。面對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感狀態(tài)，我根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使學(xué)生認(rèn)真思考，積極參與，輕松愉悅地接受知識，使之更好地吸收消化教育的精華。同時，我也積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提高解決問題和創(chuàng)新能力，建立健康的競爭意識。

　　三、善于引導(dǎo)，啟迪思維

　　作為一名教育者，我們的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更要引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思考的境地。因此，我尤其注重在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生的思考，采用啟示、啟發(fā)、引導(dǎo)的方法，鼓勵學(xué)生大膽猜測和推斷，積極尋找問題解決的方法，并為學(xué)生提供必要的方法和技能，使學(xué)生得到思維能力和創(chuàng)新精神的訓(xùn)練。

　　四、注重反饋，積極溝通

　　在我看來，教學(xué)的成效不僅僅是知識的傳授，更是學(xué)生的個人成長。因此，我注重與學(xué)生保持良好的互動和溝通，做到立意積極、表達(dá)清晰、態(tài)度熱情，讓學(xué)生真正能夠?qū)ψ约河兴�認(rèn)識和提升。同時，我也會鼓勵學(xué)生提出自己的見解和想法，回答學(xué)生的疑惑和問題，以便及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的狀態(tài)和問題，積極予以解決和反饋。

　　五、親身實(shí)踐，生動形象

　　作為生物課堂的老師，我深深認(rèn)識到實(shí)踐的重要性。因此，我注重課堂實(shí)驗和現(xiàn)場考察，利用各種資源，給學(xué)生提供更加生動和形象的教學(xué)環(huán)境。通過這種教學(xué)方式，不僅能夠更加深入地了解生物學(xué)的基本概念和 properties，也可以調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　六、個人成長，追求卓越

　　在教育事業(yè)中，我們教師不僅僅是傳遞知識的工具，更要注重強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì)，這體現(xiàn)在充實(shí)自己的業(yè)余生活、積極參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動、尋求更多的專業(yè)知識等方面。這些都是自我提高的實(shí)踐途徑，也是追求教育卓越的內(nèi)在驅(qū)動力，讓我始終定位自己和教師崗位，不斷突破自我，不斷實(shí)現(xiàn)個人成長和教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

　　總結(jié)

　　以此為結(jié)束語，我在這里想通過自己的實(shí)際工作經(jīng)驗，向大家匯報我的一年教學(xué)經(jīng)歷，并認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、反思教學(xué)方法和改進(jìn)教學(xué)策略，使自己有了更加明確的方向和意愿，更加確定了教育的目標(biāo)和使命。在今后的工作中，我將結(jié)合學(xué)校的情況和學(xué)生的需求，不斷提高自己的教育水平，并將這種水平的提高帶給我的學(xué)生們。

初中生個人總結(jié)10

　　20__—20__年第二學(xué)年度八年級生物教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)生物八年級年度第二

　　本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八年級生物學(xué)科教學(xué)工作，從考試情況來看，成績不算理想。認(rèn)真回顧這半年的教學(xué)工作，做以下總結(jié)。

　　在教學(xué)中，我長時間仔細(xì)觀察無意向?qū)W、成績始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意想到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試、體會的進(jìn)程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教學(xué)中我試著應(yīng)用了欣賞教育法，有效的克服了這一題目。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、進(jìn)步。只要在教學(xué)中重視對學(xué)生心理練習(xí)，養(yǎng)成健康心理----講求方法，勇于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成。

　　總之，整個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與、操縱、交換、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和利用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更出色。

　　針對情況，我預(yù)備采取以下措施：

　　第一。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。針對一部份基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要拉近與他們的關(guān)系，走進(jìn)他們的`心理，找出根源，轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的錯誤熟悉，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　第二。加強(qiáng)課堂管理，進(jìn)步課堂效力。要改革自己的教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使之愿意學(xué)，樂意學(xué)，積極主動地學(xué)。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識與能力。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識綜合能力和工整的書寫。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題的能力，避免馬虎出錯。

　　第三。努力進(jìn)步自己。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料，特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。

　　第四。認(rèn)真?zhèn)湔n，精選試題保證學(xué)生學(xué)足，學(xué)精

　　第五。虛心向其他老師請教，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)成績，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)天生績的進(jìn)步。

　　第六。加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性，用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣，不但使學(xué)生學(xué)到知識，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

初中生個人總結(jié)11

　　一個學(xué)期過去了，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。

　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心。

　　進(jìn)入我的課堂怎樣教生物，《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位生物教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。

　　因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

　　二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)師生互動，共同發(fā)展。

　　為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把生物教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材，認(rèn)真撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。

　　在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實(shí)際情況，又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗，從而提高備課水平；課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。

　　另外，我努力處理好生物教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

　　三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的.學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

　　抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，2 學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

　　二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新課程理念�！绷η笞屛业纳�物課堂教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，抓好一輪復(fù)習(xí)工作。

　　我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法、合理設(shè)計教學(xué)案，幫助學(xué)生梳理知識重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)和易忽略點(diǎn)，構(gòu)建完整的知識體系。上課時語言精煉、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破有新法、構(gòu)思精巧有新意，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題，運(yùn)用舉一反三。備課時考慮到學(xué)生懶于記憶的特點(diǎn)，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點(diǎn)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面，結(jié)合高考對學(xué)生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學(xué)困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高，獲得成功的體驗。我任教初二年級的兩個生物課，共計18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段，每周課時都在20節(jié)以上，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣，同時提高每一位學(xué)生的文化成績。

　　2、認(rèn)真反思，及時總結(jié)，提高教育教學(xué)水平。

　　授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際等問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“現(xiàn)代生物技術(shù)（生物工程）”、“物種入侵專題（生態(tài)學(xué)）”、“禽流感專題（設(shè)計題型）”、“神奇的微生物（微生物專題）”等18個高考熱點(diǎn)專題內(nèi)容，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得了，以提高學(xué)生對高考新題型的適應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時總結(jié)教學(xué)工作的同時，積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20_年第一期。

　　3、研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。

　　初二的生物課的集體備課活動，按時開展、取得實(shí)效，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，討論上課復(fù)習(xí)思路、考查的重點(diǎn)難點(diǎn)、練習(xí)的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實(shí)效的一體化教學(xué)案，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲，幫助學(xué)生把書看薄，沉淀知識，形成能力，完善知識結(jié)構(gòu)�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

　　本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動，“青年教師說課比賽活動”，大型“新教師招聘活動”，“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實(shí)踐活動”等等；同時還有鳥類保護(hù)專題講座、植物葉脈標(biāo)本制作活動、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動、新課標(biāo)觀摩課活動及參加市、區(qū)教學(xué)研究活動等，我都積極組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學(xué)能力。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)�程積極參與指導(dǎo)活動。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

　　四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

　　反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點(diǎn)：

　　1、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。

　　2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究工作做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

　　3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn)。

初中生個人總結(jié)12

　　本學(xué)期，我擔(dān)任初二第二學(xué)期二個班的生物教學(xué)工作和生物實(shí)驗室管理工作,從各方面嚴(yán)格要求自身，自己自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作�，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自身的教學(xué)能力。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計劃。

　　認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參與教研組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備，課后和時對該課作出總結(jié)。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量:

　　在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生推薦，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。自己除注重研究教法，掌握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

　　三、認(rèn)真批改作業(yè),落實(shí)教學(xué)過程：

　　安排作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學(xué)生的.作業(yè)批改和時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況和時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

　　五、在以后的教學(xué)工作中，要不時總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，迎難而上，不時提高自身的工作能力。

　　當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，在工作中發(fā)現(xiàn)自身還存在許多缺乏之處，在以后的工作中一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，從而不時提高，不時進(jìn)步。

初中生個人總結(jié)13

　　作為初中生物老師，我在這個職業(yè)中度過了許多充實(shí)而忙碌的日子。作為一名教師，我的工作不僅是教授學(xué)生，還是培養(yǎng)他們的知識技能、習(xí)慣品德以及身心健康等方面的發(fā)展。在這篇總結(jié)中，我將會詳細(xì)介紹我作為一名初中生物老師所遇到的挑戰(zhàn)和取得的成就。

　　挑戰(zhàn)

　　1.適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)

　　今年，國家科學(xué)發(fā)展進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段，初中生物課程也有了全新的課程標(biāo)準(zhǔn)。為了適應(yīng)新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，我花費(fèi)了大量的時間精力，重新準(zhǔn)備教學(xué)大綱，全面更新教學(xué)這個學(xué)科中的教材和教案。這是一個頗具挑戰(zhàn)性的`任務(wù)，但經(jīng)過多次反復(fù)的測試和試驗后，我終于適應(yīng)了這個新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使我的教學(xué)逐漸步入正軌。

　　2.教學(xué)風(fēng)格

　　在初中階段，學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力都相對較弱，因此在授課方面，我需要調(diào)整自己的教學(xué)風(fēng)格，使他們能夠輕松而有趣地跟上我的課堂教育。在我不斷的探索和嘗試中，我采用了交互式的教學(xué)模式，并加入了許多活動和案例，以激發(fā)學(xué)生的思維.這讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中興奮而有趣，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

　　成就

　　1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　生物課程是一個非常有趣的學(xué)科，我發(fā)現(xiàn)通過我的授課方式，學(xué)生們在我的課堂上更積極投入并感到熱愛生物這個學(xué)科。我的課堂上，學(xué)生熱情高漲，興致勃勃地參與到課堂活動中。我的學(xué)生們不僅感興趣和享受當(dāng)下的課堂中的活動方案，而且還會參與到科學(xué)探究和生物環(huán)保等方案中去，使得他們從中獲得了很多的樂趣，主動參與其中。

　　2.提高學(xué)生成績

　　我自始至終注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。通過讓他們做更多的課堂練習(xí)和考試測試，在學(xué)生個人競爭，綜合成績排名和其他方面的考試結(jié)果中尋找切入點(diǎn)，發(fā)掘和促進(jìn)學(xué)生的個人潛力，并為學(xué)習(xí)堅韌的毅力和主動學(xué)習(xí)思維打下基礎(chǔ)。我的課程內(nèi)容豐富多彩，針對不同的學(xué)生群體制定了不同的授課計劃和備課方案，以確保從較大程度上促進(jìn)學(xué)生能力的提高，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

　　3.課程創(chuàng)新

　　作為一名初中生物教師，我依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，更加注重提高授課革新和教學(xué)方案的規(guī)范化程度，采用先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法和學(xué)科化素材來刺激和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，同時也刻意尋找和引入一些富有個性和鮮明特點(diǎn)的案例思路，使我更好地發(fā)揮我們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識。

　　結(jié)論

　　在過去的一年，作為一名初中生物老師，我取得了許多成就，解決了很多挑戰(zhàn)。我將一直保持熱情和努力的態(tài)度，更好的為我的學(xué)生們帶來更好的教育和更豐富的知識體驗。我相信，如果我不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地追求進(jìn)步，我會在我的教學(xué)事業(yè)中獲得更多的成功。

初中生個人總結(jié)14

　　“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”這首詩相信對于中國人來說是朗朗上口，脫口而出，但是又有多少人是在過純正的清明節(jié)呢！

　　清明節(jié)的起源，據(jù)傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。20__年5月20日，將該民俗節(jié)日經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。20__年開始，我國將清明節(jié)認(rèn)定為法定節(jié)假日�？梢钥闯銮迕鞴�(jié)這一節(jié)日已深入民心。

　　清明節(jié)一到，每戶每家就像早已約定一樣在那天“相約在一起”，各自到逝去的親人墓碑前默哀，悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人，不同的地區(qū)有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣，不同的信仰也有著不同的方式，但是最終在人們心中所流露的還是相同的情感�？墒敲慨�(dāng)看到他們在那進(jìn)行一系列早已習(xí)慣的動作時，總覺得這一切似乎已成為習(xí)以為常的事了。

　　唐代詩人宋之問曾經(jīng)在《途中寒食》中寫道：“馬上逢寒食，途中屬暮春……”在古代這一天家家戶戶要寒食禁煙，但是如今還有多少戶人家會過寒食節(jié)呢，這一節(jié)日在人們心中已慢慢流失。

　　每當(dāng)這個日子人們都會吃一種叫做清明艾餃的食物，是用艾葉和面，白糖、麻屑作餡。昨天晚上我親自“下廚”，和媽媽學(xué)做清明艾餃。在包艾餃這個環(huán)節(jié)中，艾餃在我老媽那一套婀娜多姿的“手舞蹈”下很快就出爐了，但是在我手中的艾餃卻那么的不合拍，只能用四不像來形容我手中的艾餃，哎，失敗��！最后一步那就是煮了，在老媽熟練的動作下不費(fèi)吹灰之力就搞定了。哦耶！出爐咯，只見顏色翠綠，再用鼻子一聞，味兒清香。流著口水的我再也忍不住了，狼吞虎咽的吃了起來。

　　為什么在那個瞬間覺得過這個清明節(jié)是那么的美好呢！可是清明節(jié)不是應(yīng)該給人帶去的更多是那一絲傷感嗎？這是在過清明節(jié)嗎？心中不禁產(chǎn)生了疑問。

　　隨著時間的.推移，讓我覺得人們更多的只是去參與這一形式，而不是真正的用心去悼念逝去的親人，不是真正的用心去過清明節(jié)，而那純正的清明節(jié)已變得不純正，在人們心中逐漸淡化，失去了那原有的味兒……

　　讓我們一同去回味真正的清明節(jié)，一同去過純正的清明節(jié)，請讓純正的清明節(jié)回歸人們心中。

初中生個人總結(jié)15

　　生物學(xué)作為一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的這天，我們每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改善教學(xué)方法和手段，使學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、科學(xué)求實(shí)的態(tài)度、靈活多變的思維方式和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。這就要求我們在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握“求實(shí)、求活、求新”的教學(xué)三原則，不斷取得新的教學(xué)成果。

　　一、求實(shí)——扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，聯(lián)系實(shí)際

　　在生物課堂教學(xué)中，要切實(shí)抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在具體教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的構(gòu)成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時要透過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。對生物規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生透過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學(xué)生對生物概念規(guī)律的模糊感。

　　生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用，這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必然體現(xiàn)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂講授中，教師應(yīng)盡量列舉超多的.生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識問題和解決問題的潛力。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實(shí)用性，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合性。加強(qiáng)課堂演示實(shí)驗教學(xué)，除了課本上必做的演示實(shí)驗外，教師應(yīng)當(dāng)善于觀察，挖掘生活實(shí)例中的生物原則，設(shè)計一些實(shí)驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、求活——方法科學(xué)、靈活多變

　　教師在課堂講授中，應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置資料特點(diǎn)、課型特征以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，到達(dá)最佳教學(xué)效果。

　　知識方法教育要靈活，在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法，思維方法訓(xùn)練要靈活。在解決生物問題過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應(yīng)當(dāng)有目的對學(xué)生進(jìn)行各種思維訓(xùn)練。

　　三、求新——轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教育

　　“求實(shí)、求活、求新”三原則在課堂教學(xué)過程中是有機(jī)的統(tǒng)一體。二者相輔相承，層層遞進(jìn)，求實(shí)是基礎(chǔ)，求活是關(guān)鍵，求新是目的，只有具備扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕�礎(chǔ)知識，才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法，最終表現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)新潛力。

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