一年級數(shù)學下冊《數(shù)與代數(shù)》導學案
一年級數(shù)學下冊《數(shù)與代數(shù)》導學案
學案
教案
評價檢測
一、自學導航
專題訓練一：
完成課本89頁第1題。
注意：口算時“滿十進一”，加強低于20以內數(shù)的加減法的運算速度。
專題訓練二：
完成課本89頁第2題。
注意：先編數(shù)學故事或數(shù)學問題，然后進行解答，注意單位名稱。不能解決的問題存入問題銀行，日后解決。
專題訓練三：
完成課本89頁第3題。
注意：相同數(shù)位對齊，從個位加起，滿十進一。從個位減起，個位不夠減，從十位借一當十。
專題訓練四：
完成課本89頁第4題。
注意：（兩種方法）
1.先來計算，算出得數(shù)，再比較大小。
2.直接觀察和推理，比較兩組算式得數(shù)的大小。
專題訓練五：
完成課本90頁第5題。
注意：能口算的可以直接寫出得數(shù)，不能口算的可以列出豎式計算。
專題訓練六：
完成課本90頁第7題。
注意：每個隊有3位老師。
專題訓練七：
完成課本90頁第10題。
注意：計算每組數(shù)的第一個等式后，不經(jīng)過計算直接寫出第二個算式的得數(shù)。
專題訓練八：
完成課本93頁第15題。
注意：題目要求中的“可能”是什么意思？
教學目標：
1.知識目標：擺脫實物學具，熟練地數(shù)100以內的數(shù)的順序；理解數(shù)的排列順序及兩位數(shù)的組成；會比較數(shù)的大小。
2.能力目標：通過觀察，編座位號，語言表達，活躍學生的思維，開闊學生的思路，提高學生的學習興趣。
3.情感目標：讓學生輕松和諧的氛圍中學習數(shù)學，體驗學習數(shù)學的成功和愉悅，培養(yǎng)學生對數(shù)學的情感。
一、預習、質疑
看書P89-93，完成學案活動，教師下組指導看書，了解各組學習情況，重點指導學困生。先完成的小組選擇展示任務。
二、交流、展示
交流5分鐘，重點交流不會的知識點。
展示25分鐘。每組根據(jù)任務大小派出若干名同學展示學案的內容，其他同學認真聽、認真評，教師對重點問題進行點評。注意：點評時關注易錯點：
1.
2.
完善導學案2分鐘。
三、檢測與反饋
6分鐘完成當堂檢測及點評。
2分鐘點評課堂學習情況。
書寫：
自評（ ）
組評（ ）
計算：
自評（ ）
組評（ ）
發(fā)言：
自評（ ）
組評（ ）
傾聽：
自評（ ）
組評（ ）
質疑：
自評（ ）
組評（ ）
小組評價：
非常認真（ ）
較認真（ ）
一般（ ）
差( )
家長評價并簽名：
非常認真（ ）
較認真（ ）
一般（ ）
差（ ）
教師評價：
非常認真（ ）
較認真（ ）
一般（ ）
差（ ）
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