幼兒教師個(gè)人的年終工作總結(jié)范文（精選18篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的幼兒教師個(gè)人的年終工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒教師個(gè)人的年終工作總結(jié) 1
2025年，我擔(dān)任幼兒園小班班主任，以“愛(ài)心呵護(hù)、科學(xué)引導(dǎo)”為核心，全面負(fù)責(zé)小班32名幼兒的日常照料、習(xí)慣培養(yǎng)及教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。這一年，我助力幼兒順利度過(guò)入園適應(yīng)期，班級(jí)幼兒出勤率達(dá)96%，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡、盥洗習(xí)慣，家長(zhǎng)滿意度達(dá)98%，獲評(píng)幼兒園“年度優(yōu)秀班主任”。
工作中，我結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)趣味化入園適應(yīng)課程，通過(guò)親子游戲、繪本共讀等活動(dòng)緩解幼兒分離焦慮，僅用1個(gè)月就讓班級(jí)85%的幼兒適應(yīng)幼兒園生活。嚴(yán)格落實(shí)日常照料規(guī)范，關(guān)注幼兒身心狀態(tài)，及時(shí)處理幼兒情緒問(wèn)題45次，保障幼兒健康成長(zhǎng)。推進(jìn)習(xí)慣培養(yǎng)生活化，通過(guò)情景模擬、榜樣示范等方式，引導(dǎo)幼兒掌握自主進(jìn)餐、有序盥洗等技能，全年開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成主題活動(dòng)28場(chǎng)。同時(shí)，搭建家園溝通橋梁，通過(guò)家長(zhǎng)群、月度家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，及時(shí)反饋幼兒在園情況，全年完成家訪32次，組織家長(zhǎng)開(kāi)放日2場(chǎng)，凝聚家園教育合力。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，配合配班老師、保育員完成班級(jí)日常管理，參與幼兒園課程研討4次。不足之處在于對(duì)特殊需求幼兒的引導(dǎo)方法不足，數(shù)字化教學(xué)工具的'應(yīng)用不夠熟練。2026年，我將加強(qiáng)特殊幼兒教育知識(shí)學(xué)習(xí)，深化數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用，進(jìn)一步提升小班教學(xué)與管理水平。
幼兒教師個(gè)人的年終工作總結(jié) 2
2025年，我專(zhuān)注于幼兒園中班教學(xué)工作，以“游戲主導(dǎo)、自主探究”為核心，負(fù)責(zé)中班2個(gè)班級(jí)的.語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)，兼顧幼兒興趣培養(yǎng)與能力提升。這一年，我累計(jì)開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)120余場(chǎng)，開(kāi)發(fā)特色教學(xué)案例35個(gè)，幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、科學(xué)探究能力顯著提升，所帶班級(jí)在園內(nèi)教學(xué)評(píng)比中獲評(píng)“優(yōu)秀教學(xué)班級(jí)”，我個(gè)人獲評(píng)“年度優(yōu)秀教學(xué)教師”。
工作中，我深入研讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，將數(shù)字化教學(xué)融入日常教學(xué)，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)課件、互動(dòng)白板等工具開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提升幼兒參與度，全年制作數(shù)字化教學(xué)資源85份。聚焦語(yǔ)言領(lǐng)域，開(kāi)展“故事大王”“繪本劇場(chǎng)”等特色活動(dòng)18場(chǎng)，幫助幼兒積累詞匯、提升表達(dá)能力，班級(jí)80%的幼兒能完整講述簡(jiǎn)短故事。深耕科學(xué)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)“趣味實(shí)驗(yàn)”“自然探索”等探究性活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、動(dòng)手操作，全年完成科學(xué)探究活動(dòng)42場(chǎng)，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究精神。同時(shí)，規(guī)范教學(xué)檔案管理，及時(shí)整理教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)反思等資料，全年完成教學(xué)檔案歸檔150余份。
協(xié)作中，配合班主任完成班級(jí)管理，參與園內(nèi)教學(xué)教研活動(dòng)15次，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)8條。不足之處在于跨領(lǐng)域教學(xué)融合能力不足，個(gè)別化教學(xué)方案設(shè)計(jì)不夠精準(zhǔn)。2026年，我將加強(qiáng)跨領(lǐng)域教學(xué)研究，優(yōu)化個(gè)別化教學(xué)策略，進(jìn)一步提升中班教學(xué)質(zhì)量。
幼兒教師個(gè)人的年終工作總結(jié) 3
2025年，我擔(dān)任幼兒園大班幼小銜接教師，以“平穩(wěn)過(guò)渡、能力銜接”為核心，負(fù)責(zé)大班2個(gè)班級(jí)的幼小銜接專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)與指導(dǎo)工作。這一年，我助力58名幼兒順利完成幼小銜接準(zhǔn)備，班級(jí)幼兒入學(xué)適應(yīng)率達(dá)98%，所設(shè)計(jì)的銜接課程獲評(píng)園內(nèi)“優(yōu)秀特色課程”，獲評(píng)“年度幼小銜接先鋒教師”。
工作中，我深入調(diào)研小學(xué)一年級(jí)教學(xué)要求，結(jié)合幼兒發(fā)展水平，制定“身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)”三維銜接方案。開(kāi)展針對(duì)性能力培養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)“整理小能手”“時(shí)間小管家”等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒自主管理能力，組織“模擬課堂”“坐姿訓(xùn)練”等活動(dòng)幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)課堂常規(guī)，全年開(kāi)展銜接主題活動(dòng)36場(chǎng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力啟蒙，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注力、傾聽(tīng)能力與任務(wù)意識(shí)，通過(guò)趣味識(shí)字、數(shù)學(xué)游戲等活動(dòng)做好知識(shí)鋪墊，班級(jí)幼兒均能掌握10以?xún)?nèi)加減法及20個(gè)常用漢字。搭建幼小銜接家園共育平臺(tái)，組織家長(zhǎng)專(zhuān)題講座4場(chǎng)，發(fā)放銜接指導(dǎo)手冊(cè)58份，幫助家長(zhǎng)科學(xué)應(yīng)對(duì)幼小銜接焦慮。同時(shí)，跟蹤幼兒入學(xué)后的適應(yīng)情況，完成后續(xù)回訪25次。
協(xié)作中，配合班主任完成班級(jí)日常管理，對(duì)接小學(xué)開(kāi)展銜接交流活動(dòng)3次。不足之處在于對(duì)幼兒心理適應(yīng)的.引導(dǎo)深度不足，銜接課程的個(gè)性化調(diào)整不夠靈活。2026年，我將加強(qiáng)幼兒心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，優(yōu)化銜接課程設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提升幼小銜接指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)性。
幼兒教師個(gè)人的年終工作總結(jié) 4
2025年，我專(zhuān)注于幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)，以“以美育人、快樂(lè)創(chuàng)作”為核心，負(fù)責(zé)全園幼兒的音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)工作，兼顧藝術(shù)興趣培養(yǎng)與審美能力提升。這一年，我累計(jì)開(kāi)展藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)200余場(chǎng)，組織園內(nèi)藝術(shù)展演3場(chǎng)，指導(dǎo)幼兒參與區(qū)級(jí)幼兒繪畫(huà)比賽獲獎(jiǎng)12項(xiàng)，獲評(píng)“年度優(yōu)秀藝術(shù)教師”。
工作中，我結(jié)合不同年齡段幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容。在音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)歌唱、律動(dòng)、樂(lè)器演奏等多種形式，培養(yǎng)幼兒音樂(lè)感知能力，引入奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法，開(kāi)展“音樂(lè)游戲進(jìn)課堂”活動(dòng)45場(chǎng)，提升幼兒音樂(lè)參與興趣。在美術(shù)教學(xué)中，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)作，提供水彩、黏土、廢舊材料等多種創(chuàng)作材料，開(kāi)展“創(chuàng)意手工坊”“小小畫(huà)家”等特色活動(dòng)68場(chǎng)，培養(yǎng)幼兒想象力與動(dòng)手能力。推進(jìn)藝術(shù)教學(xué)數(shù)字化，運(yùn)用音樂(lè)APP、美術(shù)繪畫(huà)軟件輔助教學(xué)，制作藝術(shù)教學(xué)示范視頻52個(gè)，方便幼兒課后復(fù)習(xí)與家長(zhǎng)指導(dǎo)。同時(shí)，打造班級(jí)藝術(shù)文化角，展示幼兒優(yōu)秀作品300余件，營(yíng)造濃厚藝術(shù)氛圍。
協(xié)作中，配合各班級(jí)教師完成藝術(shù)主題活動(dòng)開(kāi)展，參與園內(nèi)藝術(shù)課程研發(fā)5次。不足之處在于藝術(shù)教學(xué)與其他領(lǐng)域的融合不足，對(duì)幼兒藝術(shù)天賦的發(fā)掘不夠精準(zhǔn)。2026年，我將加強(qiáng)跨領(lǐng)域藝術(shù)融合教學(xué)研究，提升幼兒藝術(shù)天賦發(fā)掘能力，進(jìn)一步提升藝術(shù)教學(xué)品質(zhì)。
幼兒教師個(gè)人的.年終工作總結(jié) 5
2025年，我擔(dān)任幼兒園保育員，以“細(xì)心照料、安全守護(hù)”為核心，負(fù)責(zé)中班班級(jí)的`幼兒生活照料、衛(wèi)生保健及安全防護(hù)工作。這一年，我保障班級(jí)35名幼兒的健康成長(zhǎng)，班級(jí)衛(wèi)生合格率達(dá)100%，無(wú)食品安全及傳染病傳播事件，幼兒生活自理能力顯著提升，獲評(píng)“年度優(yōu)秀保育員”。
工作中，我嚴(yán)格落實(shí)幼兒園衛(wèi)生消毒規(guī)范，每日對(duì)班級(jí)活動(dòng)室、寢室、盥洗室等區(qū)域進(jìn)行清潔消毒，定期開(kāi)展衛(wèi)生大掃除24次，確保環(huán)境衛(wèi)生安全。精細(xì)化做好幼兒生活照料，根據(jù)幼兒飲食偏好合理調(diào)整進(jìn)餐引導(dǎo)方式，幫助挑食幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，保障幼兒每日營(yíng)養(yǎng)攝入；細(xì)致照料幼兒午睡，及時(shí)調(diào)整睡姿、蓋好被褥，全年完成午睡照料1800余次。強(qiáng)化安全防護(hù)意識(shí)，密切關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài)，及時(shí)制止危險(xiǎn)行為，全年排查班級(jí)安全隱患32處，協(xié)助開(kāi)展安全主題教育活動(dòng)15場(chǎng)。同時(shí)，配合班級(jí)教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，做好活動(dòng)準(zhǔn)備與秩序維護(hù)工作，提升教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展效率。
協(xié)作中，配合班主任、教學(xué)教師完成班級(jí)日常管理，參與園內(nèi)衛(wèi)生保健培訓(xùn)6場(chǎng)。不足之處在于對(duì)幼兒心理需求的關(guān)注不足，衛(wèi)生保健知識(shí)的更新不夠及時(shí)。2026年，我將加強(qiáng)幼兒心理照料知識(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新衛(wèi)生保健理念，進(jìn)一步提升保育服務(wù)質(zhì)量。
幼兒教師個(gè)人的年終工作總結(jié) 6
2025年，我擔(dān)任幼兒園家園共育專(zhuān)員，以“協(xié)同育人、精準(zhǔn)服務(wù)”為核心，負(fù)責(zé)全園家園溝通協(xié)調(diào)、家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)及共育活動(dòng)組織工作。這一年，我累計(jì)組織家園共育活動(dòng)48場(chǎng)，服務(wù)家長(zhǎng)1200余人次，家長(zhǎng)對(duì)共育工作滿意度達(dá)98%，助力幼兒園獲評(píng)“家園共育示范單位”，獲評(píng)“年度優(yōu)秀家園共育專(zhuān)員”。
工作中，我搭建多元化家園溝通平臺(tái)，優(yōu)化家長(zhǎng)群管理，建立家長(zhǎng)需求反饋機(jī)制，全年處理家長(zhǎng)咨詢(xún)與建議280余條，反饋解決率達(dá)100%。推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，邀請(qǐng)專(zhuān)家、優(yōu)秀教師開(kāi)展家庭教育專(zhuān)題講座12場(chǎng)，涵蓋幼兒習(xí)慣培養(yǎng)、情緒管理、幼小銜接等主題，提升家長(zhǎng)家庭教育能力。組織豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日聯(lián)歡、家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂等活動(dòng)36場(chǎng)，增進(jìn)家園情感聯(lián)結(jié)與合作。建立家園共育檔案，記錄幼兒成長(zhǎng)軌跡與家園互動(dòng)情況，全年完成共育檔案歸檔350余份。同時(shí)，收集整理優(yōu)秀家庭教育案例，編制《家園共育指導(dǎo)手冊(cè)》，為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒參考。
協(xié)作中，配合各班級(jí)教師完成個(gè)性化家園溝通，對(duì)接社區(qū)開(kāi)展公益育兒指導(dǎo)活動(dòng)4次。不足之處在于對(duì)特殊家庭的共育指導(dǎo)不夠精準(zhǔn)，共育活動(dòng)的.創(chuàng)新性有待提升。2026年，我將加強(qiáng)特殊家庭育兒指導(dǎo)研究，創(chuàng)新家園共育活動(dòng)形式，進(jìn)一步提升家園共育工作效能。
幼兒教師個(gè)人的年終工作總結(jié) 7
2025年，我堅(jiān)守幼兒教師崗位，始終秉持“以幼為本、寓教于樂(lè)”的教育理念，聚焦3-6歲幼兒發(fā)展特點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，全年累計(jì)開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)XX次、區(qū)域活動(dòng)XX場(chǎng)，所帶班級(jí)幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作等能力上顯著提升，獲評(píng)園所“年度優(yōu)秀教學(xué)能手”。
精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提升教育實(shí)效。教學(xué)準(zhǔn)備階段，深入研讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)與發(fā)展水平，制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃XX份，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案與教具，如為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力制作手工教具XX套。教學(xué)實(shí)施中，采用游戲化教學(xué)模式，將知識(shí)融入趣味游戲，如通過(guò)“故事接龍”提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，借助“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”激發(fā)幼兒探索欲望，全年組織特色教學(xué)游戲XX個(gè)，幼兒課堂參與度達(dá)98%。教學(xué)反思方面，堅(jiān)持課后及時(shí)復(fù)盤(pán)，記錄教學(xué)亮點(diǎn)與不足，全年撰寫(xiě)教學(xué)反思XX篇；積極參與園本教研活動(dòng)XX場(chǎng)，與同事探討教學(xué)難題，借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)方法。同時(shí)，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，為XX名發(fā)展較慢幼兒制定針對(duì)性輔導(dǎo)計(jì)劃，助力其跟上班級(jí)進(jìn)度。
存在不足：特色課程開(kāi)發(fā)能力不足，教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新性有待提升。2026年，我將深入研究特色教育領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)繪本閱讀、創(chuàng)意美術(shù)等特色課程；主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)形式，讓教學(xué)更貼合幼兒發(fā)展需求。
幼兒教師個(gè)人的年終工作總結(jié) 8
2025年，我擔(dān)任XX班班主任，始終秉持“用心呵護(hù)、精細(xì)管理”的理念，扎實(shí)推進(jìn)班級(jí)日常管理、幼兒習(xí)慣培養(yǎng)等工作，全年班級(jí)無(wú)安全事故發(fā)生，幼兒常規(guī)養(yǎng)成良好，所在班級(jí)獲評(píng)園所“年度文明班級(jí)”，個(gè)人獲“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。
精準(zhǔn)落實(shí)管理職責(zé)，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍。日常管理中，建立規(guī)范的班級(jí)作息與活動(dòng)流程，明確幼兒在飲食、午睡、游戲等環(huán)節(jié)的.行為規(guī)范，通過(guò)榜樣示范、兒歌引導(dǎo)等方式，幫助幼兒養(yǎng)成自主進(jìn)餐、有序整理玩具等良好習(xí)慣，全年開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成主題活動(dòng)XX次。安全管理方面，每日排查班級(jí)設(shè)施安全隱患XX處，及時(shí)上報(bào)并整改；加強(qiáng)幼兒安全教育，通過(guò)安全故事、應(yīng)急演練等形式，提升幼兒自我保護(hù)意識(shí)，全年組織防火、防拐騙等應(yīng)急演練XX場(chǎng)。班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，結(jié)合教學(xué)主題與幼兒興趣，打造互動(dòng)式班級(jí)環(huán)境，如設(shè)置“幼兒作品墻”“自然角”等區(qū)域，全年更新環(huán)境布置XX次，讓環(huán)境成為幼兒學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的“第二課堂”。同時(shí)，關(guān)注幼兒心理健康，及時(shí)疏導(dǎo)幼兒情緒問(wèn)題XX起，營(yíng)造溫暖和諧的班級(jí)氛圍。
存在不足：班級(jí)管理精細(xì)化程度不足，幼兒個(gè)性化關(guān)注有待加強(qiáng)。2026年，我將進(jìn)一步細(xì)化班級(jí)管理流程，建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)臺(tái)賬；加強(qiáng)幼兒心理觀察與疏導(dǎo)能力學(xué)習(xí)，提升個(gè)性化管理水平，讓每個(gè)幼兒都能在班級(jí)中健康成長(zhǎng)。
幼兒教師個(gè)人的年終工作總結(jié) 9
2025年，我始終秉持“家園攜手、共促成長(zhǎng)”的理念，扎實(shí)推進(jìn)家園溝通與合作工作，全年組織家長(zhǎng)會(huì)XX場(chǎng)、親子活動(dòng)XX次，接待家長(zhǎng)來(lái)訪XX人次，家長(zhǎng)滿意度達(dá)98%，為幼兒成長(zhǎng)構(gòu)建了良好的家園共育環(huán)境。
精準(zhǔn)搭建溝通橋梁，提升家園協(xié)作效能。日常溝通中，建立“多渠道溝通”機(jī)制，通過(guò)家長(zhǎng)群、電話、家訪等方式，及時(shí)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，全年發(fā)送幼兒成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)XX條、家訪XX戶，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒在園狀態(tài)。家園活動(dòng)組織方面，精心策劃親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日慶祝、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒教學(xué)與成長(zhǎng)過(guò)程，全年參與家長(zhǎng)達(dá)XX人次，增強(qiáng)了家園情感聯(lián)結(jié)與協(xié)作意識(shí)。家長(zhǎng)指導(dǎo)上，通過(guò)育兒講座、育兒文章分享等形式，為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒建議，全年開(kāi)展育兒講座XX場(chǎng)、分享育兒知識(shí)XX篇，幫助家長(zhǎng)提升育兒能力。同時(shí)，主動(dòng)收集家長(zhǎng)意見(jiàn)建議XX條，梳理形成改進(jìn)方案XX項(xiàng)，優(yōu)化班級(jí)教學(xué)與管理工作，贏得家長(zhǎng)廣泛認(rèn)可。
存在不足：家園活動(dòng)形式創(chuàng)新性不足，針對(duì)特殊家庭的.個(gè)性化指導(dǎo)不足。2026年，我將創(chuàng)新家園活動(dòng)形式，開(kāi)展線上親子活動(dòng)、家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等；加強(qiáng)特殊家庭走訪與溝通，提供個(gè)性化育兒指導(dǎo)，進(jìn)一步提升家園共育質(zhì)量。
幼兒教師個(gè)人的年終工作總結(jié) 10
2025年，我始終將幼兒安全與健康放在首位，秉持“安全第一、健康成長(zhǎng)”的理念，扎實(shí)推進(jìn)幼兒安全防護(hù)、健康護(hù)理等工作，全年所帶班級(jí)無(wú)任何安全事故與傳染病發(fā)生，幼兒體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，為幼兒健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
全維度筑牢安全健康防線，保障幼兒成長(zhǎng)。安全防護(hù)方面，嚴(yán)格落實(shí)園所安全管理制度，每日做好班級(jí)設(shè)施設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)地的安全排查，及時(shí)消除安全隱患XX處；加強(qiáng)幼兒日常安全監(jiān)管，規(guī)范幼兒戶外活動(dòng)流程，避免追逐打鬧等危險(xiǎn)行為；開(kāi)展交通安全、食品安全等主題安全教育活動(dòng)XX次，提升幼兒安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。健康護(hù)理上，精心照顧幼兒飲食、午睡等生活環(huán)節(jié)，關(guān)注幼兒身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理幼兒輕微不適XX起；配合保健醫(yī)生做好幼兒體檢、疫苗接種等工作，全年完成幼兒體檢XX人次、疫苗接種協(xié)助工作XX次；加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生消毒，每日對(duì)玩具、餐具、地面等進(jìn)行清潔消毒3次，保障班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境安全。同時(shí)，組織幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)XX小時(shí)，通過(guò)體育游戲、器械運(yùn)動(dòng)等形式，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
存在不足：幼兒應(yīng)急處置能力不足，健康護(hù)理精細(xì)化程度有待提升。2026年，我將加強(qiáng)幼兒應(yīng)急處置知識(shí)學(xué)習(xí)，參與應(yīng)急演練提升實(shí)操能力；細(xì)化健康護(hù)理流程，關(guān)注幼兒個(gè)體健康差異，為幼兒提供更精準(zhǔn)的`健康護(hù)理服務(wù)。
幼兒教師個(gè)人的年終工作總結(jié) 11
2025年，我聚焦幼兒藝術(shù)與體育素養(yǎng)培養(yǎng)，秉持“以美育人、以體強(qiáng)幼”的理念，扎實(shí)推進(jìn)藝術(shù)與體育教學(xué)工作，全年開(kāi)展美術(shù)、音樂(lè)、體育等特色教學(xué)活動(dòng)XX次，所帶班級(jí)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力與身體素質(zhì)顯著提升，在園所藝術(shù)展演中獲好評(píng)。
精準(zhǔn)開(kāi)展特色教學(xué)，提升幼兒綜合素養(yǎng)。藝術(shù)教學(xué)方面，開(kāi)設(shè)創(chuàng)意美術(shù)、趣味音樂(lè)等特色課程，通過(guò)繪畫(huà)、手工、歌唱、舞蹈等形式，激發(fā)幼兒藝術(shù)興趣，培養(yǎng)幼兒審美能力與創(chuàng)造力，全年指導(dǎo)幼兒完成藝術(shù)作品XX件，組織班級(jí)藝術(shù)展示活動(dòng)XX場(chǎng)。體育教學(xué)中，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)趣味體育游戲XX個(gè)，如“小兔跳”“接力運(yùn)球”等，提升幼兒跑、跳、平衡等基本運(yùn)動(dòng)能力；合理安排戶外活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒每日戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)，組織幼兒開(kāi)展器械運(yùn)動(dòng)、隊(duì)列練習(xí)等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。同時(shí)，注重藝術(shù)與體育教學(xué)的融合，如將音樂(lè)融入體育游戲，提升活動(dòng)趣味性；鼓勵(lì)幼兒在體育活動(dòng)中展現(xiàn)創(chuàng)意，如創(chuàng)編體育游戲動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維。
存在不足：藝術(shù)教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力不足，體育教學(xué)活動(dòng)針對(duì)性不足。2026年，我將加強(qiáng)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提升繪畫(huà)、音樂(lè)等教學(xué)能力；深入研究不同年齡段幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的體育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步提升特色教學(xué)質(zhì)量。
幼兒教師個(gè)人的'年終工作總結(jié) 12
2025年，我以幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)為核心，秉持“循序漸進(jìn)、耐心引導(dǎo)”的理念，扎實(shí)推進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成工作，全年通過(guò)主題活動(dòng)、日常引導(dǎo)等方式，幫助班級(jí)XX名幼兒養(yǎng)成自主、文明、合作等良好行為習(xí)慣，幼兒常規(guī)表現(xiàn)獲園所認(rèn)可。
精準(zhǔn)施策培養(yǎng)習(xí)慣，助力幼兒全面發(fā)展。生活習(xí)慣培養(yǎng)方面，針對(duì)幼兒自主進(jìn)餐、穿衣、整理等能力，通過(guò)示范教學(xué)、趣味競(jìng)賽等方式，引導(dǎo)幼兒自主完成生活事務(wù)，全年開(kāi)展“自理小能手”競(jìng)賽XX場(chǎng)，XX名幼兒能獨(dú)立完成穿衣、整理玩具等任務(wù)。文明行為培養(yǎng)上，通過(guò)情景模擬、故事講解等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、遵守公共秩序，如在區(qū)域活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享、合作，全年糾正幼兒不文明行為XX起，幼兒文明素養(yǎng)顯著提升。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，通過(guò)制定班級(jí)學(xué)習(xí)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成專(zhuān)注聽(tīng)講、積極舉手、愛(ài)護(hù)書(shū)籍等習(xí)慣，在教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)表?yè)P(yáng)激勵(lì)等方式，強(qiáng)化幼兒良好學(xué)習(xí)行為，提升幼兒學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，建立家園協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，向家長(zhǎng)傳遞習(xí)慣培養(yǎng)理念與方法，形成培養(yǎng)合力。
存在不足：習(xí)慣培養(yǎng)方法創(chuàng)新性不足，對(duì)個(gè)別幼兒的引導(dǎo)耐心不足。2026年，我將學(xué)習(xí)先進(jìn)的習(xí)慣培養(yǎng)方法，創(chuàng)新引導(dǎo)形式；加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的'關(guān)注與耐心引導(dǎo)，制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，幫助每個(gè)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
幼兒教師個(gè)人的年終工作總結(jié) 13
2025年，我在完成幼兒教學(xué)與管理核心工作的'同時(shí)，積極參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，主動(dòng)推進(jìn)個(gè)人能力提升，全年參與園本教研、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目XX個(gè)，所在教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲評(píng)園所“年度優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”，個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能與綜合素養(yǎng)顯著提升，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
協(xié)同協(xié)作促高效，勤學(xué)善思求成長(zhǎng)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，主動(dòng)配合園所及年級(jí)組開(kāi)展工作，在大型活動(dòng)籌備、教學(xué)研討等任務(wù)中，與團(tuán)隊(duì)成員分工協(xié)作，完成聯(lián)合任務(wù)XX次，提升團(tuán)隊(duì)工作效率；主動(dòng)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班級(jí)管理技巧，協(xié)助新入職教師快速熟悉工作流程，全年帶教新教師XX名，均順利獨(dú)立開(kāi)展工作。個(gè)人成長(zhǎng)方面，積極參與園所組織的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)XX場(chǎng)，學(xué)習(xí)最新教育理念、教學(xué)方法及幼兒心理知識(shí)；深入研究教學(xué)與管理中的難點(diǎn)問(wèn)題，主動(dòng)向資深教師請(qǐng)教，積累處理復(fù)雜場(chǎng)景經(jīng)驗(yàn)XX條。同時(shí)，堅(jiān)持工作反思，全年撰寫(xiě)工作總結(jié)與反思XX篇，總結(jié)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷優(yōu)化工作方法；閱讀幼兒教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍XX本，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，借鑒先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，提升自身教育教學(xué)水平。
存在不足：跨領(lǐng)域知識(shí)儲(chǔ)備不足，教育科研能力有待提升。2026年，我將加強(qiáng)心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等跨領(lǐng)域知識(shí)學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)；主動(dòng)參與教育科研項(xiàng)目，學(xué)習(xí)課題研究方法，提升教育科研能力，進(jìn)一步推動(dòng)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
幼兒教師個(gè)人的年終工作總結(jié) 14
2025年，我始終秉持“以幼兒為本”的教育理念，扎根幼兒園教學(xué)一線，認(rèn)真履行幼兒教師職責(zé)，在保教實(shí)踐中呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)、提升專(zhuān)業(yè)能力�，F(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
保教工作扎實(shí)推進(jìn)。我擔(dān)任大班班主任，嚴(yán)格按照《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，全年累計(jì)開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)120余場(chǎng)、區(qū)域活動(dòng)360余次。在教學(xué)中注重游戲化教學(xué)，通過(guò)角色扮演、動(dòng)手操作等形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，助力幼兒全面發(fā)展。同時(shí)，細(xì)致做好日常保育工作，嚴(yán)格落實(shí)晨檢、午檢制度，關(guān)注幼兒飲食、睡眠及情緒狀態(tài)，全年班級(jí)幼兒出勤率達(dá)98%，無(wú)重大安全健康事故發(fā)生。
幼兒發(fā)展重點(diǎn)關(guān)注。針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的需求，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活自理能力，通過(guò)開(kāi)展“我是小能手”“整理小達(dá)人”等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自主整理書(shū)包、獨(dú)立進(jìn)餐等。注重幼兒品德養(yǎng)成，在日�；顒�(dòng)中融入禮貌用語(yǔ)、分享合作等教育元素，班級(jí)幼兒文明素養(yǎng)顯著提升。此外，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，為特殊需求幼兒制定個(gè)性化指導(dǎo)方案，助力每一位幼兒健康成長(zhǎng)。
家園共育成效顯著。我堅(jiān)持定期與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、班級(jí)群分享等形式，及時(shí)反饋幼兒在園情況，全年開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)4次、家訪32戶、線上分享150余次。組織親子活動(dòng)6場(chǎng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日手工派對(duì)等，增進(jìn)家園情感聯(lián)結(jié)，形成教育合力。主動(dòng)傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)建議，及時(shí)調(diào)整保教工作方向，家長(zhǎng)滿意度達(dá)99%。
反思不足，我在幼兒個(gè)性化教育方案的.精準(zhǔn)性上仍需提升，教育科研能力有待加強(qiáng)。2026年，我將深入學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)知識(shí)，優(yōu)化個(gè)性化教育策略；積極參與教研活動(dòng)，嘗試撰寫(xiě)教學(xué)案例，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更好地服務(wù)幼兒成長(zhǎng)。
幼兒教師個(gè)人的年終工作總結(jié) 15
時(shí)光匆匆，2025年的幼教工作已近尾聲。這一年，我始終以愛(ài)心、耐心和責(zé)任心對(duì)待每一位幼兒，在教書(shū)育人的道路上不斷探索前行，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)�，F(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
本年度，我負(fù)責(zé)中班保教工作，核心聚焦幼兒生活能力培養(yǎng)與認(rèn)知能力提升。在生活保育方面，制定科學(xué)的生活作息計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣。針對(duì)中班幼兒動(dòng)手能力發(fā)展關(guān)鍵期，開(kāi)展穿衣、疊被等生活技能訓(xùn)練，通過(guò)示范講解、反復(fù)練習(xí)，班級(jí)85%的`幼兒能獨(dú)立完成基礎(chǔ)生活技能。在健康保障上，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，定期對(duì)班級(jí)玩具、餐具等進(jìn)行消毒，為幼兒營(yíng)造整潔安全的生活環(huán)境。
教學(xué)實(shí)踐中，我注重整合教育資源，圍繞“季節(jié)變化”“動(dòng)物朋友”等主題開(kāi)展系列教學(xué)活動(dòng)，將自然現(xiàn)象、生活常識(shí)融入教學(xué)，讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)。積極組織戶外體育活動(dòng)，每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)跑步、跳繩、游戲等形式增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。此外，關(guān)注幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展，開(kāi)設(shè)“故事分享會(huì)”，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，班級(jí)幼兒語(yǔ)言表達(dá)流暢度明顯提升。
專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作并行。我積極參與園本教研活動(dòng)，全年參加教學(xué)研討30次、優(yōu)質(zhì)課觀摩20節(jié)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念與方法。主動(dòng)向資深教師請(qǐng)教，打磨教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)水平。在團(tuán)隊(duì)工作中，主動(dòng)分擔(dān)任務(wù)，協(xié)助同事完成大型活動(dòng)籌備，與團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造和諧的工作氛圍。
不足方面，我的教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新形式不夠豐富，對(duì)幼兒行為觀察的細(xì)致度有待加強(qiáng)。2026年，我將主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)活動(dòng)形式；加強(qiáng)幼兒行為觀察訓(xùn)練，精準(zhǔn)把握幼兒發(fā)展需求，以更專(zhuān)業(yè)的能力守護(hù)幼兒成長(zhǎng)。
幼兒教師個(gè)人的年終工作總結(jié) 16
20xx年來(lái)，憑著對(duì)工作更深的認(rèn)識(shí)和感悟，我執(zhí)著地對(duì)待每一項(xiàng)工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個(gè)回顧和了結(jié)。
一、新的洗滌
所謂活到老，學(xué)到老！一年來(lái)，我堅(jiān)持多看新聞，多看報(bào)紙，讓自己跟上社會(huì)的腳步，使自己不落伍。熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)孩子、熱愛(ài)同事、熱愛(ài)家長(zhǎng)，五大熱愛(ài)，讓我的心變得很充實(shí)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發(fā)言。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，并努力做到最好。
二、新的發(fā)展
這一年來(lái)，我始終把教科研放在首位，多思考、多動(dòng)筆、多嘗試，這就成了我成長(zhǎng)的一大策略。我認(rèn)為，沒(méi)有不會(huì)，只有不學(xué)。所以，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前準(zhǔn)備，例如：音樂(lè)課做到先熟悉鋼琴，語(yǔ)言課做到熟練故事，有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料。無(wú)論再忙，都準(zhǔn)時(shí)高效地提前一周，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，備好周計(jì)劃等各項(xiàng)本職工作。及時(shí)更換主題內(nèi)容，讓主題墻變得更生動(dòng)性，孩子的參與力度更強(qiáng)些。結(jié)合自己做的課題，我早落實(shí)、早行動(dòng)，制定每月計(jì)劃、每月活動(dòng)安排，讓課題更實(shí)在，讓班級(jí)內(nèi)真正融入音樂(lè)，浸潤(rùn)孩子的一日生活。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對(duì)性地選擇文章去思考、去反思。
三、新的家園
這一年來(lái)，我送走了盛老師，迎來(lái)了潘老師，卻始終減退不了我對(duì)家長(zhǎng)工作的熱情。一連串的活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，歷歷在目，讓我們回想走過(guò)的歷程。幸虧有照相機(jī)的功能，幫我及時(shí)整理和收集我們的美好記憶。在六一節(jié)上，班級(jí)的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎(jiǎng)。
在中班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，由于家長(zhǎng)的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風(fēng)格，賽出了屬于班級(jí)的凝聚力，獲得團(tuán)體總分第一名，二項(xiàng)集體獎(jiǎng)第一名，一項(xiàng)集體獎(jiǎng)第二名的好成績(jī)。結(jié)合園課題、班級(jí)特色等，我們又相應(yīng)開(kāi)展了很多活動(dòng)，例如：小班時(shí)候的當(dāng)湖公園半日游，結(jié)合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動(dòng)呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個(gè)學(xué)期我們又去了杭州動(dòng)物園秋游，家長(zhǎng)的參與力度比去年有了很大的提高，這也說(shuō)明了班級(jí)的整體面貌，讓我感受到可愛(ài)的家、可貴的情的深刻含義。在班級(jí)開(kāi)展的音樂(lè)無(wú)限美，快樂(lè)講故事講故事比賽中，活動(dòng)前，家長(zhǎng)就利用了很多的休息時(shí)間，讓孩子在家多練習(xí)，并讓家長(zhǎng)選擇適合的背景音樂(lè)配故事，活動(dòng)的精彩，我都一一用攝影機(jī)拍錄，在拍錄的過(guò)程中，我真的很欣慰，看見(jiàn)他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺(jué)得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長(zhǎng)，設(shè)置了很多獎(jiǎng)項(xiàng)和最佳背景音樂(lè)獎(jiǎng)等。當(dāng)然，家長(zhǎng)的工作還沒(méi)落幕，從家長(zhǎng)朋友寫(xiě)的活動(dòng)感受中，從家長(zhǎng)寫(xiě)的選擇背景音樂(lè)的'好處等文章中，你可以一一發(fā)現(xiàn)，教育正迎面一起同行。
四、新的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，除了教科研，我也執(zhí)著地面對(duì)我的一點(diǎn)興趣與愛(ài)好吧！在上學(xué)期乍浦開(kāi)展的的首屆乍浦鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我都一一組織、發(fā)動(dòng)、帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng)，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡(luò)到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎(jiǎng)，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》精彩亮相于平湖市政廳，運(yùn)動(dòng)會(huì)編排隊(duì)形，得到領(lǐng)導(dǎo)良好的印象等。
五、新的收獲
努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個(gè)艱苦的過(guò)程，那是一種磨練。一年來(lái)，我的論文《音樂(lè)有聲，浸潤(rùn)無(wú)聲》獲得平湖市一等獎(jiǎng)，嘉興市三等獎(jiǎng);在沿海片舉行的家長(zhǎng)工作新舉措征文活動(dòng)中，獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)并榮幸地參加家長(zhǎng)工作新舉措交流;論文《趨于價(jià)值共生的班級(jí)家委會(huì)的建構(gòu)》送平參評(píng)，陶行知隨筆《將生活教育堅(jiān)持到底》送嘉興參評(píng)，讀書(shū)求知增女性風(fēng)采，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)建巾幗新功征文活動(dòng)《讓我輕輕地告訴你》送平參評(píng);課題正式立項(xiàng)，天妃杯演講賽三等獎(jiǎng)等。
幼兒教師個(gè)人的年終工作總結(jié) 17
看著我們班的孩子從小班剛剛跨入幼兒園到現(xiàn)在升大班了，才感嘆時(shí)間的流逝。不經(jīng)意間，我和這群孩子一樣來(lái)到當(dāng)幼已經(jīng)第三年了。從一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生漸漸的和孩子們相處已經(jīng)三個(gè)年頭了。三年里我們一起進(jìn)步一起成長(zhǎng)。回顧三年成長(zhǎng)計(jì)劃有達(dá)成也有需要努力的地方，現(xiàn)簡(jiǎn)單回顧個(gè)人規(guī)劃的達(dá)成情況：
一、認(rèn)真上好每一堂課
由于我是一位新教師，學(xué)期初園領(lǐng)導(dǎo)非常的重視就給我們制定了師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃。三年內(nèi)我結(jié)隊(duì)三位老師，分別為李春燕老師、顧雪方老師和屠曉娟老師。剛到幼兒園我什么都不懂，是李老師一點(diǎn)一點(diǎn)耐心教導(dǎo)幫助我的。由于我和李老師不是在一個(gè)班級(jí)，李老師平時(shí)只能抽空班時(shí)間多聽(tīng)我的課并且對(duì)我的課進(jìn)行指導(dǎo)。我班級(jí)遇到的困惑經(jīng)常找李老師談心，李老師是一位非常有耐心和親和力的好師傅。記得我們新教師要認(rèn)真上好三課，即“亮相課、過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課”。每一次上課李老師總是耐心的指導(dǎo)和幫助我。從制定教案、修改目標(biāo)、教具制作、反復(fù)試教、修改等等每一個(gè)環(huán)節(jié)一點(diǎn)一點(diǎn)耐心、細(xì)致、毫無(wú)保留的教給我。每一次上課前李老師還一直給我鼓勵(lì)，讓我安心上好每一堂課。同樣的顧老師、屠老師也和李老師一樣耐心、細(xì)致的教給我?guī)椭�。三位師父能將自己的�?jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地教給我，讓我備受感激。在這里我要深深的感謝我的三位好師傅！謝謝你們，因?yàn)橛心銈儾庞鞋F(xiàn)在的我！
二、努力提升自己的專(zhuān)業(yè)水平
平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)，課后及時(shí)反思。在課余時(shí)間多看書(shū)、多讀書(shū)，每周做好讀書(shū)筆記。平時(shí)馬老師經(jīng)常會(huì)給我們推薦一些好書(shū)，并且每月給我們發(fā)兩篇以上的好文章。及時(shí)督促我們寫(xiě)好讀后感，讓我們多讀、多思考。在技能技巧方面是我比較薄弱的地方。平時(shí)認(rèn)真參加幼兒園組織的.各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是繪畫(huà)、鋼琴、舞蹈等方面的培訓(xùn)、比賽。今年暑假還參加了市教育工會(huì)組織的全市幼兒園小學(xué)教師舞蹈培訓(xùn)。
三、再學(xué)習(xí)方面
由于我是學(xué)前教育大專(zhuān)畢業(yè)生，年初我報(bào)了學(xué)前教育本科學(xué)習(xí)。希望我能通過(guò)自己的努力，學(xué)到更多的理論知識(shí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
四、需要努力的地方
三年轉(zhuǎn)眼即將過(guò)去，作為一名新教師，我要努力的地方非常多。希望通過(guò)我自己的努力多像各位師傅各位老師學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間通讀《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，翻閱《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書(shū)籍、雜志以豐富自己的知識(shí)和教育教學(xué)方法。多聽(tīng)其他教師的課，多反思，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴、跳舞、繪畫(huà)等基本功，并抓住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。
幼兒教師個(gè)人的年終工作總結(jié) 18
在我們園里一年的工作結(jié)束了，回顧過(guò)去一年我做老師的工作，有挺多的收獲，同時(shí)我也是知道作為一名剛參加工作不久的幼兒新老師來(lái)說(shuō)，我也是有挺多的教學(xué)不足要在這新的一年去改進(jìn)的，而對(duì)于過(guò)去，我也是要好好的總結(jié)下。
一、教學(xué)方面
在帶的班級(jí)來(lái)說(shuō)，我是帶了小班的，而對(duì)于小班的教學(xué)，我也是明白，要更多的是把教學(xué)的`東西放在游戲，放在孩子們感興趣的東西上面去，這也是需要花費(fèi)我很多的精力，不過(guò)我也是去找老教師請(qǐng)教，從他們之中汲取經(jīng)驗(yàn)，讓自己能順利的在這一年里把孩子們給教好，通過(guò)教學(xué)，我也是知道我是個(gè)新人，在對(duì)待孩子方面經(jīng)驗(yàn)是不足的，但我也是用我的熱情去感染他們，和孩子們?nèi)プ雠笥�，讓孩子們是愿意�?tīng)我的，我也是經(jīng)我所能的把知識(shí)教給他們，這一年來(lái)的工作也是得到了領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)們的肯定，開(kāi)始我是個(gè)新人，家長(zhǎng)們還不是很信任我，但是一年下來(lái)，他們也是看到了我工作的努力，孩子們也是會(huì)回到家里，贊揚(yáng)我這個(gè)新人老師，我也是會(huì)感到特別的高興，孩子們是愿意跟著我，愿意學(xué)習(xí)。而且經(jīng)過(guò)一年的努力，孩子們的習(xí)慣也是養(yǎng)成了很多是好的，而一些壞的習(xí)慣也是得到了改進(jìn)，同時(shí)也比剛進(jìn)入幼兒園那個(gè)時(shí)候也懂事好多。
二、個(gè)人成長(zhǎng)
而在這一年的幼兒教學(xué)之中，我也是有了很大的一個(gè)進(jìn)步，我也不再是一個(gè)懵懵懂懂的實(shí)習(xí)老師了，而是成了一名正式的幼兒園老師，雖然還有很多的不足，和一些老教師相比，我也是有很多的方面是沒(méi)有他們那么有經(jīng)驗(yàn)，但通過(guò)我的熱情，我的積極，我的一次次不服輸，我做好了工作，同時(shí)在這些工作之中的收獲也是讓我成長(zhǎng)的特別快，同時(shí)在下班之后，我也是會(huì)去看相關(guān)幼兒教學(xué)的書(shū)籍，了解更多的幼兒教學(xué)知識(shí)，并且運(yùn)用到我的日常幼兒教學(xué)之中來(lái)，一次次的嘗試和努力，我的幼兒教學(xué)水平也是得到了很大的提高，而孩子們也是獲得了成長(zhǎng)。
我也是知道，我在園里工作的時(shí)間不長(zhǎng)，還要學(xué)的方面也特別的多，而且在學(xué)習(xí)和教學(xué)的工作之中，我也是知道，我的一些不足之處也是還有挺多的，我也是要在今后的一個(gè)日子里繼續(xù)的學(xué)習(xí)努力，提升自己，讓自己能成為一名更加優(yōu)秀的幼兒教師。為孩子們?nèi)シ⻊?wù)，陪伴孩子們的成長(zhǎng)，讓他們?cè)谖业慕虒W(xué)之下，變得更加的優(yōu)秀。
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