《自行車上的簡單機械》教案設計

《自行車上的簡單機械》教案設計

　　第八課 自行車上的簡單機械

　　【教學目標】

　　科學概念：自行車運用了輪軸、斜面、杠桿等簡單機械的原理，是應用廣泛的交通工具。

　　過程與方法：發(fā)現(xiàn)并分析自行車上更多的機械種類和作用

　　情感態(tài)度價值觀：通過整理已認識的各類機械和機械的作用，一時倒機械與我們的生活密切相關。

　　【教學重點】對鏈條和齒輪的研究

　　【教學難點】對其他簡單機械的原理解釋

　　【教學準備】每個小組自帶一輛自行車（最好能變速）

　　【教學過程】

　　一、引入

　　我國是一個自行車大國，自行車是重要的交通工具，那么自行車是利用一個怎樣的工作原理前進的呢？以前同學們可能覺得很神奇，但在你們學習完這章后再回頭來思考這個問題，那很多問題就迎刃而解了。

　　二、對鏈條和齒輪的研究

　　1、在自行車上的各個部分中，你最好奇的是哪個部分？（一般學生會指向鏈條和齒輪）

　　思考：鏈條與兩個齒輪嚙合，能起到什么作用？

　　2、 觀察前后2個齒輪，你發(fā)現(xiàn)了什么？齒輪的大小對自行車速度有什么影響？

　　3、 對自行車的前后2個齒輪進行觀察研究，并做好記錄工作。

　　觀察內容 記錄數(shù)據

　　大齒輪齒數(shù)

　　小齒輪齒數(shù)

　　大齒輪轉一圈，小齒輪轉幾圈？

　　小齒輪轉一圈，大齒輪轉幾圈？

　　4、小組內進行探究討論，發(fā)現(xiàn)2者之間的關系，并進行總結（大齒輪帶動小齒輪，轉動速度變（ ） ，小齒輪帶動大齒輪，轉動速度變（ ）。

　　三、尋找自行車上的簡單機械

　　1、 自行車上應用了許許多多的機械原理，找找看，我們能在自行車上發(fā)現(xiàn)哪些簡單的機械的應用。

　　2、 和小組的同學交流，把大家的發(fā)出記錄下來。

　　自行車部件 簡單機械類型 所起到的作用

　　3、 選擇一個自己感興趣的關于自行車的機械問題，和小組同學一起制定一個研究計劃，然后開展研究。

　　四、本單元小結

　　通過本單元的學習，同學們學到了哪些知識，現(xiàn)在我們就一起來回憶一下。

　　指名學生發(fā)言，對學生沒回答完整的請學生補充，實在沒說清的由教師給出正確定義。并組合生活中的問題進行理解鞏固.。

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