師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料15篇(優(yōu)秀)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過事跡材料吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家整理的師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料1
XX，XX縣周家中學(xué)高級教師，參加工作近30年，一直扎根在農(nóng)村學(xué)校。一直堅(jiān)持在教學(xué)一線擔(dān)任語文教學(xué)工作，并積極主動(dòng)承擔(dān)班主任工作多年。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。積極向各級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，并付諸實(shí)踐。
矢志不渝，務(wù)求傳道授業(yè)
從教30年，金老師自覺提高自身素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中金老師樹立了自己的教學(xué)理念——“教是為了不教”。努力喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，教會(huì)學(xué)生舉一反三的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生語言思維能力。大膽變革傳統(tǒng)語文課堂，憤悱啟發(fā)，注重學(xué)生深度思維的培養(yǎng)，積極探索實(shí)踐“1+X”閱讀教學(xué)、讀寫一體項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)等。經(jīng)過多年腳踏實(shí)地的努力，所教學(xué)生成績優(yōu)秀，金老師也先后被授予“XX市首屆鄉(xiāng)村中小學(xué)名師工作室主持人”“XX市十三屆教學(xué)能手”“縣教學(xué)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。
以愛育愛，育人先育心
“用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂”，是金老師的班級育人理念。成才先成人，在成人的基礎(chǔ)上，促其成才。初中四年，初一初二，注重習(xí)慣的養(yǎng)成，著重學(xué)生思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的.人生觀、世界觀。初三初四面臨小中考和中考，注重成績提升的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生初步進(jìn)行人生規(guī)劃。有方向，人生才有動(dòng)力！班級管理工作實(shí)踐中注重心理健康教育，開展了“以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤心、以勞健心”的“心育”系列主題班會(huì)，把“五育并舉”促進(jìn)心理健康作為首要工作任務(wù)。努力培養(yǎng)學(xué)生自信、熱情、堅(jiān)韌、實(shí)干、勤奮、合作等積極的人格品質(zhì)，適時(shí)對孩子進(jìn)行抗挫教育、防欺凌教育、同理心教育、珍愛生命教育、安全教育、生涯規(guī)劃教育等等。
在周家中學(xué)“和而不同，玉成其美”的大環(huán)境中，金老師也不斷成長，先后被授予“XX縣優(yōu)秀班主任”“縣教書育人突出個(gè)人”“齊魯名班主任建設(shè)工程人選”等光榮稱號。
科研引路，做實(shí)“傳幫帶”
注重兄弟學(xué)校同科教師之間的研討學(xué)習(xí)，主動(dòng)聯(lián)系三所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的語文骨干教師進(jìn)行教育科研活動(dòng)。帶動(dòng)大家利用周末、晚上，寒暑假，一起學(xué)習(xí)，一起研討。團(tuán)隊(duì)先后申請了縣、市、省級課題《聚焦細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練的初中微型寫作課程開發(fā)與應(yīng)用研究》《部編初中語文教材“1+X”閱讀教學(xué)探究》《初中語文讀寫一體項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中創(chuàng)新素養(yǎng)培育研究》，目前省課題正在研究中。
20xx年金老師組建XX市首屆農(nóng)村中小學(xué)名師工作室。工作室全體成員不管是日常語文教學(xué)難點(diǎn)的研討，還是老師們在優(yōu)質(zhì)課評選、公開課展示活動(dòng)中的研討，都能熱情互助，共同學(xué)習(xí)，共同成長�，F(xiàn)在工作室?guī)孜焕蠋熅呀?jīng)成為鎮(zhèn)、縣教育教學(xué)骨干，多名教師執(zhí)教鎮(zhèn)級、縣級公開課，多名教師被評為縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教書育人突出個(gè)人等。
金老師曾經(jīng)說過：陪伴孩子成長是一種修行，孩子會(huì)成長，自己也一起成長。祝愿未來的日子里，金老師和她的孩子們，心如花木，向陽而生！
師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料2
鞠xx，男，生于1972年1月，1991年師范學(xué)校畢業(yè)以來，在召忽中學(xué)從事語文教學(xué)工作。大學(xué)學(xué)歷，一級教師。現(xiàn)任教于召忽小學(xué)，擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作兼政教主任。
從事教育工作的25年來，他堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；25年來，他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型教師；25年來，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng)一流，教育教學(xué)實(shí)績數(shù)優(yōu)秀，認(rèn)真履行人民教師的職責(zé)，贏得了學(xué)生的喜愛，同事的信賴，社會(huì)的好評，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
愛心鋪就成功路。愛，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。鞠xx老師把對學(xué)生的愛默默地傾注在了日常的工作中，在課堂上，他注重運(yùn)用激勵(lì)性語言鼓勵(lì)他認(rèn)真聽課、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步都給予表揚(yáng)。正是他的.那份真摯的師愛，成了激勵(lì)學(xué)生健康成長的動(dòng)力。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是憑著他多年來的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來累累碩果。被評為安丘優(yōu)秀班主任，多次被授予“安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱號，濰坊市優(yōu)質(zhì)課；《給我一個(gè)平臺，我會(huì)讓自己綻放異彩》獲濰坊市論文一等獎(jiǎng)；《山東教育》發(fā)表論文；每年都有濰坊市級和安丘市級論文發(fā)表。從教以來，鞠xx老師教育教學(xué)實(shí)績顯著，所任教的語文學(xué)科一直處于上游。
“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時(shí)候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無為而羞愧�！眾W斯特洛夫斯基的這句名言，也正是鞠xx老師的理想和目標(biāo)，他說：“教師生涯，艱辛、漫長，任重而道遠(yuǎn)，但我卻義無返顧�！�
忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻(xiàn)自己，是鞠xx作為一名人民教師的座右銘。
師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料3
20xx年11月，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想來到和平中學(xué)——，這是我很熟悉的地方，開始了我的教師生涯。至今為止，已有兩個(gè)年頭。在這期間，既有蹣跚的前行，也有成功的喜悅；既有艱辛的探索，也有執(zhí)著的追求。但讓我感受最深的是：沒有愛就沒有教育。只有對學(xué)生充滿愛心，以春天般的溫暖去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，才能得到學(xué)生的愛戴。這兩年讓我從一個(gè)初出茅廬的年青教師逐步成長起來，讓我知道了如何處理生活與工作的關(guān)系，讓我學(xué)會(huì)了如何處理同事之間的關(guān)系，讓我收獲最大的是：當(dāng)我接到一個(gè)新班時(shí)，我知道了如何讓他們盡快的融入班級當(dāng)中，意識到自己是班級的主人。對于教學(xué)水平，我也成長了很多，在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的指導(dǎo)和幫助。
記得從教之初，我憑著年輕人的一種熱情和平易近人的性格，很快融入到孩子們的世界，成為了他們心目中的大姐姐。當(dāng)我總結(jié)出自己成功的經(jīng)驗(yàn)，并為之自信時(shí)，卻遇到了新的麻煩和挑戰(zhàn)。那是在20xx年的`下學(xué)期，我班從外校轉(zhuǎn)來一個(gè)學(xué)生——小強(qiáng)。他非常淘氣，經(jīng)常惹事生非，在學(xué)生中造成了極惡劣的影響。作為副班主任的我，自然不能不管不問，多次嚴(yán)厲的批評他，還和他的家長商量如何共同嚴(yán)加管教。然而，事與愿違，他不但沒有改正，反而在班上公開宣稱：“老師不敢把我們怎么樣，以后誰敢再告狀，就等著瞧吧！”孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料。正當(dāng)我山重水復(fù)疑無路時(shí)，魏書生的《班主任工作漫談》這本書出現(xiàn)了，讓我領(lǐng)略了一番柳暗花明又一村的感覺。然后，我試著以平等的心態(tài)走進(jìn)他們，以朋友的真誠打動(dòng)他們，對他們耐心說教，熱情鼓勵(lì)，因材施教，因勢利導(dǎo)。經(jīng)過幾番感化后，小榮似乎變成了另一個(gè)人，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他有較強(qiáng)的管理能力及做事很勤快。因此，在一次大掃1
除當(dāng)中，我安排他當(dāng)負(fù)責(zé)人，只要監(jiān)督班上同學(xué)，不需勞動(dòng)，但小榮以身作則，自己帶頭在抹玻璃，看著他的成長，我欣慰的笑了。這讓我深刻的明白：教師需有四愛——理解之愛，寬容之愛，信任之愛和賞識之愛。法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想每個(gè)教師的師德就如同這陽光。改革開放以來，尤其是近幾年，一些腐朽的社會(huì)現(xiàn)象影響著整個(gè)社會(huì)，也侵蝕著教師工作的神圣感、無私奉獻(xiàn)精神。古人云：“學(xué)高為師，身正為范”。因而我時(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來不挑不揀，在榮譽(yù)面前從來不爭不搶，我想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。同時(shí)我覺得一個(gè)合格的教師，不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神，干一行，愛一行，鉆一行；還要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識，了解現(xiàn)代化科技知識，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，各種新知識、新理論層出不窮，而教師擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重任，如果不注重學(xué)習(xí)，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學(xué)生時(shí)代掌握的知識來應(yīng)付教學(xué)，就很有可能在細(xì)節(jié)方面?zhèn)麇e(cuò)道、授錯(cuò)業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學(xué)生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時(shí)教學(xué)中，一直很重視新知識的學(xué)習(xí)，不論哪一學(xué)科，它都不是一門孤立的學(xué)科，需要教師掌握更多的學(xué)科之外的知識。我努力通過各種途徑，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、教育教學(xué)理論等各種知識來不斷充實(shí)自己。讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識的潮頭。
另外，在我的教學(xué)過程中，“學(xué)困生”一直是我的重中之重。我的原則是決不放棄“學(xué)困生”。對于那些后進(jìn)生和生活有困難的學(xué)生，更需付出特別的愛和關(guān)注，給予更多的理解和尊重。在我教書生涯的第二年，我發(fā)現(xiàn)我班的小俊同學(xué)上課老是發(fā)呆。我先后找他談了幾次，效果卻不是很好。于是，我通過深入了解清楚事情的原委，原來是父母剛離異沒多久，他覺得丟人，放學(xué)后不想回家，就在網(wǎng)吧玩。我沒有就事論事，也沒有過多的批評那孩子。而是聯(lián)系到他的父母，反映了孩子的學(xué)習(xí)情況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，并且也一起商量如何幫助他。我還耐心的告訴他們，一定要尊重孩子，關(guān)愛孩子，把對孩子的傷害降到最低。孩子的父母聽后深受感動(dòng)，連聲說：謝謝！謝謝老師！第二天，孩子的情緒發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。于是我又趁熱打鐵，找他聊天，和他講名人故事，激勵(lì)他戰(zhàn)勝困難。然后又采取一幫一得方法，讓他的好朋友幫助他把落下的功課補(bǔ)一補(bǔ)，讓他感受到朋友之間的愛。在后一次的單元檢測中，他的成績有了明顯的回升。我于是又在班上送給他熱烈的掌聲并且送上一顆進(jìn)步星。從此以后，孩子的臉上又有了燦爛的笑容，上課積極認(rèn)真，是后進(jìn)生的榜樣。這使我明白了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的心態(tài)。在以后的教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了用不同的愛給不同的學(xué)生。
我堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料4
XX，1997年參加工作，副高級教師，現(xiàn)擔(dān)任XX鎮(zhèn)華溝小學(xué)教導(dǎo)處主任。從教二十六年來，始終默默耕耘在“三尺講臺”，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，追求上進(jìn)，努力鉆研，她在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績，先后被評為XX縣教學(xué)優(yōu)秀教師、XX縣“書香校園”建設(shè)工作優(yōu)秀教師、XX縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、XX縣教學(xué)優(yōu)秀教師、XX縣教學(xué)工作先進(jìn)教師等榮譽(yù)稱號。
愛崗敬業(yè)，完善自我
從踏上了教室的“三尺講臺”，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的'人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
潛心育人，潤物無聲
教學(xué)無小事，育人需精心，教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)榻處煂W(xué)生這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。在教育教學(xué)工作中，讓她練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在她的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
當(dāng)站在神圣的講臺上，看到一張張鮮花似的笑臉，一雙雙渴求知識的眼睛，感覺自我的職責(zé)重大。仿佛聽到時(shí)代的召喚，看到了祖國未來的期望。國家的富強(qiáng)在于經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)的繁榮在于科技，科技的發(fā)展在于人才，而人才的培養(yǎng)在于教師，多年以后，這些孩子將成為國家的棟梁，他們將帶來國家的富強(qiáng)和民族的振興，作為鑄造他們靈魂的工程師，將無限的自豪和無比的榮幸。她愿用整個(gè)青春，用全部的愛，在鄉(xiāng)村一線教育刻下深深的印跡。
師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料5
xx，女，中共黨員，19xx年6月畢業(yè)于西安體育學(xué)院體育教育專業(yè)，20xx年畢業(yè)于武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育管理專業(yè)，獲得碩士學(xué)位。1999年7月至今在咸陽師范學(xué)院體育系任教。工作以來一直從事體育專業(yè)健美操、啦啦操和大學(xué)體育全健排舞的教學(xué)工作。
該同志忠誠于黨的教育事業(yè)，全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，愛崗敬業(yè)，充分挖掘自己工作的潛能和積極性，取得了可喜的成績，20xx年6月被我校中共委員會(huì)評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；20xx年度至20xx年度連續(xù)獲得我校年度考核“優(yōu)秀”等次，并多次獲得各級別的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。在教書育人工作中，她堅(jiān)守職業(yè)道德，與學(xué)生“亦師亦范亦友”。
教師是人類靈魂的工程師，可這工程師必須自己是個(gè)有德行的人，才能教會(huì)學(xué)生如何做人。所謂學(xué)高為師，身正為范。xx深知：教師不僅要讓學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要讓學(xué)生懂得怎樣做人。教書和育人是教師的天職，它們是一對孿生兄弟，密不可分。而對師范院校的學(xué)生，他們是未來的教育工作者，更應(yīng)如此。
教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子。要教學(xué)生做人，教師就得做個(gè)堂堂正正的人。xx老師對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，處處以身作則。她始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。
xx老師在一次師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)中引用了《學(xué)習(xí)的革命》一段話，“如果一個(gè)孩子生活在批評之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)…如果一個(gè)孩子生活在誠實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)什么是真理和公正”。她反問自己：“我教的學(xué)生們生活在什么之中呢？學(xué)生們需要的是什么呢？我怎樣做，才能擔(dān)得起‘師’這樣一個(gè)神圣地稱謂呢”。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。她說：“一個(gè)教師對政治的關(guān)心和理解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團(tuán)結(jié)和合作、對學(xué)生的尊重和愛護(hù)、對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取、對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)。”師德師風(fēng)她從自身做起，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，努力培養(yǎng)自己的良好師德。老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。積極參與學(xué)校和社會(huì)上的活動(dòng)，嚴(yán)格按共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)決拒絕歪風(fēng)邪氣。“其身正，不令其行；其身不正，雖令不行�！币陨碜鲃t影響自己的學(xué)生。
師德師風(fēng)主題班會(huì)中，xx老師給學(xué)生講述了怎樣理解教師這個(gè)職業(yè)？使得學(xué)生明確教師的概念。教師是：一要學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深，要有深厚的專業(yè)基礎(chǔ)，熟練掌握本專業(yè)的技能；二要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識，具有跨學(xué)科跨專業(yè)的結(jié)合力，能滿足學(xué)生廣泛的求知欲；三要不斷更新知識體系，及時(shí)吸收、存儲學(xué)科前沿的研究成果，要成為終身學(xué)習(xí)的楷模。另外，以師德是教育的核心為主題，給學(xué)生講述了“師德曲線”，即表示著一個(gè)人民教師在愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表的“三維空間”中所走過的軌跡。起點(diǎn)a的坐標(biāo)為愛業(yè)、技術(shù)、規(guī)范。意思是從當(dāng)教師的第一天起，就熱愛自己的職業(yè)，具備教書育人的技術(shù)，為人師表品行規(guī)范。b點(diǎn)則表示教師對職業(yè)的認(rèn)識由愛向樂過渡，掌握教書育人的技能，為人師表達(dá)到了垂范層次，即達(dá)到能為學(xué)生做出榜樣的層次。最后給學(xué)生提出了三個(gè)問題：你們?yōu)槭裁匆x擇體育教育這個(gè)專業(yè)？它是否成為你們的終身職業(yè)？未來你們希望成為怎樣的教育工作者？并和學(xué)生們一起探討，使得學(xué)生對教師這個(gè)職業(yè)有了更深入的了解。教師不僅僅要具備專業(yè)技能，更重要的是給學(xué)生教會(huì)做人、做事。工作以來，xx老師一直以身踐行，給學(xué)生起到了模范的作用。
只要?jiǎng)e人有困難，xx老師二話不說就會(huì)主動(dòng)地幫助。面對別人道謝，她總是一笑了之。對學(xué)生，無論其家庭背景如何，她從不因個(gè)人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛。
教師具有示范性，而學(xué)生則有向師性。xx所學(xué)的健身專業(yè)在社會(huì)上比較受歡迎，經(jīng)常幫助一些單位搞訓(xùn)練及比賽，其目的有兩方面，一方面幫助了需求單位，另一方面也是給學(xué)生提供教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠盡快的成長。面對市場經(jīng)濟(jì)的巨大誘惑，作為共產(chǎn)黨員的xx固守著教師的價(jià)值觀念，保持著教師的職業(yè)尊嚴(yán)，得到了學(xué)院上上下下的好評，也獲得了社會(huì)上的贊譽(yù)。
教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育�！北南壬舱f：“有了愛，就有了一切；有了愛，才有教育的先機(jī)�！眡x就是一位對學(xué)生對充滿愛心的教師。在教學(xué)工作中，她給自己定下了平等公正的原則和愛心耐心細(xì)心的工作方法。她認(rèn)為學(xué)生不管家庭背景如何，學(xué)業(yè)水平怎樣，課堂表現(xiàn)好壞，都是自己的學(xué)生。手心手背都是肉，好生差生都是學(xué)生。前提是你得愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)把你當(dāng)老師當(dāng)朋友。耐心細(xì)心澆灌學(xué)生干涸心靈的涓涓細(xì)雨，是育人的關(guān)鍵。
健美操課堂上，農(nóng)村來的學(xué)生有的羞澀不好意思，不能大膽完成規(guī)定動(dòng)作。沒有訓(xùn)斥，沒有責(zé)怪，和風(fēng)細(xì)雨的給學(xué)生做工作，鼓起了學(xué)生的勇氣，完成了訓(xùn)練任務(wù)，有的還成為尖子生。她對學(xué)生有著深厚的感情，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。面對后進(jìn)生，她耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把落下的知識補(bǔ)回來，除了在隨堂輔導(dǎo)學(xué)生外，她還常常利用課余時(shí)間或者周末給學(xué)生輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績自然就提高。
教師所做的一切都是那么平凡，那么普通，那么瑣碎。上課時(shí)有的`同學(xué)總是不得要領(lǐng)，掌握不了動(dòng)作。xx老師一遍遍的示范，一遍遍的講解要領(lǐng)，讓每一位學(xué)生都對自己有信心�！笆俏覀冏霾坏秸d人不倦，不能怨學(xué)生笨�！彼M可能的要求每位學(xué)生，又盡可能的尊重每位學(xué)生。學(xué)生病了或者遇到難處，她盡自己所能幫助學(xué)生；畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)難，奔波東西求人幫忙，希望學(xué)生畢業(yè)有一個(gè)好的落腳點(diǎn)；體育系扈軍同學(xué)在20xx年查出尿毒癥，需高額治療費(fèi)用，xx老師以自己的最大能力捐助扈軍同學(xué)，并在我校體育系為扈軍同學(xué)舉辦的義演晚會(huì)上編排表演節(jié)目，為爭取更多的治療費(fèi)用盡自己微薄之力，希望學(xué)生的盡快得到治療。無論是在校的還是畢業(yè)數(shù)年的學(xué)生，有事總能想起她�，F(xiàn)在在柞水縣文化局工作的吳正超，由于在文化局工作，經(jīng)常給縣上舉辦全健排舞、廣場舞的比賽，從音頻資料、表演服裝、以及隊(duì)形的編排xx老師總是盡最大能力的支持和幫助。xx老師是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友。
陜西科技大學(xué)附中高二學(xué)生孫悅，一個(gè)喜愛啦啦操運(yùn)動(dòng)的女孩，也想備考西安體育學(xué)院藝術(shù)表演系。孫悅通過實(shí)習(xí)老師聯(lián)系到xx老師，詳細(xì)的了解之后，她為孫悅指定的詳細(xì)的訓(xùn)練方案，并且每周為孫悅訓(xùn)練三次，不收取任何費(fèi)用，孫悅每次都是下課后騎自行車過來訓(xùn)練，xx老師也被孫悅的這樣執(zhí)著的精神所感動(dòng)。
衛(wèi)生局在助殘日、艾滋病日舉行公益活動(dòng)，義務(wù)為公益活動(dòng)編排節(jié)目。xx以自己的真誠之心走進(jìn)了學(xué)生的心，走進(jìn)了那些需要幫助人的心，以自己的滿腔熱忱點(diǎn)燃了真情的火炬。
xx忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，在教學(xué)崗位上，做出了驕人的成績，為學(xué)院爭得了榮譽(yù)，多次受到各級多層次的表彰。
20xx年6月，被我校中共委員會(huì)評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
20xx年xx月參加陜西省組織普通高等學(xué)校體育教師技能大賽，共有49所院校xx名教師參加。中期成績測試時(shí)，肌肉疲勞的原因，恥骨聯(lián)合深層肌肉拉傷，稍作調(diào)整后，堅(jiān)持訓(xùn)練參賽，最終在大賽中獲得本科院校36歲組一等獎(jiǎng)的成績。
20xx年5月帶我校健美操隊(duì)代表咸陽體育局參加陜西省首屆全民健身展示大會(huì)獲得啦啦操三等獎(jiǎng)。
20xx年6月帶我校健美操隊(duì)參加陜西省健康活力大賽。健美操隊(duì)是由體育系學(xué)生組成，因此我們所在的組別是體育院系組，即與我們一起競賽的是西安體育學(xué)院校隊(duì)、西安電子科技大學(xué)、建筑科技大學(xué)、長安大學(xué)等高水平運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)，經(jīng)常參加國際、國家大賽的隊(duì)伍，重壓之下，放棄節(jié)假日的休息，從早到晚高強(qiáng)度的訓(xùn)練，學(xué)生最終獲得體育院系組啦啦操和排舞的第二名、踏板的第四名的優(yōu)異成績，她本人獲得“優(yōu)秀教練員”稱號。一份付出，一份收獲，為學(xué)生取得優(yōu)秀成績感到驕傲和自豪。
20xx年9月帶校健美操隊(duì)參加全國全民健身操舞推廣賽陜西分賽，28號比賽，開學(xué)后才收到比賽通知，組隊(duì)、訓(xùn)練、編排、服裝等等，有條不紊的進(jìn)行，經(jīng)過一個(gè)月的努力，學(xué)生最終獲得體育院系組全民健身操二級器械、四級器械第一名、青年徒手套路第二名的成績，并獲得“優(yōu)秀教練員”的稱號。
20xx年4月作為我校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式主要負(fù)責(zé)人。此次開幕式由四部分1500人左右編排而成。最后的結(jié)束造型由780人組成，中間造型由一個(gè)巨型的五環(huán)和數(shù)字20xx組成，兩邊由紅旗、花球、紅白相間的傘成三縱隊(duì)組成，預(yù)示著我校陽光體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，也預(yù)示我校20xx年蒸蒸日上。此次編排工作在各院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助下，圓滿成功，頗受好評，亦獲“優(yōu)秀教練員”稱號。
20xx年5月，帶我校健美操隊(duì)參加陜西省大學(xué)生健康活力大賽，獲得體育院系組排舞第三名和花球啦啦操第五名的成績，并獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。
在教學(xué)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)的裁判知識，用裁判規(guī)則指導(dǎo)教學(xué)，不讓自己在深化教育改革的今天落伍。20xx年4月參加長沙的全健排舞培訓(xùn)班，獲得初級教練員和初級裁判員的資格證書。同年，在我校大學(xué)體育選修課推廣全健排舞，將新的健身理念和教學(xué)方法應(yīng)用于課程中，很受學(xué)生歡迎。20xx年8月參加鄭州全健排舞培訓(xùn)班，通過考核，獲得中級教練員和中級裁判員的資格證書。同年6月咸陽市第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)擔(dān)任成人組健身排舞的裁判員并獲得“優(yōu)秀裁判員”的證書。20xx年7月陜西省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校田徑錦標(biāo)賽獲得“優(yōu)秀裁判員”稱號。
20xx年—20xx年我校三屆健康活力大賽主要負(fù)責(zé)人，大賽的嚴(yán)密組織、項(xiàng)目設(shè)置、裁判員培訓(xùn)、開閉幕式形式新穎別致，受到各院系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的好評。通過三年來的努力，每次比賽前運(yùn)動(dòng)員的培訓(xùn)、隊(duì)形的變換、服裝的選配、音樂的剪輯一點(diǎn)一點(diǎn)的給學(xué)生講解、解答，比賽中，學(xué)生規(guī)范的動(dòng)作、優(yōu)美的舞姿、整齊一致的隊(duì)形變換，展示出了學(xué)生的健美操、啦啦操、排舞、街舞運(yùn)動(dòng)水平得到突飛猛進(jìn)的提高。尤其是20xx年第三屆健康活力大賽創(chuàng)下了我校體育比賽參加人數(shù)最多的紀(jì)錄。
20xx年xx月被咸陽市體育局聘為健美操的培訓(xùn)導(dǎo)師，為我市機(jī)關(guān)干部培訓(xùn)為期三天的健美操工作，受到體育局領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部的好評，并獲得“優(yōu)秀健身指導(dǎo)員”稱號。還多次為我校工會(huì)組織的三八婦女節(jié)活動(dòng)編排團(tuán)體操的表演，并為實(shí)驗(yàn)中學(xué)等單位義務(wù)編排大型團(tuán)體操表演。
不斷探索，致力于教學(xué)改革，20xx年獲得“我校大學(xué)體育排舞選修課多元化教學(xué)模式的研究”教改立項(xiàng)。教改使得學(xué)生的專業(yè)能力得到的提高，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。副教授任職以來發(fā)表教學(xué)論文6篇，第一作者編著書一本，參與編寫教材1本。教育廳課題一項(xiàng)。
學(xué)高為師，身正為范。她自覺履行堅(jiān)定的信念：既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)，愛護(hù)學(xué)生。在學(xué)生面前努力樹立一桿標(biāo)尺，一面透鏡的作用。用心靈、用人格魅力去感染學(xué)生，構(gòu)筑起學(xué)生自信、自強(qiáng)的精神橋梁。
師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料6
廖師琴，女，漢族，畢業(yè)于江南大學(xué)紡織工程專業(yè)，碩士研究生，現(xiàn)擔(dān)任紡織材料工程教研室主任和紡織工程專業(yè)負(fù)責(zé)人。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校工作安排，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心同學(xué)，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，不斷提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：
一、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真做好本職教學(xué)工作
從工作至今，愛崗敬業(yè)，全身心投入到教學(xué)工作中，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，時(shí)刻要求自己牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真專研教材，把握好教學(xué)的重難點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方法；堅(jiān)持按優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)每一堂課，注重教學(xué)方法的改進(jìn)，注重發(fā)揮學(xué)生在課堂上的`主體作用，加強(qiáng)與學(xué)生的課內(nèi)互動(dòng)；針對不同的教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用案例教學(xué)、情景教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等能讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)的教學(xué)方法，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力；靈活運(yùn)用微視頻、圖片等現(xiàn)代教學(xué)手段，提供生動(dòng)和豐富的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；探索教學(xué)規(guī)律，及時(shí)總結(jié)與反思，積極向骨干教師學(xué)習(xí)，在工作中認(rèn)真對待每一堂課，獲“優(yōu)質(zhì)課堂”主講教師稱號。
二、更新觀念，積極投入教學(xué)改革與科研工作
堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新，積極參加課程改革，不斷提高教育教學(xué)水平，注重課堂教學(xué)的德育滲透，參與《服裝材料》省級精品課程建設(shè)工作。
作為紡織工程專業(yè)前沿知識學(xué)習(xí)者，強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)和科研能力的提升。從工作至今主持省級課題1項(xiàng)，參與省級課題3項(xiàng)，發(fā)表中文核心論文5篇，會(huì)議論文2篇，一般論文1篇，指導(dǎo)學(xué)生校級課題1項(xiàng)，具有較強(qiáng)的科研能力。
三、勇?lián)負(fù)?dān)，為專業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航
從開始擔(dān)任紡織材料工程教研室主任一職，以勤奮、認(rèn)真的工作作風(fēng)，做好本職工作，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。作為紡織工程的專業(yè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)紡織工程專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。每年深入各類企業(yè)與同類高校，通過多種形式進(jìn)行廣泛調(diào)研，對紡織工程專業(yè)建設(shè)模式、人才培養(yǎng)模式、課程體系設(shè)置等進(jìn)行深入探討，完成紡織工程人才培養(yǎng)方案制定，推動(dòng)專業(yè)發(fā)展。同時(shí)，負(fù)責(zé)紡織工程專業(yè)國家數(shù)據(jù)信息采集工作，主持紡織工程專業(yè)課程建設(shè)與改革工作、學(xué)生賽事與科研工作，紡織工程學(xué)生發(fā)表了核心論文8篇，省級重點(diǎn)論文3篇。作為紡織工程專業(yè)知識的引導(dǎo)和傳播者，為拓展專業(yè)發(fā)展和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件及社會(huì)服務(wù)功能，加強(qiáng)與企業(yè)和政府部門的聯(lián)系，將校企合作育人落到實(shí)處，主動(dòng)與企業(yè)加強(qiáng)合作，將學(xué)生推薦到企業(yè)實(shí)習(xí)，并邀請企業(yè)技術(shù)人員來校教學(xué)或指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，推動(dòng)紡織工程人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。
四、學(xué)生工作，細(xì)致入微
—期間，擔(dān)任了15服工2班的班主任，班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，自己身先士卒。在教學(xué)學(xué)生時(shí)，始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對于個(gè)別問題學(xué)生，熱心對待，本著從不放棄的原則，耐心說服，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，回歸校園。在班主任工作中，她積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級管理制度，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到寓教于樂、注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，被江西服裝學(xué)院評為優(yōu)秀班主任。
此外，她經(jīng)常利用課余時(shí)間與授課班級學(xué)生談心，和學(xué)生交朋友，深入了解他們的生活、學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)，甚至家庭情況，雖然授課時(shí)間不長，但是與學(xué)生也建立了深厚的感情，這幾年來臨近畢業(yè)時(shí)，學(xué)生在選擇就業(yè)崗位時(shí)都會(huì)找我咨詢相關(guān)問題，這也是學(xué)生對我的信任。至今仍與不少往屆畢業(yè)生保持聯(lián)系，經(jīng)常就工作中涉及的專業(yè)知識、問題和煩惱，甚至人生、情感等話題進(jìn)行交流。
師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料7
張瑜，今年24歲。畢業(yè)于三門峽市教師進(jìn)修學(xué)校，懷著對幼教事業(yè)的熱愛，喜歡孩子的心。20xx年2月份她來到湖濱區(qū)三門峽市華興幼兒園，一干就是5年。她哭過，笑過，也迷茫過，甚至她也有想過放棄這份職業(yè)。
身為一名幼兒教師，她也經(jīng)常問自己，為什么選擇這份職業(yè)，幼教能給她帶來什么，幼教的價(jià)值在哪里？如今，她已經(jīng)知道答案了，那就是愛和責(zé)任，牢記當(dāng)初為什么干幼教，不忘初心。
忘不了，她剛進(jìn)幼兒園時(shí)，她自己還是個(gè)小姑娘，就要去照顧十幾位小寶貝，當(dāng)她面對著小班的寶貝們天真的笑臉時(shí)。她不知所措，不知道該干些什么。小班的寶貝們都是剛離開自己的父母，來到幼兒園，有很多哭鬧的，她為了安撫哭鬧的寶貝，她就把哭鬧的寶貝們一個(gè)一個(gè)的抱在懷里哄著，喂哭鬧的寶貝吃飯。午休時(shí)，她把哭鬧的寶貝一個(gè)一個(gè)哄睡著，讓寶貝們安穩(wěn)的睡覺。她甚至有時(shí)一天里忙的連喝水的時(shí)間都沒有，吃的飯都是涼的。慢慢的，經(jīng)過一周的時(shí)間，她適應(yīng)了幼兒園。
有一天，有一位小朋友拉到褲子上，她什么都沒有說，不嫌臟的幫助寶貝換下屎褲子，并為寶貝把褲子清洗干凈，下午放學(xué)時(shí)，給寶貝的家長說明了情況，寶貝的家長很感激，一直謝謝她。她卻說這是她應(yīng)該做的。從那一刻，她知道自己現(xiàn)在是一名幼兒教師，不管遇到任何困難，她必須勇往直前，必須承擔(dān)起照顧這一班的寶貝的責(zé)任，她每天干著瑣碎的工作，不厭其煩，一直都要堅(jiān)守在自己的.崗位上。
寶貝們不聽話時(shí)，淘氣時(shí)，她也有生氣的時(shí)候，但是他一想到寶貝們給她帶來的快樂時(shí)，所有的不開心都有煙消云散，她經(jīng)常的告訴自己，你必須用更多的愛來呵護(hù)寶貝們。堅(jiān)守在幼兒園，時(shí)刻要求自己。她想只要得到家長的認(rèn)可，寶貝們的喜愛，園領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同事之間的信任就足夠了，幼兒教師是她無悔的選擇！
師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料8
xx，19xx年11月出生，中共黨員。20xx年參加工作，成為一名光榮的人民教師，走上了三尺講臺，是該同志多年的夢想。該同志忠誠于黨的教育事業(yè)，講師德樹師風(fēng)，懷著自己的夢想，不斷地探索和實(shí)踐，認(rèn)真履行職責(zé)，為人師表，熱愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，在改革中創(chuàng)新，在和諧中育人。有人說：選擇了教師就選擇了平凡；選擇了教師就選擇了清貧。而該同志自從踏上那三尺講臺，就一直感到無比的光榮和幸福。因?yàn)樵撏驹敢庠谄椒仓凶非髶磹鄣慕逃聵I(yè)，在清貧中享受教書育人的快樂。
人們賦予教師人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中有愛是至關(guān)重要的。只有愛，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛，才會(huì)拋開一切名利，為學(xué)生補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己；只有愛，才會(huì)理解學(xué)生，信任學(xué)生。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。該同志常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。該同志在學(xué)生面前就是一把言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個(gè)早晨，該同志迎著朝霞曙光走進(jìn)班級，和學(xué)生交談；無數(shù)個(gè)傍晚，該同志帶著欣慰和倦意回家�！耙磺袨榱藢W(xué)生”就是該同志為師的準(zhǔn)則。
中職的教育是艱辛的，中職學(xué)生正處于青春叛逆期，有很多是問題少年，比起同齡的學(xué)生來講，更是難以馴服。但該同志知道，其實(shí)他們的內(nèi)心更渴望得到關(guān)心、得到尊重、得到理解。該同志要尋找打開他們心靈的鑰匙，從而走進(jìn)他們的內(nèi)心；該同志要以對他們的無私奉獻(xiàn)去感化他們，激發(fā)他們。于是該同志的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過的。該同志8年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。8年來，該同志不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬、不推脫任何領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，從語文課到禮儀課、德育課，還增設(shè)茶藝、插花、調(diào)酒、咖啡課等。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，該同志無怨無悔。這源于該同志對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求。
1、用愛的行為譜寫師德之歌。
“愛是教育的靈魂，只有融入了愛教育才是真正的教育”，教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。一名教師，只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈，才能讓其“親其人，信其道”，成為他們真正的朋友，達(dá)到心與心的交融。作為一名中職學(xué)校的教師，深刻的體會(huì)到中職的學(xué)生更需要關(guān)愛，他們從中考失利，在失落迷茫中來到職業(yè)學(xué)校，他們身上存在著或多或少的問題，主要有個(gè)別學(xué)生心理不夠健康，學(xué)習(xí)有一定困難，家庭情況比較特殊，行為有一定偏差等等不一而足。因此，他們更需要老師付出更多的愛來關(guān)心他們，理解他們，幫助他們，引領(lǐng)他們。
作為一名中職班主任，更要有慈母般的心，富有愛心的有責(zé)任的教師。在教育教學(xué)中，該同志把教師的責(zé)任與愛貫穿于教育教學(xué)始終，用心管理班級，用愛心去感染、引導(dǎo)每一位學(xué)生。該同志每接一個(gè)新的班級，都把班級當(dāng)作家一樣來用心經(jīng)營，從小事著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生沐浴春風(fēng)般的愛的教育。其次，能和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育方式也以愛為基石更具理性，并協(xié)助其他科任老師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對性的進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。能針對中職學(xué)生的心里特點(diǎn)采取相應(yīng)對策。正因?yàn)樵撏緦W(xué)生的愛“有章有法、無怨無悔”，該同志所帶的班級學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。多次被評為“優(yōu)秀班集體”。所帶班級學(xué)生年年獲得“優(yōu)秀學(xué)生”、“三好生”、“優(yōu)秀班干部”等榮譽(yù)稱號。
2、用“天生我材必有用”的職業(yè)教育理念激勵(lì)學(xué)生。
“天生我材必有用”，為讓從中考失利的他們盡快走出陰霾，每一屆學(xué)生該同志都告訴他們，人生不止一條路，走過拐角，你會(huì)看見不一樣的風(fēng)景。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好技能，人人都是有用的人才。在教學(xué)中，該同志每個(gè)月都會(huì)進(jìn)行測試，進(jìn)行評比，獲獎(jiǎng)學(xué)生有獎(jiǎng)品，因此，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。早讀、衛(wèi)生、紀(jì)律、宿舍、集會(huì)等都嚴(yán)格要求他們。在學(xué)生們的積極配合下，每周的衛(wèi)生紀(jì)律紅旗幾乎都被該同志所帶的班級囊括。班級的優(yōu)秀，也讓他們發(fā)現(xiàn)了自己原來還是可以如此的優(yōu)秀，從而極大的增強(qiáng)了他們的自信心。鼓勵(lì)班級學(xué)生參加各類比賽和技能大賽，讓同學(xué)們通過比賽發(fā)現(xiàn)自己、證明自己，同時(shí)也讓他們變得真正自信自強(qiáng)！
3、鼓勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)拼搏走進(jìn)更高學(xué)府。
作為班主任，該同志深知“教育不僅要關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在，更要著眼于學(xué)生的未來”，“教師應(yīng)該是用自己的生命去提升學(xué)生前程的人”。所以該同志在教學(xué)中不僅教給學(xué)生知識，還讓他們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。從長遠(yuǎn)的角度去啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己的人生方向，如何讓自己的職業(yè)生涯走得更遠(yuǎn)、更長。
4、情系藏族學(xué)生，讓校園更和諧。
俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心。"在師生交往中，該同志的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受該同志指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，該同志的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在該同志的班級中還有幾位特殊的同學(xué)，他們就是來自甘孜、阿壩的同學(xué)，且都是男生。說實(shí)話，起初給該同志班還真是添了不少的麻煩，其中有位叫阿姆的`同學(xué)（為了尊重學(xué)生，使用化名）尤為調(diào)皮，有一天就和內(nèi)地生發(fā)生了矛盾，把內(nèi)地生給打了；他跑了，該同志和班干部們分頭朝向校內(nèi)、校外、網(wǎng)吧、街道找去，凡是他經(jīng)常去的地方都找遍了，從上午一直找到晚上，不見人影，像是人間蒸發(fā)了一樣。這下可把該同志急壞了，要是出現(xiàn)個(gè)什么意外，這可是就涉及到政治問題了，該同志可怎么向組織交代呀，后果不堪設(shè)想......正在一籌莫展的時(shí)候，該同志突然想到有一次無意間聽到這位學(xué)生在說：“我很想念我天上的媽媽”。該同志拔腿就沖向?qū)W校外的東門角上，因?yàn)樵谶@個(gè)角上有老人在這里祈福。果然在那的大樹下有一個(gè)熟悉的背影，該同志正準(zhǔn)備走過去大發(fā)雷霆的，卻聽到嘩嘩啦啦的抽泣聲，阿姆哭了，原本怒火中燒的她卻一下沒有了。該同志沒有及時(shí)的走過去，而是等阿姆情緒基本穩(wěn)定后該同志才過去的，因?yàn)橹灰姷饺�，該同志就安心許多…不久，該同志站到阿姆同學(xué)面前后，他很驚訝，說：“你怎么知道我在這里？”該同志沒說話，他繼續(xù)說道：“他罵我媽媽，我就急了，給了他一拳。不是我的錯(cuò)！我不會(huì)認(rèn)錯(cuò)！”該同志耐心的聽著他說。因?yàn)閺钠渌瑢W(xué)那里知道，他是個(gè)孤兒了，爸媽都“走”了，只有一個(gè)婆婆帶他。所以此時(shí)的她心里還是挺心酸的，說到：“還有什么怨氣就盡管說吧”。阿姆沉默了，不說話了，就這樣持續(xù)了大概20分鐘左右。阿姆突然說到：“老師，我跟您回去，但是我還是不會(huì)認(rèn)錯(cuò)”。該同志說：“好的，沒關(guān)系，走吧�！痹撏九阒淖呋厮奚�，一開始大家都沒有說話，因?yàn)樵撏局肋@孩子的脾氣，急性子，你要是說他的不是了，他肯定不依，所以該同志以柔克剛。沒過一會(huì)兒，他主動(dòng)說其實(shí)他也不應(yīng)該這么著急的打人，他自己也是有過錯(cuò)的，先撞到別人沒有道歉所以才引起的糾紛。原來事情是這樣，沒有多大的恩怨。此刻該同志覺得跟他分析問題、講道理的時(shí)候到了。所以該同志抓住機(jī)會(huì)跟他聊了很久，走走停停，居然平時(shí)走10分鐘的路程他們走了一個(gè)多小時(shí)。很快到了宿舍，阿姆說：“謝謝您，老師，我會(huì)記住您的話，您也早點(diǎn)休息�！贝藭r(shí)的該同志還是有點(diǎn)擔(dān)心，怕他明天變卦。到了第二天，阿姆主動(dòng)來找到該同志說：“老師，我知道錯(cuò)了，我以后會(huì)注意禮貌禮節(jié)，不會(huì)給您丟面子，您都是教禮儀的，我一定會(huì)做好！”該同志聽后非常高興，說：“你一定行！”后來這兩個(gè)不打不相識的同學(xué)居然還成為了好朋友，內(nèi)地生幫助他不斷的成長。同時(shí)也影響了班級其他藏族的同學(xué)，使整個(gè)班級、校園更加和諧。
只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，該同志把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，該同志集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。該同志把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與該同志共同探討新知。在課堂教學(xué)中，該同志以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中該同志一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，該同志帶頭使用文明用語。寒冷冬日，該同志帶頭提前到校，開始時(shí)，往往是該同志第一個(gè)進(jìn)入班級，后來，比該同志早的學(xué)生越來越多，整個(gè)一學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃該同志也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，該同志首先做到及時(shí)、認(rèn)真地批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生，該同志從不在班級吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡，該同志和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出做班費(fèi)，搞活動(dòng)……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫道：“我的班主任使我明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人、怎樣做事…這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對我的將來會(huì)有很深的影響�！�
面對多元文化和社會(huì)對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。該同志深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是該同志從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但該同志卻力求教會(huì)學(xué)自己去找水。為此，該同志從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其，20xx年xx月17日—xx月19日，參加“20xx年度成都市技工院校旅游專業(yè)師資培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)；20xx年10月29日參加“成都市20xx年教師繼續(xù)教育課程超市高中精品課程（茶藝學(xué)科）”培訓(xùn)；20xx年10月17日—20xx年xx月xx日“參加成都市學(xué)校心理輔導(dǎo)員b級專業(yè)資格培訓(xùn)班”培訓(xùn)；20xx年9月10日—20xx年9月xx日參加“成都市20xx年教師繼續(xù)教育課程超市高中精品課程（語文學(xué)科）培訓(xùn)”；20xx年參加茶藝師培訓(xùn)獲得高級茶藝師；20xx年參加職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)獲得助理職業(yè)指導(dǎo)師；20xx年10月25日參加成都市中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程超市菜單精品語文課程培訓(xùn)；20xx年xx月5日—7日參加成都市人力資源和社會(huì)保障部組織的“20xx年度成都市技工院�！墩Z文課》進(jìn)修班培訓(xùn)”；20xx年xx月21日—23日參加成都市人力資源和社會(huì)保障部組織的“20xx年度成都市技工院校班主任德育管理資培訓(xùn)”；20xx年8月31日—9月9日參加人力資源和社會(huì)保障部舉辦的船業(yè)培訓(xùn)syb課程師資培訓(xùn)班；20xx年參加成都市人力資源社會(huì)保障部職業(yè)培訓(xùn)獲得高級市場營銷證書。20xx年獲得全國技工院校德育教學(xué)大賽德育課教學(xué)案例設(shè)計(jì)比賽“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
作為一位人民教師，該同志所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去。在今后的工作中，該同志還會(huì)繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的學(xué)生。一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對困難時(shí)笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，該同志沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓該同志難以忘懷，難以割舍。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，憑著要么不做，要做就做好的犟勁兒，該同志積極調(diào)整和創(chuàng)新工作方式，努力完善、提升自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，該同志沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對該同志的尊重、贊許；家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，該同志決心用自己的愛心、知識去點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，用自己真誠的愛托起明天的太陽。“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是該同志永遠(yuǎn)的追求！
師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料9
我是一名普通的小學(xué)教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自20xx年7月從大學(xué)畢業(yè)至今，我一直勤勤懇懇的工作。
“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窠處�，令我感到無比的光榮和自豪。2年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。是呀，作為教師，我們必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，要把教育工作當(dāng)作是一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
一、以身作則，言傳身教
具有良好的師德，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣。
人們常說“打鐵還得自身硬”，作為一名語文老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的語文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動(dòng)。我一直堅(jiān)持做到要求學(xué)生寫好字，自己必須要有一手拿得出的好字。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的字寫好，我也告誡自己一定要在黑板上寫好字，為此目的，我天天堅(jiān)持，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個(gè)字，也要寫得工整美觀。
“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的.”。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡，我和學(xué)生一起將廢書紙、礦泉水瓶收集……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫道：“老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對我的將來會(huì)有很深的影響�！本瓦@樣，我在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
二、以“愛”育人
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫李洋的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表揚(yáng)，然后還會(huì)微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的��！”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實(shí)上，我每次到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家長的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力量吧。
三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
作為一名教師，尤其是作為一名語文教師，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨(dú)特之處，否則很快就會(huì)被學(xué)生所厭棄。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)�？傊�，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為文本添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合，寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一分耕耘，一分收獲
多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率也常名列前茅。
在以后的工作中，我要繼續(xù)保持自己的特色和作風(fēng)，懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠，用自己的愛、自己的情，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和力量的過程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料10
我叫xxx，女，45歲，漢語言本科專業(yè)，1997年參加工作。在22年的從教生涯中，我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學(xué)生、教師家長的心目中，具有較好的評價(jià)。
一、教書育人積極進(jìn)取
作為一名人民教師，我始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。上課充滿激情，充分表達(dá)了新的課程理念。全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，為了上好每節(jié)課，總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。力求課堂的扎實(shí)高效。在課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的全面開展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣，經(jīng)常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會(huì)等活動(dòng)，讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。課下經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記，還經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深信，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。平日憑著扎實(shí)過硬的根本功，所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。
二、愛生如子嚴(yán)中有愛
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。作為教師，我關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。我每天都利用課間和放學(xué)前的時(shí)間給孩子們補(bǔ)課，班上有幾名學(xué)困生，經(jīng)過我的努力，都有了明顯進(jìn)步，我總認(rèn)為，當(dāng)老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生落伍的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個(gè)叫馬萬忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長大的，父母因?yàn)樘厥庠虺Ｄ瓴辉诩�，孩子從小就得不到父愛，母愛，孩子的養(yǎng)成習(xí)慣比擬差。在班里，孩子好動(dòng)、淘氣，不愛學(xué)習(xí)，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學(xué)習(xí)沒人管，每天放學(xué)我就把他留在辦公室，陪他寫，作業(yè)寫完再讓他回家。(家里學(xué)校比擬近)。孩子有攻擊性行為，在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后，我對孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵(lì)和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，屢次看望他生病的奶奶----這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對這個(gè)孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶屢次說我比親媽媽都好。終于在我的堅(jiān)持不懈地努力下，野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了，還會(huì)面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對我的依戀。此時(shí)此刻，我也真正感受的當(dāng)老師的幸福感。
從教22年來，我年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚(yáng)積極向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出典范。每天用真誠的微笑面對孩子，充滿激情的給孩子們上課。在教書的同時(shí)，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣---生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時(shí)先嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的`表率。要孩子讀一本好書的同時(shí)，我也和孩子們一起讀，清掃衛(wèi)生和孩子們一起干，清潔區(qū)孩子們不會(huì)掃，我就天天早來手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按方案開展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動(dòng)，經(jīng)常開展一些如：“我是文明小隊(duì)員”、“我是小小平安員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中，關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、黃昏、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大局部家長的好評和認(rèn)同。我所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”，畢業(yè)抽考試成績不僅我個(gè)人的所教科目年級第一，其他科目更是遙遙領(lǐng)先。
三、不斷更新完善自我
作為一名教師，我深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研讀教師的五重境界、給教師的100條建議、靜待花開等專業(yè)教育書籍，瀏覽教師博覽，關(guān)注小學(xué)語文教學(xué)等平臺，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
一份耕耘，一份收獲。這一年來，我通過自己的努力取得了一點(diǎn)成績：20xx年至20xx年寫的論文《冬陽、童年、駱駝隊(duì)》《祖父的園子》群文閱讀和錄像雷雨獲國家級一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。20xx年市級綜合性學(xué)習(xí)視頻課獲一等獎(jiǎng)。
我在平凡的崗位上做著一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛，即使沒有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào)，有了榮譽(yù)，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。
師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料11
XX，20xx年1月參加工作，一級教師，現(xiàn)任XX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)及班主任工作。工作18年以來，她先后被授予“山東省班主任基本功大賽優(yōu)秀教師”“XX市優(yōu)秀德育工作者”“XX市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“XX市骨干教師”“XX縣家庭教育講師”“XX縣教學(xué)工作先進(jìn)教師”“XX縣藝術(shù)教育優(yōu)秀組織工作者”“XX縣藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號。多次執(zhí)教市、縣公開課、觀摩課，作專題發(fā)言；多次帶領(lǐng)學(xué)生參加省、市、縣級各類百靈藝術(shù)節(jié)。
無怨無悔，樂當(dāng)孩子王
有人說，人生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一個(gè)好老師，工作時(shí)遇一個(gè)好師傅，成家時(shí)遇到一個(gè)好伴侶。她時(shí)常這樣問自己，能否成為孩子人生中的第一幸事呢？無疑，她想做一個(gè)好老師，想努力成為孩子生命中的貴人。
為了不負(fù)孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛，她的每一堂課全用心血凝成；為了不負(fù)家長們那沉甸甸的重托，她把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的`孩子一樣培養(yǎng)。為了孩子們健康快樂成長，經(jīng)�？吹剿秃⒆觽兞奶斓纳碛埃粸榱宿D(zhuǎn)化待進(jìn)生，她更是想辦法、查資料、做家長工作，只為孩子能有點(diǎn)滴進(jìn)步。她所帶的中隊(duì)名為“向陽花中隊(duì)”，寓意著孩子們充滿自信和陽光，一朵朵希望之花，面對著朝陽，樂觀向上，綻放光彩。作為孩子王的她，樂此不疲，無怨亦無悔。
無聲無息，踏實(shí)求上進(jìn)
多年來她腳踏實(shí)地，潛心科研，不斷提高理論水平和豐富專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。參與并研究國家級課題《素質(zhì)教育背景下教師教學(xué)能力的探討與研究》，省級課題《生活·作文作文·做人》，目前均已結(jié)題；參與編寫縣地方教材《馬踏湖文化》、市小學(xué)語文樂園。
源于這份對教學(xué)工作的踏實(shí)與認(rèn)真，她也碩果累累。“七彩語文杯”五省區(qū)語文優(yōu)課評選活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)，榮獲省級“一師一優(yōu)課一課一名師”一等獎(jiǎng)，市寫字教學(xué)研討會(huì)執(zhí)教觀摩課，縣習(xí)作教學(xué)研討會(huì)執(zhí)教公開課，縣散文教學(xué)研討會(huì)作專題發(fā)言，多次在縣新教材培訓(xùn)執(zhí)教觀摩課并作專題發(fā)言，縣網(wǎng)絡(luò)教研作專題發(fā)言；作為教育系統(tǒng)唯一的成員參加縣宣講團(tuán)演講；帶領(lǐng)學(xué)生縣作文競賽，連續(xù)三年，均全縣第一。她更是多次榮獲作文優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
無休無止，創(chuàng)新育人路
作為班主任的她，始終堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)生命個(gè)體，他們的成長既有自己的個(gè)性，也有共性。于是，帶領(lǐng)學(xué)生嘗試開展班本課程，通過開展修身立德課程、節(jié)日尋根課程、實(shí)踐體驗(yàn)課程進(jìn)行德育教育。
她奉獻(xiàn)著，付出著，努力著，體驗(yàn)著爭分奪秒和忘我工作，也收獲著孩子的進(jìn)步和家長的好評，她的每一天都沒有虛度，青春也從此熠熠生輝。如果青春是一首無言的歌，她愿用它激蕩孩子的心田；如果青春是一盞高懸的明燈，她愿用它照亮孩子的未來；如果青春是一本讀不厭的書，她愿終身只為孩子們翻動(dòng)。
師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料12
本人就是自畢業(yè)走上工作崗位的，驀然回首，尚無13個(gè)年頭了。這么多年來，我始終愛好教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，二要履行職責(zé)教書育人的職責(zé)。嚴(yán)苛順從學(xué)校的工作精心安排，團(tuán)結(jié)一致同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂意無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受了學(xué)生的鐘愛，家長的認(rèn)同;本于了同事的贊賞，領(lǐng)導(dǎo)的信任;獲得了上級教育主管部門的普遍認(rèn)可和確實(shí)。曾先后三次受到縣政府獎(jiǎng)勵(lì)，今年又被贏得“杰出班主任”的榮譽(yù)稱號。
一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才
近幾年來，我一直出任班主任工作，班級管理卓有成效。然而，回去想當(dāng)初，我第一年出任班主任的時(shí)候，周圍的同事曾經(jīng)猜測過，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾遲疑過，他們害怕我這個(gè)的年輕人若想勝任這份工作。我并沒灰心，并沒退卻，我用我的不懈努力，我的自信心，以及最后的成績在沒一年的時(shí)間內(nèi)，就令人刮目相看。我戰(zhàn)勝了自己，獲得了勝利。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強(qiáng)的頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動(dòng)起來，他們開始認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強(qiáng)硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。
出任班主任工作，我著重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別親密，很大地喚起了學(xué)生的自學(xué)積極性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)淡，班級在各項(xiàng)評選中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性自學(xué)考試中遙遙領(lǐng)先。
在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的.鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。
快樂就是一個(gè)永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智送給孩子的真摯。這種快樂就是無私的，它必須毫無保留地送給所有學(xué)生;這種快樂就是深邃的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所搞的每一件事當(dāng)中;這種快樂就是神圣的，它能夠血肉水乳交融的情誼。我用我的愛心，獲得了學(xué)生的敬重、家長的信任。即使他們?nèi)胱x初中以后，我這個(gè)班主任;一些家長還可以經(jīng)常打電話去，跟我談?wù)摵⒆拥那闆r。
二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績
十多年的教育教學(xué)工作并使我深深地曉得：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從小處談，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒把教師直觀地當(dāng)做經(jīng)商的職業(yè)，而是做為自己畢生精力崇尚的事業(yè)搞全身心的資金投入。
“學(xué)高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我一直擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作，送了三屆小學(xué)畢業(yè)班，擔(dān)任小學(xué)英語教研組長，已完全勝任小學(xué)英語循環(huán)教學(xué)，成為學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人。工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績突出。連續(xù)兩年所送的小學(xué)畢業(yè)班英語成績領(lǐng)先，今年的兩個(gè)班又分別獲得第一二名的好成績。同時(shí)我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫出了不少優(yōu)秀的論文，分別獲得市級及縣級以上獎(jiǎng)勵(lì)。在小學(xué)英語教師技能大賽中獲得小學(xué)組市一等獎(jiǎng)。
我還經(jīng)常出席學(xué)校或上級非政府的匯課及示范課活動(dòng)，不斷地向兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師自學(xué)，取長補(bǔ)短，同時(shí)也毫無保留的將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給別人，獲得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致贊譽(yù)。在20xx年我還非政府學(xué)生出席了縣里非政府的第一屆小學(xué)英語口語大賽，贏得了縣一等獎(jiǎng)的好成績。
曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)!”做一名教師，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！蔽沂冀K無怨無悔。
師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料13
從教以來，忠誠于人民的教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，為人師表。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育事業(yè)、忠于黨的教育事業(yè)，始終以新課程改革為理念，積極要求進(jìn)步，始終嚴(yán)格要求自己，牢記黨的教育宗旨，全心全意為學(xué)生服務(wù)。在教育教學(xué)過程中，以純樸踏實(shí)的工作作風(fēng)，精益求精的教學(xué)態(tài)度，勇挑重?fù)?dān)無私奉獻(xiàn)的師德贏得了學(xué)生、家長以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在近幾年的工作中，深深地體會(huì)到：愛是教育好孩子的根本，認(rèn)為做一名合格的小學(xué)教師應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心。
一、愛心熔鑄感化教育。
關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是教育學(xué)生的基本前提，是教師的美德。要了解學(xué)生的疾苦，為他們排憂解難，使他們得到愛的溫暖，這是激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。20xx年下半年，班內(nèi)有位女同學(xué)，情緒消沉，課后我熱心地和她交談，她哭著告訴我，她病了，難受。望著學(xué)生蒼白憂愁的臉，一種對學(xué)生同情、憐愛之心油然而生，馬上帶這位女生去看病。被診斷后，需要住院治病。她家生活困難，父、母親多在家務(wù)農(nóng)，勉強(qiáng)維持全家生計(jì)。得知這種情況后，作為教師以自身的師德風(fēng)范去影響學(xué)生、教育學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，在全班同學(xué)中開展了“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，學(xué)生勇躍捐款。當(dāng)這捐來的錢送到這位同學(xué)的病床前時(shí)，家長感動(dòng)得熱淚盈眶。這名學(xué)生雖在家休息了整整半個(gè)月，但在此期間單獨(dú)給她補(bǔ)課，而且每天放學(xué)后都安排好學(xué)生去幫助她。
我用這種真正的愛心和強(qiáng)烈的事業(yè)心以及責(zé)任感，投身到心愛的教學(xué)工作中，真正的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。在我的眼睛里根本沒有“后進(jìn)生”這個(gè)概念，能夠以情激勵(lì)學(xué)生，對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生嚴(yán)中有愛；對后進(jìn)生不冷漠歧視，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，逐步培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，經(jīng)常捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，使他們慢慢轉(zhuǎn)化，成為進(jìn)步生。
尤其關(guān)愛留守兒童,對留守兒童倍加關(guān)注,經(jīng)常與他們交流,使自己成為留守兒童最信任的朋友。在教學(xué)中多以鼓勵(lì)式教學(xué)為主。不要將“留守兒童”一詞經(jīng)常掛在嘴邊,以防不懂事的小學(xué)生互相對比,讓留守兒童覺得“低人一等”。與孩子每星期至少一次談話,幫孩子解決每一個(gè)問題,在生活、學(xué)習(xí)、品行等方面給予特殊關(guān)愛。諸多教育家都指出,沒有對學(xué)生的愛,就不會(huì)有真正的教育,愛是教育學(xué)生的前提,在教學(xué)工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位置。從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思惟轉(zhuǎn)變,實(shí)時(shí)溝通。針對留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛,在日常的工作中,把留守兒童當(dāng)成自己的孩子,立異思緒,積極試探,注重從日常平常糊口細(xì)節(jié)、親情體驗(yàn)、心理教育等各個(gè)方面增強(qiáng)教育指導(dǎo),力爭讓留守兒童找回親情、找回歡愉,健康成長。
二、多一些忠誠，播撒良好的種子。
有人說：“老師是一張弓，學(xué)生好比有生命的箭，借你的力而奔向前方。”在平時(shí)寫字教學(xué)中，我抓住學(xué)生愛聽故事這一特點(diǎn)，收集了一些古今書法大師少年時(shí)代練字的傳統(tǒng)故事，從而激發(fā)學(xué)生寫字的熱情，如王羲之蘭亭練字，久而久之洗墨池的水也變成黑色的了，最后成為了有名的書法大師。寫字課上我更注重當(dāng)堂范寫，強(qiáng)調(diào)起筆、收筆，學(xué)生一看就清楚，省時(shí)又見效。對待平時(shí)作業(yè)，我要求學(xué)生樹立“提筆即是練字時(shí)”的意識，無論是什么作業(yè)本，都要求學(xué)生字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，不得馬虎，不認(rèn)真的重寫，決不姑息。在我長期嚴(yán)格要求下，學(xué)生的寫字習(xí)慣及寫字水平都取得了極大的進(jìn)步，每次作業(yè)常規(guī)檢查，學(xué)生一手端正清楚的小字，都給檢查老師留下深刻的印象。
辛勤的勞動(dòng)贏得了家長的信任，我在家長中樹立了較高的威信，他們覺得把孩子交給我放心。
三、多一點(diǎn)忘我，多一點(diǎn)關(guān)愛，欣賞花開的細(xì)節(jié)。
當(dāng)一名合格稱職的教師，就得在放飛青春的夢想中多一點(diǎn)忘我。為了花朵的綻放，為了童心的飛揚(yáng)，我默默地奉獻(xiàn)，忘我地耕耘。
高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子�！笔堑模诠ぷ髦�，我常提醒自己多給孩子一份寬容，一份關(guān)愛。為了學(xué)生，我在變，在對學(xué)生的關(guān)愛中我變得成熟。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我送上輕輕的問候，像媽媽一樣給他們關(guān)懷；當(dāng)學(xué)生失意時(shí)，我給予熱情的詢問，細(xì)心的剖析，成為孩子們的知心姐姐。
我班王明杰同學(xué)平時(shí)課堂上一向思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)優(yōu)秀。這幾天不知怎么了？他上課時(shí)思想不集中，心事重重，成績也直線下滑。我找他談話，了解情況，他哭著告訴我，媽媽病了。星期天我隨即去他家進(jìn)行家訪。當(dāng)?shù)弥⒆拥膶W(xué)習(xí)成績下降，他奶奶流著淚跟我說：“杰杰的媽媽住院了，這幾天一家人忙得家里、醫(yī)院兩頭跑，忽略了孩子，袁老師，給您添麻煩了！”聽了這話，再看著眼前這一老一少祖孫倆，我的心揪得緊緊的，一時(shí)間找不到安慰的話語……之后的幾天，我在課堂上時(shí)刻關(guān)注著這個(gè)孩子，多給他表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)移他的注意力。下課了，我常安慰他：“袁老師和杰杰一樣有信心，相信媽媽的病很快會(huì)好起來！現(xiàn)在你能為媽媽做的就是好好學(xué)習(xí)，如果媽媽知道了，她會(huì)很開心，病會(huì)好得更快�！彼犃诉B連點(diǎn)頭，臉上也露出了久違的笑容。
十一年的'教師生活，我總是這樣默默地關(guān)愛著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，精心呵護(hù)著每一朵花兒綻放。孩子們有的大了，上了初中、高中，但他們始終記著我這個(gè)小學(xué)的啟蒙老師。教師節(jié)一張張飽含深情的賀卡，一束束燦爛的鮮花，一句句衷心的祝福，一聲聲熱情的問候，就是給我的最高榮譽(yù)。就連我教過的孩子們寫作文，也常常提起我，害得他們的老師好一陣“嫉妒”。
四、多一點(diǎn)熱忱，收獲成功的喜悅。
桃李不言，下自成蹊。十幾年來，我一路行，歷盡艱辛，也收獲了累累碩果：歷年來，我所任教的班級，不僅班級管理井井有條，學(xué)生良好的行為習(xí)慣更是得到了培養(yǎng)。每次的教學(xué)常規(guī)檢查，我班的各科成績總是遙遙領(lǐng)先；平時(shí)都是運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)工作，利用自己的興趣愛好、一技之長為教學(xué)工作服務(wù)，運(yùn)用多媒體手段讓課堂變得有趣、有味，寓教于樂，寓知識于活動(dòng)之中。不僅將多媒體手段運(yùn)用于課堂教學(xué)，還不斷參加各級各類競賽，還積極參加課題研究和各級各類教學(xué)論文競賽。積極從事教學(xué)研究工作，不斷撰寫論文，成果頗豐：曾多次在江蘇省中小學(xué)“創(chuàng)新杯”、“科研杯”、“行知杯”等教育教學(xué)論文評選中獲省、市、縣獎(jiǎng)，就是這樣用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，用創(chuàng)新精神體現(xiàn)學(xué)校教師的先進(jìn)品質(zhì)，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。
成長的滋味，只在與學(xué)生心靈交匯的那一刻才開始品嘗。雖然那是以汗水、淚水凝織成的滄桑作為代價(jià)，但孩子們清澈的眼神，宛如時(shí)時(shí)拂過的涼風(fēng)，為我吹落倦怠的塵，讓蓬勃的激情散發(fā)出七彩的光芒，并引領(lǐng)著我的孩子們，在潔凈的藍(lán)天下，讓愛充滿心間！
師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料14
有這樣一位年近花甲的老教師，他數(shù)十年如一日地踐行著“忠誠黨的教育事業(yè)”的莊嚴(yán)承諾，把自己的畢生奉獻(xiàn)給了他熱愛的這片故土，他就是xx縣xx小學(xué)的xx老師。xx老師自一九七零年五月走上教育崗位，四十三年來，在校園里默默追夢，工作上，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨;學(xué)問上，孜孜以求、不斷超越;他愛生如子、愛校如命，為實(shí)現(xiàn)教育的夢想，他在辛勤地工作著，用一個(gè)個(gè)樸實(shí)無華的音符，譜就了一曲“德高為師、身正為范”的壯麗樂章。
愛生如子，甘做“人橋”
距離學(xué)校兩公里的xx磚瓦廠，外來務(wù)工人員比較多。老謝和他的女兒謝xx便是其中一員。一天，老謝找到xx老師，想讓孩子來學(xué)校上學(xué)。xx老師考慮到孩子不能沒有學(xué)上，便答應(yīng)了。但是由于老學(xué)。有一次，上課鈴響了，謝xx還沒有來，xx老師心里很著急�？煜抡n時(shí)，謝xx來了，渾身上下濕淋淋的，她看到xx老師，“哇”的一聲放聲大哭。xx老師安慰了好久，謝xx才說出了原因。原來，早晨起來后，爸爸已經(jīng)上班去了，她自己拿著半個(gè)饅頭就來學(xué)校了。走到村頭，迎面跑來一條大狗，她嚇得一躲，跌入了路旁的水塘里，鞋子也濕了，腳也崴了�？吹綕窳芰艿闹xxx，xx老師眼睛濕潤了，他說：孩子，別怕，以后xx老師來接送你。自此以后，他上課前提前把孩子接來，中午把孩子帶回自己家吃飯，下午放學(xué)后再把學(xué)生送回去。碰到雨雪天氣，他克服道路泥濘難走的困難，堅(jiān)持接送著孩子，從來沒有讓小xx落下一節(jié)課。學(xué)生家長十分感激，買了東西去感謝他，都被他婉言謝絕。
對待小xx這樣，對待其他的孩子也是如此。
實(shí)施撤點(diǎn)并校以前，鄰村xx教學(xué)點(diǎn)因?yàn)樾Ｐ“喽啵哪昙壍膶W(xué)生插到了xx老師班上學(xué)習(xí)。有一年夏天，下午放學(xué)時(shí)突然電閃雷鳴,轉(zhuǎn)眼間下起了瓢潑大雨。他非常擔(dān)心這八名學(xué)生回家途中的安全。他們回家要路過一條三米多寬的灌溉渠，上面所謂的“橋”也是簡易搭建的。容不得xx老師多想，他扯過雨衣便直接追了過去。離這八名孩子越來越近了，他看到孩子們被雨淋著，站在那里發(fā)愣。原來“橋”被水沖塌了，過不去了。在孩子們絕望的一剎那，xx老師來了，孩子們撲到xx老師的懷里哭了起來。xx老師安慰好學(xué)生，跳進(jìn)水中，把他們一個(gè)一個(gè)背過去，送回家。到了家孩子們臉上露出了笑容，學(xué)生家長十分感激。xx老師笑笑說，只要孩子們平安無事，再苦再累也值得。
春風(fēng)化雨，潤物無聲
xx老師擔(dān)任班主任多年，他嚴(yán)于律己，以身作則，通過自己的專業(yè)知識、教育風(fēng)采、人格魅力帶動(dòng)學(xué)生，達(dá)到潤物無聲的效果。
xx是一個(gè)“問題生”。家訪后得知他在幼年父母離異，父親精神有些問題，可憐的xx只有寄住在奶奶家里。了解到這些，xx老師除了在學(xué)習(xí)中更關(guān)心他外，還帶頭并發(fā)動(dòng)學(xué)生為xx捐款。后來人們說xx變的懂事了，學(xué)習(xí)成績也明顯得到提高。
xx，在六七歲時(shí)患了腎炎，經(jīng)過治療能到校學(xué)習(xí)。但三年級時(shí)，因病情加重輟學(xué)在家。xx老師當(dāng)即對家長表示：孩子落下的課，我來補(bǔ)。
于是，在學(xué)校的教學(xué)之外，義務(wù)補(bǔ)課一直堅(jiān)持了三年。
xx是名十分優(yōu)秀的學(xué)生，但是因?yàn)榧揖池毟F，有些內(nèi)向。xx老師了解到情況后，在教育教學(xué)中，xx老師更注重和這位孩子溝通，讓他明白貧窮并不是恥辱，應(yīng)成為一種奮起的動(dòng)力。不要因?yàn)榧彝サ呢毨Ф屪约簡适Я饲斑M(jìn)的方向，要明白，家庭的貧富并不能代表未來，靠自己努力贏得的財(cái)富和尊嚴(yán)才是真正屬于自己的。
舍身為校，癡愛教育
xx老師有一個(gè)“萬能張”的綽號，因?yàn)榘徇w前的xx小學(xué)校舍多是危房，不但透風(fēng)而且漏雨，xx老師曾多次冒雨修繕。但有一次雨下的奇大，他發(fā)現(xiàn)六年級教室雨水在屋頂嘩嘩地往下流，前檐流水的地方有把墻面沖垮的危險(xiǎn)。他看到此景，便借來梯子，把幾處漏水處的瓦放好。但當(dāng)去前房檐修理的時(shí)候，因是屋頂斜坡很大，腳下一滑，摔倒了,險(xiǎn)些掉了下來,把下面的校長嚇得出了一身冷汗.只見他爬了起來，接著干了起來。漏雨終于止住了，同學(xué)們能安全地上課，xx老師的臉上也露出了甜美的微笑。
20xx年十月二十二日，一場車禍意外地降臨到了xx老師的頭上。經(jīng)過診斷，左膝蓋和大腿骨嚴(yán)重骨折，不能活動(dòng);下頜骨骨折，影響進(jìn)食;左眼受傷，視力嚴(yán)重受損……住院治療期間，他非常牽掛所教的六年級的學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)多次叮囑他安心養(yǎng)病，在和孩子們通電話的.時(shí)候，面對著孩子們熱烈的期盼，xx老師哽咽的說：孩子們，別擔(dān)心，等老師能下床活動(dòng)了，拄著拐也要去給你們上課! xx老師好些了，拄著雙拐能走路了，他要去學(xué)校，給孩子們上課。
路遠(yuǎn)走不到，xx老師買了電動(dòng)三輪;左眼壞了還有右眼;xx老師不顧家人和朋友的勸說，又重新回到了難舍難離的學(xué)校。重重困難考驗(yàn)著xx老師，幾次電三輪陷在了泥坑里不能動(dòng)，幾次上下樓時(shí)因行動(dòng)不便而跌倒，他都沒有灰心，并且愈加堅(jiān)定了給孩子們上課。
xx老師快要退休了，一想到離開教育和學(xué)生，心里總不是個(gè)滋味。因?yàn)�，xx老師愛教育，他還沒有干夠。
xx老師以廣博的知識，給學(xué)生以實(shí)惠;以滿腔的熱情，給學(xué)生以鼓舞;以頑強(qiáng)的毅力，給學(xué)生以激勵(lì);以博大的師愛，給學(xué)生以溫暖;以突出的業(yè)績，給學(xué)生以感動(dòng)。他用執(zhí)著的思想行走著，他用頑強(qiáng)的精神奮斗著，在追夢的行程中，他必將書寫出更多、更美、更輝煌的篇章!
師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料15
讓愛架起心的橋梁
學(xué)校：大雁二小
姓名：王秀艷
我是一名普通的小學(xué)教師，從教二十余年來，憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。
一、愛崗敬業(yè)，做學(xué)生表率
陶行知先生說過“身高為師，學(xué)高為范�！蔽毅”M職守，嚴(yán)格要求自己，努力讓自己成為學(xué)生的榜樣。我深知要讓學(xué)生成為品格高尚的人，自己首先就得做一名品德高尚的教師。因此，我平時(shí)就遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極的工作，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)，還細(xì)心的寫上批語。我同時(shí)還是班主任，每天我勤跟班。發(fā)現(xiàn)地上有紙片，我會(huì)撿起來，桌椅擺不齊，我會(huì)伸出手把桌椅擺齊，大掃除時(shí)我親自跟學(xué)生一起勞動(dòng)，在課間操時(shí)親自帶領(lǐng)學(xué)生到操場，那里有困難我就出現(xiàn)在哪里，為學(xué)生做表率。我把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，班級洋溢著溫暖的愛意。記得有一天放學(xué)，一年級的孩子突然跌倒，我急忙上前扶起，就是這件不經(jīng)意的小事，卻在學(xué)生心中留下了深刻的印象，學(xué)生在日記中寫到要向老師學(xué)習(xí)。在日常的工作中也給學(xué)生起了表率作用，學(xué)生在日記中紛紛寫到長大后也要當(dāng)老師，老師像媽媽一樣？
二、熱愛學(xué)生，用愛心教育
“沒有愛就沒有教育，真正的教育其實(shí)是愛的教育”。xx年的教育生涯，我一直把這句話牢記心中。自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，有一名女同學(xué)叫趙爽，個(gè)人衛(wèi)生不好，學(xué)習(xí)成績也很差，寫的作業(yè)也非常的亂，同學(xué)們都不愿意跟她一座，觀察了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)她很愿意勞動(dòng)，我就讓她負(fù)責(zé)班級門的清理工作，同時(shí)找她個(gè)別談話，要做好班級的清理工作，首先個(gè)人的衛(wèi)生要好，在這之后，她的個(gè)人衛(wèi)生有了好轉(zhuǎn)，衛(wèi)生工作也做的很好，在學(xué)習(xí)方面，我采用了一幫一的方法，首先按時(shí)完成作業(yè)和練習(xí)，適時(shí)的鼓勵(lì)與表揚(yáng)，上課時(shí)也經(jīng)常提問她，經(jīng)過了一學(xué)期，她的字有了明顯的進(jìn)步，在期末語文檢測中取得了90分的好成績。
三、尊重學(xué)生，做良師益友
關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。面對后進(jìn)生，耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，對待調(diào)皮經(jīng)常惹事的孩子，我讓他們自己認(rèn)識到錯(cuò)誤，并跟同學(xué)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，取得諒解，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績自然就提高。積極找每個(gè)學(xué)生談心，和他們建立濃厚的師生友誼，平時(shí)在生活上照顧他們。利用班會(huì)，晨會(huì)教育學(xué)生。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今，我班的同學(xué)對班級的各項(xiàng)事務(wù)，問題等都能及時(shí)的跟我溝通，各方面的活動(dòng)也能積極的參加，并取得了好成績，班級的管理也很出色。
四、積極學(xué)習(xí)，促課堂教學(xué)
樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加集體備課，學(xué)校開展的小組教學(xué)、基本功公開課，參考一些優(yōu)秀教師的'案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來，在學(xué)習(xí)過程中，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)方法，并大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴他引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊讀邊思的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。本人撰寫的論文多余篇獲市級、自治區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)，其中《在語文課改教學(xué)中正確把握運(yùn)用多媒體》被評為自治區(qū)級三等獎(jiǎng)。
多年來的教育生涯，使我真切的感受到教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我也深深的愛上了教師這個(gè)崗位。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學(xué)生！通過豐富多彩的活動(dòng)營造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，多為他們奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！
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