《大自然的語(yǔ)言》第一課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
《大自然的語(yǔ)言》第一課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要點(diǎn)：
�。�、學(xué)會(huì)本課的３個(gè)生字、理解“準(zhǔn)是、編隊(duì)”等詞語(yǔ)。能把反問(wèn)句改成陳述句。
�。病⒛苡米x兒童科普文章的方法讀懂課文，培養(yǎng)愛(ài)大自然愛(ài)科學(xué)的興趣。
３、初步背誦二、五小節(jié)，仿寫(xiě)詩(shī)句。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、談話(huà)引入，揭示課題。
１、讀題。
�。病⒊鍪菊n件，整體感知課文內(nèi)容。（朗讀課文，逐幅出示與課文有關(guān)的畫(huà)面）
二、初讀課文。
�。薄⒊鍪咀詫W(xué)要求：
�。ǎ保┳杂勺x課文，遇到生字多讀幾次。
（２）給詩(shī)歌的各節(jié)標(biāo)上序號(hào)，并想想哪幾節(jié)是寫(xiě)大自然語(yǔ)言的？
�。病�(wèn)：哪幾節(jié)是寫(xiě)大自然語(yǔ)言的？指名讀。
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的２—５節(jié)。
�。�、學(xué)生從２—５節(jié)中選擇自己喜歡的一節(jié)讀，并完成練習(xí)：“我讀懂了第（ ）節(jié)，知道了（ ）�！�
�。ǎ保┲该x自己喜歡的小節(jié)，（可以幾位同學(xué)同時(shí)讀）
（２）談?wù)勛约鹤x懂什么。（指名回答的同時(shí)，幾位學(xué)生在黑板上寫(xiě)自己讀懂什么）
經(jīng)過(guò)學(xué)生的問(wèn)答和板書(shū)讀懂２—５節(jié)中的大自然。
四、研讀品味，體會(huì)生動(dòng)的詩(shī)句。
�。薄⒎中〗M品讀詩(shī)句。
�。�、指名讀第二節(jié)，理解詞語(yǔ)，“準(zhǔn)是”換成“一定是”好不好？）指導(dǎo)朗讀，背誦。
�。�、學(xué)第２節(jié)的語(yǔ)氣讀第３段。
�。础⒅该x第４節(jié)。
學(xué)習(xí)“蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗點(diǎn)？”和“大雁編隊(duì)南飛，不就像省略號(hào)一串？”兩句反問(wèn)句。
�。�、指導(dǎo)讀好第５節(jié)，并背誦。
五、老師總結(jié)后問(wèn)：你還知道哪些大自然的語(yǔ)言？
六、出示三幅圖，要求配詩(shī)。
畫(huà)面：魚(yú)兒鉆出水面透氣；蜻蜓低飛；樹(shù)葉落了
選擇一個(gè)畫(huà)面，仔細(xì)觀(guān)察、思考，再仿照課文中的詩(shī)歌給畫(huà)面寫(xiě)詩(shī)。
七、分小組討論寫(xiě)詩(shī)。
八、課后延伸。
同學(xué)們可以到大自然中去發(fā)現(xiàn)，去書(shū)中搜索，還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多大自然語(yǔ)言。
【《大自然的語(yǔ)言》第一課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《桂花雨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（通用12篇）10-15
《觀(guān)潮》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選14篇）09-01
語(yǔ)言描寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)三篇03-05
語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)的快樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)03-19
《白鵝》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用12篇）05-28
《鳥(niǎo)的天堂》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）11-23
《秋天的雨》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)13篇09-25
《少年閏土》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)03-01